Soạn văn 10 tập 1 - kết nối tri thức
- Soạn bài Truyện về các vị thần sáng tạo thế giới
- Soạn bài Tản Viên từ Phán sự lục
- Soạn bài Chữ người tử tù
- Soạn bài Thực hành tiếng việt Sử dụng từ Hán Việt
- Soạn bài Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm truyện
- Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 37
- Soạn bài Chùm thơ hai - cư (haiku) Nhật Bản
- Soạn bài Thu hứng
- Soạn bài Mùa xuân chín
- Soạn bài Bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu của Lưu Trọng Lư
- Soạn bài Thực hành Lỗi dùng từ, lỗi về trật tự từ và cách sửa
- Soạn bài Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ
- Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 70
- Soạn bài Hiền tài là nguyên khí của quốc gia
- Soạn bài Yêu và đồng cảm
- Soạn bài Chữ bầu lên nhà thơ
- Soạn bài Thực hành Lỗi về mạch lạc và liên kết trong đoạn văn, văn bản: Dấu hiệu nhận biết và cách chỉnh sửa
- Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 94
- Soạn bài Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác
- Soạn bài Đăm Săn đi bắt Nữ Thần Mặt Trời
- Soạn bài Thực hành Sử dụng trích dẫn, cước chú và cách đánh dấu phần bị tỉnh lược trong văn bản.
- Soạn bài Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề
- Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 121
- Bài soạn Xúy Vân giả dại
- Soạn bài Huyện đường
- Soạn bài Múa rối nước hiện đại soi bóng tiền nhân
- Soạn Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề văn hóa truyền thống Việt Nam.
- Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 151
- Soạn bài Ôn tập Học kì 1: Hệ thống hóa kiến thức đã học
- Soạn bài Ôn tập học kì I: Luyện tập và vận dụng - Đọc
- Soạn bài Ôn tập học kì I: Luyện tập và vận dụng - Viết
- Xác định thời gian, không gian, nhân việt và sự kiện chính trong từng truyện kể.
- Hãy chỉ ra một số dấu hiệu giúp người đọc nhận biết ba truyện kể trên thuộc nhóm thần thoại suy nguyên.
- Trong cái nhìn của con người thời cổ đại, thần Trụ Trời, thần Gió, thần Sét có hình dạng và tính khí ra sao? Sự tưởng tượng về các vị thần ấy được hình thành trên cơ sở nào?
- Hình tượng thần Trụ Trời, thần Sét và thần Gió phản ánh những quan niệm, nhận thức gì của người xưa về thế giới tự nhiên
- Chỉ ra những đặc điểm nổi bật trong cách xây dựng nhân vật của chùm truyện. Từ đó, nhận xét về thái độ, tình cảm của người xưa đối với thế giới tự nhiên.
- Công việc của thần Trụ Trời, thần Sét và thần Gió là gì? Công việc đó được miêu tả như thế nào, nhằm mục đích gì?
- Trong những điều làm nên vẻ đẹp “một đi không trở lại" của thần thoại, có niềm tin thiêng liêng về một thế giới mà ở đó vạn vật đều có linh hồn.
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Truyện về các vị thần sáng tạo thế giới?
- Nội dung chính của văn bản truyện về các vị thần sáng tạo thế giới?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục văn bản Truyện về các vị thần sáng tạo thế giới
- Phân tích tác phẩm Truyện về các vị thần sáng tạo thế giới
- Em cảm thấy ấn tượng với vị thần nào nhất? Vì sao?
- Em hãy lấy ví dụ một vài câu truyện thần thoại tương tự truyện Thần Trụ trời.
- Tìm thêm một vài câu truyện, sự tích gắn với đời sống hiện tại của con người như truyện Thần Gió.
- Xác định người kể chuyện trong Chuyện chức Phán sự đền Tản Viên.
- Nêu các sự kiện chính của câu chuyện. Các sự kiện đó được trình bày theo trình tự nào?
- Tóm tắt diễn biến câu chuyện xử án. Chỉ ra các yếu tố góp phần làm nên chiến thắng của Tử Văn trong phiên toà. Theo bạn, yếu tố nào đóng vai trò quyết định trong chiến thắng đó?
- Nhân vật Tử Văn được khắc hoạ chủ yếu qua những chi tiết nào? Chọn phân tích một số chi tiết tiêu biểu, từ đó, nhận xét khái quát về tính cách nhân vật này.
- Sáng tạo chi tiết người đi đường gặp Tử Văn ngồi trên “xe quan Phán sự" và việc người đời sau truyền nhau về "nhà quan Phán sự", tác giả muốn nhấn mạnh điều gi?
- Thế giới thần linh, ma quỷ trong truyện là sản phẩm hư cấu nghệ thuật của Nguyễn Dữ. Khám phá thế giới đó, bạn hiểu thêm được điều gì về chủ đề của tác phẩm?
- Nêu quan niệm về kẻ sĩ được thể hiện trong lời bình cuối truyện. Bạn có đồng tình với quan niệm đó không? Vì sao?
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Tản Viên từ Phán sự lục?
- Nội dung chính của văn bản Tản Viên từ Phán sự lục?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục văn bản Tản Viên từ Phán sự lục
- Phân tích tác phẩm Tản Viên từ Phán sự lục
- Em hãy giải thích nhan đề "Tản Viên từ Phán sự lục".
- Theo em, chiến thắng của Ngô Tử Văn có ý nghĩa gì? Thông qua hình tượng nhân vật Ngô Tử Văn, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì?
- Qua câu chuyện về Ngô Tử Văn, em thấy trong cuộc sống hôm nay còn có nhiều người như Ngô Tử Văn không?
- Từ câu chuyện về các thánh thần tham của đút nên đã bênh vực cho tên họ Thôi, em suy nghĩ gì về tệ nạn tham nhũng ở nước ta hiện nay?
- Hãy xác định tình huống truyện trong Chữ người tử tù.
- Lời kể về nhân vật quản ngục (trong phần 1) là của ai? Lời kể ấy tác động đến cách nhìn của bạn về nhân vật này như thế nào?
- Sự kiện nào đã tạo bước chuyển trong thái độ của Huấn Cao với quản ngục? Sau sự kiện ấy, mối quan hệ của họ đã thay đổi như thế nào?
- Nhân vật Huấn Cao được tác giả khắc hoạ qua những chi tiết tiêu biểu nào? Hãy dựa vào các chi tiết đó để khái quát đặc điểm tính cách Huấn Cao.
- Chỉ ra các yếu tố khiến cảnh cho chữ trở thành một cảnh tượng “xưa nay chưa từng có". Hãy phân tích ý nghĩa của cảnh tượng kì lạ đó.
- Theo bạn, tác giả đã gửi gắm những thông điệp gì qua câu chuyện xin chữ và cho chữ?
- Nêu và nhận xét về một điểm chung mà bạn nhận thấy giữa hai nhân vật Tử Văn (Chuyện chức Phán sự đền Tản Viên, Nguyễn Dữ) và Huấn Cao (Chữ người tử tù, Nguyễn Tuân).
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Chữ người tử tù?
- Nội dung chính của văn bản Chữ người tử tù?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục văn bản Chữ người tử tù
- Phân tích tác phẩm Chữ người tử tù
- Tại sao tác giả lại lựa chọn nhà tù là nơi để Huấn Cao cho chữ?
- Em hãy phân tích vai trò của tình huống truyện trong việc khắc họa hình tượng nhân vật.
- Qua nhân vật Huấn Cao trong truyện “Chữ người tử tù”, em có nhận xét gì về quan niệm cái đẹp của Nguyễn Tuân?
- Ca ngợi tài hoa của nhân vật Huấn Cao, tác giả muốn bộc lộ thái độ gì qua truyện ngắn "Chữ người tử tù"?
- Hãy nhận diện hình ảnh trung tâm ở từng bài thơ hai-cư trên và cho biết đặc điểm chung của các hình ảnh ấy
- Xác định mối quan hệ giữa hình ảnh trung tâm trong bài thơ của Ba-sô với các yếu tố thời gian và không gian.
- Bài thơ của Chi-ô được triển khai xoay quanh phát hiện nào? Theo bạn, vì sao phát hiện này lại dẫn dắt nhân vật trữ tình sang "xin nước nhà bên"?
- Từ những đặc điểm thường được liên hệ khi hình dung về “con ốc" và "núi Phu-gi", hãy nhận xét về tương quan giữa hai hình ảnh này.
- Khoảnh khắc được thể hiện trong bài thơ của Ba-sô có thể khơi gợi những cảm xúc gỉ ở người đọc?
- Từ bài thơ của Chi-ô, hãy bình luận về ý nghĩa triết lí trong cách ứng xử của con người đối với thiên nhiên mà bài thơ gợi ra.
- Bạn cảm nhận như thế nào về hành trinh "chậm rì" của con ốc trong bài thơ của Ít-sa?
- Từ việc đọc ba bài thơ trên, hãy viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày về điều bạn cảm thấy thú vị nhất ở thể thơ hai-cư.
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Chùm thơ hai - cư (haiku) Nhật Bản?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục Chùm thơ hai - cư (haiku) Nhật Bản
- Phân tích tác phẩm Chùm thơ hai - cư (haiku) Nhật Bản
- Thơ Hai-cư có vị trí như thế nào đối với nền văn học Nhật Bản? Điểm đặc sắc của thơ Hai-cư nằm ở những yếu tố nào?
- Em thích nhất bài nào trong 3 bài thơ "Ba-sô", "Chi-y-ô" và "It-sa"? Vì sao?
- Mô tả một số đặc điểm cơ bản của thơ Đường luật (bố cục, cách gieo vần, luật bằng – trắc, phép đối) được thể hiện trong bài thơ Thu hứng.
- Đối chiếu hai bản dịch thơ với nguyên văn (thông qua bản dịch nghĩa), từ đó, chỉ ra những chỗ hai bản dịch thơ có thể chưa diễn đạt hết sắc thái và ý nghĩa của nguyên văn.
- Những hình ảnh và từ ngữ nào được dùng để gọi không khí cảnh thu trong bốn câu đầu của bài thơ? Khung cảnh mùa thu này có thể gợi cho bạn những ấn tượng gì?
- Qua các từ ngữ và hình ảnh ở hai câu thơ 5 – 6, người đọc có thể nhận biết được điều gì về nhân vật trữ tình?
- Việc mô tả khung cảnh sinh hoạt của con người ở hai câu thơ kết ý nghĩa như thế nào trong việc thể hiện cảm xúc của nhân vật trữ tình?
- Thu hứng được viết trong một hoàn cảnh đặc biệt của cuộc đời Đỗ Phủ. Phải chăng tác phẩm chỉ thể hiện nỗi niềm thân phận cá nhân của nhà thơ?
- Có ý kiến cho rằng câu thơ nào trong bài thơ cũng thể hiện cảm xúc về mùa thu, nỗi niềm tâm sự của tác giả trong mùa thu. Bạn suy nghĩ gì về ý kiến này?
- Những yếu tố làm nên đặc trưng và sức hấp dẫn của thơ Đường luật và thơ hai-cư có nhiều điểm gần gũi nhau. Hãy viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) về những điểm tương đồng ấy
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Thu hứng?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Thu hứng
- Phân tích tác phẩm Thu hứng
- Có gì đặc biệt cách kết thúc bài thơ "Thu hứng"?
- Nhan đề bài thơ Mùa xuân chín được cấu tạo bởi những từ thuộc từ loại nào và có thể gọi ra cho bạn những liên tưởng gì?
- Trạng thái “chín" của mùa xuân trong bài thơ được thể hiện bằng những từ ngữ nào?
- Hãy nhận xét về ngôn từ của bài thơ trên hai khía cạnh sau:
- Mô tả cách ngắt nhịp và gieo vần trong bài thơ. Chỉ ra những chỗ mà cách ngắt nhịp, gieo vần...
- Con người trong bài thơ hiện diện qua những hình ảnh nào? Hình ảnh nào gắn với nhân vật trữ tình?...
- Hình ảnh, nhịp và vần trong bài thơ có mối liên hệ như thế nào với mạch cảm xúc của nhân vật trữ tình?
- Hãy nêu cảm nhận của bạn về nhân vật trữ tình trong bài thơ.
- Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày cảm nhận về một câu thơ hoặc một hình ảnh trong bài thơ Mùa xuân chín...
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Mùa xuân chín?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Mùa xuân chín
- Phân tích tác phẩm Mùa xuân chín
- Nhan đề bài thơ "Mùa xuân chín" có gì đặc biệt? Em hãy phân tích ý nghĩa của nhan đề này.
- Phân tích mạch cảm xúc của nhân vật trữ tình trong bài thơ. Câu hỏi tu từ được đặt ở cuối bài thơ có tác dụng gì?
- Em hãy so sánh hình ảnh mùa xuân trong "Mùa xuân chín" với hình ảnh mùa xuân trong bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ" của Thanh Hải.
- Sưu tầm thêm một số bài thơ viết về mùa xuân mà em thấy ấn tượng.
- Theo phân tích của tác giả, “tiếng thu" và "tiếng thơ" tương ứng với những bình diện nào trong bài thơ của Lưu Trọng Lư?
- Trình tự của bài viết đi từ "tiếng thu" hay "tiếng thơ"? Theo tác giả, “tiếng thu" trong bài thơ của Lưu Trọng Lư là gi?
- Đánh giá về tính hợp lí của cách tổ chức và triển khai ý tưởng trong bài viết.
- Theo tác giả, sự khác biệt lớn nhất trong cách miêu tả thiên nhiên của Thơ mới so với thơ cổ điển là gì? Nguyên nhân nào dẫn đến sự khác biệt ấy?
- Khi phân tích ngôn từ trong bài thơ Tiếng thu, những thao tác nào được nhà nghiên cứu Chu Văn Sơn...
- Từ gợi ý trong bài viết của Chu Văn Sơn, theo bạn, sức hấp dẫn của một bài thơ nằm ở những yếu tố nào?
- Qua các tác phẩm được giới thiệu trong bài Vẻ đẹp của thơ ca, hãy viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) chia sẻ về điều làm bạn thấy thú vị, hấp dẫn khi đọc thơ.
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu của Lưu Trọng Lư?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu của Lưu Trọng Lư
- Phân tích tác phẩm Bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu của Lưu Trọng Lư
- Theo bạn, câu văn nào trong văn bản có thể khái quát được chính xác và đầy đủ ý tưởng chính của tác giả khi đặt bút viết bài bình thơ này?
- Tóm tắt những ý đã được tác giả triển khai nhằm chứng minh: âm điệu là một trong những phương diện đặc sắc nổi bật của bài thơ Tiếng thu.
- Bài viết có nhiều phát hiện tinh tế về bài thơ Tiếng thu. Theo bạn, phát hiện nào sáng giá, gây ấn tượng hơn cả? Vì sao?
- Các đoạn 1, 2, 3 của văn bản đề cập những vấn đề gì? Việc nhận thức sâu sắc về những vấn đề đó có ý nghĩa như thế nào đối với việc cảm thụ, phân tích bài thơ Tiếng thu?
- Đánh giá khái quát về mạch lạc và liên kết trong văn bản.
- Thực hành viết: Phân tích bài thơ "Rằm tháng Giêng" của tác giả Hồ Chí Minh.
- Tìm trong đoạn 2 của văn bản những từ ngữ thể hiện thái độ trọng dụng hiền tài của "các đấng thánh đế minh vương".
- Trong văn bản có một câu trực tiếp nói về mục đích của việc dựng bia ghi danh những người đỗ tiến sĩ. Bạn hãy cho biết đó là câu nào.
- Xác định luận đề của văn bản và cho biết vì sao bạn xác định như vậy?
- Xét về nội dung, đoạn 3 có mối quan hệ như thế nào với đoạn 2?
- Bạn hãy khái quát về nội dung đoạn 4 và cho biết đoạn này đảm nhận chức năng gì trong mạch lập luận.
- Khi viết bài văn bia, tác giả đã thể hiện ít nhất hai tư cách: một là của người truyền đạt “thánh ý”...
- Tìm một vài dẫn chứng lịch sử (qua những gì đã học và tìm hiểu thêm) để làm sáng tỏ nhận định sau đây...
- Qua việc đọc văn bản ở trên, bạn hiểu gì về tầm quan trọng của việc xác định mục đích viết và bày tỏ quan điểm của người viết trong văn nghị luận?
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Hiền tài là nguyên khí của quốc gia?
- Nội dung chính của văn bản Hiền tài là nguyên khí của quốc gia?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục văn bản Hiền tài là nguyên khí của quốc gia
- Phân tích tác phẩm Hiền tài là nguyên khí của quốc gia.
- Theo em bài học lịch sử rút ra từ việc khắc bia ghi tên tiến sĩ trong văn bản.
- Qua văn bản, em thấy hiền tài có vai trò quan trọng đối với đất nước như thế nào? Liên hệ với đất nước ta hiện nay.
- Viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về hiện tượng "chảy máu chất xám" hiện nay ở Việt Nam.
- Tìm trong văn bản những đoạn, những câu nói về trẻ em và tuổi thơ. Vì sao tác giả lại nhắc nhiều đến trẻ em và tuổi thơ như vậy?
- Mặc dù không ít lần nói tới danh xưng “họa sĩ”, nhưng trên thực tế, điều tác giả muốn bàn luận...
- Xác định nội dung trọng tâm của từng phần đã được đánh số trong văn bản và đánh giá sự liên kết giữa các phần.
- Tác giả đã nêu lên những lí lẽ, bằng chứng nào để khẳng định tầm quan trọng của sự đồng cảm trong hoạt động sáng tạo nghệ thuật?
- Tác giả đã phát hiện ra những điều tương đồng gì giữa trẻ em và người nghệ sĩ? Sự khâm phục, trân trọng trẻ em của tác giả được hình thành trên cơ sở nào?
- Theo bạn, nếu không có đoạn kể về chú bé giúp tác giả sắp xếp đồ đạc ở phần 1, sức hấp dẫn,...
- Nhà thơ Xuân Diệu từng viết: “Hãy nhìn đời bằng đôi mắt xanh non”...
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Yêu và đồng cảm?
- Nội dung chính của văn bản Yêu và đồng cảm?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Yêu và đồng cảm
- Phân tích tác phẩm Yêu và đồng cảm
- Vì sao tác giả cho rằng bản chất của trẻ em là nghệ thuật? Người nghệ sĩ cần có những phẩm chất như thế nào để có thể làm tốt công việc của mình?
- Trong sáng tạo nghệ thuật, sự đồng cảm được biểu hiện như thế nào?
- Vấn đề chính được bàn luận trong văn bản này là gì?
- Hãy tìm trong văn bản một câu có thể nêu bật được ý cốt lõi trong quan niệm về thơ của tác giả.
- Ở phần 2 của văn bản, tác giả đã tranh luận với hai quan niệm khá phổ biến:
- Tác giả không trực tiếp định nghĩa khái niệm chữ. Dựa vào “ý tại ngôn ngoại” của văn bản, bạn hãy thử thực hiện công việc này.
- Bạn có ý kiến gì về luận điểm: “Nhà thơ làm chữ chủ yếu không phải ở “nghĩa tiêu dùng”, nghĩa tư vị của nó...
- Bài viết của Lê Đạt đã giúp bạn hiểu thêm gì về hoạt động sáng tạo thơ ca?
- Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu suy nghĩ về một nhận định mà bạn thấy tâm đắc trong văn bản Chữ bầu lên nhà thơ của Lê Đạ
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Chữ bầu lên nhà thơ?
- Nội dung chính của văn bản Chữ bầu lên nhà thơ?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Chữ bầu lên nhà thơ
- Phân tích tác phẩm Chữ bầu lên nhà thơ
- Em hãy cho biết vai trò của chữ đối với mỗi tác phẩm thơ? Thế nào là một nhà thơ chân chính?
- Giải thích ý nghĩa nhan đề "Chữ bầu lên nhà thơ". Nhan đề này có bao quát nội dung tác phẩm không?
- Em có nhận xét gì về cách lập luận của tác giả? Tác giả đã đưa ra những lí lẽ, dẫn chứng như thế nào để thuyết phục người đọc.
- Phân tích nghệ thuật ẩn dụ được sử dụng trong câu cuối của đoạn trích.
- Thực hành viết: Trì hoãn như một thói quen - kẻ thù thầm lặng đang "giết chết" chính bạn!
- Hãy viết một bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một quan niệm sai lệch, phiến diện
- Biến cố nào dẫn đến việc Héc-to phải từ biệt Ăng-đrô-mác? Vì sao có thể xem đó là biến cố đặc trưng cho thể loại sử thi?
- Xác định những từ ngữ lặp lại khắc họa đặc điểm cố định của nhân vật trong đoạn trích. Theo bạn, vì sao sử thi lại có cách khắc họa nhân vật như vậy?
- Những không gian “tòa tháp”, “thành lũy”, “phố xá thành Tơ-roa”, “cổng Xkê”,… trong đoạn trích thể hiện đặc trưng thể loại sử thi như thế nào?
- Những lời nói, hành động của Ăng-đrô-mác thể hiện phẩm chất gì của nhân vật?
- Vì sao Héc-to vẫn quyết định mở cổng thành nghênh chiến với quân Hy Lạp? Bạn suy nghĩ gì về hành động đó của nhân vật?
- Đoạn trích Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác đã đặt ra những vấn đề nhân sinh nào? Những vấn đề đó...
- Qua những lời nói, hành động của Héc-to, hãy xác định những phẩm chất tạo dựng nên hình mẫu người anh hùng của Hy Lạp thời cổ đại.
- Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích một chi tiết mà bạn cho là đặc sắc nhất trong đoạn trích.
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác?
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác?
- Nội dung chính của văn bản Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác?
- Nội dung chính của văn bản Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác
- Phân tích tác phẩm Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác
- Phân tích diễn biến nội tâm của Ăng-đrô-mác thể hiện qua lời khuyên can của nàng dành cho Héc-to.
- Qua lời đối thoại của Héc-to và Ăng-đrô-mác, em có nhận xét gì về số phận của con người trong chiến tranh?
- Văn bản cho thấy người Hy Lạp quan niệm như thế nào về mối quan hệ giữa con người và thần linh?
- Tình huống chính được miêu tả trong đoạn trích là gì? Em có đồng ý với cách hành xử của các nhân vật trong tình huống này không? Vì sao?
- Tóm tắt những sự kiện chính trong đoạn trích. Những sự kiện đó thể hiện phẩm chất gì của người anh hùng Đăm Săn?
- Lời kể, lời miêu tả, lời đối thoại có vai trò gì trong việc khắc họa nhân vật? Hãy làm rõ những đặc trưng của lời văn sử thi trong đoạn trích này.
- Người kể chuyện trong đoạn trích này là ai? Hãy tìm hiểu một số thông tin về hình thức kể chuyện sử thi của người Ê-đê.
- Bạn có suy nghĩ gì về cái chết của Đăm Săn trong Rừng Sáp Đen? Phải chăng đó là kết quả...
- Qua đoạn trích Đăm Săn đi bắt Nữ Thần Mặt Trời, bạn nhận ra những đặc trưng nào trong phong tục, tập quán, tín ngưỡng của người Ê-đê xưa?
- Qua hai đoạn trích Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác và Đăm Săn đi bắt Nữ thần Mặt Trời, hãy nêu những điểm...
- Kết nối đọc - viết: Phải chăng một tác phẩm sử thi ra đời ở một thời đại quá xa xôi như I-li-át hay Đăm Săn không còn nhiều ý nghĩa...
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Nữ Thần Mặt Trời?
- Nội dung chính của văn bản Đăm Săn đi bắt Nữ Thần Mặt Trời?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Đăm Săn đi bắt Nữ Thần Mặt Trời
- Phân tích tác phẩm Đăm Săn đi đi bắt Nữ Thần Mặt Trời.
- Đăm Săn đã phản ứng như thế nào khi nghe lời khuyên của Đăm Par Kvây? Những phản ứng đó thể hiện phẩm chất gì của nhân vật?
- Cảnh tượng ngôi nhà của Nữ Thần Mặt Trời được miêu tả như thế nào? Em có nhận xét gì về cách thức miêu tả đó?
- Đọc kĩ phần cước chú cho các chi tiết trong văn bản. Những thông tin này giúp em hiểu thêm điều gì về sử thi Đăm Săn?
- Tìm các chi tiết thể hiện thái độ của người kể chuyện với nhân vật và câu chuyện được kể. So sánh thái độ của người kể chuyện trong đoạn trích Đăm Săn đi bắt Nữ Thần Mặt Trời và thái độ của người kể chuyện trong đoạn trích Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác.
- Sau khi đọc và tìm hiểu về đoạn trích Đăm Săn đi bắt Nữ Thần Mặt Trời và những hiểu biết của mình về thể loại sử thi, viết báo cáo nghiên....
- Nêu nguyên nhân dẫn đến hành động giả dại của Xúy Vân.
- Trong lớp chèo Xúy Vân giả dại, đoạn lời thoại nào thể hiện rõ nhất “ngôn ngữ điên” của nhân vật?...
- Hãy chọn phân tích một đoạn lời thoại để làm rõ những mâu thuẫn giằng xé trong nội tâm của nhân vật Xúy Vân.
- Đoạn lời thoại được thể hiện theo điệu “con gà rừng” cho biết những điều gì về cảnh ngộ đời sống cũng như niềm mong ước của Xúy Vân?
- Qua đoạn xưng danh của Xúy Vân, có thể nhận ra được những đặc điểm gì của sân khấu chèo...
- Nêu một số đặc điểm của ngôn ngữ chèo mà bạn nhận biết được qua đoạn trích (thể thơ quen dùng; chất liệu ca dao, dân ca;…)
- Qua lớp chèo này, bạn hiểu thêm được những điều gì về đời sống văn hóa làng xã Việt Nam thuở xưa?
- Xúy Vân giả dại để che giấu điều gì? Thử biện hộ cho hành động này của Xúy Vân?
- Với văn bản lớp chèo Xúy Vân giả dại, ta chỉ cần khoảng 3 phút để đọc xong, nhưng để diễn trên sân khấu...
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Xúy Vân giả dại?
- Nội dung chính của văn bản Xúy Vân giả dại?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Xúy Vân giả dại
- Phân tích tác phẩm Xúy Vân giả dại
- Tóm tắt các sự việc trong đoạn trích.
- Liệt kê những lời thoại cho thấy sự tương đồng về bản chất, thủ đoạn giữa các nhân vật ở huyện đường, từ tri huyện đến đề lại và lính lệ.
- Đoạn trích cho thấy tri huyện và đề lại không cần phải giữ ý với nhau. Vì sao vậy? Phân tích sự hô ứng nhịp nhàng trong lời thoại giữa hai nhân vật.
- Qua theo dõi cảnh tuồng Huyện đường, bạn hiểu như thế nào về thái độ và cách nhìn nhận của người dân xưa đối với chốn “cửa quan”?
- Lời tự giới thiệu (qua hình thức nói lối) của nhân vật tri huyện đã giúp người xem, người đọc hiểu được điều gì...
- Nếu được tham gia dựng lại cảnh Huyện đường trên sân khấu, bạn sẽ lưu ý điều gì về diễn xuất của diễn viên? Vì sao?
- Viết đoạn văn ngắn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ về tiếng cười châm biếm của tác giả dân gian thể hiện qua đoạn trích.
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Huyện đường?
- Nội dung chính của văn bản Huyện đường?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Huyện đường
- Phân tích Huyện đường
- Lập bảng so sánh hai nhân vật tri huyện và để lại theo các tiêu chí: chức phận, tính cách, hành động. Những điều gì rút ra từ bảng so sánh trên có thể giúp bạn hiểu sâu thêm nội dung của cảnh tuồng Huyện đường?
- Tri huyện tự nhận mình là kẻ “Sự lí thường phân ẩu/ Được thua tự đồng tiền”. Việc làm nào của y (thể hiện qua lời thoại) cho thấy lời tự nhận đã nêu là hoàn toàn chính xác.
- Phân tích ý vị châm biếm toát ra từ lời thoại: “Quan chức nghĩ nên thú vị/ Vào ra cũng phải chuyên cần”
- Giải thích nghĩa của câu: "Nắm đứa có tóc ai nắm kẻ trọc đầu”. Theo bạn, triết lí sống chứa đựng trong câu này cho thấy điều gì về mối quan hệ quan – dân trong xã hội xưa?
- Những thể thơ nào đã được tác giả sử dụng để xây dựng hệ thống lời thoại trong cảnh tuồng này? Ý nghĩa của sự lựa chọn đó là gì?
- Nêu đặc điểm lời thoại của nhân vật trên sân khấu qua toàn bộ những câu đối đáp trong cảnh tuồng. Theo bạn, vì sao lời thoại trên sân khấu lại có đặc điểm như vậy?
- Tóm tắt những thông tin chính của văn bản
- Tìm trong văn bản những thông tin cho phép khẳng định múa rối nước là “môn nghệ thuật thấm đẫm tinh thần Việt”
- Nêu đặc điểm của cách triển khai thông tin trong văn bản. Hãy phân tích mức độ thuyết phục của cách triển khai ấy.
- Nêu nhận xét về phần sa-pô của văn bản, từ đó rút ra cách viết sa-pô cho một văn bản thông tin nói chung.
- Nếu được phép bổ sung vào văn bản những thông tin về các câu chuyện được kể trên sân khấu rối nước, bạn có thể nói điều gì?
- Từ văn bản được học, hãy nêu cảm xúc, suy nghĩ của bạn về rối nước nói riêng và nghệ thuật cổ truyền của dân tộc nói chung.
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Múa rối nước hiện đại soi bóng tiền nhân?
- Nội dung chính của văn bản Múa rối nước hiện đại soi bóng tiền nhân?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Múa rối nước hiện đại soi bóng tiền nhân
- Phân tích tác phẩm Múa rối nước hiện đại soi bóng tiền nhân
- Nhan đề văn bản đã tạo nên sự hấp dẫn như thế nào với người đọc?
- Nội dung hai câu đầu của phần sa-pô tập trung nhấn mạnh điều gì? Tại sao người viết lại quan tâm đến điều đó?
- Từ những thông tin được trình bày trong văn bản, hãy lập một bảng tra cứu về nghệ thuật múa rối nước với sự chú thích ngắn gọn về các từ, cụm từ như: nhà rối (thuỷ đình), buồng trỏ, con rối, sào, dây, âm nhạc,… (Lưu ý: có thể tìm đọc thêm các tài liệ
- Theo em, ý tưởng “hiện đại soi bóng tiền nhân” đã được tác giả triển khai qua những thông tin cụ thể nào? Hãy nêu nhận xét về cách triển khai đó.
- Em hiểu như thế nào về sự trăn trở của những người yêu nghệ thuật múa rối nước được đề cập ở cuối văn bản? Em có thể góp thêm ý kiến gì về vấn đề này?
- Sau khi đọc và tìm hiểu về đoạn trích Đăm Săn đi bắt Nữ Thần Mặt Trời và những hiểu biết của mình về thể loại sử thi...
- Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích một chi tiết kì ảo trong một truyện thần thoại đã học hoặc tự đọc thêm.
- Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích một yếu tố làm nên sức hấp dẫn của câu chuyện trong Chuyện chức phán sự đền Tản Viên.
- Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích một yếu tố nghệ thuật đặc sắc trong truyện ngắn Chữ người tử tù.
- Nhận xét về tầm nhìn của nhà thơ trong bốn câu thơ đầu và bốn câu thơ cuối bài thơ “Thu hứng". Vì sao có sự thay đổi ấy?
- Bài thơ "Thu hứng" tuy không miêu tả trực tiếp tình hình xã hội nhưng vẫn có ý nghĩa hiện thực rộng lớn. Nêu ý kiến của em về nhận định này.
- Nhận xét về mối quan hệ giữa cảnh thu và tình thu ở 4 câu thơ sau của bài thơ “Thu hứng".
- Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu suy nghĩ của bạn về sự cần thiết của việc trọng dụng hiền tài.
- Sự đồng cảm tạo nên vẻ đẹp gắn kết của thế giới. Hãy viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) về chủ đề này.
- Đoạn trích Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác đã đặt ra những vấn đề nhân sinh nào? Những vấn đề đó...
- Qua những lời nói, hành động của Héc-to, hãy xác định những phẩm chất tạo dựng nên hình mẫu người anh hùng của Hy Lạp thời cổ đại.
- Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích một chi tiết mà bạn cho là đặc sắc nhất trong đoạn trích.
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác
- Phân tích tác phẩm Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác
- Phân tích diễn biến nội tâm của Ăng-đrô-mác thể hiện qua lời khuyên can của nàng dành cho Héc-to.
- Qua lời đối thoại của Héc-to và Ăng-đrô-mác, em có nhận xét gì về số phận của con người trong chiến tranh?
- Văn bản cho thấy người Hy Lạp quan niệm như thế nào về mối quan hệ giữa con người và thần linh?
- Tình huống chính được miêu tả trong đoạn trích là gì? Em có đồng ý với cách hành xử của các nhân vật trong tình huống này không? Vì sao?
- Tóm tắt những sự kiện chính trong đoạn trích. Những sự kiện đó thể hiện phẩm chất gì của người anh hùng Đăm Săn?
- Lời kể, lời miêu tả, lời đối thoại có vai trò gì trong việc khắc họa nhân vật? Hãy làm rõ những đặc trưng của lời văn sử thi trong đoạn trích này.
- Người kể chuyện trong đoạn trích này là ai? Hãy tìm hiểu một số thông tin về hình thức kể chuyện sử thi của người Ê-đê.
- Bạn có suy nghĩ gì về cái chết của Đăm Săn trong Rừng Sáp Đen? Phải chăng đó là kết quả...
- Qua đoạn trích Đăm Săn đi bắt Nữ Thần Mặt Trời, bạn nhận ra những đặc trưng nào trong phong tục, tập quán, tín ngưỡng của người Ê-đê xưa?
- Qua hai đoạn trích Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác và Đăm Săn đi bắt Nữ thần Mặt Trời, hãy nêu những điểm...
- Kết nối đọc - viết: Phải chăng một tác phẩm sử thi ra đời ở một thời đại quá xa xôi như I-li-át hay Đăm Săn không còn nhiều ý nghĩa...
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Nữ Thần Mặt Trời?
- Nội dung chính của văn bản Đăm Săn đi bắt Nữ Thần Mặt Trời?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Đăm Săn đi bắt Nữ Thần Mặt Trời
- Phân tích tác phẩm Đăm Săn đi đi bắt Nữ Thần Mặt Trời.
- Đăm Săn đã phản ứng như thế nào khi nghe lời khuyên của Đăm Par Kvây? Những phản ứng đó thể hiện phẩm chất gì của nhân vật?
- Cảnh tượng ngôi nhà của Nữ Thần Mặt Trời được miêu tả như thế nào? Em có nhận xét gì về cách thức miêu tả đó?
- Đọc kĩ phần cước chú cho các chi tiết trong văn bản. Những thông tin này giúp em hiểu thêm điều gì về sử thi Đăm Săn?
- Tìm các chi tiết thể hiện thái độ của người kể chuyện với nhân vật và câu chuyện được kể. So sánh thái độ của người kể chuyện trong đoạn trích Đăm Săn đi bắt Nữ Thần Mặt Trời và thái độ của người kể chuyện trong đoạn trích Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác.
- Sau khi đọc và tìm hiểu về đoạn trích Đăm Săn đi bắt Nữ Thần Mặt Trời và những hiểu biết của mình về thể loại sử thi, viết báo cáo nghiên....
- Nêu nguyên nhân dẫn đến hành động giả dại của Xúy Vân.
- Trong lớp chèo Xúy Vân giả dại, đoạn lời thoại nào thể hiện rõ nhất “ngôn ngữ điên” của nhân vật?...
- Hãy chọn phân tích một đoạn lời thoại để làm rõ những mâu thuẫn giằng xé trong nội tâm của nhân vật Xúy Vân.
- Đoạn lời thoại được thể hiện theo điệu “con gà rừng” cho biết những điều gì về cảnh ngộ đời sống cũng như niềm mong ước của Xúy Vân?
- Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ của bạn về nỗi niềm của nhân vật Xúy Vân được thể hiện qua lớp chèo Xúy Vân giả dại.
- Nhận xét khái quát về tính cách của nhân vật Xuý Vân được thể hiện qua lớp chèo Xuý Vân giả dại.
- Liệt kê những từ, cụm từ chỉ trạng thái nội tâm của Xuý Vân được bộc lộ qua lời thoại. Trên cơ sở đó, hãy phân tích nguyên nhân sâu xa thúc đẩy Xuý Vân bày ra cảnh giả dại của mình.
- Nêu những đoạn lời thoại có hình thức của thể thơ lục bát. So với cấu trúc lục bát “khuôn mẫu” thể lục bát xuất hiện ở đây có điểm gì khác biệt? Bạn đánh giá thế nào về tác dụng của điểm khác biệt đó trong việc thể hiện tâm trạng nhân vật và miêu tả
- Phân tích hiện tượng chuyển nghĩa của từ “đò” trong hai dòng thơ sau: "Càng chờ càng đợi, càng trưa chuyến đò."
- Đọc lại đoạn văn bản sau và trả lời các câu hỏi: "Láng giềng ai hay, ức bởi xuân huyện. Để anh đi gặt, để nàng mang cơm. Láng giềng ai hay, ức bởi xuân huyện." (Xuý Vân giả dại, trích Kim Nham, Ngữ văn 10, tập một, tr. 129)
- Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) về chủ đề: Múa rối nước – món quà kì diệu từ đồng ruộng Việt Nam.
Soạn văn 10 tập 2 - kết nối tri thức
- Soạn bài Tác gia Nguyễn Trãi
- Soạn bài Thực hành tiếng Việt Sử dụng từ Hán Việt (tiếp theo)
- Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 33
- Soạn bài Người cầm quyền khôi phục uy quyền
- Soạn bài Một chuyện đùa nho nhỏ
- Soạn bài Thực hành tiếng việt Biện pháp chêm xen, biện pháp liệt kê
- Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 68
- Soạn bài Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học
- Soạn bài Sự sống và cái chết
- Soạn bài Nghệ thuật truyền thống của người Việt
- Soạn bài Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu
- Soạn bài Thực hành tiếng việt Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ
- Soạn bài Viết một văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng
- Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 95
- Soạn bài Về chính chúng ta
- Soạn bài Con đường không chọn
- Soạn bài Một đời như kẻ tìm đường
- Soạn bài Thực hành tiếng việt Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ (tiếp theo)
- Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 120
- Soạn bài Ôn tập học kì II: I. Hệ thống hóa kiến thức đã học
- Soạn bài Ôn tập học kì II: Luyện tập và vận dụng - Đọc
- Soạn bài Ôn tập học kì II: Luyện tập và vận dụng - Viết
- Sưu tầm một bài thơ chữ Hán hoặc chữ Nôm của Nguyễn Trãi và...
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Tác giả Nguyễn Trãi?
- Nội dung chính của văn bản Tác gia Nguyễn Trãi?
- Căn cứ vào nội dung bài học và hiểu biết của mình...
- Xác định luận đề của văn bản và nêu lí do vì sao bạn xác định như vậy.
- Theo bạn, trong đoạn 1 của văn bản, câu văn nào thể hiện rõ nhất mục đích của việc thực thi lí tưởng nhân nghĩa?
- Hãy khái quát nội dung của các đoạn từ 2 đến 5 và cho biết chức năng của mỗi đoạn trong mạch lập luận.
- Nêu nhận xét chung về nghệ thuật lập luận của tác giả trong toàn tác phẩm.
- Hãy chỉ ra những yếu tố tự sự và biểu cảm trong văn bản. Theo bạn, những yếu tố này có thể đem lại hiệu quả gì trong việc thuyết phục người đọc, người nghe?
- Bình Ngô đại cáo được đánh giá là một áng hùng văn. Theo bạn, những căn cứ chính của đánh giá đó là gì?
- Nêu khái quát ý nghĩa của Bình Ngô đại cáo đặt trong bối cảnh lịch sử - văn hóa cụ thể của nước ta ở đầu thế kỉ XV.
- Cách sử dụng từ ngữ, các thủ pháp nghệ thuật (liệt kê, đối, ẩn dụ, thậm xưng,...) trong việc...
- Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích một yếu tố "phá cách" trong bài Bảo kính cảnh giới, bài 43.
- Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích một nét đẹp của tâm hồn Nguyễn Trãi thể hiện trong bài thơ Dục Thúy sơn.
- Dựa vào gợi ý trong phần cước chú (SGK,tr.24), hãy sưu tầm một bài thơ của tác giả khác cùng viết về núi Dục Thúy. Nêu cảm nhận của em về bài thơ đó.
- Em có thế phân chia bố cục bài thơ theo cách khác không? Nêu lí do em đề xuất cách phân chia như vậy.
- Theo em, câu thơ nào trong bài thể hiện rõ nhất sự liên tưởng - tưởng tượng của tác giả? Biện pháp tu từ nổi bật nhất được tác giả sử dụng trong câu thơ để biểu đạt sự liên tưởng - tưởng tượng là gì?
- Sự hoài niệm của tác giả trước cảnh đẹp núi Dục Thúy gợi cho em suy nghĩ gì về đời sống tâm hồn của nhà thơ?
- Có thể chia đoạn trích làm mấy phần? Hãy xác định mối liên hệ giữa các phần ấy.
- Bạn cảm nhận như thế nào về thái độ và cách ứng xử của...
- Qua lời của người kể chuyện, nhân vật Gia-ve hiện lên như thế nào? Hãy nhận xét về thái độ của người kể chuyện đối với nhân vật này.
- Phân tích sự thay đổi trong ngôn ngữ và thái độ của Giăng Van-giăng đối với Gia-ve theo diễn biến của đoạn trích.
- Quyền năng của người kể chuyện ngôi thứ ba có được thể hiện trong đoạn trích này không? Vì sao?
- Trong đoạn trích Người cầm quyền khôi phục uy quyền, nhân vật nào thật sự có uy quyền? Do đâu bạn khẳng định như vậy?
- Trong đoạn trích này, theo bạn, điều gì mới làm nên uy quyền của một con người?
- Bạn có cảm thấy hứng thú khi đọc những tác phẩm tự sự được kể bởi người kể chuyện toàn tri không
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Người cầm quyền khôi phục uy quyền?
- Nội dung chính của văn bản Người cầm quyền khôi phục uy quyền?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Người cầm quyền khôi phục uy quyền
- Phân tích tác phẩm Người cầm quyền khôi phục uy quyền
- Phân tích nghệ thuật đối lập hai nhân vật Giăng Van-giăng và Gia-ve qua đối thoại, qua hành động trong “Người cầm quyền khôi phục uy quyền”. Nêu ý nghĩa của biện pháp này.
- Ở “Người cầm quyền khôi phục uy quyền”, với Gia-ve, tác giả đã sử dụng một loạt chi tiết nhằm quy chiếu về một ẩn dụ. Ẩn dụ mà Huy-gô nhằm gợi lên từ hình ảnh Gia-ve là gì?
- Qua diễn biến tình tiết dẫn tới đoạn kết của “Người cầm quyền khôi phục uy quyền”, những chi tiết về Giăng Van-giăng có thể quy chiếu về hình ảnh của ai?
- Qua đoạn trích “Người cầm quyền khôi phục uy quyền” hãy nêu những dấu hiệu của nghệ thuật lãng mạn chủ nghĩa.
- Phân tích nghệ thuật khắc họa nhân vật Phăng-tin trong “Người cầm quyền khôi phục uy quyền”. Cho biết vai trò của nhân vật này trong diễn biến cốt truyện.
- Sự phân tuyến nhân vật ở “Người cầm quyền khôi phục uy quyền” có nét gì gần gũi với hệ thống nhân vật của văn học dân gian?
- Câu chuyện được kể bằng lời của người kể chuyện ngôi thứ mấy? Ngôi kể ấy có nhất quán từ đầu đến cuối câu chuyện không?
- Hình ảnh thiên nhiên, con người, cảnh sinh hoạt,... hiện ra qua đôi mắt của nhân vật nào? Việc chọn điểm nhìn như vậy có ý nghĩa gì?
- Lời đối thoại giữa bà và Thanh trong phần đầu của tác phẩm chủ yếu xoay quanh những chuyện gì...
- Trong Dưới bóng hoàng lan, nghệ thuật viết truyện của Thạch Lam biểu hiện rõ nhất qua cốt truyện, nhân vật hay lời kể...
- Theo bạn, nhan đề Dưới bóng hoàng lan có ý nghĩa gì?
- Cảnh nào được miêu tả trong truyện gợi cho bạn nghĩ đến một bức tranh đẹp? Nếu cần chọn một cảnh để vẽ minh họa, bạn sẽ chọn cảnh nào? Vì sao?
- Nhà thơ Thế Lữ cảm nhận: Dưới bóng hoàng lan là tác phẩm "nhân từ như một lời yên ủi"...
- Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích tâm trạng nhân vật Thanh ở đoạn cuối của phần kết truyện.
- Câu chuyện trong Một chuyện đùa nho nhỏ được kể bằng lời người kể chuyện ngôi thứ mấy? Người kể chuyện là nhân vật phụ chứng kiến....
- Dựa vào sự thay đổi thời gian, địa điểm, thành phần nhân vật trong mạch truyện kể,...
- Căn cứ vào những gì được biểu hiện trong lời tả và kể của nhân vật “tôi” về lần trượt tuyết đầu tiên, hãy đoán định tình cảm thực sự của nhân vật với Na-đi-a.
- Sau lần trượt tuyết đầu tiên, từ khi nảy sinh ý đùa với Na-đi-a, những hành động, cử chỉ,...
- Câu nói “Na-đi-a, anh yêu em!” có ý nghĩa thế nào với Na-đi-a...
- Cảnh chia tay của hai nhân vật lúc xuân sang gợi lên cho bạn những cảm nghĩ gì về các nhân vật và cuộc đời...
- Trong phần kết, khi kể về tình trạng cuộc sống của Na-đi-a và của mình nhiều năm sau, người kể chuyện có tâm trạng thế nào.....
- Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích hình ảnh “hàng rào” trong truyện ngắn Một truyện đùa nho nhỏ.
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Một chuyện đùa nho nhỏ?
- Nội dung chính của văn bản Một chuyện đùa nho nhỏ?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Một chuyện đùa nho nhỏ
- Phân tích tác phẩm Một chuyện đùa nho nhỏ
- Qua truyện ngắn "một chuyện đùa nho nhỏ" với hình ảnh hàng rào em có suy nghĩ gì về số phận cuộc đời của mỗi cá nhân.
- Văn bản Sự sống và cái chết viết về đề tài gì? Từ việc liên hệ tới những văn bản khác cùng đề cập đề tài này mà bạn đã đọc, hãy cho biết góc độ tiếp cận vấn đề riêng của tác giả.
- Tóm tắt những thông tin chính trong văn bản và chỉ ra cách tác giả sắp xếp, tổ chức các thông tin đó.
- Dựa vào nội dung văn bản, vẽ sơ đồ mô tả quá trình phát triển của sự sống trên Trái Đất.
- Văn bản đưa lại cho bạn hiểu biết gì về mối quan hệ giữa "đấu tranh sinh tồn" và "tiến hóa", giữa "sự sống" và "cái chết"?
- Ngoài việc biết thêm các thông tin khoa học về Trái Đất, bạn còn nhận được những thông điệp gì từ văn bản Sự sống và cái chết
- Có thể đổi nhan đề của văn bản thành Sự sống và cái chết của các loài sinh vật trên Trái Đất được không? Vì sao?
- Vấn đề tác giả đặt ra trong văn bản này đã tác động như thế nào đến nhận thức của bạn về cuộc sống?
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Sự sống và cái chết?
- Nội dung chính của văn bản Sự sống và cái chết?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Sự sống và cái chết
- Phân tích tác phẩm Sự sống và cái chết
- Ý nghĩa của việc tác giả tưởng tượng ra một chuyến "du hành" vượt thời gian là gì?
- Văn bản cho em hiểu biết gì về mối quan hệ giữa "đấu tranh sinh tồn" và "tiến hóa"?
- Qua đọc văn bản và những thông tin được cung cấp ở phần giới thiệu tác phẩm, bạn hiểu như thế nào về mục đích viết của tác giả
- Vẽ sơ đồ tóm tắt các thông tin chính của văn bản.
- Chỉ ra và phân tích tác dụng của những yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận được sử dụng trong văn bản.
- Việc đưa thông tin về từng đối tượng cụ thể trong văn bản có điểm gì đáng chú ý...
- Hãy nêu và phân tích một nhận xét mà bạn tâm đắc nhất trong văn bản. Vì sao bạn tâm đắc với nhận xét đó?
- Đối chiếu những thông tin được học giả Nguyễn Văn Huyên trình bày trong văn bản với một tác phẩm mĩ thuật hay.....
- Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) tóm tắt những thông tin mà bạn cho là thú vị sau khi đọc văn bản Nghệ thuật truyền thống của người Việt.
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Nghệ thuật truyền thống của người Việt?
- Nội dung chính của văn bản Nghệ thuật truyền thống của người Việt?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Nghệ thuật truyền thống của người Việt
- Phân tích tác phẩm Nghệ thuật truyền thống của người Việt
- Trong văn bản, tác giả đã sử dụng những cứ liệu nào để đưa ra nhận định về khiếu thẩm mĩ của người Việt?
- Theo tác giả, đặc trưng trong kiến trúc Việt là gì? Kiến trúc đền chùa của người Việt có những đặc trưng gì?
- Thông tin chính của văn bản là gì? Đó là thông tin khoa học hay thông tin thời sự chính trị? Vì sao?
- Hãy nhận xét về cách đặt nhan đề và cách triển khai nội dung của văn bản.
- Theo bạn, ngôn ngữ của văn bản này đã đáp ứng được những yêu cầu nào của một bản tin?
- Hãy đánh giá tính hiệu quả của việc đưa phương tiện phi ngôn ngữ vào văn bản.
- Nêu quan điểm chính của tác giả bài viết. Hãy bàn luận về quan điểm ấy.
- Hãy tìm hiểu một số vấn đề trên thế giới hiện nay cần đến những nỗ lực toàn cầu và chỉ ra những lí do dẫn...
- Từ hai văn bản Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu ...
- Theo bạn, thế nào là một bản tin có giá trị?
- Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu suy nghĩ của bạn về giải pháp làm giảm rác thải nhựa trên toàn cầu.
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu?
- Nội dung chính của văn bản Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu
- Phân tích tác phẩm Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu
- Hãy chỉ ra cách tác giả triển khai nội dung vấn đề.
- Qua văn bản, em thêm thông tin gì về tầng ozone?
- Trong văn bản, tác giả đã trình bày quan điểm về vấn đề gì? Quan điểm ấy đã được triển khai thành những luận điểm chính nào?
- Để làm sáng tỏ các luận điểm chính, tác giả đã sử dụng những lí lẽ, bằng chứng nào...
- Chỉ ra và phân tích tác dụng của các yếu tố miêu tả, biểu cảm, các biện pháp tu từ trong văn bản.
- Tác giả đã trình bày quan điểm về mối quan hệ giữa con người và thực tại từ góc nhìn nào, với một thái độ như thế nào?
- Tác giả nghĩ gì về khả năng nhận thức thế giới của con người?
- "Tự nhiên là nhà của chúng ta, và sống trong tự nhiên nghĩa là chúng ta đang ở nhà của mình". Bạn nghĩ gì về nhận định của tác giả?
- Nhận thức nào từ văn bản Về chính chúng ta mà bạn muốn mang theo trong hành trang cuộc sống của mình....
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Về chính chúng ta?
- Nội dung chính của văn bản Về chính chúng ta?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Về chính chúng ta
- Phân tích tác phẩm Về chính chúng ta
- “Khi hiểu biết của chúng ta tăng lên, chúng ta đã biết rằng sự tồn tại của chúng ta chỉ là một phần của vũ trụ, và là phần rất nhỏ bé trong đó”.
- Vì sao tác giả cho rằng tri thức của chúng ta chung quy đều phản ánh thế giới?
- Biện pháp tu từ chính được tác giả sử dụng trong văn bản Về chính chúng ta là gì?
- Thông qua văn bản "Về chính chúng ta", em có thể rút ra bài học gì cho bản thân?
- "Con đường" và "lối rẽ" trong bài thơ có thể xem là những ẩn dụ. Những ẩn dụ đó gợi cho bạn nghĩ đến điều gì?
- Theo bạn, tại sao Rô-bớt Phờ-rót lại đặt nhan đề bài thơ là Con đường không chọn mà không phải là Con đường tôi chọn hay Con đường ít người đi?
- Hai lối rẽ trong rừng khác nhau hay giống nhau nhiều hơn? Phải chăng vì điều ấy mà nhân vật trữ tình trong bài thơ
- Nếu như nhân vật trữ tình không thể chọn cả hai lối rẽ cùng lúc thì anh ta có thể không lựa chọn bất cứ lối rẽ nào được chăng? Vì sao?
- Trong bài thơ, cuối cùng nhân vật trữ tình cũng vẫn phải đưa ra lựa chọn của mình. Theo bạn, anh ta có thật sự tin rằng lối rẽ mình chọn là con đường tốt hơn?
- Bạn có đồng cảm với trạng thái do dự, phân vân của nhân vật trữ tình xuyên suốt bài thơ không? Vì sao?
- Hãy nêu một thông điệp từ bài thơ có ý nghĩa đối với cá nhân bạn.
- Từ bài thơ này, theo bạn, làm thế nào để chúng ta can đảm hơn trong những lựa chọn của mình trên hành trình trưởng thành...
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Con đường không chọn?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Con đường không chọn
- Phân tích tác phẩm Con đường không chọn
- Em hãy phân tích hình ảnh trung tâm của bài thơ. Nó đã được nhân vật trữ tình nói đến như thế nào?
- Em có suy nghĩ gì về sự lựa chọn của nhân vật trữ tình trong bài thơ. Nếu là em, em có lựa chọn như vậy không? Vì sao?
- Cuộc sống thường xuất hiện những ngã rẽ bất ngờ, đặt chúng ta đứng giữa nga ba đường và buộc phải đưa ra sự lựa chọn. Dựa vào kinh nghiệm cá nhân và những hiểu biết của bản thân, em hãy đưa ra một số lời khuyên cho những người đang ở trong hoàn cảnh
- Theo bạn, mục đích của bài viết này là gì?
- Xác định quan điểm chính của tác giả trong bài viết này. Quan điểm ấy đã được triển khai qua hệ thống lí lẽ và bằng chứng như thế nào?
- Chỉ ra các yếu tố tự sự, biểu cảm và phân tích tác dụng của chúng trong văn bản
- Nhan đề của bài viết là Một đời như kẻ tìm đường. Nhưng trong bài viết, tác giả lại nói: "Cả cuộc đời tìm đường để....
- Hãy nêu một luận điểm trong bài viết trên mà bạn thấy tâm đắc hoặc còn băn khoăn. ....
- Từ bài thơ Con đường không chọn và bài viết Một đời như kẻ tìm đường, bạn suy nghĩ gì về những lựa chọn của mỗi người trong cuộc sống?
- Theo bạn, thành công và hạnh phúc phụ thuộc vào lựa chọn của chúng ta hay vào những may rủi ngẫu nhiên trong cuộc đời?
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Một đời như kẻ tìm đường?
- Nội dung chính của văn bản Một đời như kẻ tìm đường?
- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Một đời như kẻ tìm đường
- Phân tích tác phẩm Một đời như kẻ tìm đường
- Hình ảnh con đường trong văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" và văn bản "Con đường không chọn" có gì giống và khác nhau? Em hãy phân tích quan điểm của hai tác giả khi nói về những "con đường" trong cuộc sống.
- Sau khi đọc những lời đúc rút của tác giả - một người từng trải, đã đạt được những thành công nhất định trong cuộc sống, em rút ra cho mình được những bài học gì?
- Văn bản Một đời như kẻ tìm đường đã đưa ra những thông điệp nào cho bạn đọc?
- Theo em, khi còn trẻ, chúng ta có nên tự thử thách bản thân, chọn cho mình những con đường riêng chứ không đi theo những lối mòn? Hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày quan điểm của em.
- Sưu tầm một bài thơ chữ Hán hoặc chữ Nôm của Nguyễn Trãi và...
- Thu thập thông tin về một loài sinh vật mà bạn muốn tìm hiểu. Trình bày thông tin đó bằng một đoạn văn (khoảng 150 chữ).
- Nêu quan điểm chính của tác giả bài viết. Hãy bàn luận về quan điểm ấy.
Giải Toán 10 tập 1 - kết nối tri thức
- Giải bài 2 Tập hợp và các phép toán trên tập hợp
- Giải bài tập cuối chương I trang 20
- Giải bài 3 Bất phương trình bậc nhất hai ẩn
- Giải bài 4 Hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn
- Giải bài tập cuối chương II trang 31
- Giải bài 5 Giá trị lượng giác của một góc từ 0o đến 180o
- Giải bài 6 Hệ thức lượng trong tam giác
- Giải bài tập cuối chương III trang 44
- Giải bài 7 Các khái niệm mở đầu
- Giải bài 8 Tổng và hiệu của hai vectơ
- Giải bài 9 Tích của một vectơ với một số
- Giải bài 10 Vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 11 Tích vô hướng của hai vectơ
- Giải bài tập cuối chương IV trang 71
- Giải bài 12 Số gần đúng và sai số
- Giải bài 13 Các số đặc trưng đo xu thế trung tâm
- Giải bài 14 Các số đặc trưng đo độ phân tán
- Giải bài tập cuối chương V trang 89
- Giải bài Tìm hiểu một số kiến thức về tài chính
- Giải Mạng xã hội Lợi và hại
- Giải bài 1.1 bài mệnh đề
- Giải bài 1.2 bài mệnh đề
- Giải bài 1.3 bài mệnh đề
- Giải bài 1.4 bài mệnh đề
- Giải bài 1.5 bài mệnh đề
- Giải bài 1.6 bài mệnh đề
- Giải bài 1.7 bài mệnh đề
- Giải bài 1.8 bài tập hợp và các phép toán trên tập hợp
- Giải bài 1.9 bài tập hợp và các phép toán trên tập hợp
- Giải bài 1.10 bài tập hợp và các phép toán trên tập hợp
- Giải bài 1.11 bài tập hợp và các phép toán trên tập hợp
- Giải bài 1.12 bài tập hợp và các phép toán trên tập hợp
- Giải bài 1.13 bài tập hợp và các phép toán trên tập hợp
- Giải bài 1.14 bài tập hợp và các phép toán trên tập hợp
- Giải bài 1.15 bài tập hợp và các phép toán trên tập hợp
- Giải bài 1.16 bài tập hợp và các phép toán trên tập hợp
- Giải bài 1.22 bài tập cuối chương I
- Giải bài 1.23 bài tập cuối chương I
- Giải bài 1.24 bài tập cuối chương I
- Giải bài 1.25 bài tập cuối chương I
- Giải bài 1.26 bài tập cuối chương I
- Giải bài 1.27 bài tập cuối chương I
- Giải bài 2.1 bài bất phương trình bậc nhất hai ẩn
- Giải bài 2.2 bài bất phương trình bậc nhất hai ẩn
- Giải bài 2.3 bài bất phương trình bậc nhất hai ẩn
- Giải bài 2.4 bài hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn
- Giải bài 2.5 bài hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn
- Giải bài 2.6 bài hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn
- Giải bài 2.12 bài tập cuối chương II
- Giải bài 2.12 bài tập cuối chương II
- Giải bài 2.13 bài tập cuối chương II
- Giải bài 2.15 bài tập cuối chương II
- Giải bài 2.15 bài tập cuối chương II
- Giải bài 2.16 bài tập cuối chương II
- Giải bài 3.1 bài giá trị lượng giác của một góc từ 0o đến 180o
- Giải bài 3.2 bài giá trị lượng giác của một góc từ 0o đến 180o
- Giải bài 3.3 bài giá trị lượng giác của một góc từ 0o đến 180o
- Giải bài 3.4 bài giá trị lượng giác của một góc từ 0o đến 180o
- Giải bài 3.5 bài hệ thức lượng trong tam giác
- Giải bài 3.6 bài hệ thức lượng trong tam giác
- Giải bài 3.7 bài hệ thức lượng trong tam giác
- Giải bài 3.8 bài hệ thức lượng trong tam giác
- Giải bài 3.9 bài hệ thức lượng trong tam giác
- Giải bài 3.10 bài hệ thức lượng trong tam giác
- Giải bài 3.10 bài hệ thức lượng trong tam giác
- Giải bài 3.11 bài hệ thức lượng trong tam giác
- Giải bài 3.11 bài hệ thức lượng trong tam giác
- Giải bài 3.14 bài tập cuối chương III
- Giải bài 3.14 bài tập cuối chương III
- Giải bài 3.15 bài tập cuối chương III
- Giải bài 3.15 bài tập cuối chương III
- Giải bài 3.16 bài tập cuối chương III
- Giải bài 3.17 bài tập cuối chương III
- Giải bài 3.18 bài tập cuối chương III
- Giải bài 3.18 bài tập cuối chương III
- Giải bài 3.19 bài tập cuối chương III
- Giải bài 3.19 bài tập cuối chương III
- Giải bài 4.1 bài các khái niệm mở đầu
- Giải bài 4.1 bài các khái niệm mở đầu
- Giải bài 4.2 bài các khái niệm mở đầu
- Giải bài 4.2 bài các khái niệm mở đầu
- Giải bài 4.3 bài các khái niệm mở đầu
- Giải bài 4.3 bài các khái niệm mở đầu
- Giải bài 4.4 bài các khái niệm mở đầu
- Giải bài 4.5 bài các khái niệm mở đầu
- Giải bài 4.6 bài tổng và hiệu của hai vectơ
- Giải bài 4.7 bài tổng và hiệu của hai vectơ
- Giải bài 4.8 bài tổng và hiệu của hai vectơ
- Giải bài 4.9 bài tổng và hiệu của hai vectơ
- Giải bài 4.10 bài tổng và hiệu của hai vectơ
- Giải bài 4.11 bài tích của một vectơ với một số
- Giải bài 4.12 bài tích của một vectơ với một số
- Giải bài 4.13 bài tích của một vectơ với một số
- Giải bài 4.14 bài tích của một vectơ với một số
- Giải bài 4.15 bài tích của một vectơ với một số
- Giải bài 4.16 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 4.17 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 4.18 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 4.19 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 4.20 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 4.21 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 4.22 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 4.23 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 4.24 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 4.25 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 4.33 bài tập cuối chương IV
- Giải bài 4.34 bài tập cuối chương IV
- Giải bài 4.35 bài tập cuối chương IV
- Giải bài 4.36 bài tập cuối chương IV
- Giải bài 4.37 bài tập cuối chương IV
- Giải bài 4.38 bài tập cuối chương IV
- Giải bài 4.39 bài tập cuối chương IV
- Giải bài 5.1 bài số gần đúng và sai số
- Giải bài 5.2 bài số gần đúng và sai số
- Giải bài 5.3 bài số gần đúng và sai số
- Giải bài 5.4 bài số gần đúng và sai số
- Giải bài 5.5 bài số gần đúng và sai số
- Giải bài 5.6 bài số gần đúng và sai số
- Giải bài 5.7 bài các số đặc trưng đo xu thế trung tâm
- Giải bài 5.8 bài các số đặc trưng đo xu thế trung tâm
- Giải bài 5.9 bài các số đặc trưng đo xu thế trung tâm
- Giải bài 5.10 bài các số đặc trưng đo xu thế trung tâm
- Giải bài 5.11 bài các số đặc trưng đo độ phân tán
- Giải bài 5.12 bài các số đặc trưng đo độ phân tán
- Giải bài 5.13 bài các số đặc trưng đo độ phân tán
- Giải bài 5.14 bài các số đặc trưng đo độ phân tán
- Giải bài 5.15 bài các số đặc trưng đo độ phân tán
- Giải bài 5.16 bài các số đặc trưng đo độ phân tán
- Giải bài 5.22 bài tập cuối chương V
- Giải bài 5.23 bài tập cuối chương V
- Giải bài 5.24 bài tập cuối chương V
- Giải bài 5.25 bài tập cuối chương V
- Giải bài 5.26 bài tập cuối chương V
- Giải bài 2.2 bài bất phương trình bậc nhất hai ẩn
- Giải bài 2.3 bài bất phương trình bậc nhất hai ẩn
- Giải bài 2.4 bài hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn
- Giải bài 2.5 bài hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn
- Giải bài 2.6 bài hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn
- Giải bài 2.13 bài tập cuối chương II
- Giải bài 2.16 bài tập cuối chương II
- Giải bài 3.1 bài giá trị lượng giác của một góc từ 0o đến 180o
- Giải bài 3.2 bài giá trị lượng giác của một góc từ 0o đến 180o
- Giải bài 3.3 bài giá trị lượng giác của một góc từ 0o đến 180o
- Giải bài 3.4 bài giá trị lượng giác của một góc từ 0o đến 180o
- Giải bài 3.5 bài hệ thức lượng trong tam giác
- Giải bài 3.6 bài hệ thức lượng trong tam giác
- Giải bài 3.7 bài hệ thức lượng trong tam giác
- Giải bài 3.8 bài hệ thức lượng trong tam giác
- Giải bài 3.9 bài hệ thức lượng trong tam giác
- Giải bài 3.16 bài tập cuối chương III
- Giải bài 3.17 bài tập cuối chương III
- Giải bài 4.4 bài các khái niệm mở đầu
- Giải bài 4.5 bài các khái niệm mở đầu
- Giải bài 4.6 bài tổng và hiệu của hai vectơ
- Giải bài 4.7 bài tổng và hiệu của hai vectơ
- Giải bài 4.8 bài tổng và hiệu của hai vectơ
- Giải bài 4.9 bài tổng và hiệu của hai vectơ
- Giải bài 4.10 bài tổng và hiệu của hai vectơ
- Giải bài 4.11 bài tích của một vectơ với một số
- Giải bài 4.12 bài tích của một vectơ với một số
- Giải bài 4.13 bài tích của một vectơ với một số
- Giải bài 4.14 bài tích của một vectơ với một số
- Giải bài 4.15 bài tích của một vectơ với một số
- Giải bài 4.16 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 4.17 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 4.18 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 4.19 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 4.20 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 4.21 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 4.22 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 4.25 bài vectơ trong mặt phẳng tọa độ
Giải Toán 10 tập 2 - kết nối tri thức
- Giải bài 15 Hàm số
- Giải bài 16 Hàm số bậc hai
- Giải bài 17 Dấu của tam thức bậc hai
- Giải bài 18 Phương trình quy về phương trình bậc hai
- Giải bài tập cuối chương VI trang 28
- Giải bài 19 Phương trình đường thẳng
- Giải bài 20 Vị trí tương đối giữa hai đường thẳng. Góc và khoảng cách
- Giải bài 21 Đường tròn trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 22 Ba đường conic
- Giải bài tập cuối chương VII trang 58
- Giải bài 23 Quy tắc đếm
- Giải bài 24 Hoán vị, chỉnh hợp và tổ hợp
- Giải bài 25 Nhị thức Newton
- Giải bài tập cuối chương VIII trang 76
- Giải bài 26 Biến cố và định nghĩa cổ điển của xác suất
- Giải bài 27 Thực hành tính xác suất theo định nghĩa cổ điển
- Giải bài tập cuối chương IX trang 88
- Giải bài Ước tính số cá thể trong một quần thể
- Giải bài tập ôn tập cuối năm
- Giải bài 6.1 bài hàm số
- Giải bài 6.2 bài hàm số
- Giải bài 6.3 bài hàm số
- Giải bài 6.4 bài hàm số
- Giải bài 6.5 bài hàm số
- Giải bài 6.6 bài hàm số
- Giải bài 6.7 bài hàm số bậc hai
- Giải bài 6.8 bài hàm số bậc hai
- Giải bài 6.9 bài hàm số bậc hai
- Giải bài 6.10 bài hàm số bậc hai
- Giải bài 6.11 bài hàm số bậc hai
- Giải bài 6.12 bài hàm số bậc hai
- Giải bài 6.13 bài hàm số bậc hai
- Giải bài 6.14 bài hàm số bậc hai
- Giải bài 6.15 bài dấu của tam thức bậc hai
- Giải bài 6.16 bài dấu của tam thức bậc hai
- Giải bài 6.17 bài dấu của tam thức bậc hai
- Giải bài 6.18 bài dấu của tam thức bậc hai
- Giải bài 6.19 bài dấu của tam thức bậc hai
- Giải bài 6.20 bài phương trình quy về phương trình bậc hai
- Giải bài 6.21 bài phương trình quy về phương trình bậc hai
- Giải bài 6.22 bài phương trình quy về phương trình bậc hai
- Giải bài 6.23 bài phương trình quy về phương trình bậc hai
- Giải bài 6.29 bài tập cuối chương VI
- Giải bài 6.30 bài tập cuối chương VI
- Giải bài 6.31 bài tập cuối chương VI
- Giải bài 6.32 bài tập cuối chương VI
- Giải bài 6.33 bài tập cuối chương VI
- Giải bài 6.34 bài tập cuối chương VI
- Giải bài 7.1 bài phương trình đường thẳng
- Giải bài 7.2 bài phương trình đường thẳng
- Giải bài 7.3 bài phương trình đường thẳng
- Giải bài 7.4 bài phương trình đường thẳng
- Giải bài 7.5 bài phương trình đường thẳng
- Giải bài 7.6 bài phương trình đường thẳng
- Giải bài 7.7 bài vị trí tương đối giữa hai đường thẳng góc và khoảng cách
- Giải bài 7.8 bài vị trí tương đối giữa hai đường thẳng góc và khoảng cách
- Giải bài 7.9 bài vị trí tương đối giữa hai đường thẳng góc và khoảng cách
- Giải bài 7.10 bài vị trí tương đối giữa hai đường thẳng góc và khoảng cách
- Giải bài 7.11 bài vị trí tương đối giữa hai đường thẳng góc và khoảng cách
- Giải bài 7.12 bài vị trí tương đối giữa hai đường thẳng góc và khoảng cách
- Giải bài 7.13 bài đường tròn trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 7.14 bài đường tròn trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 7.15 bài đường tròn trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 7.16 bài đường tròn trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 7.17 bài đường tròn trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 7.18 bài đường tròn trong mặt phẳng tọa độ
- Giải bài 7.19 bài ba đường conic
- Giải bài 7.20 bài ba đường conic
- Giải bài 7.21 bài ba đường conic
- Giải bài 7.22 bài ba đường conic
- Giải bài 7.23 bài ba đường conic
- Giải bài 7.24 bài ba đường conic
- Giải bài 7.25 bài ba đường conic
- Giải bài 7.32 bài tập cuối chương VII
- Giải bài 7.33 bài tập cuối chương VII
- Giải bài 7.34 bài tập cuối chương VII
- Giải bài 7.35 bài tập cuối chương VII
- Giải bài 7.36 bài tập cuối chương VII
- Giải bài 7.37 bài tập cuối chương VII
- Giải bài 8.1 bài quy tắc đếm
- Giải bài 8.2 bài quy tắc đếm
- Giải bài 8.3 bài quy tắc đếm
- Giải bài 8.4 bài quy tắc đếm
- Giải bài 8.5 bài quy tắc đếm
- Giải bài 8.6 bài hoán vị, chỉnh hợp và tổ hợp
- Giải bài 8.7 bài hoán vị, chỉnh hợp và tổ hợp
- Giải bài 8.8 bài hoán vị, chỉnh hợp và tổ hợp
- Giải bài 8.9 bài hoán vị, chỉnh hợp và tổ hợp
- Giải bài 8.10 bài hoán vị, chỉnh hợp và tổ hợp
- Giải bài 8.11 bài hoán vị, chỉnh hợp và tổ hợp
- Giải bài 8.12 bài nhị thức Newton
- Giải bài 8.13 bài nhị thức Newton
- Giải bài 8.14 bài nhị thức Newton
- Giải bài 8.15 bài nhị thức Newton
- Giải bài 8.16 bài nhị thức Newton
- Giải bài 8.22 bài tập cuối chương VIII
- Giải bài 8.23 bài tập cuối chương VIII
- Giải bài 8.24 bài tập cuối chương VIII
- Giải bài 8.25 bài tập cuối chương VIII
- Giải bài 8.26 bài tập cuối chương VIII
- Giải bài 9.1 bài biến cố và định nghĩa cổ điển của xác suất
- Giải bài 9.2 bài biến cố và định nghĩa cổ điển của xác suất
- Giải bài 9.3 bài biến cố và định nghĩa cổ điển của xác suất
- Giải bài 9.4 bài biến cố và định nghĩa cổ điển của xác suất
- Giải bài 9.5 bài biến cố và định nghĩa cổ điển của xác suất
- Giải bài 9.6 bài thực hành tính xác suất theo định nghĩa cổ điển
- Giải bài 9.7 bài thực hành tính xác suất theo định nghĩa cổ điển
- Giải bài 9.8 bài thực hành tính xác suất theo định nghĩa cổ điển
- Giải bài 9.9 bài thực hành tính xác suất theo định nghĩa cổ điển
- Giải bài 9.10 bài thực hành tính xác suất theo định nghĩa cổ điển
- Giải bài 9.11 bài thực hành tính xác suất theo định nghĩa cổ điển
- Giải bài 9.12 bài thực hành tính xác suất theo định nghĩa cổ điển
- Giải bài 9.17 bài tập cuối chương IX
- Giải bài 9.18 bài tập cuối chương IX
- Giải bài 9.19 bài tập cuối chương IX
- Giải bài 9.20 bài tập cuối chương IX
- Giải bài 9.21 bài tập cuối chương IX
- Giải bài 9.22 bài tập cuối chương IX
- Giải bài 7 bài ôn tập cuối năm
- Giải bài 8 bài ôn tập cuối năm
- Giải bài 9 bài ôn tập cuối năm
- Giải bài 10 bài ôn tập cuối năm
- Giải bài 11 bài ôn tập cuối năm
- Giải bài 12 bài ôn tập cuối năm
- Giải bài 13 bài ôn tập cuối năm
- Giải bài 14 bài ôn tập cuối năm
- Giải bài 15 bài ôn tập cuối năm
- Giải bài 16 bài ôn tập cuối năm
- Giải bài 17 bài ôn tập cuối năm
- Giải bài 18 bài ôn tập cuối năm
- Giải bài 19 bài ôn tập cuối năm
- Giải bài 20 bài ôn tập cuối năm
- Giải bài 6.5 bài hàm số
Giải Vật lí 10 - kết nối tri thức
- Giải bài 1 Làm quen với vật lí
- Giải bài 2 Các quy tắc an toàn trong phòng thực hành vật lý
- Giải bài 3 Thực hành tính sai số trong phép đo. Ghi kết quả đo
- Giải bài 4 Độ dịch chuyển và quãng đường đi được
- Giải bài 5 Tốc độ và vận tốc
- Giải bài 6 Thực hành đo tốc độ của vật chuyển động
- Giải bài 7 Đồ thị độ dịch chuyển - Thời gian
- Giải bài 8 Chuyển động biến đổi . Gia tốc
- Giải bài 9 Chuyển động thẳng biến đổi đều
- Giải bài 10 Sự rơi tự do
- Giải bài 11 Thực hành đo gia tốc rơi tự do
- Giải bài 12 Chuyển động ném
- Giải bài 13 Tổng hợp và phân tích lực. Cân bằng lực
- Giải bài 14 Định luật 1 Newton
- Giải bài 15 Định luật 2 Newton
- Giải bài 16 Định luật 3 Newton
- Giải bài 17 Trọng lực và lực căng
- Giải bài 18 Lực ma sát
- Giải bài 19 Lực cản và lực nâng
- Giải bài 20 Một số ví dụ về cách giải các bài toán thuộc phần động lực học
- Giải bài 21 Moment lực. Cân bằng của vật rắn
- Giải bài 22 Thực hành tổng hợp lực
- Giải bài 23 Năng lượng. Công cơ học
- Giải bài 24 Công suất
- Giải bài 25 Động năng, thế năng
- Giải bài 26 Cơ năng và định luật bảo toàn năng lượng
- Giải bài 27 Hiệu suất
- Giải bài 28 Động lượng
- Giải bài 29 Định luật bảo toàn động lượng
- Giải bài 31 Động học của chuyển động tròn đều
- Giải bài 32 Lực hướng tâm và gia tốc hướng tâm
- Giải bài 33 Biến dạng của vật rắn
- Giải bài 34 Khối lượng riêng. Áp suất chất lỏng
- Hãy nêu tên một số thiết bị có ứng dụng các kiến thức về nhiệt.
- Theo em, việc sử dụng máy hơi nước nói riêng và động cơ nhiệt nói chung có những hạn chế nào ?
- Cơ chế của các phản ứng hoá học được giải thích dựa trên kiến thức thuộc lĩnh vực nào của vật lý?
- Kiến thức về từ trường trái đất được dùng để giải thích đặc điểm nào của loài chim di trú
- Sự tương tác giưã các thiên thể được giải thích dựa vào định luật vật lý nào của Newton?
- Hãy nêu thêm ví dụ về việc dùng kiến thức vật lý để giải thích hiện tượng tự nhiên mà các em đã học
- Theo em sử dụng động cơ điện có những ưu điểm vượt trội nào so với sử dụng máy hơi nước?
- Hãy kể tên một số nhà máy tự động hóa qua strinhf sản xuất ở nước ta ?
- Hãy sưu tầm tài liệu trên internet và các phương tiện truyền thông khác về thành phố thông minh ( thành phố số) để thảo luận trên lớp về chủ đề " Thế nào là thành phố thông minh "
- Hãy nêu mối liên quan giữa các lĩnh vực của vật lý đối với một số dụng cụ gia đình mà em thường sử dụng
- Hãy nói về ảnh hưởng của vật lý đối với một số lĩnh vực như : giao thông vận tải, thông tin liên lạc, năng lượng, du hành vũ trụ... Sưu tầm hình ảnh để minh hoạ
- Hãy nêu ví dụ về ô nhiễm môi trường và huỷ hoại hệ sinh thái mà em biết ở địa phương mình.
- Hãy kể tên một số mô hình vật chất mà em thấy trong phòng thí nghiệm
- Hãy nêu tên một mô hình lý thuyết mà em đã học
- Các mô hình toán học vẽ ở hình 1.9 dùng để mô tả loại chuyển động nào?
- Dự đoán về sự phụ thuộc tốc độ bay hơi của nước vào nhiệt độ nước và gió thổi trên mặt nước, rồi lập phương án thí nghiệm để kiểm tra dự đoán.
- Quan sát thiết bị thí nghiệm về nhiệt học ở hình 2.2 và cho biết đặc điểm của các dụng cụ thí nghiệm. Trong khí tiến hành thí nghiệm để đảm bảo an toàn cần chú ý đến điều gì
- Quan sát thiết bj quang hình 2.3 và cho biết đặc điểm của các dụng cụ thí nghiệm. Khi sử dụng và bảo quản thiết bị cần chú ý đến điều gì ?
- Giới hạn đo của ampe kế trong hình 2.5 là bao nhiêu?
- Nếu sử dụng ampe kế để đo dòng điện vượt qua giới hạn đo thì có thể gây ra nguy cơ gì ?
- Điều chỉnh vị trí của kim đo, chọn thang đo và cắm các dây đo trên đồng hồ đa năng ( hình 2.6) để đo hiệu điện thế, cường độ dòng điện và điện trở như thế nào ?
- Em hãy quan sát một số hình ảnh về các thí nghiệm trong hình 2.7, và dự đoán có những nguy cơ cháy nổ nào có thể xảy ra trong phòng thực hành ?
- Giải thích được vì sao: Khi sử dụng thiết bị đo điện, phải luôn đặt ở thang đo phù hợp.
- Giải thích được vì sao: Khi sử dụng máy biến áp phải đặt nút điều chỉnh điện áp ở mức thấp nhất rồi tăng dần lên.
- Dùng một thước đo có DCNN 1mm và một đồng hồ đo thời gian có ĐCNN là 0,01s để đo 5 lần chuyển động của một chiếc xe ô tô đồ chơi chạy bằng pin từ điểm v =0 đến điểm B. Ghi các giá trị vào bảng 3.1 và trả lời các câu hỏi sau
- Giải thích được tại sao để đo một đại lượng chính xác người ta cần lặp lại phép đo nhiều lần và tính sai số.
- Tính được sai số tuyệt đối, sai số tỉ đối của phép đo trực tiếp và phép đo gián tiếp.
- Hãy xác định các độ lớn độ dịch chuyển mô tả ở hình 4.5 trong tọa độ địa lý.
- Hãy so sánh độ lớn của độ dịch chuyển và quãng đường đi được của ba chuyển động ở hình 4.6
- Theo em khi nào độ lớn của độ dịch chuyển và quãng đường đi được của một chuyển động bằng nhau ?
- Bạn A đi xe đạp từ nhà qua trạm xăng rồi tới siêu thị mua đồ, rồi quay về nhà cất đồ. Sau đó đi xe đến trường
- Một người lái ô tô đi thẳng 6km theo hướng tây, sau đó rẽ trái đi thẳng theo hướng nam 4km rồi quay sang hướng đông 3km. Xác định quãng đường đi được và độ dịch chuyển của ô tô.
- Một người bơi ngang từ bờ bên này sang bờ bên kia của một dòng sông rộng 50 m có dòng chảy hướng từ Bắc đến Nam. Do nước sông chảy mạnh nên khi sang đên bờ bên kia thì người đó đã trôi xuôi theo dòng nước 50m. Xác định độ dịch chuyển của người đó.
- Xác định được vị trí của một địa điểm trên bản đồ.
- Tại sao tốc độ này được gọi là tốc độ trung bình
- Hãy tính tốc độ trung bình ra m/s và km/h của nữ vận động viên tại một số giải thi đấu dựa vào bảng 5.2
- Bố bạn A đưa A đi học bằng xe máy vào lúc 7h. Sau 5 phút, xe đạt tốc độ 30 km/h, sau 10 phút nữa tăng tốc độ lên thêm 15 km/h. Gần đến trường, xe giảm dần tốc độ và dừng trước cổng trường lúc 7h30.
- Một người đi xe máy qua ngã tư với tốc độ trung bình 30 km/h theo hướng Bắc. Sau 3 phút, người đó đến vị trí nào trên hình ?
- Theo em biểu thức nào sau đây xác định giá trị vận tốc ? Tại sao ? a. $\frac{s}{t}$ b. vt c. $\frac{d}{t}$ d. dt
- Bạn A đi học từ nhà đến trường theo lộ trình ABC hình 5.2. Biết bạn A đi đoạn đường AB = 400 m hết 6 phút. đoạn Bc = 300m hết 4 phút. Xác định tốc độ trung bình và vận tốc trung bình của A khi đi từ nhà đến trường.
- Hãy xác định vận tốc của người này so với mặt đường nếu người này chuyển động về cuối đoàn tàu với vận tốc có cùng độ lớn 1m/s
- Một người bơi trong bể bơi yên lặng có thể đạt với vận tốc 1m/s. Nếu người này bơi xuôi dòng sông có dòng chảy với vận tốc 1m/s thì có thể đạt tối đa vận tốc là bao nhiêu ?
- Một ca nô chạy hết tốc lực trên mặt nước yên lặng có thể đạt 21.5 km/h. Ca nô này chạy xuôi dòng sông trong một giờ rồi quay lại thì phải mất 2h nữa mới về tới vị trí ban đầu. Hãy tính vận tốc chảy của dòng sông.
- Một máy bay đang bay theo hướng Bắc với vận tốc 200m/s thì bị gió từ hướng tây thổi vào với vận tốc 20m/s. Xác định vận tốc tổng hợp của máy bay lúc này
- Một người lái máy bay thể thao đang tập bay ngang. Khi bay từ A đến B thì vận tốc tổng hợp của máy bay là 15m/s theo hướng 60 độ Đông- Bắc và vận tốc của gió là 7.5 m/s theo hướng Bắc. Hãy chứng minh rằng, khi bay từ A đến B thì người lái phải luôn h
- Tự xác định được tốc độ chuyển động của mình trong một số trường hợp đơn giản.
- Sử dụng đúng các thuật ngữ tốc độ và vận tốc trong các tình huống khác nhau.
- Sử dụng đồng hồ đo thời gian hiện số và cổng quang điện để đo tốc độ chuyển động có ưu điểm, nhược điểm gì ?
- Hình 7.2 là đồ thị độ dịch chuyển - thời gian của một người đang bơi trong bể bơi dài 50m. Hãy xác định vận tốc và tốc độ của người bơi ở giây 45 đến giây 60.
- Số liệu về độ dịch chuyển và thời gian của một chiếc xe ô tô đồ chơi chạy bằng pin được ghi ở bảng dưới đây. Dựa vào bảng này
- Đồ thị độ dịch chuyển thời gian trong chuyển động thẳng của một xe ô tô đồ chơi điều khiển từ xa được vẽ ở hình 7.4 a. Mô tả chuyển động của xe
- Vẽ được đồ thị độ dịch chuyển – thời gian của chuyển động thẳng.
- Dựa vào đồ thị độ dịch chuyển – thời gian, xác định được vị trí và vận tốc của vật ở bất kì thời điểm nào.
- Hãy chứng tỏ khi $\overrightarrow{a}$ cùng chiều với $\overrightarrow{v}$ ( a.v>0) thì chuyển động là nhanh dần. Khi $\overrightarrow{a}$ ngược chiều với $\overrightarrow{}$ (a.v<0) thì chuyển động là chậm dần
- a. Tính gia tốc của ô tô trên 4 đoạn đường trong hình 4.1 b. Gia tốc của ô tô trên đoạn đường 4 có gì đặc biệt so với sự thay đổi vận tốc trên các đoạn đường khác ?
- Một con báo đang chạy với vận tốc 30m/s thì chuyển động chậm dần khi gần tới một con suối. Trong 3 giây, vận tốc của nó giảm còn 9m/s. Tính gia tốc của con báo
- Đồ thị ở hình 8.2 mô tả sự thay đổi vận tốc theo thời gian trong chuyển động của một ô tpo thể thao đang chạy thử về phía bắc. Tính gia tốc của ô tô. a. Trong 4 giây đầu
- Dùng khái niệm gia tốc để giải thích một số hiện tượng về chuyển động dưới tác dụng của lực. Ví dụ như chuyển động rơi của một vật là chuyển động có gia tốc vì vật rơi chịu tác dụng của lực hút Trái Đất.
- Từ đồ thị trong hình 9.1. a. Hãy viết công thức liên hệ giữa a với v và t của từng chuyển động ứng với từng đồ thị b. Chuyển động nào là chuyển động nhanh dần đều, chậm dần đều.
- Hình 9.2 là đồ thị vận tốc- thời gian trong chuyển động của một bạn đang đi siêu thị. Hãy dựa vào đồ thị để mô tả bằng lời chuyển động của bạn đó ( khi nào đi đều, đi nhanh lên, chậm lại, nghỉ )
- Hãy tính độ dịch chuyển của chuyển động có đồ thị (v-t) ở hình 9.3. Biết mỗi cạnh của ô vuông nhỏ trên trục tung ứng với 2m/s, trên trục hoành là 1s.
- Chứng tỏ rằng có thể xác định được giá trị của gia tốc dựa trên đồ thị (v-t)
- Biết độ dịch chuyển trong chuyển động thẳng biến đổi đều có độ lớn bằng diện tích giới hạn đồ thị (v-t ) trong thời gian t của chuyển động. Hãy chứng minh rằng công thức tính độ lớn của độ dịch chuyển trong chuyển động thẳng biến đổi đều là : d= v0.
- Từ 2 công thức $d= v_{0}t + 12a.t^{2}$ và $v_{t} = v_{0} + a.t$ chứng minh rằng : $v_{t}^{2} - v_{0}^{2}$ = 2a.d
- Hãy dùng đồ thị hình 9.4 để : a. Mô tả chuyển động b. Tính độ dịch chuyển trong 4 giây đầu, 2 giây tiếp theo và 3 giây cuối c. Tính gia tốc của chuyển động trong 4 giây đầu. d. Tính gia tốc của chuyển động từ giây thứ 4 đến giây thứ 6.
- Đồ thị vận tốc - thời gian ở hình 9.5 mô tả chuyển động của một chú chó con trong một con ngõ thẳng và hẹp. a. Hãy mô tả chuyển động của chú chó b. Tính quãng đường đi được và độ dịch chuyển của chú chó sau : 2s, 4s, 7s, 10s bằng đồ thị và bằng công
- Một vận động viên đua xe đạp đường dài vượt qua vạch đích với tốc độ 10m/s . Sau đó vận động viên này đi chậm dần đều thêm 20m mới dừng lại. Coi chuyển động của vận động viên là thẳng .
- Từ đồ thị vận tốc – thời gian của chuyển động thẳng biến đổi đều mô tả được chuyển động này
- Theo em nếu loại bỏ được lực cản của không khí thì các vật sẽ rơi như thế nào ?
- Trong các chuyển động sau, chuyển động nào được coi là sự rơi tự do ? Tại sao ? a. Chiếc lá đang rơi b. Hạt bụi chuyển động trong không khí c. Quả tạ rơi trong không khí d. Vận động viên đang nhảy dù
- ăn cứ vào số liệu cho trong bảng 10.1 để : a. Chứng tỏ chuyển động rơi tự do là nhanh dần đều. b. Tính gia tốc của chuyển động rơi tự do.
- Tại sao độ dịch chuyển và quãng đường đi được trong sự rơi tự do có cùng độ lớn ?
- Hãy nêu cách đo gần đúng độ sâu của một cái giếng mỏ cạn. Coi vận tốc truyền âm trong không khí là không đổi và đã biết.
- Một người thả một hòn bi rơi từ trên cao xuống đất và đo được thời gian rơi là 3,1 s. Bỏ qua sức cản không khí. Lấy g = 9,8 $m/s^{2}$ a) Tính độ cao của nơi thả hòn bi so với mặt đất và vận tốc lúc chạm đất.b) Tính quãng đường rơi được trong 0,5 s cu
- Vận dụng được những kiến thức về sự rơi tự do vào một số tình huống thực tế đơn giản Biết cách xác định phương thẳng đứng và phương nằm ngang.
- Nhận xét và đánh giá kết quả thí nghiệm 1. Hãy tính giá trị trung bình và sai số tuyệt đối của phép đo gia tốc rơi tự do? 2. Tại sao lại dùng trụ thép làm vật rơi trong thí nghiệm? Có thể dùng viên bi thép được không? Giải thích tại sao....
- Quan sát ảnh hoạt nghiệm ở hình 12.2 để chứng tỏ chuyển động thành phần theo phương nằm ngang là chuyển động thẳng đều với vận tốc $v_{x} = v_{0}$
- Hãy đề xuất phương án thí nghiệm để kiểm tra kết luận 1 và 2. Dùng thước kẻ giữ ba viên bi ( sắt, thủy tinh, gỗ ) có cùng kích thước, trên một tấm thủy tinh đặt nghiêng trên mặt bàn rồi nâng thước lên . Hãy dự đoán tầm xa của ba viên bi và làm thí ng
- Nếu đồng thời ném hai quả bóng giống nhau với những vận tốc như nhau theo phương năm ngang từ hai độ cao h1, h2 khác nhau (h1<h2) thì : a. Quả bóng ném ở độ cao nào chạm đất trước ? b. Quả bóng ném ở độ cao nào có tầm xa lớn hơn ?
- Một máy bay chở hàng đang bay ngang ở độ cao 490m với vận tốc 100m/s thì thả một gói hàng cứu trợ xuống một làng đang bị lũ lụt. Lấy g = 9.8 m/s2 và bỏ qua sức cản của không khí. a. Sau bao lâu thì gói hàng chạm đất b. Tầm xa của gói hàng là bao nhi
- Tìm thêm ví dụ về chuyển động ném xuyên trong đời sống.
- Người ta bắn một viên bi với vận tốc ban đầu 4 m/s hướng lên với phương xiên 45 độ so với phương nằm ngang . Coi sức cản của không khí là không đáng kể. 1. Tính vận tốc của viên bi theo phương nằm ngang và phương thẳng đứng taị các thờ điểm : bắt đầu
- Sử dụng được các công thức của chuyển động ném ngang để giải thích cách thả hàng cứu trợ bằng máy bay.
- Vận dụng được kiến thức về chuyển động ném xiên để giải thích một số tình huống đơn giản trong cuộc sống. Ví dụ thành tích nhảy xa của vận động viên phụ thuộc vào góc nhảy, việc điều chỉnh góc bắn để có tầm đạn bay xa nhất của các pháo thủ.
- Vận dụng những kiến thức đã học về chuyển động ném để dự đoán về: - Để ném ngang một vật đạt tầm bay xa lớn nhất thì phải chọn độ cao như thế nào? - Để ném xiên một vật đạt tầm xa lớn nhất thì phải chọn góc ném như thế nào?
- Dựa vào hình 13.2, hãy nêu cách xác định độ lớn và chiều của hợp lực trong hai trường hợp sau : a. Vật chịu tác dụng của hai hợp lực cùng phương, cùng chiều ( hình a ) b. Vật chịu tác dụng của hai hợp lực cùng phương, ngược chiều ( hình b )
- Nêu quy tắc tổng hợp hai lực cùng phương.
- Cho hai lực đồng quy có độ lớn $F_{1}$ = 6N, $F_{2}$ = 8N. Nếu hợp lực có độ lớn F = 10N thì góc giữa hai lực $F_{1}$ và $F_{2}$ là bao nhiêu ? Vẽ hình minh hoạ.
- Giả sử lực kéo của mỗi tàu kéo ở đầu bài đều có độ lớn là 8000N và góc giữa hai dây cáp bằng $30^{\circ}$
- Quan sát quyển sách đang nằm yên trên mặt bàn ( Hinh 13.5 ) a. Có những lực nào tác dụng lên quyển sách ? b. Các lực này có cân bằng không ? Vì sao ?
- Một ô tô chịu một lực F1 = 400N hướng về phía trước và một lực F2 = 300N hướng về phía sau ( Hình 13.6 ). Hỏi hợp lực tác dụng lên ô tô có độ lớn là bao nhiêu và hướng về phía nào ?
- Quan sát mỗi cặp tình huống ở hình 13.7 a. Tình huống nào có hợp lực khác 0? b. Mô tả sự thay đổi vận tốc ( độ lớn, hướng ) mỗi vật trong hình ( nếu có )
- Một vật được giữa yên trên một mặt phẳng nghiêng, nhẵn bởi một lo xo hình 13.10 a. Có những lực nào tác dụng lên vật b. Phân tích trọng lực tác dụng lên vật thành hai lực thành phần và nêu rõ tác dụng của hai lực này.
- Vận dụng quy tắc hình bình hành để tìm hợp lực của hai lực đồng quy.
- Phân tích được một lực thành hai lực thành phần vuông góc
- Quan sát các vật trong hình 14.2 a. Giải thích taị sao quả cầu đứng yên ? b. Tại sao người trượt ván có thể giữ nguyên vận tốc của mình ?
- Mô tả và giải thích điều gì sẽ xảy ra đối với một hành khách ngồi trong ô tô ở các tình huống sau. a. Xe đột ngột tăng tốc b. Xe phanh gấp c. Xe rẽ nhanh sang trái
- Một vật đang chuyển động với vận tốc 3m/s dưới tác động của các lực. Nếu bỗng nhiên các lực này mất đi thì : A. Vật dừng lại ngay B. Vật đổi hướng chuyển động C. Vật chuyển động chậm dần rồi cùng lại D. Vật tiếp tục chuyển động theo hướng cũ với vận
- Một vật đang nằm yên trên mặt bàn nằm ngang. Tại sao ta có thể khẳng định rằng bàn đã tác dụng một lực lên nó ?
- Khi ngồi trên ô tô, tàu lượn cao tốc, hoặc máy bay, hành khách luôn được nhắc nhở thắt dây an toàn. Giải thích điều này
- Để tra đầu búa vào cán, nên chọn cách nào dưới đây ? Giải thích ? a. Đập mạnh cán búa xuống đất như hình 14.4a b. Đập mạnh đầu búa xuống đất như hình 14.4b
- Dùng khái niệm quán tính để giải thích hiện tượng trong Hình 14.5: Khi dùng tay kéo từ từ tờ giấy và khi giật mạnh tờ giấy.
- Giải thích được nguyên nhân của nhiều vụ tai nạn giao thông liên quan đến quán tính. Chuẩn bị một bài thuyết trình (dài khoảng 15 phút) về đề tài sau đây: Rất nhiều vụ tai nạn giao thông có nguyên nhân từ quán tính. Em hãy nêu một số ví dụ về điều đó
- Trong các cách viết hệ thức của định luật 2 Newton sau đây, cách viết nào đúng ?
- Một quả bóng khối lượng 0.5kg đang nằm yên trên mặt đất. Một cầu thủ đá bóng với một lực 250N. Thời gian chân tác dụng vào bóng là 0.02s. Quả bóng bay đi với tốc độ là bao nhiêu ?
- Dưới tác dụng của hợp lực 20N, một chiếc xe đồ chơi chuyển động với gia tốc 0.4m/s2. Dưới tác dụng của hợp lực 50N, chiếc xe sẽ chuyển động với gia tốc bao nhiêu ?
- Tại sao máy bay khối lượng càng lớn thì đường băng càng dài ?
- Đề xuất được một thí nghiệm chứng tỏ gia tốc mà vật thu được phụ thuộc vào: a) Độ lớn của lực tác dụng lên vật. b) Khối lượng của vật.
- Giải thích được khối lượng của vật càng lớn thì quán tính của vật càng lớn.
- Giải thích tại sao trong tham gia giao thông, khi ô tô chở hàng nặng khó hãm phanh hơn khi ô tô không chở hàng.
- Cặp lực và phản lực có đặc điểm gì ?
- Cặp lực và phản lực có phải là hai lực cân bằng hay không , tại sao ?
- Hãy chỉ rõ điểm đặt của mỗi lực trong mỗi cặp lực trong hình 16.2 a,b.
- Hãy chỉ ra các cặp lực và phản lực trong các trường hợp sau : a. Quyển sách nằm yên trên mặt bàn b. Dùng búa đóng đinh vào gỗ
- Quyển sách nằm yên có phaỉ là kế quả của sự cân bằng giữa lực và phản lực hay không?
- Lực do búa tác dụng lên đinh và phản lực của đinh tác dụng vào búa có đặc điểm gì ?
- Trong thí nghiệm ở phần đầu bài học, nếu cả hai người cùng kéo nhưng để lực kế di chuyển về phía một người ( ví dụ cùng di chuyển hai lực kế sang phải ) thì số chỉ của lực kế sẽ giống nhau hay khác nhau ? Làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán 2. Nêu thêm m
- Một ô tô chuyển động trên mặt đường ( hình 16.4 ). Nếu lực do ô tô tác dụng lên mặt đường có độ lớn bằng lực mà mặt đường tác dungj lên ô tô thì tại sao chúng không "khử" nhau ?
- Giải thích tại sao các vận động viên khi bơi tới mép hồ bơi và quay lại thì dùng chân đẩy mạnh vào vách hồ bơi để di chuyển nhanh hơn.
- Dựa vào hình 17.4, hãy thảo luận và phân tích để làm sáng tỏ các ý sau đây. Hãy chỉ ra điểm đặt, chiều, phương của lực căng trong hình 17.5a và 17.5b
- Một bóng đèn có khối lượng 500g được treo thẳng đứng vào trần nhà bằng một sợi dây và đang ở trạng thái cân bằng.
- Một con khỉ biểu diễn xiếc. Nó dùng dây nắm vào tay để đứng yên treo mình như hình 17.7. hãy cho biết trong hai lực căng xuất hiện trên dây , lực nào có độ lớn lớn hơn? Tại sao ?
- Giải thích được tại sao các vệ tinh nhân tạo của Trái Đất cuối cùng đều rơi xuống Trái Đất.
- Quan sát hình 18.2, thảo luận các tình huống sau : Đặt trên bàn một vật nặng có dạng hình hộp
- Thí nghiệm 1. Thảo luận và phân tích a. Nêu các lực tác dụng lên khối gỗ khi mặt tiếp xúc bên dưới nó đuọc kéo trượt đều. Tại sao khi đó số chỉ của lực kế bằng độ lớn của lực ma sát trượt
- Nêu đặc điểm của lực ma sát trượt.
- Các lực tác dụng lên xe chở hàng được quy ước vẽ tại trọng tâm của xe ( hình 18.5) a. Các lực này có tên gọi là gì ? b. Hãy chỉ ra các cặp lực cân bằng nhau
- Để đẩy chiếc tủ, cần tác dụng một lực theo phương nằm ngang có giá trị tối thiểu 300N để thắng lực ma sát nghỉ. Nếu người kéo tủ với lực 35N và người kia đẩy tủ với lực 260N thì có thể làm dịch chuyển tủ được không? Biểu diễn các lực tác dụng lên tủ.
- Nêu vai trò của lực ma sát trong các tình huống sau. a. Người di chyển trên đường b. Vận động viên thể dục dụng cụ xoa phấn vào lòng bàn tay trước khi nâng tạ
- Thảo luận để làm sáng tỏ những vấn đề sau đây : Trong thực tế, có một số trường hợp lực ma sát có tác dụng cản trở chuyển động nhưng cũng có trường hợp lực ma sát thúc đẩy chuyển động Vai trò của ma sát trong lĩnh vực thể thao
- Nêu một số cách làm giảm lực ma sát trong kĩ thuật và trong đời sống
- Thuyết trình về lợi ích, tác hại của ma sát trong an toàn giao thông đường bộ
- Quan sát hình 19.2 để thảo luận và làm sáng tỏ về lực cản của nước phụ thuộc vào hình dạng của các vật chuyển động trong nước như thế nào ?
- Chuồn chuồn có thể bay lượn trong không trung. Tại sao chúng không bị rơi xuống đất do trọng lực.
- Biểu diễn các lực tác dụng lên một khinh khí cầu đang lơ lửng trong không khí
- Hình 19.6 biểu diễn các lực tác dụng lên một máy bay đang bay ngang ở độ cao ổn định với tốc độ không đổi. Nếu khối lượng tổng cộng của máy bay là 500 tấn thì lực nâng có độ lớn bao nhiêu ?
- Nêu những đặc điểm khác biệt giữa lực cản và lực nâng
- Giải thích tại sao các phương tiện giao thông tốc độ cao lại cần có hình con thoi.
- Chỉ ra được lực nâng và lực cản khi máy bay hạ cánh hoặc cất cánh.
- Một học sinh dùng dây kéo một thùng sách nặng 10kg chuyển động trên mặt sàn nằm ngang. Dây nghiêng một góc chếch lên trên $30^{\circ}$ so với phương ngang. Hệ số ma sát trượt giữa đáy thùng và mặt sàn μ= 0.2. Lấy g=9.8 $m/s^{2}$ Hãy xác định độ lớn l
- Hai vật có khối lượng lần lượt là $m_{1}$ = 5kg, $m_{2}$= 10kg được nối với nhau bằng một sợi dây không giãn và được đặt trên một mặt sàn nằm ngang. Kéo một vật bằng một lực $\overrightarrow{F}$ nằm ngang có độ lớn 45N. Hệ số ma sát trượt giữamỗi vật
- Tác dụng làm quay của lực phụ thuộc vào những yếu tố nào ?
- Hình 21.2 mô tả chiếc thước mảnh OA, đồng chất dài 50cm, có thể quay quanh trục quay cố định ở đầu O. a. Trong các tình huống ở hình 21.2a,b thước OA quay theo chiều kim đồng hồ hay ngược chiều kim đồng hồ ? b. Tính moment lực ứng với mỗi tình huống
- Nếu bỏ lực $\overrightarrow{F_{1}}$ thì đĩa quay theo chiều nào ?
- Nếu bỏ lực $\overrightarrow{F_{2}}$ thì đĩa quay theo chiều nào ?
- Khi đĩa cân bằng lập tích F1. d1 và F2. d2 để so sánh
- Dựa vào quy tắc mô ment lực giải thích vì sao chiếc bập bênh đứng cân bằng
- Cho biết ngừoi chị ( bên phải ) có trọng lựơng P2 = 300N, khoảng cách d2 = 1m . Còn người em có trọng lựơng P1 = 200N. Hỏi khoảng cách d1 là bao nhiêu để bập bênh đứng cân bằng nằm ngang
- Khi một vật không có điểm tựa cố định. Ví dụ thanh cứng tựa vào bức tường nhẵn, đầu dưới của thanh đặt dưới đầu bàn nhám ( hình 28 ). Khi đó ta có thể áp dụng quy tắc moment lực như thế nào ?
- Đặt một thước dài trên bàn. Cho một bạn nâng đầu thước lên và giữ yên . Hỏi : Khi thay đổi lực nâng F thì thước quay quanh trục nào ?
- Áp dụng điều kiện cân bằng tổng quát vào thanh cứng tựa tường (Hình 21.8). a) Viết điều kiện cân bằng thứ nhất. b) Viết điều kiện cân bằng thứ hai đối với trục quay A.
- Giải thích được sự cân bằng moment trong Hình 21.9.
- 1.So sánh các kết quả hợp lực thu được bằng lí thuyết và bằng thí nghiệm, rút ra kết luận. 2. Em có thể đề xuất một phương án thí nghiệm khác để tiến hành thí nghiệm tổng hợp hai lực đồng quy.
- Gắn hai đế nam châm lên bảng thép, treo thanh kim loại lên hai đế nam châm bằng hai lò xo, treo các quả nặng vào hai đầu thanh, làm lò xo dãn ra một khoảng và thảo luận:
- So sánh các kết quả hợp lực thu được bằng tính toán và bằng thí nghiệm, rút ra kết luận
- Có sự truyền và chuyển hoá năng lượng nào trong qúa trình bắn pháo hoa ?
- Hãy thảo luận nhóm để tìm thêm ví dụ minh họa cho các quá trình chuyển hóa năng lượng sau đây: a) Điện năng chuyển hóa thành nhiệt năng. b) Nhiệt năng chuyển hóa thành điện năng.
- Hãy trao đổi với bạn bè để chứng minh rằng trong các ví dụ mô tả ở Hình 23.3 có sự truyền năng lượng bằng cách thực hiện công.
- Trả lời câu hỏi ở phần khỏi động
- Khi cho một miếng đồng tiếp xúc với ngọn lửa thì ngọn lửa truyền năng lượng cho miếng đồng làm nó nóng lên. Quá trình truyền năng lượng này có phải là thực hiện công hay không ? Tại sao?
- Trường hợp nào sau đây trọng lực tác dụng lên ô tô thực hiện công phát động, công cản và không thực hiện công ? a. Ô tô đang xuống dốc. b. Ô tô đang lên dốc. c. Ô tô chạy trên đường nằm ngang
- Một người kéo một thùng hàng khối lượng 80kg trượt trên sàn nhà bằng một dây có phương hợp với phương nằm ngang góc 30∘. Biết lực tác dụng lên dây là 150N. Tính công của lực đó khi hòm trượt đi được 29m.
- Chế tạo được mô hình đơn giản minh họa định luật bảo toàn năng lượng. Giải thích được nếu một vật chuyển động lên dốc, xuống dốc hoặc trên mặt phẳng ngang thì công của trọng lực đóng vai trò gì.
- Hãy giải thích tác dụng của líp nhiều tầng trong xe đạp thể thao
- Hình 24.2 mô tả hộp số xe máy. Hãy giải thích tại sao khi đi xe máy trên những đoạn đường dốc hoặc có ma sát lớn ta thường đi ở số nhỏ.
- Động cơ một thang máy tác dụng lực kéo 20 000N để thang máy chuyển động thẳng lên trên trong 10s và quãng đường đi được tuong ứng là 18m. Công suất trung bình của động cơ là A. 36 kw B. 3.6 kw C. 11 kw D. 1.1 kw
- Một ô tô khối lượng 1 tấn đang hoạt động với công suất 5 kw và chuyển động thẳng đều với vận tốc 54 km/h thì lên dốc. Hỏi động cơ ô tô phải hoạt động với công suất bao nhiêu để có thể lên dốc với vận tốc như cũ ? Biết hệ số ma sát giữa bánh xe và mặt
- Hãy nêu tên dụng cụ cần dùng và cách tiến hành việc đo thời gian lên cầu thang
- Thảo luận trong nhóm về kế hoạch hoạt động để xác định công suất khi lên thang gác của 5 người đại diện các tổ có trọng lượng khác nhau, trong đó ghi rõ: a) Mục đích của hoạt động. b) Dụng cụ cần sử dụng.
- Tính được công suất của các quá trình sinh công.
- Vận dụng khái niệm công suất để giải thích nguyên tắc hoạt động của một số thiết bị máy móc.
- Một mũi tên nặng 48g đang chuyển động với tốc độ 10m/s. Tìm động năng của mũi tên
- Thả một quả bóng từ độ cao h xuống sàn nhà. Động năng của quả bóng được chuyển hoá thành những dạng năng lượng nào ngay khi chạm vào sàn nhà ?
- Một vật có khối lượng 10kg đang chuyển động với tốc độ 5km/h trên mặt bàn nằm ngang. Do có ma sát, vật chuyển động chậm dần đều và đi được 1m thì dừng lại. Tính hệ số ma sát giữa vật và mặt bàn. Lấy g= 9.8m/s2
- Máy đóng cọc hoạt động như sau : Búa máy được nâng lên một độ cao nhất định rồi thả cho rơi xuống cọc cần đóng. a. Khi búa đang ở một độ cao nhất định thì năng lượng của nó tồn tại dưới dạng nào ? năng lượng đó do đâu mà có ? b. Trong quá trình rơi,
- Hình 25.5 mô tả một cuốn sách được đặt trên giá sách. Hãy so sánh thế năng của cuốn sách trong hai rường hợp gốc thế năng là sàn nhà và gốc thế năng là mặt bàn
- Một chiếc cần cẩu xây dựng cẩu một khối vật liệu nặng 500kg từ vi trí A ở mặt đát đến vị trí B của một toà nhà cao tầng với các thông số cho trên hình 25.6. Lấy gia tốc trọng trường là g=9.8 m/s2, tính thế năng của khối vật liệu tại B và công mà cần
- Hãy chứng minh có thể dùng một mặt phẳng nghiêng để đưa một vật lên cao với một lực nhỏ hơn trọng lượng của vật. hình 25.7
- Giải thích được hoạt động của máy đóng cọc dựa trên sự chuyển hóa động năng và thế năng của vật.
- Trên hình 26.1 là đường đi của tàu lượn siêu tốc. Hãy phân tích sự chuyển hoá giữa động năng và thế năng của tàu lượn trên từng đoạn đường.
- Trong các quá trình hoạt động của tàu lượn, ngoài động năng và thế năng còn có dạng năng lượng nào khác tham gia vào quá trình chuyển hoá ?
- Khi vật chuyển động trên cung AO thì : a. Những lực nào sinh công ? Công nào là công phát động, công nào là công cản ? b. Động năng và thế năng của vật thay đổi như thế nào
- Trả lời những câu hỏi trên cho quá trình vật chuyển động trên cung OB
- Nếu bỏ qua ma sát thì A và B cùng nằm trên cùng một độ cao. Hiện tượng này chứng tỏ điều gì ?
- Hình 26.3 mô tả một vận động viên trượt ván trong máng . Bỏ qua mọi ma sát hãy phân tích sự bảo toàn cơ năng của vận động viên này.
- Chế tạo mô hình minh họa định luật bảo toàn năng lượng. Dụng cụ: một viên bi, hai thanh kim loại nhẵn, hai giá đỡ có vít điều chỉnh độ cao.
- Một vật thả cho rơi tự do từ độ cao h= 10m so với mặt đất. Bỏ qua mọi ma sát, ở độ cao nào thì vật có động năng bằng thế năng ?
- Thả một vật có khối lượng m= 0.5kg từ độ cao $h_{1}$= 0.8m so với mặt đất. Xác định động năng và thế năng của vật ở độ cao $h_{2}$= 0.6m. Lấy g= 9.8 m/$s^{2}$
- Vận dụng định luật bảo toàn cơ năng để giải thích một số tình huống trong đời sống, kĩ thuật.
- Giải thích được vì sao vận động viên nhảy sào có thể nhảy lên được tới hơn 6 m, trong khi đó vận động viên nhảy cao chỉ nhảy được tới hơn 2 m.
- Xác định năng lượng có ích và năng lượng hao phí trong các trường dưới đây . a. Acquy khi nạp điện b. Acquy khi phóng điẹn c. Sử dụng ròng rọc để keó vật nặng lên cao d. Bếp từ khi đang hoạt động
- Phân tích sự tiêu hao năng lượng ở động cơ đốt trong dùng trong ô tô ( hình 27.3 )
- Hiệu suất của nhà máy điện dùng năng lượng mặt trời không bằng 1/3 hiệu suất của nhà máy nhiệt điện. Tại sao ngừoi ta vẫn khuyến khích xây dựng nhà máy điện dùng năng lượng mặt trời ?
- Một ô tô chuyển động với vận tốc 54km/h có thể đi được đoạn đường dài bao nhiêu khi tiêu thụ hết 60 lít xăng ? Biết động cơ của ô tô có công suất là 45kw, hiệu suất 25%, 1 kg xăng đốt cháy hoàn toàn toả ra nhiệt năng bằng 46.$10^{6}$ J/kg và khối lượ
- Vận dụng khái niệm hiệu suất để tính được phần năng lượng có ích và phần năng lượng hao phí trong quá trình hoạt động của các thiết bị phổ biến trong đời sống và kĩ thuật.
- Tìm phương án giảm năng lượng hao phí khi sử dụng các thiết bị điện trong gia đình hoặc động cơ ô tô, xe máy.
- Tìm ví dụ minh hoạ cho ý nghĩa vật lý trên của động lượng
- a. Động lượng của xe tải hay ô tô trong hình đầu bài là lớn hơn ? b. Trong trường hợp sút phạt 11m, tại sao thủ môn khó bắt bóng hơn nếu bóng có động lượng tăng
- Trong ví dụ sau, các vật đã chịu tác dụng của những lực nào trong thời gian rất ngắn.
- Hãy chỉ ra sự biến đổi trạng thái chuyển động của vật trong các ví dụ trên như thế nào? Tại sao lực tác dụng lên vật trong một khoảng thời gian ngắn lại có thể gây ra biến đổi đáng kể trạng thái chuyển động của vật đó.
- a) Nêu định nghĩa và đơn vị của động lượng b) Vẽ vectơ động lượng của một quả bóng tennis vừa bật khỏi mặt vợt (Hình 28.2).
- Phát biểu nào sau đây không đúng khi nói về động lượng A. Động lượng của một vật đặc trưng cho trạng thái chuyển động của vật đó. B. Động lượnglà đại lượng vecto C. Động lượng có đơn vị là kg.m/s D. Động lượng của một vật chỉ phụ thuộc vào vận tốc củ
- Tính độ lớn của động lượng trong các trường hợp sau : a. Một xe buýt khối lượng 3 tấn đang chuyển động với tốc độ 72 km/h b. Một hòn đá khối lượng 500g chuyển động với tốc độ 10m/s. c. Một electron chuyển động với tốc độ 2.$10^{7}$ m/s. Biết khối lượ
- Một xe tải khối lượng 1.5 tấn đang chuyển động với tốc độ 36 km/h. và một ô tô có khối lượng 750kg chuyển động ngược chiều với tốc độ 54 km/h. So sánh động lượng của hai xe
- Tại sao đơn vị của động lượng còn có thể viết tắt là N.s ?
- a. Xung lượng của lực gây ra tác dụng gì ? b. Một quả bóng khối lượng m đang bay ngang với tốc độ v thì đậ vào một bức tường và bật trở lại với tốc độ như cũ. Xung lượng của lực gây ra của tường lên bóng là
- Thủ môn khi bắt bóng mà không muốn bị đau tay và bị ngã thì hải co tay lại và lùi người một chút theo hướng đi của bóng. Thủ môn làm thế là để
- Một quả bóng gôn có khối lượng 46g đang nằm yên . Sau một cú đánh, quả bóng bay lên với tốc độ 70m/s. Tính xung lượng của lực và độ lớn trung bình của lực tác dụng vào quả bóng. Biết thời gian tác dụng là 0.5 x $10 ^{-3}$s.
- Hai vật có khối lượng lần lượt là $m_{1}$= 1kg, $m_{2}$= 2kg chuyển động với vận tốc có độ lớn lần lượt là $v_{1}$=3m/s, $v_{2}$=2 m/s. a. Tính động lượng của mỗi vật. b. Vật nào khó dừng lại hơn ? Vì sao ?
- Mô tả và tính độ lớn động lượng của Trái Đất trong chuyển động quanh Mặt Trời, khi biết khối lượng Trái Đất và bán kính quỹ đạo.
- Tính động lượng của hệ “tên lửa + khí” ngay trước và sau khi phụt khí, khi đã biết khối lượng, vận tốc của tên lửa và của khí phụt ra.
- Hãy tính động lượng và động năng của hệ trước và sau va chạm đàn hồi. ( hình 29.1 )
- Từ kết quả tính được rút ra nhận xét gì ?
- Hãy tính động lượng và động năng của hệ trong Hình 29.2 trước và sau va chạm.
- Từ kết quả tính được rút ra nhận xét .
- Trong hìh 29.3, nếu kéo bi (1) lên thêm một độ cao h rồi thả ra, con lắc sẽ rơi xuống và va chạm với hai con lắc còn lại. Hãy dự đoán xem, va chạm là va chạm gì. Con lắc (2), (3) lên tới độ cao nào ? Làm thí nghiệm để kiểm tra.
- Vận dụng định luật bảo toàn động lượng để giải thích: Tại sao hai người đang đứng yên trên sân băng bị lùi ra xa nhau khi họ dùng tay đẩy vào nhau (Hình 29.4).
- Vận dụng định luật bảo toàn động lượng để giải thích: Tốc độ lùi của mỗi người có khối lượng khác nhau thì khác nhau.
- Dựa vào n sát chuyển động của kim giây quay đều trong đồng hồ để : a. So sánh tốc độ của các điểm khác nhau trên kim b. So sánh độ dịch chuyển góc trong cùng khoảng thời gian của các điểm khác nhau trên kim
- Hãy tính tốc độ góc của kim giờ và kim hút đồng hồ
- Roto trong một tổ máy của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình quay 125 vòng/hút. Hãy tính tốc độ góc của roto này theo đơn vị rad/s
- Biết chiều dài kim hút và kim giây của một chiếc đồng hồ lần lượt là 4cm và 5cm. Hãy tính : a. Tỉ số chu kì quay của hai kim b. Tỉ số tốc độ của đầu kim hút và đầu kim giây
- Xét một điểm nằm trên đường xích đạo trong chuyển động tự quay của Trái đất. Biết bán kính trái đất tại xích đạo là 6 400km. Hãy tính : a. Chu kì chuyển động của điẻm đó b. Tốc độ và tốc độ góc của điểm đó.
- Phân biết tốc độ và vận tốc tức thời trong chuyển động tròn đều
- Nêu mối quan hệ giữa tốc độ v, chu kì T và bán kính r của một vật chuyển động tròn đề
- Một xe đồ chơi chạy với tốc độ ổ định là 0,2 m/s trên một đường ray tròn tâm O, đường kính AB theo chiều kim đồng hồ ( hình 31.3). Xác định sự thay đổi vận tốc khi xe đi từ A đến B
- Biểu diễn được độ dịch chuyển góc theo radian.
- Vận dụng khái niệm tốc độ góc để giải được một số bài tập liên quan.
- Tìm ví dụ về lực hướng tâm
- Tính gia tốc hướng tâm của một vệ tinh nhân tạo chuyển động tròn đều quanh trái đất với bán kính quỹ đạo là 7 000km và tốc độ 7,57km/s
- Tính gia tốc hướng tâm của Mặt Trăng trong chuyển động quay quanh Trái đất ( coi Mặt Trăng chuyển động tròn đều quanh Trái đất ). Biết khoảng cách từ Mặt Trăng đến tâm Trái đất là 3,84x $10^{8}$m và chu kỳ quay là 27,2 ngày.
- Kim phút của mộtc hiếc đồng hồ dai 8cm. Tính gia tốc hướng tâm của đầu kim
- Vẽ hợp lực của lực căng dây $\overrightarrow{T}$ và trọng lực , từ đó xác định lực hướng tâm trong Hình 32.4.
- Trong trường hợ ở hình 32.4, dây dài 0.75m a. Bạn A nói rằng tốc độ quay càng lớn thì góc lệch của dây so với hương thẳng đứng cũng càng lớn. Hãy chứng minh điều đó. b. Tính tần số quay để dây lệch góc 60∘ so với hương thẳng đứng. lấy g= 9,8m/s2
- Hình 32.5 mô tả một vệ tinh nhân tạo đang quay quanh Trái Đất. a. Lực nào là lực hướng tâm ? b. Nếu vệ tinh trên là vệ tinh địa tĩnh ( nằm trong mặt hẳng xích đạo của Trái Đất và có tốc độ góc bằng tốc độ góc tự quay của Trái Đất quanh trục của nó ).
- Hình 32.6 mô tả ô tô chuyển động trên quỹ đạo tròn trong hai trường hợp: mặt đường nằm ngang (Hình 32.6a) và mặt đường nghiêng góc θ (Hình 32.6b). Hãy thảo luận và cho biết: a) Lực nào là lực hướng tâm trong mỗi trường hợp.
- Giải thích vì sao trong môn xiếc mô tô bay, diễn viên xiếc có thể đi mô tô trong thành của một cái lồng quay tròn mà không bị rơi (Hình 32.7)
- Một vật đặt trên mặt chiếc bàn quay. Nếu tăng tốc độ góc của bàn quay đến một giá trị nào đó thì lực ma sát nghỉ cực đại nhỏ hơn lực hướng tâm cần thiết ( ) để giữ cho vật chuyển động tròn. Khi ấy vật trượt trên bàn ra xa tâm quay, rồi văng ra khỏi b
- Em hãy cho biết loại biến dạng trong mỗi trường hợp sau : a. Cột chịu lực trong toà nhà b. Cánh cung khi kéo dây cung
- Tìm thêm ví dụ về biến dạng nén và biến dạng kéo trong đời sống
- Trên Hình 33.5 là đồ thị sự phụ thuộc của lực đàn hồi F vào độ biến dạng của 3 lò xo khác nhau A, B và C
- Giải thích được nguyên tắc hoạt động của bộ phận giảm xóc trong ô tô, xe máy.
- Hãy dựa vào hình 34.2 hãy cho biết độ lớn của áp lực phụ thuộc vào những yếu tố nào và phụ thuộc như thế nào
- Trong hình 34.3, lực nào sau đây là lực đàn hồi , lực ma sát, áp lực
- Chứng minh rằng áp lực của cuốn sách tác dụng lên mặt bàn nằm nghiêng một góc $\alpha $ có độ lớn là
- Tại sao xe tặng năng hơn ô tô nhiều lần lại có thể chạy trên đất bùn ( hình 34.5a ) còn ô tô thì bị lún bánh và sa lầy trên chính quãng đường này ( hình 34.5b)
- Trong hai chiếc xẻng được vẽ ở hình 34.6, xẻng nào dùng để xén đất tốt hơn, xẻng nào dùng để xúc đất tốt hơn ? Tại sao?
- Một người nặng 50kg đứng trên mặt đất nằm ngang. Biết diện tích tiế xúc của bạn chân với đất là 0,015 $m^{2}$. Tính áp suất người đó tác dụng lên mặt đất khi : a. Đứng cả hai chân b. Đứng một chân
- Hãy dựa vào thí nghiệm với một bình cầu có các lỗ nhỏ ở thành bình trong các hình 34.7a và b để nói về sự tồn tại của á suất chất lỏng và đặc điểm của áp suất này so với áp suất của vật rắn.
- Một khối chất lỏng đứng yên có khối lượng riêng $\rho $, hình trụ diện tích đấy S, chiều cao h ( hình 34.8) . hãy dùng công thức tính á suất ở trên để chứng minh rằng á suất của khối chất lơngr trên tác dụng lên đáy bình có độ lớn là $\rho $.g.h.
- Một khối hình lập phương có canh 0,3 m. Khối này chìm 2/3 trong nước. Biết khối lượng riêng của nước là 1 000kg/$m^{3}$. Tính áp suất của nước tác dụng lên mặt dưới của khối lập phương. Và xác định phương, chiều và cường độ của lực gây ra bởi áp suất
- Tính độ chênh lệch áp suất của nước giữa 2 điểm thuộc 2 mặt phẳng nằm ngang cách nhau 20cm.
- Hãy dùng phương trình cơ bản của chất lưu đứng yên để chứng minh rằng áp suất của các điểm nằm trên cùng mặt phẳng nằm ngang trong chất lỏng thì bằng nhau.
- Hãy dùng phương trình cơ bản của chất lưu đứng yên để chứng minh định luật Archimedes đã học ở lớ 8 cho trường hợp vật hình hộp chữ nhật có chiều cao h, làm bằng vật liệu có khối lượng riêng $\rho $
- Giải thích được vì sao người thợ lặn muốn lặn sâu dưới biển phải được trang bị thiết bị lặn chuyên dụng.
- Giải thích được vì sao người thợ lặn muốn lặn sâu dưới biển phải được trang bị thiết bị lặn chuyên dụng.
- Hãy nói về ảnh hưởng của vật lý đối với một số lĩnh vực như : giao thông vận tải, thông tin liên lạc, năng lượng, du hành vũ trụ... Sưu tầm hình ảnh để minh hoạ
- Hãy nêu ví dụ về ô nhiễm môi trường và huỷ hoại hệ sinh thái mà em biết ở địa phương mình.
- Hãy kể tên một số mô hình vật chất mà em thấy trong phòng thí nghiệm
- Hãy nêu tên một mô hình lý thuyết mà em đã học
- Các mô hình toán học vẽ ở hình 1.9 dùng để mô tả loại chuyển động nào?
- Dự đoán về sự phụ thuộc tốc độ bay hơi của nước vào nhiệt độ nước và gió thổi trên mặt nước, rồi lập phương án thí nghiệm để kiểm tra dự đoán.
- Quan sát thiết bị thí nghiệm về nhiệt học ở hình 2.2 và cho biết đặc điểm của các dụng cụ thí nghiệm. Trong khí tiến hành thí nghiệm để đảm bảo an toàn cần chú ý đến điều gì
- Quan sát thiết bj quang hình 2.3 và cho biết đặc điểm của các dụng cụ thí nghiệm. Khi sử dụng và bảo quản thiết bị cần chú ý đến điều gì ?
- Giới hạn đo của ampe kế trong hình 2.5 là bao nhiêu?
- Nếu sử dụng ampe kế để đo dòng điện vượt qua giới hạn đo thì có thể gây ra nguy cơ gì ?
- Điều chỉnh vị trí của kim đo, chọn thang đo và cắm các dây đo trên đồng hồ đa năng ( hình 2.6) để đo hiệu điện thế, cường độ dòng điện và điện trở như thế nào ?
- Em hãy quan sát một số hình ảnh về các thí nghiệm trong hình 2.7, và dự đoán có những nguy cơ cháy nổ nào có thể xảy ra trong phòng thực hành ?
- Giải thích được vì sao: Khi sử dụng thiết bị đo điện, phải luôn đặt ở thang đo phù hợp.
- Giải thích được vì sao: Khi sử dụng máy biến áp phải đặt nút điều chỉnh điện áp ở mức thấp nhất rồi tăng dần lên.
- Dùng một thước đo có DCNN 1mm và một đồng hồ đo thời gian có ĐCNN là 0,01s để đo 5 lần chuyển động của một chiếc xe ô tô đồ chơi chạy bằng pin từ điểm v =0 đến điểm B. Ghi các giá trị vào bảng 3.1 và trả lời các câu hỏi sau
- Giải thích được tại sao để đo một đại lượng chính xác người ta cần lặp lại phép đo nhiều lần và tính sai số.
- Tính được sai số tuyệt đối, sai số tỉ đối của phép đo trực tiếp và phép đo gián tiếp.
- Hãy xác định các độ lớn độ dịch chuyển mô tả ở hình 4.5 trong tọa độ địa lý.
- Hãy so sánh độ lớn của độ dịch chuyển và quãng đường đi được của ba chuyển động ở hình 4.6
- Theo em khi nào độ lớn của độ dịch chuyển và quãng đường đi được của một chuyển động bằng nhau ?
- Bạn A đi xe đạp từ nhà qua trạm xăng rồi tới siêu thị mua đồ, rồi quay về nhà cất đồ. Sau đó đi xe đến trường
- Một người lái ô tô đi thẳng 6km theo hướng tây, sau đó rẽ trái đi thẳng theo hướng nam 4km rồi quay sang hướng đông 3km. Xác định quãng đường đi được và độ dịch chuyển của ô tô.
- Một người bơi ngang từ bờ bên này sang bờ bên kia của một dòng sông rộng 50 m có dòng chảy hướng từ Bắc đến Nam. Do nước sông chảy mạnh nên khi sang đên bờ bên kia thì người đó đã trôi xuôi theo dòng nước 50m. Xác định độ dịch chuyển của người đó.
- Xác định được vị trí của một địa điểm trên bản đồ.
- Tại sao tốc độ này được gọi là tốc độ trung bình
- Hãy tính tốc độ trung bình ra m/s và km/h của nữ vận động viên tại một số giải thi đấu dựa vào bảng 5.2
- Bố bạn A đưa A đi học bằng xe máy vào lúc 7h. Sau 5 phút, xe đạt tốc độ 30 km/h, sau 10 phút nữa tăng tốc độ lên thêm 15 km/h. Gần đến trường, xe giảm dần tốc độ và dừng trước cổng trường lúc 7h30.
- Một người đi xe máy qua ngã tư với tốc độ trung bình 30 km/h theo hướng Bắc. Sau 3 phút, người đó đến vị trí nào trên hình ?
- Theo em biểu thức nào sau đây xác định giá trị vận tốc ? Tại sao ? a. $\frac{s}{t}$ b. vt c. $\frac{d}{t}$ d. dt
- Bạn A đi học từ nhà đến trường theo lộ trình ABC hình 5.2. Biết bạn A đi đoạn đường AB = 400 m hết 6 phút. đoạn Bc = 300m hết 4 phút. Xác định tốc độ trung bình và vận tốc trung bình của A khi đi từ nhà đến trường.
- Hãy xác định vận tốc của người này so với mặt đường nếu người này chuyển động về cuối đoàn tàu với vận tốc có cùng độ lớn 1m/s
- Một người bơi trong bể bơi yên lặng có thể đạt với vận tốc 1m/s. Nếu người này bơi xuôi dòng sông có dòng chảy với vận tốc 1m/s thì có thể đạt tối đa vận tốc là bao nhiêu ?
- Một ca nô chạy hết tốc lực trên mặt nước yên lặng có thể đạt 21.5 km/h. Ca nô này chạy xuôi dòng sông trong một giờ rồi quay lại thì phải mất 2h nữa mới về tới vị trí ban đầu. Hãy tính vận tốc chảy của dòng sông.
- Một máy bay đang bay theo hướng Bắc với vận tốc 200m/s thì bị gió từ hướng tây thổi vào với vận tốc 20m/s. Xác định vận tốc tổng hợp của máy bay lúc này
- Một người lái máy bay thể thao đang tập bay ngang. Khi bay từ A đến B thì vận tốc tổng hợp của máy bay là 15m/s theo hướng 60 độ Đông- Bắc và vận tốc của gió là 7.5 m/s theo hướng Bắc. Hãy chứng minh rằng, khi bay từ A đến B thì người lái phải luôn h
- Tự xác định được tốc độ chuyển động của mình trong một số trường hợp đơn giản.
- Sử dụng đúng các thuật ngữ tốc độ và vận tốc trong các tình huống khác nhau.
- Sử dụng đồng hồ đo thời gian hiện số và cổng quang điện để đo tốc độ chuyển động có ưu điểm, nhược điểm gì ?
- Hình 7.2 là đồ thị độ dịch chuyển - thời gian của một người đang bơi trong bể bơi dài 50m. Hãy xác định vận tốc và tốc độ của người bơi ở giây 45 đến giây 60.
- Số liệu về độ dịch chuyển và thời gian của một chiếc xe ô tô đồ chơi chạy bằng pin được ghi ở bảng dưới đây. Dựa vào bảng này
- Đồ thị độ dịch chuyển thời gian trong chuyển động thẳng của một xe ô tô đồ chơi điều khiển từ xa được vẽ ở hình 7.4 a. Mô tả chuyển động của xe
- Vẽ được đồ thị độ dịch chuyển – thời gian của chuyển động thẳng.
- Dựa vào đồ thị độ dịch chuyển – thời gian, xác định được vị trí và vận tốc của vật ở bất kì thời điểm nào.
- Hãy chứng tỏ khi $\overrightarrow{a}$ cùng chiều với $\overrightarrow{v}$ ( a.v>0) thì chuyển động là nhanh dần. Khi $\overrightarrow{a}$ ngược chiều với $\overrightarrow{}$ (a.v<0) thì chuyển động là chậm dần
- a. Tính gia tốc của ô tô trên 4 đoạn đường trong hình 4.1 b. Gia tốc của ô tô trên đoạn đường 4 có gì đặc biệt so với sự thay đổi vận tốc trên các đoạn đường khác ?
- Một con báo đang chạy với vận tốc 30m/s thì chuyển động chậm dần khi gần tới một con suối. Trong 3 giây, vận tốc của nó giảm còn 9m/s. Tính gia tốc của con báo
- Đồ thị ở hình 8.2 mô tả sự thay đổi vận tốc theo thời gian trong chuyển động của một ô tpo thể thao đang chạy thử về phía bắc. Tính gia tốc của ô tô. a. Trong 4 giây đầu
- Dùng khái niệm gia tốc để giải thích một số hiện tượng về chuyển động dưới tác dụng của lực. Ví dụ như chuyển động rơi của một vật là chuyển động có gia tốc vì vật rơi chịu tác dụng của lực hút Trái Đất.
Giải Hóa học 10 - kết nối tri thức
- Giải bài 1 Thành phần của nguyên tử
- Giải bài 3 Cấu trúc lớp vỏ electron nguyên tử
- Giải bài 4 Ôn tập chương 1
- Giải bài 5 Cấu tạo của bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học
- Giải bài 6 Xu hướng biến đổi một số tính chất của nguyên tử các nguyên tố trong một chu kì và trong một nhóm
- Giải bài 7 Xu hướng biến đổi thành phần và một số tính chất của hợp chất trong một chu kì
- Giải bài 8 Định luật tuần hoàn. Ý nghĩa của bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học
- Giải bài 9 Ôn tập chương 2
- Giải bài 10 Quy tắc Octet
- Giải bài 11 Liên kết ion
- Giải bài 12 Liên kết cộng hóa trị
- Giải bài 13: Liên kết Hydrogen và tương tác Van Der Waals
- Giải bài 14: Ôn tập chương 3
- Giải bài 15 Phản ứng oxi hóa – khử
- Giải bài 16: Ôn tập chương 4
- Giải bài 17 Biến thiên enthalpy trong các phản ứng hóa học
- Giải bài 18 Ôn tập chương 5.
- Giải bài 19 Tốc độ phản ứng
- Giải bài 20 Ôn tập chương 6
- Giải bài 21 Nhóm halogen
- Giải bài 22 Hydrogen halide. Muối halide
- Giải bài 23 Ôn tập chương 7
- Quan sát hình ảnh mô phỏng kết quả thí nghiệm bắn phá lá vàng thực hiện bởi Rutherfoed và nhận xét về đường đi của các hạt α.
- Quan sát hình ảnh mô phỏng kết quả thí nghiệm bắn phá lá vàng thực hiện bởi Rutherfoed và nhận xét về đường đi của các hạt α.
- Nếu phóng đại một nguyên tử vàng lên 1 tỉ (109) lần thì kích thước của nó tương đương một quả bóng rổ............
- Nếu phóng đại một nguyên tử vàng lên 1 tỉ (109) lần thì kích thước của nó tương đương một quả bóng rổ............
- Một loại nguyên tử nitrogen có 7 proton và 7 neutron trong hạt nhân. Dựa vào Bảng 1.1, hãy tính và so sánh:
- Một loại nguyên tử nitrogen có 7 proton và 7 neutron trong hạt nhân. Dựa vào Bảng 1.1, hãy tính và so sánh:
- Aluminium là kim loại phổ biến nhất trên vỏ Trái Đất. được sử dụng trong các ngành xây dựng,............
- Aluminium là kim loại phổ biến nhất trên vỏ Trái Đất. được sử dụng trong các ngành xây dựng,............
- Kí hiệu một nguyên tử cho biết những thông tin gì? Cho ví dụ.
- Kí hiệu một nguyên tử cho biết những thông tin gì? Cho ví dụ.
- Hãy biểu diễn kí hiệu của một số nguyên tử sau:
- Hãy biểu diễn kí hiệu của một số nguyên tử sau:
- Xác định thành phần nguyên tử (số proton, neutron, electron) của mỗi đồng vị sau:
- Tỉ lệ phần trăm số nguyên tử các đồng vị của neon (Ne) được xác định theo phổ khối lượng. .........
- Vì sao trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học, giá trị nguyên tử khối của chromium (Cr) không phải là số nguyên mà là 51, 996?
- Copper (đồng) được sử dụng làm dây dẫn điện, huy chương, trống đồng,.. Nguyên tử khối trung bình của copper bằng 63,546.
- Quan sát Hình 3.3 và nêu sự định hướng của các AO p trong không gian.
- Hãy cho biết tổng số electron tối đa chứa trong:
- Lớp electron có số electron tối đa gọi là lớp electron bão hòa. Tổng số electron tối đa có trong các lớp L và M là:
- Cấu hình electron của nguyên tử có Z = 16 là:
- Biểu diễn cấu hình electron của các nguyên tử có Z = 8 và Z = 11 theo ô orbital.
- Silicon được sử dụng trong nhiều ngành công nghiệp: gốm, men sứ, thủy tinh, luyện thép, vật liệu bán dẫn, ….
- Chlorine (Z=17) thường được sử dụng để khử trùng nước máy trong sinh hoạt. Viết cấu hình electron của nguyên tử chlorine và cho biết tại sao chlorine là phi kim.
- Nguyên tố calcium giúp xương chắc, khỏe. Cấu hình electron lớp ngoài cùng của nguyên tử calcium là $4s^{2}$.
- Số proton, neutron và electron của $_{19}^{39}\textrm{K}$ lần lượt là
- Nguyên tử của nguyên tố nào sau đây có 3 electron thuộc lớp ngoài cùng?
- Nguyên tử của nguyên tố potassium có 19 electron. Ở trạng thái cơ bản, potassium có số orbital chứa electron là
- Nguyên tử của nguyên tố sodium (Z=11) có cấu hình electron là
- Tổng số hạt proton, neutron và electron trong nguyên tử X là 58. Số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không...............
- Nguyên tố chlorine có Z = 17. Hãy cho biết số lớp electron, số electron thuộc lớp ngoài cùng.............
- Nguyên tử nguyên tố X có 4 lớp electron, lớp thứ 3 có 14 electron. Hãy cho biết số hiệu nguyên tử của nguyên tố X.
- Nguyên tử khối trung bình của vanadium (V) là 50,94. Nguyên tố V có 2 đồng vị trong đó đồng vị $_{23}^{50}\textrm{V}$ chiếm 0,25%.
- Cấu hình electron của: - Nguyên tử X: $1s^{2}$$2s^{2}$$2p^{6}$$3s^{2}$$3p^{6}$$4s^{1}$;
- Nguyên tố X được dùng để chế tạo hợp kim nhẹ, bền, dung trong nhiều lĩnh vực: hàng không, ô tô, xây dựng, hàng tiêu dung,…
- Nguyên tử của nguyên tố X có tổng số hạt cơ bản (proton, electron, neutron) là 49, trong đó số hạt không mang điện bằng 53,125% số hạt mang điện
- Trong bảng tuần hoàn, các nguyên tố hóa học được sắp xếp theo ba nguyên tắc. nguyên tắc nào sau đây đúng?
- Ô nguyên tố trong bảng tuần hoàn cho ta biết những thông tin gì? Lấy ví dụ minh họa.
- Dựa vào bảng tuần hoàn, hãy cho biết cấu hình electron và số electron hóa trị của các nguyên tố: C, Mg và Cl.
- Dựa vào bảng tuần hoàn, hãy cho biết:
- Nguyên tố phosphorus có Z = 15, có trong thành phần của một loại phân bón, diêm, pháo hoa; nguyên tố calcium có Z = 20, .......
- Sulfur (S) là chất rắn, xốp, màu vàng nhạt ở điều kiện thường. Sulfur và hợp chất của nó được sử dụng trong acquy, ............
- Dựa vào bảng tuần hoàn, hãy so sánh và giải thích sự khác nhau về bán kính nguyên tử của
- Dãy các nguyên tố được sắp xếp theo thứ tự độ âm điện tăng dần Ca, Mg, P, S.
- Almelec là hợp kim của aluminium với một lượng nhỏ magnesium và silicon (98, 8% aluminium; .............
- Dựa vào bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học, sắp xếp các nguyên tố Ba, Mg, Ca, Sr theo thứ tự giảm dần tính kim loại và giải thích.
- Trong các nguyên tố O, F, Cl, Se, nguyên tố có tính phi kim mạnh nhất là:
- Trong các chất dưới đây, chất nào có tính acid yếu nhất?
- Dãy gồm các chất có tính base tăng dần là:
- Những đại lượng và tính chất nào của nguyên tố hóa học cho dưới đây không biến đổi tuần hoàn theo chiều tăng của điện tích hạt nhân nguyên tử?
- Nguyên tố magnesium thuộc ô số 12, chu kì 3, nhóm IIA của bảng tuần hoàn.
- Potassium là nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu cho thực vật và con người. Nguyên tử potassium có cấu hình electron lớp ngoài cùng là 4s1.
- Xu hướng biến đổi trong bảng tuần hoàn
- Bảng tuần hoàn và cấu tạo nguyên tử
- Định luật tuần hoàn Chọn từ hoặc cụm từ thích hợp để hoàn thành nội dung của định luật tuần hoàn:
- Cho vị trí của các nguyên tố E, T, Q, X, Y, Z trong bảng tuần hoàn rút gọn (chỉ biểu diễn các nguyên tố nhóm A) như sau:
- Sulfur (S) là nguyên tố thuộc nhóm VIA, chu kì 3 của bảng tuần hoàn. Trong các phát biểu sau:
- X và Y là hai nguyên tố thuộc nhóm A, trong cùng một chu kì của bảng tuần hoàn........
- Borax (Na2B4O7.10H2O), còn gọi là hàn the, là khoáng chất dạng tinh thể. Nhờ có khả năng hòa tan oxide của kim loại,...........
- Công thức cấu tạo của phân tử cafein, một chất gây đắng tìm thấy nhiều trong café và trà được biểu diễn ở hình bên.
- Một loại hợp kim nhẹ, bền được sử dụng rộng rãi trong kĩ thuật hàng không chứa hai nguyên tố A, B..........
- Vận dụng quy tắc octet để giải thích sự hình thành liên kết trong các phân tử: F2, CCl4 và NF3.
- Phosphine là hợp chất hóa học giữa phosphorus với hydrogen, có công thức hóa học là PH3...........
- Viết cấu hình electron của các ion: K+, Mg2+, F-, S2-. Mỗi cấu hình đó giống với cấu hình electron của nguyên tử khí hiếm nào?
- Vì sao một ion O2- kết hợp được với hai ion Li+?
- Cho các ion: Na+, Mg2+, O2-, Cl-. Những ion nào có thể kết hợp với nhau tạo thành liên kết ion?
- Mô tả sự tạo thành liên kết ion trong:
- Vì sao muối ăn có nhiệt độ nóng chảy cao (801oC)?
- Dựa vào giá trị độ âm điện trong bảng 6.2, dự đoán loại liên kết (liên kết cộng hóa trị phân cực, liên kết cộng hóa trị không phân cực,
- Sự hình thành liên kết σ và liên kết π khác nhau như thế nào?
- Số liên kết σ và π có trong phân tử C2H4 lần lượt là
- Năng lượng liên kết là gì? Năng lượng liên kết của phân tử Cl2 là 243 kJ/mol cho biết điều gì?
- Dựa vào giá trị năng lượng liên kết ở Bảng 12.2, hãy chọn phương án đúng khi so sánh độ bền liên kết giữa Cl2, Br2 và I2.
- Hãy giải thích sự khác nhau về nhiệt độ sôi của butane và isobutane.
- Dãy các chất nào dưới đây mà tất cả các phân tử đều có liên kết ion?
- Dãy các chất nào dưới đây mà tất cả các phân tử đều có liên kết cộng hóa trị không phân cực?
- Viết công thức cấu tạo và công thức Lewis của các phân tử sau: PH3, H2O, C2H6. Trong phân tử nào có liên kết phân cực mạnh nhất?
- Dựa vào giá trị độ âm điện của các nguyên tử trong Bảng 6.2, xác định loại liên kết trong phân tử các chất: CH4, CaCl2, HBr, NH3.
- Cho dãy các oxide sau: Na2O, MgO, Al2O3, SiO2, P2O5, SO3, Cl2O7.
- Cho dãy các phân tử: C2H6, CH3OH, NH3. Phân tử nào trong dãy có thể tạo liên kết hydrogen? Vì sao?
- Trong không khí ẩm, Fe(OH)2 màu trắng xanh chuyển dần sang Fe(OH)3 màu nâu đỏ:
- Xét các phản ứng hóa học xảy ra trong công nghiệp:
- Nêu một số phản ứng oxi hóa – khử có lợi và có hại trong thực tế.
- Lập phương trình hóa học của các phản ứng trong quá trình sản xuất acid theo sơ đồ mục IV.3......
- Đèn xì oxygen – acetylene có cấu tạo gồm hai ống dẫn khí: một ống dẫn khí oxygen,....
- Trong quá trình luyện gang thép từ quặng chứa Fe2O3, ban đầu không khí nóng được nén vào lò cao,.........
- Trong phản ứng oxi hóa – khử, chất oxi hóa là chất
- Trong phản ứng hóa học: Fe+$H_{2}$$SO_{4}$→Fe$SO_{4}$+$H_{2}$, mỗi nguyên tử Fe đã:
- Trong phản ứng hóa học: 2Na+2H2O→2NaOH+H2, chất oxi hóa là:
- Cho nước Cl2 vào dung dịch NaBr xảy ra phản ứng hóa học:
- Xét các phản ứng hóa học xảy ra trong các quá trình sau:
- Xét phản ứng trong giai đoạn đầu của quá trình Ostwald:
- Copper(II) sulfate được dùng để diệt tảo, rong rêu trong nước bể bơi; dùng để pha chế thước Bordaux (trừ bệnh mốc sương trên cây cà chua
- Cho các phương trình nhiệt hóa học:
- Biết phản ứng đốt cháy khí carbon monoxide (CO) như sau:
- Phản ứng tôi vôi tỏa ra nhiệt lượng rất lớn, có thể làm sôi nước. Hãy nêu các biện pháp để đảm bảo an toàn khi thực hiện quá trình tôi vôi.
- Cho phản ứng: C(kim cương) → C(graphite) Δr$H_{298}^{0}$=−1,9kJ
- Từ bảng 17.1, hãy xác định biến thiên enthalpy chuẩn của phản ứng đốt cháy ethane:
- Cho biết năng lượng liên kết các phân tử O2, N2 và NO lần lượt là 494kJ/mol, 945 kJ/mol và 607 kJ/mol.
- Từ số liệu năng lượng liên kết ở bảng 12.2, hãy tính biến thiên enthalpy của phản ứng đốt cháy butane theo năng lượng liên kết, biết sản phẩm phản ứng đều ở thể khí.
- Phản ứng chuyển hóa giữa hai dạng đơn chất của phosohorus (P):
- Cho biết biến thiên enthalpy của phản ứng sau ở điều kiện chuẩn:
- Dung dịch glucose ($C_{6}$$H_{12}$$O_{6}$) 5%, có khối lượng riêng là 1,02 g/mL, phản ứng oxi hóa 1 mol glucose............
- Cho giá trị trung bình của các năng lượng liên kết ở điều kiện chuẩn:
- Methane là thành phần chính của khí thiên nhiên. Xét phản ứng đốt cháy methane:
- So sánh nhiệt tỏa ra khi đốt cháy hoàn toàn 1kh cồn (C2H5OH) và 1 kg tristearin (C57H110O6, có trong mỡ lợn). Cho biết:
- Biết CH3COCH3 có công thức cấu tạo:
- Một bình gas (khí hóa lỏng) chứa hỗn hợp propane và butane với tỉ lệ số mol 1:2.
- Cho phản ứng của các chất ở thể khí: 2NO+2H2→N2+2H2O
- Cho phản ứng của các chất ở thể tích khí: I2+H2→ 2HI.
- Nêu mối liên hệ giữa nồng độ và áp suất của khí trong hỗn hợp
- Áp suất ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng nào sau đây?
- Hãy giải thích tại sao khi nhiệt độ tăng thì tốc độ phản ứng tăng
- Nêu ý nghĩa của hệ số nhiệt độ Van’t Hof.
- Ở 20oC, tốc độ một phản ứng là 0,05 mol/(L.min). Ở 30oC, tốc độ phản ứng này là 0,15 mol/(L.min).
- Thực hiện hai phản ứng phân hủy H2O2: một phản ứng có xúc tác MnO2, một phản ứng không xúc tác.
- Yếu tố nào đã được áp dụng để làm thay đổi tốc độ của các phản ứng trong hình 19.7?
- Phản ứng tạo NO từ NH3 là một giai đoạn trung gian trong quá trình sản xuất nitric acid: 4NH3(g) + 5O2(g) → 4NO(g) + 6 H2O(g)
- Hãy cho biết trong các phản ứng sau, phản ứng nào có tốc độ nhanh, phản ứng nào có tốc độ chậm?
- Cho khoảng 2 g zinc dạng hạt vào một cốc đựng dung dịch H2SO4 2M (dư) ở nhiệt độ phòng.
- Hydrogen peroxide phân hủy theo phản ứng: 2H2O2 → 2H2O + O2.
- Hãy thiết kế một thí nghiệm để chứng minh ảnh hưởng của nhiệt độ đến tốc độ phản ứng của zinc và sulfuric acid loãng.
- Một phản ứng ở 45oC có tốc độ là 0.068 mol/(L.min). Hỏi phải giảm xuống nhiệt độ bao nhiêu để tốc độ phản ..............
- Trong tự nhiên, các nguyên tố halogen tồn tại ở dạng hợp chất. Viết công thức một vài hợp chất của halogen thường được dùng trong thực tế.
- Nguyên tử halogen có thể nhận 1 electron từ nguyên tử kim loại hoặc góp chung electron với nguyên tử phi kim.
- Từ bảng 21.2, nhận xét xu hướng biến đổi nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi của các halogen và giải thích.
- Xác định chất oxi hóa, chất khử trong phản ứng của sodium và iron với chlorine, dùng mũi tên chỉ rõ sự ...........
- Một nhà máy nước sử dụng 5 mg Cl2 để khử trùng 1 L nước sinh hoạt..........
- Khí Cl2 phản ứng với dung dịch sodium hdroxide nóng tạo thành sodium chloride, sodium chlorate và nước.
- Viết phương trình hóa học minh họa tính oxi hóa giảm dần trong dãy Cl2, Br2, I2.
- Khi sản xuất chlorine trong công nghiệp, NaOH và H2 được tạo thành ở cực âm. Còn Cl2 được tạo thành ở cực dương.
- Ở một nhà máy sản xuất vàng từ quặng, sau khi dung dịch chứa hợp chất tan của vàng chảy qua cột chứa kẽm hạt, .........
- Viết phương trình hóa học khi cho dung dịch hydrochloric acid lần lượt tác dụng với Fe, MgO, Cu(OH)2, AgNO3.
- Hydrochloric acid thường được dùng để đánh sạch lớp oxide, hydroxide, muối carbonate bám trên bề mặt kim loại.........
- Cho biết vai trò của NaBr và NaI khi tham gia phản ứng với sulfuric acid đặc.
- Vì sao không dùng trực tiếp nước biển làm nước uống, nước tưới cây?
- Nước muối sinh lí thường được chia làm hai loại: loại dùng để tiêm truyền tĩnh mạch và loại dùng để nhỏ mắt.....
- Liên kết trong phân tử nào sau đây có độ phân cực lớn nhất?
- Trong nhóm halogen, từ F đến I, bán kinh nguyên tử biến đổi theo chiều nào?
- Trong dãy đơn chất từ F2 đến I2, chất có tính oxi hóa mạnh nhất là:
- Khi tiến hành điều chế và thu khí Cl2 vào bình, để ngăn khí Cl2 thoát ra ngoài gây độc,............
- Làm muối là nghề phổ biến tại nhiều vùng ven biển Việt Nam. Một hộ gia đình tiến hành làm muối.......
- Cho X, Y là hai ngyên tố halogen có trong tự nhiên, ở hai chu kì liên tiếp, ZX < ZY. ..............
- Quan sát Hình 3.3 và nêu sự định hướng của các AO p trong không gian.
- Hãy cho biết tổng số electron tối đa chứa trong:
- Lớp electron có số electron tối đa gọi là lớp electron bão hòa. Tổng số electron tối đa có trong các lớp L và M là:
- Cấu hình electron của nguyên tử có Z = 16 là:
- Biểu diễn cấu hình electron của các nguyên tử có Z = 8 và Z = 11 theo ô orbital.
- Silicon được sử dụng trong nhiều ngành công nghiệp: gốm, men sứ, thủy tinh, luyện thép, vật liệu bán dẫn, ….
- Chlorine (Z=17) thường được sử dụng để khử trùng nước máy trong sinh hoạt. Viết cấu hình electron của nguyên tử chlorine và cho biết tại sao chlorine là phi kim.
- Nguyên tố calcium giúp xương chắc, khỏe. Cấu hình electron lớp ngoài cùng của nguyên tử calcium là $4s^{2}$.
- Giải bài 4 Ôn tập chương 1
- Số proton, neutron và electron của $_{19}^{39}\textrm{K}$ lần lượt là
- Nguyên tử của nguyên tố nào sau đây có 3 electron thuộc lớp ngoài cùng?
- Nguyên tử của nguyên tố potassium có 19 electron. Ở trạng thái cơ bản, potassium có số orbital chứa electron là
- Nguyên tử của nguyên tố sodium (Z=11) có cấu hình electron là
- Tổng số hạt proton, neutron và electron trong nguyên tử X là 58. Số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không...............
- Nguyên tố chlorine có Z = 17. Hãy cho biết số lớp electron, số electron thuộc lớp ngoài cùng.............
- Nguyên tử nguyên tố X có 4 lớp electron, lớp thứ 3 có 14 electron. Hãy cho biết số hiệu nguyên tử của nguyên tố X.
- Nguyên tử khối trung bình của vanadium (V) là 50,94. Nguyên tố V có 2 đồng vị trong đó đồng vị $_{23}^{50}\textrm{V}$ chiếm 0,25%.
- Cấu hình electron của: - Nguyên tử X: $1s^{2}$$2s^{2}$$2p^{6}$$3s^{2}$$3p^{6}$$4s^{1}$;
- Nguyên tố X được dùng để chế tạo hợp kim nhẹ, bền, dung trong nhiều lĩnh vực: hàng không, ô tô, xây dựng, hàng tiêu dung,…
- Nguyên tử của nguyên tố X có tổng số hạt cơ bản (proton, electron, neutron) là 49, trong đó số hạt không mang điện bằng 53,125% số hạt mang điện
- Trong bảng tuần hoàn, các nguyên tố hóa học được sắp xếp theo ba nguyên tắc. nguyên tắc nào sau đây đúng?
- Ô nguyên tố trong bảng tuần hoàn cho ta biết những thông tin gì? Lấy ví dụ minh họa.
- Dựa vào bảng tuần hoàn, hãy cho biết cấu hình electron và số electron hóa trị của các nguyên tố: C, Mg và Cl.
- Dựa vào bảng tuần hoàn, hãy cho biết:
- Nguyên tố phosphorus có Z = 15, có trong thành phần của một loại phân bón, diêm, pháo hoa; nguyên tố calcium có Z = 20, .......
- Sulfur (S) là chất rắn, xốp, màu vàng nhạt ở điều kiện thường. Sulfur và hợp chất của nó được sử dụng trong acquy, ............
- Dựa vào bảng tuần hoàn, hãy so sánh và giải thích sự khác nhau về bán kính nguyên tử của
- Dãy các nguyên tố được sắp xếp theo thứ tự độ âm điện tăng dần Ca, Mg, P, S.
- Almelec là hợp kim của aluminium với một lượng nhỏ magnesium và silicon (98, 8% aluminium; .............
- Dựa vào bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học, sắp xếp các nguyên tố Ba, Mg, Ca, Sr theo thứ tự giảm dần tính kim loại và giải thích.
- Trong các nguyên tố O, F, Cl, Se, nguyên tố có tính phi kim mạnh nhất là:
- Trong các chất dưới đây, chất nào có tính acid yếu nhất?
- Dãy gồm các chất có tính base tăng dần là:
- Những đại lượng và tính chất nào của nguyên tố hóa học cho dưới đây không biến đổi tuần hoàn theo chiều tăng của điện tích hạt nhân nguyên tử?
- Nguyên tố magnesium thuộc ô số 12, chu kì 3, nhóm IIA của bảng tuần hoàn.
- Potassium là nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu cho thực vật và con người. Nguyên tử potassium có cấu hình electron lớp ngoài cùng là 4s1.
- Xu hướng biến đổi trong bảng tuần hoàn
- Bảng tuần hoàn và cấu tạo nguyên tử
Giải Sinh học 10 - kết nối tri thức
- Giải bài 1 Giới thiệu khái quát môn sinh học
- Giải bài 2 Phương pháp nghiên cứu và học tập môn sinh học
- Giải bài 4 Các nguyên tố hóa học và nước
- Giải bài 5 Các phân tử sinh học
- Giải bài 7 Tế bào nhân sơ
- Giải bài 8 Tế bào nhân thực
- Giải bài 9 Thực hành Quan sát tế bào
- Giải bài 10 Trao đổi chất qua màng tế bào
- Giải bài 12 Truyền tin tế bào
- Giải bài 11 Thực hành: Thí nghiệm co và phản co nguyên sinh
- Giải bài 13 Khái quát về chuyển hóa vật chất và năng lượng
- Giải bài 14 Phân giải và tổng hợp các chất trong tế bào
- Giải bài 15 Thực hành: Thí nghiệm phân tích ảnh hưởng của một số yếu tố đến hoạt tính của enzyme và kiểm tra hoạt tính của enzyme amylase
- Giải bài 16 Chu kì tế bào và nguyên phân
- Giải bài 17 Giảm phân
- Giải bài 18 Thực hành: Làm và quan sát tiêu bản quá trình nguyên phân và giảm phân
- Giải bài 19 Công nghệ tế bào
- Giải bài 20 Sự đa dạng và phương pháp nghiên cứu vi sinh vật
- Giải bài 21 Trao đổi chất, sinh trưởng và sinh sản ở vi sinh vật
- Giải bài 22 Vai trò và ứng dụng của vi sinh vật
- Giải bài 23 Thực hành: Một số phương pháp nghiên cứu vi sinh vật thông dụng, tìm hiểu về các sản phẩm công nghệ vi sinh vật và làm một số sản phẩm lên men từ vi sinh vật
- Giải bài 24 Khái quát về virus
- Giải bài 25 Một số bệnh do virus và các thành tựu nghiên cứu ứng dụng virus
- Thế nào là phát triển bền vững? Liệt kê một số hoạt động hằng ngày của chúng ta có thể ảnh hưởng đến sự phát triển...
- Nếu trở thành một nhà sinh học, em chọn đối tượng và mục tiêu nghiên cứu là gì? Hãy cho biết một vài vật dụng...
- Quan sát hình 2.4, nêu trình tự các bước trong tiến trình nghiên cứu khoa học. Để hình thành nên một giả thuyết khoa học...
- Nêu một số vai trò và thành tựu của tin sinh học. Chúng ta có thể sử dụng các công cụ tin học trong học tập môn Sinh học như thế nào?
- Tin sinh học là gì? Để quan sát được hình dạng, kích thước của các tế bào thực vật, chúng ta cần dụng cụ gì?...
- Giải thích mối quan hệ giữa các cấp độ tổ chức sống.
- Nêu đặc điểm chung của các cấp độ tổ chức sống. Tại sao nói các cấp độ tổ chức sống là những hệ mở, tự điều chỉnh?...
- Phân biệt các cấp độ tổ chức sống. Một con robot cũng có khả năng di chuyển, tương tác với môi trường xung quanh,...
- Cấu trúc hóa học của nước quy định các tính chất vật lí nào? Nước có vai trò như thế nào trong tế bào?...
- Nguồn carbon cung cấp cho các tế bào trong cơ thể chúng ta được lấy từ đâu? Giải thích. Nguồn carbon cung cấp cho các tế bào trong cơ thể chúng ta được lấy từ đâu? Giải thích. 2. Mọi sinh vật đều có thành phần...
- Hoàn thành bảng theo mẫu sau...Tại sao các phân tử có cùng số lượng nguyên tử carbon nhưng lại có đặc tính...
- Nêu đặc điểm cấu trúc và chức năng chính của các loại carbohydrate. Con người thường ăn những bộ phận nào của thực vật để lấy tinh bột?...
- Chất béo là gì? Nêu một số chức năng của dầu, mỡ, phospholipid và steroid. Đặc điểm nào về mặt cấu trúc hoá học...
- Các amino acid khác nhau ở những đặc điểm nào? Protein có những chức năng gì? Đặc điểm cấu trúc nào giúp protein...
- uan sát hình 5.10, nêu và giải thích các đặc điểm cấu trúc khiến DNA đảm nhận được chức năng mang, bảo quản...
- Quan sát hình trong mục II. 4b, phân biệt các loại RNA về cấu trúc và chức năng.Trình bày sự khác biệt về mặt cấu trúc...
- Phân tử glucose có công thức cấu tạo là C6H12O6. Nếu 10 phân tử glucose liên kết với nhau tạo nên một phân tử đường phức...
- Phân biệt lông và roi ở tế bào vi khuẩn. Nêu cấu tạo và chức năng của thành tế bào và màng tế bào ở tế bào nhân sơ.
- Tế bào chất và vùng nhân của tế bào nhân sơ có cấu trúc và chức năng như thế nào? Tại sao lại gọi là vùng nhân...
- Hoàn thành bảng cấu trúc và chức năng các thành phần của tế bào nhân sơ theo mẫu sau...
- Nêu cấu trúc và chức năng của ribosome. Trong các loại tế bào của cùng một cơ thể: tế bào bạch cầu, tế bào cơ, tế bào gan,...
- Lysosome có cấu tạo phù hợp với chức năng như thế nào? Trong các loại tế bào sau: tế bào cơ, tế bào hồng cầu, tế bào bạch cầu...
- Cấu trúc của ti thể và lục lạp phù hợp với chức năng của chúng như thế nào? So sánh cấu trúc của ti thể và lục lạp...
- Nêu cấu tạo và chức năng của màng tế bào. Cá sống ở châu Nam Cực so với cá sống ở vùng nhiệt đới thì thành phần...
- Thành phần của thành tế bào thực vật và nấm khác nhau như thế nào? Nêu chức năng của thành tế bào.
- Chất nền ngoại bào là gì? Trình bày cấu trúc và chức năng của chất nền ngoại bào. Các tế bào trong cơ thể đa bào...
- Lập bảng hệ thống cấu trúc và chức năng của các bào quan trong tế bào nhân thực. Vẽ đường đi của một phân tử protein từ khi được tổng hợp cho đến khi được vận chuyển...
- Thế nào là vận chuyển chủ động? Phân biệt vận chuyển thụ động và vận chuyển chủ động.
- Phân biệt thực bào, ẩm bào và xuất bào. Làm thế bào tế bào có thể vận chuyển được những phân tử protein...
- Phân biệt các hình thức vận chuyển thụ động, vận chuyển chủ động, thực bào và xuất bào bằng cách hoàn thành bảng theo mẫu sau:...
- Thụ thể là gì? Có những loại thụ thể nào? Tín hiệu đến từ bên ngoài đến tế bào được chuyển đổi như thế nào...
- Vì sao cùng một tín hiệu nhưng các tế bào khác nhau của cùng một cơ thể lại có thể tạo ra các đáp ứng khác nhau?...
- Quan sát hình 13.2 và cho biết: Enzyme là gì? Nêu cấu trúc, Cơ chế tác động và vai trò của enzyme trong quá trình chuyển hoá...
- Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về phân tử ATP? Phân tích sự phù hợp giữa cấu tạo và chức năng của phân tử ATP....
- Tổng hợp các chất trong tế bào là gì? Nêu một số ví dụ minh hoạ cho quá trình tổng hợp các chất trong tế bào...
- So sánh quá trình quang hợp, hoá tổng hợp và quang khử.
- Trình bày diễn biến của các kì nguyên phân. Nêu kết quả của nguyên phân. Nguyên phân có ý nghĩa gì?
- Phân biệt u lành tính với u ác tính. Nguyên nhân gây rối loạn quá trình điều hoà phân bào dẫn đến phát sinh ung thư...
- Trình bày được mối quan hệ giữa các giai đoạn trong chu kì tế bào. Tại sao tế bào lại cần có hệ thống...
- Quá trình giảm phân chịu ảnh hưởng của những yếu tố nào? Giải thích...
- Giải thích vì sao quá trình giảm phân kết hợp với thụ tinh và nguyên nhân là cơ sở của sinh sản hữu tính ở sinh vật...
- Hãy xếp các ảnh chụp các giai đoạn của giảm phân dưới kính hiển vi (ở hình bên) theo đúng trình tự các kì...
- Công nghệ tế bào thực vật là gì? Nêu nguyên lí công nghệ tế bào thực vật. Để cho các tế bào thực vật...
- Khi đi ngang qua một cánh đồng trồng cây chuối, người ta có thể dễ dàng phát hiện ra đó có phải là những cây chuối...
- Đọc bảng 20, phân biệt các kiểu dinh dưỡng ở vi sinh vật. So với thực vật và động vật, vi sinh vật có thêm những...
- Làm thế nào có thể phân loại được các vi sinh vật trong khi chúng ta không nhìn thấy chúng bằng mắt thường?...
- Một loại vi khuẩn chỉ cần amino acid loại methionine làm chất dinh dưỡng hữu cơ và sống trong hang động...
- Khái niệm sinh trưởng ở vi sinh vật có gì khác so với sinh trưởng ở thực vật và động vật? Giải thích vì sao...
- Trình bày ảnh hưởng của các yếu tố bên ngoài đến sự sinh trưởng của vi sinh vật. Con người đã ứng dụng những hiểu biết này như thế nào...
- Trong môi trường nuôi cấy không liên tục, số lượng tế bào vi khuẩn tăng nhanh nhất pha nào?...
- Việc ứng dụng vi sinh vật trong thực tiễn dựa trên những cơ sở khoa học nào? Công nghệ vi sinh vật được ứng dụng trong các...
- Nêu một số thành tựu hiện đại của công nghệ vi sinh vật. Phân tích triển vọng của công nghệ vi sinh vật trong tương lai...
- Giải thích vì sao các sinh vật nhân sơ mặc dù có kích thước nhỏ bé và cấu tạo đơn giản nhưng lại có vai trò...
- Mô tả các bước trong quá trình nhân lên của virus. Phân biệt chu kì sinh tan với chu kì tiềm tan của thể thực khuẩn.
- Tại sao dùng chế phẩm thể thực khuẩn phun lên rau quả lại có thể bảo vệ được rau quả lâu dài hơn?
- Tại sao HIV chỉ xâm nhập vào được một số loại tế bào miễn dịch ở người?...
- Quan sát hình 25.2 và hình 25.4, cho biết điểm giống và khác nhau giữa virus cúm và HIV.
- Virus gây bệnh ở các loài thực vật có thể truyền từ cây này sang cây khác và từ tế bào này sang tế bào khác...
- Việc sử dụng virus làm thuốc trừ sâu có ưu việt gì hơn so với việc dùng thuốc trừ sâu hoá học?
- Dưới góc độ phòng bệnh, tại sao nên tránh tiếp xúc với các động vật hoang dã? Tại sao khi điều trị AIDS,...
- Quan sát hình 13.2 và cho biết: Enzyme là gì? Nêu cấu trúc, Cơ chế tác động và vai trò của enzyme trong quá trình chuyển hoá...
- Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về phân tử ATP? Phân tích sự phù hợp giữa cấu tạo và chức năng của phân tử ATP...
Giải Âm nhạc 10 - kết nối tri thức
- Giải âm nhạc 10 kết nối Phần một kiến thức chung chủ đề 1: Giai điệu quê hương
- Giải âm nhạc 10 kết nối Phần một kiến thức chung chủ đề 2: Cuộc sống mến thương
- Giải âm nhạc 10 kết nối Phần một kiến thức chung chủ đề 3: Về miền kí ức
- Giải âm nhạc 10 kết nối Phần một kiến thức chung chủ đề 4: Giai điệu bốn phương
- Giải âm nhạc 10 kết nối Phần hai phương án lựa chọn: A - Hát Bài 1
- Giải âm nhạc 10 kết nối Phần hai phương án lựa chọn: A - Hát Bài 2
- Giải âm nhạc 10 kết nối Phần hai phương án lựa chọn: A - Hát Bài 3
- Giải âm nhạc 10 kết nối Phần hai phương án lựa chọn: A - Hát Bài 4
- Giải âm nhạc 10 kết nối Phần hai phương án lựa chọn: B - Nhạc cụ Bài 1
- Giải âm nhạc 10 kết nối Phần hai phương án lựa chọn: B - Nhạc cụ Bài 2
- Giải âm nhạc 10 kết nối Phần hai phương án lựa chọn: B - Nhạc cụ Bài 3
- Giải âm nhạc 10 kết nối Phần hai phương án lựa chọn: B - Nhạc cụ Bài 4
- Giải âm nhạc 10 kết nối Phần hai phương án lựa chọn: B - Nhạc cụ Bài 5
- Giải âm nhạc 10 kết nối Phần hai phương án lựa chọn: B - Nhạc cụ Bài 6
- Giải âm nhạc 10 kết nối Phần hai phương án lựa chọn: B - Nhạc cụ Bài 7
- Giải âm nhạc 10 kết nối Phần hai phương án lựa chọn: B - Nhạc cụ Bài 8
Giải Tin học 10 - kết nối tri thức
- Giải bài 1 Thông tin và xử lí thông tin
- Giải bài 2 Vai trò của thiết bị thông minh và tin học đối với xã hội
- Giải bài 3 Một số kiểu dữ liệu và dữ liệu văn bản
- Giải bài 4 Hệ nhị phân và dữ liệu số nguyên
- Giải bài 5 Dữ liệu lôgic
- Giải bài 6 Dữ liệu âm thanh và hình ảnh
- Giải bài 7 Thực hành sử dụng thiết bị số thông dụng
- Giải bài 8 Mạng máy tính trong cuộc sống hiện đại
- Giải bài 9 An toàn trên không gian mạng
- Giải bài 10 Thực hành khai thác tài nguyên trên Internet
- Giải bài 11 Ứng xử trên môi trường số. Nghĩa vụ tôn trọng bản quyền
- Giải bài 12 Phần mềm thiết kế đồ họa
- Giải bài 13 Bổ sung các đối tượng đồ họa
- Giải bài 14 Làm việc với đối tượng đường và văn bản
- Giải bài 15 Hoàn thiện hình ảnh đồ họa
- Giải bài 16 Ngôn ngữ lập trình bậc cao và Python
- Giải bài 17 Biến và lệnh gán
- Giải bài 18 Các lệnh vào ra đơn giản
- Giải bài 19 Câu lệnh rẽ nhánh if
- Giải bài 20 Câu lệnh lặp for
- Giải bài 21 Câu lệnh lặp while
- Giải bài 22 Kiểu dữ liệu danh sách
- Giải bài 23 Một số lệnh làm việc với dữ liệu danh sách
- Giải bài 24 Xâu kí tự
- Giải bài 25 Một số lệnh làm việc với xâu kí tự
- Định nghĩa nào về Byte là đúng?
- Em hãy so sánh việc gửi thư theo đường bưu điện và gửi thư điện tử theo các tiêu chí tốc độ, chi phí, khả năng lưu trữ.
- Hình 1.3 là danh sách các tệp ảnh lấy ra từ thẻ nhớ của một máy ảnh số. Em hãy tính toán một thẻ nhớ 16GB có thể chứa được tối đa bao nhiêu ảnh tính theo độ lớn trung bình của ảnh?
- Trong thẻ căn cước công dân có gắn ship có thông tin về số căn cước, họ tên, ngày sinh, giới tính, quê quán,.. được in trên thẻ để đọc trực tiếp. Ngoài ra, các thông tin ấy còn được mã hóa trong QR code và ghi vào chip nhớ. Theo em điều đó có lợi gì?
- Tin học đã giúp gì cho em trong học tập? Em hãy cho ví dụ về một số ứng dụng trực tuyến.
- Thiết bị thông minh nào có thể nhận dạng được hình ảnh?
- Các hệ thống giám sát giao thông nhờ camera thông minh đang được triển khai ở các thành phố. Hãy truy cập Internet, tìm hiểu về cách kết nối các thiết bị thông minh trong các hệ thống đó. Nêu lợi ích của hệ thống.
- Trong tin học, mỗi nguyên âm có dấu thanh của tiếng Việt là một kí tự. Hãy kể tên các kí tự tiếng Việt có trong bảng chữ cái tiếng Anh. Có bao nhiêu kí tự như vậy?
- Sử dụng phụ lục bảng mã ASCII mở rộng trang 165, hãy xác định mã nhị phân và mã thập phân của các kí tự S, G, K
- Giấy chứng nhận sở hữu xe máy có các thông tin nêu ở cột bên trái của bảng sau. Hãy ghép mỗi thông tin ở cột bên trái với kiểu dữ liệu thích hợp ở cột bên phải.
- Dựa trên bảng mã ASCII, Việt Nam xây dựng bảng mã VSCII, còn gọi là TCVN5712:1993. Hãy tìm hiểu bảng mã này trên Iternet theo những gơi ý.
- Hãy chuyển các toán hạng của hai phép tính sau ra hệ nhị phân để chuẩn bị kiểm tra kết quả thực hiện các phép toán trong hệ nhị phân. (Ví dụ 3 + 4 = 7 sẽ được chuyển hạng thành 11 + 100 = 111).
- Em hãy thực hiện phép tính sau trong hệ nhị phân
- Hãy thực hiện các phép tính sau đây theo quy trình Hình 14.4
- Em hãy tìm hiểu trên Internet hoặc các tài liệu khác cách đổi phần thập phân một số trong hệ thập phân sang hệ đếm nhị phân.
- Một hình tạo bởi nửa hình tròn đơn vi và một hình chữ nhật trong mặt phẳng tọa độ như minh họa trong hình 5.4. Hãy viết biểu thức logic mô tả hình vẽ.
- Cho một mạch điện nối tiếp có hai công tắc K1, K2 nối với một bóng đèn như hình 5.5. Giá trị logic của đèn được tính qua giá trị logic của các công tắc K1 và K2 như thế nào?
- Có một bảng quảng cáo LED như trong hình 6.9. Nếu coi mỗi vị trí đặt bóng LED tương ứng với một điểm ảnh thì độ sâu màu của ảnh này là bao nhiêu?
- Có nhiều website cung cấp dịch vụ nhạc số. Một số trang cho phép tải nhạc về máy. Khi tải nhạc thường có gợi ý lựa chọn 128 kbps, 320 kbps hay Lossless. Em hãy giải thích ý nghĩa của những lựa chọn đó.
- Điện thoại thông minh khác với điện thoại thường ở điểm nào?
- Em hãy kết nối điện thoại thông minh với máy tính để sao chép ảnh chụp vào thư mục trên máy tính
- Báo điện tử, giúp mọi người có thể đọc tin tức hàng ngày có phải là dịch vụ đám mây hay không?
- Trong một mạng IoT, có nhất thiết là thiết bị thông minh chỉ nối với nhau qua Internet hay không?
- Phân tích ích lợi của giải pháp thu phí không dừng trên đường cao tốc
- Tìm qua Internet một ứng dụng điện toán đám mây của một doanh nghiệp Việt Nam.
- Em hãy kể ra các nguy cơ mất an toàn khi tham gia các mạng xã hội.
- Em hãy tìm hiểu qua Internet các cách thức tấn công từ chối dịch vụ.
- Chọn ngôn ngữ nguồn là tiếng Việt và ngôn ngữ đích là một ngoại ngữ mà em được học, sau đó gõ vào một số câu tiếng Việt để dịch. Em hãy nghe phần mềm đọc câu đã dịch ra tiếng nước ngoài. Nếu máy tính có micro, em có thể đọc để nhập văn bản thay vì gõ
- Em hãy sử dụng một tệp văn bản sẵn có hoặc tự soạn một tệp văn bản trong tiếng Việt rồi sử dụng Google Translate để dịch ra ngôn ngữ mà em đã được học
- Trong các hành vi sau, những hành vi nào là vi phạm bản quyền?
- Trong các ý kiến sau, em đồng ý, không đồng ý hay chỉ đông ý một phần với các ý kiến nào? Tại sao?
- Nếu đăng trên mạng xã hội nhận xét có tính xúc phạm đến một người khác thì hành vi này.
- Theo em thanh công cụ nào được sử dụng nhiều nhất trong Inkscape
- Hãy vẽ quốc kì các nước: Thái Lan, Lào, Myanmar và Anh.
- Em hãy nêu phép ghép hình và các bước thực hiện để vẽ đám mây như Hình 13.7
- Hãy vẽ một hình sao rồi thay đổi giá trị Rounded và quan sát tác động của thuộc tính này. Vẽ bông hoa Hình 13.14 bằng hình sao và hình tròn
- Hãy vẽ miếng dưa hấu Hình 13.1. Sử dụng kiến thức học trong bài, hãy vẽ hình trong không gian.
- Hãy vẽ hình con chuột (Hình 14.15)
- Em hãy sưu tầm các mẫu logo đơn giản và vẽ lại mẫu.
- Kết quả của mỗi lệnh sau là gì? Kết quả đó có kiểu dữ liệu nào?
- Hãy viết lệnh để tính giá trị các biểu thức sau trong chế độ gõ lệnh trực tiếp của Python
- Viết chương trình Python in ra màn hình bảng nhân trong phạm vi 10.
- Mỗi lệnh sau là đúng hay sai? Nếu đúng thì cho kết quả là bao nhiêu?
- Từ khóa Các tên biến sau có hợp lệ không?
- Lệnh sau có lỗi gì? Lệnh sau sẽ in ra kết quả gì?
- Viết các lệnh để thực hiện việc đổi số giây ss cho trước sang số ngày, giờ, phút, giây, in kết quả ra màn hình.
- Dùng lệnh x = input("Nhập số x:") để nhập số cho biến x là đúng hay sai? Vì sao?
- Những lệnh nào trong các lệnh sau đây sẽ báo lỗi?
- Viết chương trình nhập giá trị ss là số giây từ bàn phím. Thông báo ra màn hình thời gian ss giây sau khi đổi thành thời gian tính bằng ngày, giờ, phút, giây.
- Em có nhận xét gì về cấu trúc lệnh if? Sau <điều kiện> lệnh if có kí tự gì? Lệnh print() được viết như thế nào?
- Đoạn chương trình sau thực hiện công việc gì?
- Tìm một vài giá trị m, n thỏa mãn các biểu thức sau
- Viết chương trình nhập số lượng mua (tính theo kg) sau đó tính số tiền phải trả.
- Hãy biểu diễn các dãy sau đây bằng lệnh range( ).
- Đoạn chương trình sau in ra kết quả gì?
- Viết chương trình nhập từ bàn phím số tự nhiên n và in ra kết quả
- Quan sát đoạn chương trình sau và cho biết S là giá trị của biểu thức toán học nào?
- Lệnh while kiểm tra điều kiện trước hay sau thực hiện khối lệnh lặp?
- Viết chương trình đếm trong dãy 100 số tự nhiên đầu tiên có bao nhiêu số thỏa mãn điều kiện: hoặc chia hết cho 5 hoặc chia cho 3 dư 1.
- Viết chương trình in các số tự nhiên từ 1 đến 100 ra màn hình thành 10 hàng, mỗi hàng 10 số.
- Giải thích các câu lệnh ở mỗi câu sau thực hiện công việc gì?
- Sau khi thêm một phần tử vào danh sách A bằng lệnh append( ) thì độ dài danh sách A thay đổi như thế nào?
- Viết lệnh xóa phần tử cuối cùng của danh sách A bằng lệnh del.
- Cho dãy số A. Viết chương trình tìm giá trị và chỉ số của phần tử lớn nhất của A. Tương tự với bài toán tìm phần tử nhỏ nhất.
- Khi nào thì lệnh A.append(1) và A.insert(0,1) có tác dụng giống nhau?
- Cho trước dãy số A. Viết chương trình thực hiện công việc sau
- Viết chương trinh nhập n từ bàn phím, tạo và in ra màn hình dãy số A bao gồm n số hạng đầu của dãy Fibobacci.
- Sau khi thực hiện các lệnh sau, biến skq sẽ có giá trị bao nhiêu?
- Viết chương trình kiểm tra xâu S có chữ số không. Thông báo "S có chứa chữ số" hoặc "S không chứa chữ số nào"
- Cho hai xâu s1, s2. Viết đoạn chương trình chèn xâu s1 vào giữa s2, tại vị trí len(s2)//2. In kết quả ra màn hình.
- Viết chương trình nhập nhiều số (số nguyên hoặc số thực) từ bàn phím, các số cách nhau bởi dấu cách. Sau đó in ra màn hình tổng các số đã nhập.
- Viết chương trình nhập hai số tự nhiên từ bàn phím, cách nhau bởi dấu cách và đưa ra kết quả là ƯCLN của hai số này.
- Lệnh while kiểm tra điều kiện trước hay sau thực hiện khối lệnh lặp?
- Viết chương trình đếm trong dãy 100 số tự nhiên đầu tiên có bao nhiêu số thỏa mãn điều kiện: hoặc chia hết cho 5 hoặc chia cho 3 dư 1.
- Viết chương trình in các số tự nhiên từ 1 đến 100 ra màn hình thành 10 hàng, mỗi hàng 10 số.
- Giải thích các câu lệnh ở mỗi câu sau thực hiện công việc gì?
- Sau khi thêm một phần tử vào danh sách A bằng lệnh append( ) thì độ dài danh sách A thay đổi như thế nào?
- Viết lệnh xóa phần tử cuối cùng của danh sách A bằng lệnh del.
- Cho dãy số A. Viết chương trình tìm giá trị và chỉ số của phần tử lớn nhất của A. Tương tự với bài toán tìm phần tử nhỏ nhất.
- Khi nào thì lệnh A.append(1) và A.insert(0,1) có tác dụng giống nhau?
- Cho trước dãy số A. Viết chương trình thực hiện công việc sau
- Viết chương trinh nhập n từ bàn phím, tạo và in ra màn hình dãy số A bao gồm n số hạng đầu của dãy Fibobacci.
- Sau khi thực hiện các lệnh sau, biến skq sẽ có giá trị bao nhiêu?
- Viết chương trình kiểm tra xâu S có chữ số không. Thông báo "S có chứa chữ số" hoặc "S không chứa chữ số nào"
- Cho hai xâu s1, s2. Viết đoạn chương trình chèn xâu s1 vào giữa s2, tại vị trí len(s2)//2. In kết quả ra màn hình.
- Viết chương trình nhập nhiều số (số nguyên hoặc số thực) từ bàn phím, các số cách nhau bởi dấu cách. Sau đó in ra màn hình tổng các số đã nhập.
- Viết chương trình nhập hai số tự nhiên từ bàn phím, cách nhau bởi dấu cách và đưa ra kết quả là ƯCLN của hai số này.
Giải Giáo dục kinh tế và pháp luật 10 - kết nối tri thức
- Giải bài 1 Các hoạt động kinh tế cơ bản trong đời sống xã hội
- Giải bài 2 các chủ đề của nền kinh tế
- Giải bài 8 Tín dụng và vai trò của tín dụng trong đời sống
- Giải bài 11 Khái niệm, đặc điểm và vai trò của pháp luật
- Giải bài 12 Hệ thống pháp luật và văn bản pháp luật Việt Nam
- Giải bài 13 Thực hiện pháp luật
- Giải bài 14 Giới thiệu về Hiến Pháp nước Cộng Hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
- Giải bài 15 Nội dung cơ bản của Hiến pháp về chế độ chính trị
- Giải bài 16: Quyền con người, quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong hiến pháp
- Giải bài 17: Nội dung cơ bản của Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường.
- Giải bài 18 Nội dung cơ bản của hiến pháp về bộ máy nhà nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
- Giải bài 19: Đặc điểm, cấu trúc và nguyên tắc hoạt động của hệ thống chính trị Việt Nam
- Giải bài 20: Đặc điểm, nguyên tắc tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
- Giải bài 21: Quốc hội, Chủ tịch nước, Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
- Giải bài 22: Tòa án nhân dân và Viện kiểm sát nhân dân
- Em hãy mô tả nội dung hoạt động sản xuất trong các hình ảnh và cho biết hoạt động đó có đóng góp gì cho đời sống xã hội.
- Ban Giám đốc công ty X đã có quyết định phân bổ nguồn lực sản xuất và phân chia kết quà sản xuất như thế nào? Quyết định này mang lại kết quả gì cho doanh nghiệp và người lao động ?
- Trong thông tin trên, người dân xã Cán Cấu đến chợ để làm gì? Việc duy trì hoạt động trao đổi ở chợ Cán Cấu có vai trò gì đối với đời sống của người dân nơi đây?
- Các nhân vật trong hai bức tranh trên đang sử dụng sản phẩm gạo với mục đích gì?
- Dịch bệnh COVID - 19 khiến hoạt động tiêu dùng thay đổi như thế nào? Những thay đôi của hoạt động tiêu dùng có tác động gì đến đời sống xã hội?
- Em hãy cùng các bạn đóng vai "Táo quân chầu trời" theo các gợi ý sau:
- Em hiểu thế nào là sản xuất xanh?
- Việc thực hiện sản xuất xanh sẽ mang lại lợi ích gì cho doanh nghiệp và xã hội?
- Do ảnh hưởng của dịch bệnh, nhiều doanh nghiệp gặp khó khăn nên phải thu hẹp sản xuất, kéo theo nhiều lao động mắt việc làm. .........
- Em hãy cho biết bán hàng trực tuyến thuộc hoạt động kinh tế nào. Hình thức bán hàng này có tác động tích cực, tiêu cực đến đời sóng xã hội như thế nào?
- Theo em, có biện pháp nào đề hạn chế tác động tiêu cực của hình thức bán hàng trực tuyến?
- Theo em, hoạt động tiêu dùng nêu trên có ảnh hướng gì đến đời sống xã hội?
- Hãy đề xuất biện pháp đề khắc phục hạn chế.
- Theo em, chị H có nên thực hiện dự định này không? Vì sao?
- Nếu là N. em sẽ nói gì với bố mẹ trong hoạt động kinh doanh này
- Em hãy cùng các bạn trong nhóm xây dựng ý tưởng kinh doanh trực tuyến một mặt hàng nào đó.
- Em hãy vẽ tranh cổ động cho hoạt động “tiêu dùng xanh” và chia sẻ nội dung ý nghĩa
- Các nhân vật trong các bức tranh và anh Q tham gia vào nên kinh tế với vai trò là chủ thể gì? Họ đã đóng góp gì cho đời sống xã hội?
- Các nhân vật trong các bức tranh tham gia nền kinh tế với vai trò là chủ thể gì?
- Chủ thể tiêu dùng có vai trò gì đối với sự phát triển của xã hội? tại sao người tiêu dùng phải có trách nhiệm đối với sự phát triển bền vững của xã hội?
- Chủ thể tham gia hoạt động kinh tế trong bức tranh trên là ai? Hoạt động của họ đóng góp gì cho đời sống xã hội
- Nội dung các bức tranh trên thể hiện Nhà nước đã làm gì đồ tạo điêu kiện cho các chủ thể kinh tế được tự chủ, tổ chức các hoạt động kinh tế thuận lợi?
- Thông tin 1 cho thấy Nhà nước đã làm gì trước những khó khăn của nền kinh tế do tác động của đại dịch COVID - 19?
- hông tin 2 cho biết Nhà nước đã làm gì để giải quyềt vân đề đói nghèo trong xã hội, thực hiện tăng trưởng kinh tê gắn liên với tiên bộ xã hội, đảm bảo định hướng xã hội chủ nghĩa?
- Em hiểu thế nào là tiêu dùng an toàn?
- Để thực hiện tiêu dùng an toàn, vai trò của người tiêu dùng, người sản xuất, chủ thể trung gian được thể hiện như thế nào?
- Em hãy nêu những đóng góp cùa tập đoàn N đối với đời sóng xã hội.
- Theo em, thông qua tập đoàn N, nhà nước thể hiện vai trò chủ thê kinh tế như thế nào?
- Nhận xét việc thực hiện trách nhiệm công dân của các chủ thể kinh tế khi tham gia các hoạt động kinh tế trong những trường hợp sau.
- Em có suy nghĩ gì từ câu chuyện lập nghiệp của anh V?
- Nêu nhận xét của em về cuộc vận động Người Việt Nam ưu tiên dùng hàng
- Em đã cùng gia đình hưởng ứng cuộc vận động này như thế nào?
- Nghe tin nông dân một số nơi đang lao đao vì hàng ngàn tấn nông sản không tiêu thụ được, T rủ H ra siêu thị mua 5 kg.....
- Chị P vui mừng báo tin cho K có công ty môi giới việc làm trên mạng Internet giới thiệu chị làm nhân viên bán hàng của siêu thị X........
- Sự thay đổi của quê hương S diễn ra như thế nào? Em hãy mô tả những hoạt động trao đổi, mua bán hàng hoá, dịch vụ trên quê hương S.
- Mục đích của các hoạt động đó là gì?
- Em hãy xác định các loại thị trường trong thông tin trên.
- Theo em, ngoài ra còn có những loại thị trường nào khác?
- Ở thông tin 1, sản phẩm áo sơ mi kẻ ô vuông, chất liệu cotton được thị trường thừa nhận như thế nào? Thị trường đã cung cấp thông tin gì khiến Ban Giám đốc Công ty may A phải điều chỉnh kế hoạch sản xuất?
- Thông tin 2 cho thấy việc sản xuất và tiêu dùng thịt lợn được thị trường kích thích hạn chế như thế nào?
- Em có nhận xét gì về việc làm của các chủ thể trong những trường hợp sau?
- Em hãy tìm hiểu, viết bài phân tích một trường hợp trong thực tiễn về chức năng của thị trường
- Em hãy khảo sát một loại thị trường có ở địa phương em và chia sẻ nhận xét về thị trường đó theo gợi ý sau:
- Để đứng vững trên thị trường, anh M phải giải quyết những mối quan hệ nào?
- Theo em, để kinh doanh thành công, cần phải tuân theo những yêu cầu nào của cơ chế thị trường?
- Ngành dệt may của Việt Nam đã chịu tác động gì từ cơ chế thị trường
- Điều gì đã giúp cho ngành dệt may Việt Nam ngày càng tru vững phát triển
- Thông tin trên nói gì về những nhược điểm của cơ chế thị trường?
- Theo em người những nhược điểm trên, cơ chế thị trường còn có những nhược điểm nào khác?
- Khách hàng và nhân viên bán hàng đã thỏa thuận với nhau về điều gì? Kết quả của sự thỏa thuận đó là gì?
- Theo em, giá cả thị trường thê hiện chức năng thông tin và chức năng phân bố nguồn lực như thế nào?
- Nhà nước đã sử dụng giá cả thị trường đề quản lí, thực hiện mục tiêu ổn định, cân đối nền kinh tế như thế nào? Tại sao giá cả thị trường là một công cụ đề nhà nước quản lí, thực hiện mục tiêu ổn định, cân đối nền kinh tế?
- Em đồng ý/không đồng ý với ý kiến nào sau đây? Vì sao?
- Em có nhận xét gỉ về hành vi của các chủ thể sau?
- Em có lởi khuyên gì dành cho các nhân vật trong những trường hợp sau?
- Em hãy viết và chia sẻ quan điểm của em về nhận định “thị trường luôn luôn đúng”.
- Em hãy cùng các bạn trong nhóm khảo sát và viết báo cáo về tình hình giá cả thị trường một loại hàng hóa ở địa phương em. Sản phẩm: Báo cáo khảo sát giá cả thị trường, video(nếu có) chú ý rút ra nhận xét tư kết quả khảo sát
- Ngân sách nhà nước gồm các khoản thu, chi gì ?
- Ai được quyền quyết định các khoản thu, chi của ngân sách nhà nước?
- Mục đích của việc thu, chi ngân sách nhà nước là gì?
- Kể tên một số quỹ trong ngân sách nhà nước và chia sẻ hiểu biết của em về quỹ đó ?
- Người dân đóng góp vào ngân sách nhà nước được hoàn trả trực tiếp không? Vì sao?
- Trong sơ đồ 2 khoản chi nào dành cho hoạt động của bộ máy nhà nước?
- Ngân sách nhà nước đã góp phần định hướng phát triển sản xuất đề hình thành cơ cầu kinh tế hợp lí, điều tiết thị trường, bình ôn giá cả, kiềm chế lạm phát như thế nào?
- Quỹ dự trữ quốc gia trong ngân sách nhà nước đóng vai trò như thê nào trong phòng chóng dịch bệnh COVID - 19?
- Gia đình anh T đã được hỗ trợ từ quỹ phúc lợi của ngân sách nhà nước như thế nào?
- Thông tin 2 cho biết Nhà nước đã đảm bảo quyền gì của công dân trong việc thực hiện pháp luật ngân sách nhà nước?
- Ngư dân xã Q được hưởng quyền và nghĩa vụ gì theo quy định của pháp luật ngân sách nhà nước?
- Em hãy cho biết ý kiến nào sau đây là đúng/không đúng. Vì sao?
- Theo em, trong các tình huống sau, ai thực hiện đúng, ai vi phạm pháp luật ngân sách nhả nước? Vì sao?
- Em hãy giải đáp thắc mắc giúp các bạn trong những tình huống sau:
- Viết một công trình sử dụng ngân sách nhà nước ở địa phương em và ý nghĩa của công trình đó
- Gia đình em đã thực hiện nghĩa vụ gì và được hưởng những quyền lợi gì từ ngân sách nhà nước? hãy thống kê theo mẫu?
- Vì sao chị P phải nộp thuế?
- Chị P nộp thuế cho ai
- Theo em vì sao nhà nước phải thu thuế?
- Theo em, ngoài thuế thu nhập doanh nghiệp, doanh nghiệp X còn phải nộp thuế nào khác? Chia sẻ hiều biết của em về loại thuế đó?
- Vì sao nộp thuế là quyền và nghĩa lợi của công dân?
- Hãy nêu ví dụ về một số quyền lợi và nghĩa vụ của người nộp thuế.
- Em đồng tình/không đồng tình với ý kiến nào sau đây? Vì sao?
- Em hãy gọi tên loại thuế mà các chủ thể phải đóng và vai trò của thuế đó trong những trường hợp sau:
- Em có nhận xét gì về các việc làm sau?
- Em hãy giải đáp thắc mắc giúp các bạn sau đây:
- Hãy viết một bài tuyên truyền về nghĩa vụ nộp thuế của công dân.
- Em hãy tim hiểu và tự đánh giá việc thực hiện nghĩa vụ nộp thuế của những người thân trong gia đỉnh em.
- Anh T đã cung cấp dịch vụ để phục vụ bà con địa phương với mục đích gì? Hoạt động này có điểm gì khác so với hoạt động sản xuất trước đây?
- Hoạt động sản xuất của anh T mang lại lợi ích gì cho gia đình và xã hội?
- Việc sản xuất kinh doanh của hộ gia đình anh T do ai chịu trách nhiệm sản xuất và tiêu thụ sản phẩm? số lao động tham gia là bao nhiêu?
- Em có nhận xét gì về quy mô kinh doanh, khả năng huy động vốn của hộ gia đình anh T?
- Hợp tác xã đoàn kết gồm mấy thành viên? Hoạt động của hợp tác xã dựa trên nguyên tắc nào? Ưu điểm của mô hình hợp tác xã so với mô hình hộ sản xuất kinh doanh là gì?
- Em hãy nêu những biểu hiện tính hợp pháp và tính tổ chức của doanh nghiệp X.
- Ông Q có quyền sở hữu, quản lí và thực hiện nghĩa vụ đối với doanh nghiệp X trước pháp luật như thế nào?
- Công ty hợp doanh QT được thành lập bởi những ai? Các thành viên hợp doanh có quyền và nghĩa vụ gì trong công ty? Các thành viên góp vốn có quyền lợi và nghĩa vụ gì trong công ty ?
- Theo em công ty hợp doanh có ưu điểm gì so với công ty tư nhân?
- Em có nhận xét gì về mục đích thành lập công ty trách nhiệm hữu hạn một thành viên của anh N ?
- Công ty trách nhiệm hữu hạn một thành viên của anh N được chuyển đổi thành công ty trách nhiệm hữu hạn hai thành viên trở lên như thế nào ? Cơ chế tổ chức và hoạt động ra sao ?
- Công ty cổ phần A được hình thành như thế nào? Em hãy nêu phương thức hoạt động của công ty cổ phần?
- Em hãy phân tích số vốn của doanh nghiệp K trước và sau khi cổ phần hoá
- Em đồng tình hay không đồng tình với những ý kiến nào sau đây?
- Em hãy cùng các bạn trong nhóm thảo luận đề nhận biết điểm khác nhau của các mô hình sản xuất kinh doanh:
- Em hãy tìm hiểu các mô hình sản xuất kinh doanh ở địa phương theo gợi ý sau:
- Em có lời khuyên gì với các nhân vật trong những tình huống sau?
- Em hãy viết bài giới thiệu dự định mô hình kinh doanh trong tương lai của bản thân hoặc gia đỉnh và giới thiệu với các bạn.
- Em hãy viết bài và chuẩn bị tham gia cuộc thi thuyết trinh về sự đóng góp của sản xuất kinh doanh đối với đời sống kinh tế — xã hội ở địa phương.
- Nội dung quan hệ vay mượn giữa anh A và ngân hàng là gì? Căn cứ vào những điều gì để ngân hàng quyết định cho anh A vay tiền?
- Trong hợp đồng vay tiền, anh A cam két phải hoàn trả lại ngân hàng với nội dung như thế nào? Việc hoàn trả này có bắt buộc không? Vì sao?
- Thông tin trên cho thấy tín dụng tập trung, cung cấp nguồn vốn và đảm bảo sử dụng vốn hiệu quả cho nên kinh tế như thế nào?
- Thông tin trên cho thấy tín dụng giúp nhà nước thực hiện việc điều tiết kinh tế - xã hội như thế nào?
- Thông tin trên cho thấy tín dụng thúc đẩy sản xuất, lưu thông hàng hoá, tiêu dùng phát triền, tạo việc làm, nâng cao đời sóng nhân dân như thế nào?
- Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào sau đây? Tại sao?
- Em hãy cho biết các nhân vật trong các tình huồng sau đây nhận định đúng hay sai. Vì sao?
- Em hãy cho biết các hoạt động tín dụng sau đã tác động như thế nào đến đời sống xã hội:
- Em hãy tìm hiểu và viết bài về sự hỗ trợ của tín dụng đối với hoạt động sản xuất kinh doanh hay tiêu dùng trong đời sống xã hội và chia sẻ với các bạn.
- Em hãy viết một đoạn văn ngắn chia sẻ suy nghĩ của mình về nhận định: "Tín dụng là quan hệ vay mượn dựa trên chữ tin".
- Em hãy cho biết hoạt động tín dụng của ngân hàng D thê hiện như thế nào.
- Trong thông tin trên, dịch vụ tín dụng của ngân hàng D đang gặp khó khăn gì? Nếu nhiêu người vay vốn nhưng không trả nợ như đã cam kết thì điều gì sẽ xảy ra với ngân hàng D?
- Vì sao ngân hàng chấp nhận cho anh S vay tiền mà không cần tài sản bảo đảm?
- Anh S có trách nhiệm gì khi vay tín chấp ở ngân hàng?
- Ngân hàng yêu cầu chị N phải đáp ứng những điều kiện gì để được vay thế chấp?
- Theo em, chị N có trách nhiệm gì khi thực hiện vay thế chấp của ngân hàng?
- Ngân hàng đã tiến hành cho anh H vay trả góp thế nào?
- Theo em, anh H có trách nhiệm gì khi vay vốn ngân hàng?
- Hãy so sánh sự chênh lệch giữ thanh toán một lần và mua trả góp?
- Chủ thể tham gia dịch vụ tín dụng thương mại này là ai? Đối tượng giao dịch là gì? Cách sử dụng dịch vụ như thế nào?
- tiện ích dịch vụ tín dụng thương mại mang lại cho người sử dụng là gì?
- Hoạt động dịch vụ tín dụng tiêu dùng thể hiện thế nào? Hoạt động này có đặc điểm gì?
- Chị Y đã sử dụng dịch vụ tín dụng cho vay trả góp của công ty tài chính để mua xe máy như thế nào?
- Hãy nêu đặc điểm của dịch vụ tín dụng này?
- Theo em, chị Y có trách nhiệm gì trong việc trả góp của công ty tài chính để mua xe?
- Hãy so sánh sự chênh lệch giữa việc mua xe thanh toán hết một lần với việc mua xe trả góp qua việc sử dụng dịch vụ của các công ty tài chính?
- Ngân hàng đã tiến hành cho vay thông qua việc cắp thẻ tín dụng cho chị C như thế nào?
- Nhờ thanh toán qua thẻ tín dụng, chị C được hướng lợi gì so với sử dụng tiên mặt?
- Theo em, chị C có trách nhiệm gì khi sử dụng thẻ tín dụng ngân hàng?
- Em hãy nêu mục đích và đặc điểm của tín dụng nhà nước được thể hiện trong thông tin trên.
- Trong hoạt động tín dụng phát hành trái phiếu chính phủ, chủ thể vay và chủ thể cho vay là ai? Mục đích vay là gì? Quyền lợi của người mua trái phiếu chính phủ như thế nào?
- VÌ sao A có thể vay tiền ở ngân hàng chính sách xã hội?
- Đề được ngân hàng cho vay tiền, A cần phải đáp ứng những điều kiện gì?
- Em hãy nhận xét việc thực hiện các dịch vụ tín dụng của các tổ chức tín dụng trong những trường hợp dưới đây:
- Phân biệt các dịch vụ tín dụng
- Em hãy tìm hiểu việc sử dụng dịch vụ tín dụng trong đời sống qua các trưởng hợp sau:
- Em hãy cùng các bạn tham gia trải nghiệm tìm hiểu thủ tục mua trả góp một mặt hàng nào đó (vi dụ: điện thoại, xe máy, máy vi tinh,...) và cho biết các thủ tục cần có để thực hiện mua trả góp mặt hàng đó.
- Em hãy tìm hiểu, viết bài giới thiệu ý nghĩa của một loại công trái hoặc trái phiếu chính phủ mà em biết trong đời sống xã hội.
- Theo em, người cảnh sát giao thông có nên bỏ qua lỗi của anh T không? Vì sao?
- Em hiểu thế nào là quy tắc xử sự có tính bắt buộc chung?
- Vì sao N bị xử phạt? Tính quy phạm phổ biến, tính quyền lực, bắt buộc chung của pháp luật được thể hiện như thế nào trong trường hợp trên?
- Để các quy phạm phổ biến được áp dụng vào đời sống xã hội thì các quy phạm đó phải được thể hiện qua hình thức nào?
- Hành vi thải chất độc vào môi trường của công ty hoá chất A đã quy phạm quy định của luật nào? Việc xử phạt đối với Công ty hoá chất A có tác dụng như thế nào?
- Em hãy nêu một số quy định của pháp luật thể hiện vai trò quản lí xã hội của nhà nước mà em biết.
- Theo em pháp luật đã bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của anh B như thế nào?
- Em hãy nêu ý nghĩa của pháp luật là phương tiện để công dân thực hiện và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp của bản thân
- Em hãy cho biết nội dung nào sau đây là quy định pháp luật? Vì sao?
- Em hãy chỉ ra các đặc điểm của pháp luật thê hiện trong các quy định sau:
- Em hãy cho biết các ý kiến sau đúng hay sai. Vì sao?
- Em hãy nêu vai trò của pháp luật trong trường hợp sau:
- Khi quan sát các phương tiện tham gia giao thông tại một ngã tư, H thắc mắc: “Tại sao các phương tiện giao thồng đều phải dừng khi có tin hiệu đèn đỏ nhưng xe ........
- Hãy kể lại một trường hợp pháp luật đã bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân mà em biết. Em rút ra bài học gì từ trường hợp đó?
- Hưởng ứng ngày Pháp luật Việt Nam 9 — 11, em hãy viết bài tuyên truyền về vai trò của pháp luật đối với đời sống xã hội.
- Cấu trúc bên trong của hệ thống pháp luật Việt Nam gồm những bộ phận nào?
- Hình Thức thể hiện bên ngoài của hệ thống pháp luật Việt Nam được biểu hiện như thế nào?
- Em hay nêu ví dụ minh hoạ cho cấu trúc của hệ thống pháp luật.
- Kể tên các văn bản quy phạm pháp luật và cơ quan có thẩm quyền ban hành văn bản đó.
- Nêu các đặc điểm của văn bản quy phạm pháp luật về thẩm quyền ban hành, nội dung, hình thức của văn bản.
- Nêu những điểm giống nhau và khác nhau của các văn bản trên về thẩm quyền ban hành, mục đích ban hành, đối tượng thực hiện và phạm vi áp dụng văn bản.
- Hãy cho biết mối liên hệ của hai văn bản trên
- Theo em, các nhận định về văn bản quy phạm pháp luật sau đúng hay sai? Vì sao?
- Em hãy cho biết văn bản nào sau đây thuộc hệ thống pháp luật Việt Nam.
- Em hãy xác định và sắp xếp các văn bản sau đây theo bảng mẫu gợi ý và giải thích lí do.
- Em hãy sắp xếp các văn bản dưới đây theo hiệu lực pháp lí tử cao xuống thấp
- Em hãy sưu tầm hai văn bản quy phạm pháp luật và cho biết cơ quan ban hành, mục đích ban hành, đối tượng và phạm vi áp dụng của văn bản.
- Em hãy sưu tầm một văn bản hướng dẫn thực hiện Luật Giáo dục vả chia sẻ những điểu em biết về văn bản đó.
- Các nhân vật trong tranh đang làm gì? Đó có phải nghĩa vụ của họ không? Vì sao?
- Thực hiện pháp luật có ý nghĩa như thế nào trong thực tiễn đời sống ?
- Theo em những người tham gia giao thông đã làm gì để tuân thủ Luật giao thông đường bộ?
- Vì sao dù rất thích chiếc xe đã chọn nhưng H lại đồng ý với ý kiến của bố?
- Các thanh niên trong tranh đã làm gì để thi hành Luật nghĩa vụ quân sự?
- Vì sao Cơ sở sản xuất kinh doanh K được chính quyền địa phương khen thưởng?
- Trong bức tranh trên , người phụ nữ đã sử dụng pháp luật như thế nào để thực hiện quyền tự do kinh doanh của mình?
- Ông T đã sử dụng quyền gì để bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của gia đình mình?
- Em hãy nêu vi dụ minh hoạ cho hình thức sử dụng pháp luật.
- Theo em, căn cứ nào để hội đồng xét xử tuyên một bản án.
- Việc xử phạt của cảnh sát giao thông nhằm mục đích gì? Căn cứ để họ thực hiện nhiệm vụ đó
- Theo em, chủ thể nào có quyền áp dụng pháp luật?
- Em hãy cho biết chủ thể nào trong thông tin sau thực hiện đúng hay thực hiện không đúng pháp luật. Vì sao?
- Em hãy cho biết chủ thể nào tự giác, chưa tự giác thực hiện pháp luật trong các trường hợp sau?
- Em hãy chỉ ra hình thức thực hiện pháp luật của các tổ chức, cá nhân trong thông tin sau:
- Em hãy thảo luận cùng các bạn nội dung sau: Làm rõ điểm khác nhau về mặt chủ thể khi thực hiện pháp luật theo các hình thức tuân thủ pháp luật, thi hành pháp luật, sử dụng pháp luật, áp dụng pháp luật.
- Em sẽ làm gì nếu gặp các tình huống sau?
- Hãy viết bài luận và chia sẻ với các bạn về bài học rút ra từ việc thực hiện pháp luật theo hình thức sử dụng pháp luật mà em biết.
- Em hãy vẽ tranh tuyên truyền về việc thực hiện "Sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật”.
- Em hãy cho biết vì sao Nhà nước cần phải ban hành hiến pháp?
- Theo em hiến pháp có vị trí như thế nào trong hệ thống pháp luật Việt Nam? Hiến pháp hiện hành của Việt Nam là bản hiến pháp nào?
- Vì sao khi ban hành luật trẻ em năm 2016, Quốc hội phải căn cứ vào nội dung của hiến pháp năm 2013?
- Những chi tiết nào trong các thông tin trên cho thấy hiến pháp là đạo luật cơ bản của nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam?
- Theo em, vì sao nói hiến pháp Việt Nam có hiệu lực pháp lí lâu dài và tương đối ổn định? Hiến pháp được bổ sung, thay đổi khi nào?
- Dựa vào sơ đồ và thông tin trên, em hãy cho biết quy trình làm, sửa đổi hiến pháp Việt Nam có gì đặc biệt?
- Em hãy cho biết các ý kiến sau đây đúng hay sai. VÌ sao?
- Em hãy đọc các thông tin sau và cho biết Luật Giáo dục và Luật Bảo vệ môi trường được cụ thể hoá từ những Điều nào trong Hiễn pháp năm 2013
- Em hãy liệt kê các quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong Hiến pháp năm 2013 đã được thực hiện bởi những người xung quanh em.
- Em hãy viết một bài luận về vai trò của Hiến pháp đối với cuộc sống con người và chia sẻ sản phẩm với các bạn.
- Em hãy thiết kế một sản phẩm truyền thống (khẩu hiệu, tranh vẽ,...) giới thiệu về Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam và thuyết trình ý nghĩa của sản phẩm đó trước lớp.
- Hiến pháp năm 2013 quy định chỉnh thể của nước Việt Nam là gì?
- Chủ quyền lãnh thổ của nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam được hiến pháp năm 2013 quy định thế nào?
- Bản chất của nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam được Hiến pháp năm 2013 xác định là gì? Em hiểu bản chất đó như thế nào?
- Em hãy cho biết , hiện nay nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam thực hiện đường lối đối ngoại như thế nào?
- Theo em, đường lối đối ngoại cuả Việt Nam hiện nay có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển của đời sống xã hội và sự phát triển của đất nước?
- Theo em, vì sao Hiến pháp có nội dung quy định về Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca, Quốc khánh, Thủ đô của đất nước?
- Em hãy vẽ một bức tranh hoặc thiết kế một khẩu hiệu tuyên truyền người thân thực hiện tốt các quy định của Hiến pháp năm 2013 vẻ chế độ chính trị.
- Em hãy viết một bài luận về vị trí, vai trò, tầm quan trọng của biển, đảo đối với nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam và chia sẻ sản phẩm với các bạn trong lớp.
- Theo em, con người có những quyền gì? Nêu biểu hiện cụ thể của các quyền đó trong trường hợp 2 và 3.
- Quyền con người được quy định trong Hiến pháp có ý nghĩa như thế nào?
- Từ thông tin 1, em hãy nêu các biêu hiện cụ thể về các quyền chính trị, dân sự của công dân trong trường hợp 2 và 3.
- Việc quy định các quyền về chính trị, dân sự của công dân trong Hiền pháp 2013 có ý nghĩa như thế nào?
- Em hãy nêu các biểu hiện cụ thể về những quyền kinh tế, văn hoá, xã hội của công dân trong trường hợp 2 và 3.
- Những quyền về kinh tế, văn hoá, xã hội của công dân được quy định trong Hiền pháp năm 2013 có ý nghĩa như thế nào?
- Em hãy nêu biểu hiện cụ thể về các nghĩa vụ công dân trong trường hợp 2 và 3.
- Theo em, tại sao công dân phải thực hiện tốt các nghĩa vụ của mình?
- Em có nhận xét gì về hành vi của mỗi nhân vật trong các tình huống sau đây?
- Em hãy liệt kê những hành vi học sinh nền làm và không nên làm để góp phản thực hiện tốt quyển và nghĩa vụ cơ bản của công dân theo Hiến pháp năm 2013.
- Em hãy cùng các bạn tìm hiểu việc thực hiện các quyền con người, quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân tại địa phương em đang sống. Viết báo cáo kết quả và chia sẻ lại với cả lớp.
- Em hãy nêu ý kiến nhận xét về câu nói của nhân vật anh trai trong hội thoại 1?
- Em hãy phân biệt quyền sở hữu đất đai và quyền sử dụng đất?
- Em hãy lấy ví dụ thực tế để minh họa cho nội dung trong thông tin trên.
- Theo em, nội dung về văn hóa, xã hội của Hiến pháp có ý nghĩa như thế nào đến đời sống của nhân dân và sự phát triển của đất nước.
- Em hãy nêu ví dụ về việc thực hiện tốt quy định của hiến pháp năm 2013 về giáo dục.
- Theo em, vì sao Nhà nước ta lại xác định giáo dục là quốc sách hàng đầu của quốc gia?
- Quốc gia khởi nghiệp, Ngày hội Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo có ý nghĩa như thế nào trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước?
- O và D đã có ý tưởng gì trong việc sáng tạo để phát triển khoa học, công nghệ?
- Theo em, nội dung của Hiến pháp về khoa học, công nghệ có ý nghĩa như thế nào với đời sống của xã hội và sự phát triển của đất nước?
- Theo em, tại sao Hiến pháp có nội dung về môi trường
- Hãy nêu ví dụ về việc thực hiện tốt quy định của Hiến pháp năm 2013 về môi trường.
- Theo em, nội dung của hiến pháp về môi trường có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển của đất nước và đời sống xã hội?
- Em có nhận xét gì về hành vi của các nhân vật, tổ chức trong những trường hợp sau?
- Xử lý tình huống
- Em hãy nêu những việc học sinh nên làm và không nên làm để thực hiện quyền và nghĩa vụ của công dân đối với việc phát triển giáo dục, khoa học công nghệ.
- Em hãy thiết kế một khẩu hiệu hoặc vẽ một bức tranh cổ động nhằm tuyên truyền các nội dung của Hiến pháp năm 2013 về văn hóa, giáo dục.
- Em hãy viết một bài thuyết trình về trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ môi trường và chia sẻ lại sản phẩm với cả lớp.
- Nếu là T, em sẽ trả lời A như thế nào?
- Theo em, vì sao Quốc hội và Hội đồng nhân dân được gọi là cơ quan quyền lực nhà nước?
- Hiến pháp quy định chức năng, nhiệm vụ của Quốc hội và Hội đồng nhân dân là gì?
- Vì sao Chính phủ và Ủy ban nhân dân được gọi là cơ quan hanh chính nhà nước?
- Tòa án nhân dân, Viện kiểm sát nhân dân có chức năng, nhiệm vụ gì? Hãy nêu ví dụ thể hiện chức năng, nhiệm vụ đó.
- Theo em, Chủ tịch nước có vị trí, vai trò như thế nào?
- Việc chủ tịch nước chịu trách nhiệm và báo cáo công tác trước Quốc hội thể hiện điều gì?
- Theo em, vì sao Hiến pháp phải có nội dung quy định về Hội đồng bầu cử quốc gia và kiểm soát nhà nước?
- Hội đồng bầu cử quốc gia và Kiểm toán nhà nước có chức năng, nhiệm vụ gì? Hãy nêu ví dụ thể hiện chức năng, nhiệm vụ đó.
- Em đồng tình hay không đồng tình với các hành vi nào sau đây? Vì sao?
- Em hãy nêu những việc học sinh nên làm và không nên làm để góp phản xây dựng bộ máy nhà nước vững mạnh.
- Em hãy tìm hiểu và vẽ sơ đồ hệ thống tổ chức của Uỷ ban nhân dân đa phương em đang sống và chia sẻ với thẳy cô cùng các bạn.
- Hệ thống chính trị Việt Nam gồm những cơ quan nào? Hãy chia sẻ hiểu biết cùa em về vị trí của các cơ quan đó trong hệ thông chính trị Việt Nam.
- Nguyên tắc đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng được quy định trong Hiến pháp Việt Nam như thế nào?
- Nguyên tắc đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng trong hệ thống chính trị ở xã A thể hiện qua những việc làm cụ thể nào?
- Em hiểu nguyên tắc đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng trong tổ chức và hoạt động của hệ thông chính trị như thế nào?
- 1 Nguyên tắc đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng được quy định trong Hiến pháp Việt Nam như thế nào?
- Thông qua bầu cử đại biểu Quốc hội, Hội đồng nhân dân các cấp, nguyên tắc quyền lực nhà nước thuộc vê nhân dân được thể hiện như thế nào?
- Nhân dân thực hiện quyền lực nhà nước thông qua cơ quan, tổ chức nào trong hệ thông chính trị Việt Nam? Khi thực hiện quyên lực nhà nước, các cơ quan, tổ chức đó cần phải làm gì đề thực hiện nguyện vọng của nhân dân?
- Em hiểu nguyên tắc quyền lực nhà nước thuộc về nhân dân trong tổ chức và hoạt động cùa hệ thống chính trị như thế nào?
- Vì sao khi quyết định những vấn đề quan trọng của đất nước, Quốc hội phải họp thảo luận và biểu quyết để lấy ý kiến tập thể?
- Quy định Luật, Nghị quyết của Quốc hội cần phải được quá nửa số đại biểu tán thành mới được thông qua thể hiện nguyên tắc tập trung dân chủ như thế nào?
- Em hãy cho biết các văn bản luật trong hình ảnh trên quy định việc tổ chức và hoạt động của các cơ quan, tô chức nào trong hệ thống chính trị Việt Nam?
- Em hiểu nguyên tắc pháp chế xã hội chủ nghĩa trong tổ chức và hoạt động của hệ thống chính trị Việt Nam như thế nào?
- Em hiểu như thế nào là nhất nguyên chính trị?
- Trạng hệ thống chính trị Việt Nam, tính nhất nguyên chính trị được thể hiện như thế nào?
- Em hiểu thế nào là tính thống nhất?
- Tính thống nhất được thể hiện như thế nào trong hệ thống chính trị Việt Nam?
- Em hiểu như thế nào là tính nhân dân?
- Tính nhân dân được biểu hiện như thế nào trong hệ thống chính trị Việt Nam?
- Em hãy viết một bài luận về vai trò của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đối với việc xây dựng và phát triển hệ thống chính trị nước ta hiện nay.
- Em hãy tìm hiểu và viết bài chia sẻ về hoạt động ngày hội Đoàn kết toàn dân tộc ở địa phương em.
- Em hãy đọc câu chuyện của H để trả lời câu hỏi:
- H đã có kế hoạch tài chính cá nhân đề giải quyết các vấn đề đó như thế nào?
- Kế hoạch tài chính cá nhân của M nhằm đạt mục tiêu gì? Thời gian thực hiện bao lâu? Cách thực hiện như thế nào?
- Kế hoạch tài chính của H trong 5 tháng tới nhằm thực hiện mục tiêu tài chính gì? Thời gian thực hiện có điểm gì khác so với kế hoạch tài chính cá nhân ngắn hạn? Cách thực hiện như thế nào?
- Em hãy đọc tiếp câu chuyện của M để trả lời câu hỏi:
- Việc xây dựng và thực hiện kê hoạch tài chính cá nhân đã giúp H rèn luyện được kĩ năng chi tiêu để đảm bảo cuộc sống như thế nào?
- Việc không có kế hoạch tài chính cá nhân đã mang lại những hậu quả gì cho Q?
- Trong một năm học phải xa nhà, M đã xác định các mục tiêu tài chính cần thực hiện là gì? Thời gian thực hiện các mục tiêu đó trong bao lâu?
- Theo em, việc xác định mục tiêu tài chính đó có ý nghĩa như thế nào trong việc lập kế hoạch tài chính cá nhân?
- M đã làm thế nào đề theo dõi và kiểm soát được thu chi tài chính của mình?
- Theo em, việc theo dõi và kiểm soát thu chỉ có vai trò thế nào trong việc lập và thực hiện ké hoạch tài chính cá nhân?
- M đã thiết lập quy tắc thu chi cá nhân như thế nào trong việc lập kế hoạch tài chính cá nhân?
- Theo em, việc thiết lập quy tắc thu chi cá nhân có ý nghĩa như thế nào trong việc lập kế hoạch tài chính cá nhân?
- M đã thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân như thế nào?
- Theo em việc tuân thủ thực hiện theo kế hoạch tài chính đã đề ra có ý nghĩa như thế nào?
- Em hãy cho biết những ý kiến sau đây đúng hay sai. Vì sao?
- Em có nhận xét gì về việc thực hiện kế hoạch tải chính cá nhân của các nhân vật trong những trường hợp sau?
- Em hãy cùng các bạn trong nhóm thảo luận các chủ đề sau:
- Em hãy viết bài kể vẻ một trưởng hợp chi tiêu có kế hoạch trong cuộc sống và bài học rút ra cho bản thân.
- Kế hoạch tài chính cá nhân ngắn hạng
- Việc xây dựng và thực hiện kê hoạch tài chính cá nhân đã giúp H rèn luyện được kĩ năng chi tiêu để đảm bảo cuộc sống như thế nào? H đã tự chủ trong cuộc sống ra sao và được bạn bè tôn trọng thế nào?
- Theo em, Đảng lãnh đạo bộ máy nhà nước trên những phương diện nào? Hãy nêu ví dụ minh họa.
- Nguyên tắc đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng trong tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước được thể hiện như thế nào trong thông tin 2?
- Em hãy cho biết các luật, nghị quyết, pháp lệnh sau khi được Quốc hội thông qua sẽ do những cơ quan nào tổ chức thi hành, thực hiện.
- Em hiểu như thế nào về nguyên tắc quyền lực nhà nước là thống nhất nhưng có sự phân công, phối hợp, kiểm soát? Thực hiện nguyên tắc này có ý nghĩa như thế nào?
- Luật Trưng cầu ý dân của Nhà nước Việt Nam thể hiện nguyên tắc quyền lực nhà nước thuộc về nhân dân như thế nào? Em hãy cho biết nhân dân thực hiện quyền lực nhà nước bằng phương thức và qua cơ quan, tổ chức nào?
- Em hãy nêu biểu hiện của nguyên tắc quyền lực nhà nước thuộc về nhân dân trong tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước Việt Nam.
- Qua lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh, em hiểu thế nào là tập trung dân chủ?
- Trong tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, nguyên tắc tập trung dân chủ được biểu hiện như thế nào?
- Các văn bản pháp luật trong hình ảnh trên quy định tổ chức và hoạt đoọng của cơ quan nào trong bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Na
- Theo em, nguyên tắc pháp chế xã hội chủ nghĩa trong tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam được biểu hiện như thế nào?
- Việc thực hiện chủ trương xây dựng và hoàn thiện nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa được thể hiện như thế nào trong bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam?
- Theo em, tính thống nhất của bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam được biểu hiện như thế nào?
- Việc đẩy mạnh cải cách hành chính thể hiện tính nhân dân của bộ máy hành chính nhà nước ta như thế nào? Nhân dân thực hiện quyền gì để tham gia thành lập bộ máy nhà nước?
- Em hãy nêu biểu hiện của tính nhân dân trong bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
- Việc Chính phủ phải báo cáo và chịu sự giám sát của Quốc hội về các công việc của mình thể hiện điều gì?
- Theo em, vì sao các cơ quan trong bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam được phân công quyền lực để thực hiện các nhiệm vụ riêng nhưng vẫn phải có sự phối hợp, giám sát lẫn nhau?
- Tính quyền lực của bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam được biểu hiện như thế nào?
- Trong thông tin 2, vì sao các cơ quan, tổ chức, hộ gia đình và cá nhân sinh sống trên lãnh thổ Việt Nam đều phải tuân thủ các quy định của Luật Phòng cháy và chữa cháy?
- Tính pháp quyền xã hội chủ nghĩa được biểu hiện như thế nào trong bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam?
- Em đồng tình hay không đồng tình với những hành vi nào sau đây? Vì sao?
- Em hãy viết một bài luận thể hiện vai trò của người dân trong việc góp phần xây dựng bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam vững mạnh.
- Em hãy viết bài chia sẻ tác dụng tích cực của việc cải cách hành chính ở địa phương em.
- Chức năng lập hiến, lập pháp của Quốc hội được biểu hiện như thế nào?
- Trong nhiệm kì khóa XIV, Quốc hội đã quyết định những vấn đề quan trọng nào của đất nước?
- Theo em, Quốc hội có quyền quyết định những vấn đề nào để thực hiện chức năng của mình? Nêu ví dụ minh họa.
- Việc thực hiện quyền giám sát tối cao của Quốc hội có ý nghĩa hết sức quan trọng, thể hiện vai trò của cơ quan quyền lực nhà nước cao nhất, cơ quan đại biểu cao nhất của nhân dân, góp phần nâng cao hiệu lực, hiệu quả hoạt động của các cơ quan nhà nướ
- Theo em, có thể thay đổi vị trí của các thành phần trong sơ đồ trên được không? Vì sao?
- Em hãy cho biết, kì họp của Quốc hội có phải là hình thức hoạt động của Quốc hội không. Vì sao?
- Nêu các hình thức hoạt động của Quốc hội mà em biết.
- Việc Chính phủ ban hành Nghị định số 80/2017/NĐ-CP thể hiện điều gì
- Vì sao Chính phủ phải báo cáo với Quốc hội ở phiên họp, kì họp của Quốc hội?
- Chức năng hành pháp của Chính phủ là gì? Vì sao Chính phủ là cơ quan chấp hành của Quốc hội?
- Chính phủ hoạt động theo hình thức nào?
- Việc Chính phủ làm theo chế độ tập thể, quyết định theo đa số thể hiện nguyên tắc gì trong tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam?
- Em có nhận xét gì về hành vi của mỗi nhân vật trong các tình huống sau?
- Em hãy tìm hiểu và cho biết Chủ tịch Quốc hội, Phó Chủ tịch Quốc hội, Chủ tịch nước, Phó Chủ tịch nước, Thủ tướng Chính phủ, Phó Thủ tướng Chính phủ của nước ta hiện nay là ai.
- Em và các bạn hãy liệt kê các việc học sinh có thể làm để góp phần ủng hộ các chính sách của Quốc hội, Chủ tịch nước, Chính phủ đối với người dân ở địa phương em.
- Em hãy viết một bài luận về ý nghĩa của việc Quốc hội tổ chức lấy ý kiến nhân dân khi làm Hiến pháp và chia sẻ sản phẩm với cả lớp.
- Tòa án nước ta thực hiện hoạt động xét xửa nhằm mục đích gì?
- Theo em, Tòa án nhân dân có vai trò gì?
- Dựa vào sơ đồ 1 và hình 1, em hãy trình bày cơ cấu tổ chức và hoạt động của Tòa án nhân dân.
- Từ các thông tin trên, em hãy cho biết Viện kiểm sát nhân dân thành phố H thực hiện chức năng gì.
- Chức năng thực hiện quyền công tố của Viện kiểm sát nhân dân là gì?
- Nêu ví dụ về việc Viện kiểm sát nhân dân thực hiện chức năng thực hành quyền công tố tại một phiên tòa
- Dựa vào sơ đồ 2 và thông tin trên, em hãy trình bày cơ cấu tổ chức và hoạt động của Viện kiểm sát nhân dân.
- Em đồng tình hay không đồng tình với hành vi nào sau đây? Vì sao?
- Em hãy viết bài luận tuyên truyền nhiệm vụ bảo vệ công lý của Tòa án nhân dân và chia sẻ với thầy cô cùng các bạn.
- Em hãy viết bài luận tuyên truyền chức năng thực hành quyền công tố của Viện kiểm sát nhân dân nhằm đảm bảo xét xử kịp thời, nghiêm minh, đúng pháp luật.
- Xử lí tình huống:
- Em hãy xử lí các tình huống sau
- Em hãy mô tả nội dung hoạt động sản xuất trong các hình ảnh và cho biết hoạt động đó có đóng góp gì cho đời sống xã hội.
- Ban Giám đốc công ty X đã có quyết định phân bổ nguồn lực sản xuất và phân chia kết quà sản xuất như thế nào? Quyết định này mang lại kết quả gì cho doanh nghiệp và người lao động ?
- Trong thông tin trên, người dân xã Cán Cấu đến chợ để làm gì? Việc duy trì hoạt động trao đổi ở chợ Cán Cấu có vai trò gì đối với đời sống của người dân nơi đây?
- Các nhân vật trong hai bức tranh trên đang sử dụng sản phẩm gạo với mục đích gì?
- Dịch bệnh COVID - 19 khiến hoạt động tiêu dùng thay đổi như thế nào? Những thay đôi của hoạt động tiêu dùng có tác động gì đến đời sống xã hội?
- Em hãy cùng các bạn đóng vai "Táo quân chầu trời" theo các gợi ý sau:
- Em hiểu thế nào là sản xuất xanh?
- Việc thực hiện sản xuất xanh sẽ mang lại lợi ích gì cho doanh nghiệp và xã hội?
- Do ảnh hưởng của dịch bệnh, nhiều doanh nghiệp gặp khó khăn nên phải thu hẹp sản xuất, kéo theo nhiều lao động mắt việc làm. .........
- Em hãy cho biết bán hàng trực tuyến thuộc hoạt động kinh tế nào. Hình thức bán hàng này có tác động tích cực, tiêu cực đến đời sóng xã hội như thế nào?
- Theo em, có biện pháp nào đề hạn chế tác động tiêu cực của hình thức bán hàng trực tuyến?
- Theo em, hoạt động tiêu dùng nêu trên có ảnh hướng gì đến đời sống xã hội?
- Hãy đề xuất biện pháp đề khắc phục hạn chế.
- Theo em, chị H có nên thực hiện dự định này không? Vì sao?
- Nếu là N. em sẽ nói gì với bố mẹ trong hoạt động kinh doanh này
- Em hãy cùng các bạn trong nhóm xây dựng ý tưởng kinh doanh trực tuyến một mặt hàng nào đó.
- Em hãy vẽ tranh cổ động cho hoạt động “tiêu dùng xanh” và chia sẻ nội dung ý nghĩa
- Các nhân vật trong các bức tranh và anh Q tham gia vào nên kinh tế với vai trò là chủ thể gì? Họ đã đóng góp gì cho đời sống xã hội?
- Các nhân vật trong các bức tranh tham gia nền kinh tế với vai trò là chủ thể gì?
- Chủ thể tiêu dùng có vai trò gì đối với sự phát triển của xã hội? tại sao người tiêu dùng phải có trách nhiệm đối với sự phát triển bền vững của xã hội?
- Chủ thể tham gia hoạt động kinh tế trong bức tranh trên là ai? Hoạt động của họ đóng góp gì cho đời sống xã hội
- Nội dung các bức tranh trên thể hiện Nhà nước đã làm gì đồ tạo điêu kiện cho các chủ thể kinh tế được tự chủ, tổ chức các hoạt động kinh tế thuận lợi?
- Thông tin 1 cho thấy Nhà nước đã làm gì trước những khó khăn của nền kinh tế do tác động của đại dịch COVID - 19?
- hông tin 2 cho biết Nhà nước đã làm gì để giải quyềt vân đề đói nghèo trong xã hội, thực hiện tăng trưởng kinh tê gắn liên với tiên bộ xã hội, đảm bảo định hướng xã hội chủ nghĩa?
- Em hiểu thế nào là tiêu dùng an toàn?
- Để thực hiện tiêu dùng an toàn, vai trò của người tiêu dùng, người sản xuất, chủ thể trung gian được thể hiện như thế nào?
- Em hãy nêu những đóng góp cùa tập đoàn N đối với đời sóng xã hội.
- Theo em, thông qua tập đoàn N, nhà nước thể hiện vai trò chủ thê kinh tế như thế nào?
- Nhận xét việc thực hiện trách nhiệm công dân của các chủ thể kinh tế khi tham gia các hoạt động kinh tế trong những trường hợp sau.
- Em có suy nghĩ gì từ câu chuyện lập nghiệp của anh V?
- Nêu nhận xét của em về cuộc vận động Người Việt Nam ưu tiên dùng hàng
- Em đã cùng gia đình hưởng ứng cuộc vận động này như thế nào?
- Nghe tin nông dân một số nơi đang lao đao vì hàng ngàn tấn nông sản không tiêu thụ được, T rủ H ra siêu thị mua 5 kg.....
- Chị P vui mừng báo tin cho K có công ty môi giới việc làm trên mạng Internet giới thiệu chị làm nhân viên bán hàng của siêu thị X........
- Em hãy cho biết các nội dung sau thể hiện đặc điểm nào của Hiến pháp Việt Nam năm 2013
- Em hãy cho biết các ý kiến sau đây đúng hay sai. Vì sao?
- Em có nhận xét gì về hành vi của mỗi nhân vật trong các trường hợp sau đây?
- Em hiểu thế nào là tính thống nhất?
- Tính thống nhất được thể hiện như thế nào trong hệ thống chính trị Việt Nam?
- Em hiểu như thế nào là tính nhân dân?
- Tính nhân dân được biểu hiện như thế nào trong hệ thống chính trị Việt Nam?
- Em hãy viết một bài luận về vai trò của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đối với việc xây dựng và phát triển hệ thống chính trị nước ta hiện nay.
- Em hãy tìm hiểu và viết bài chia sẻ về hoạt động ngày hội Đoàn kết toàn dân tộc ở địa phương em.
- Theo em, Đảng lãnh đạo bộ máy nhà nước trên những phương diện nào? Hãy nêu ví dụ minh họa.
- Nguyên tắc đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng trong tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước được thể hiện như thế nào trong thông tin 2?
- Em hãy cho biết các luật, nghị quyết, pháp lệnh sau khi được Quốc hội thông qua sẽ do những cơ quan nào tổ chức thi hành, thực hiện.
- Em hiểu như thế nào về nguyên tắc quyền lực nhà nước là thống nhất nhưng có sự phân công, phối hợp, kiểm soát? Thực hiện nguyên tắc này có ý nghĩa như thế nào?
- Luật Trưng cầu ý dân của Nhà nước Việt Nam thể hiện nguyên tắc quyền lực nhà nước thuộc về nhân dân như thế nào? Em hãy cho biết nhân dân thực hiện quyền lực nhà nước bằng phương thức và qua cơ quan, tổ chức nào?
- Em hãy nêu biểu hiện của nguyên tắc quyền lực nhà nước thuộc về nhân dân trong tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước Việt Nam.
- Qua lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh, em hiểu thế nào là tập trung dân chủ?
- Trong tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, nguyên tắc tập trung dân chủ được biểu hiện như thế nào?
- Các văn bản pháp luật trong hình ảnh trên quy định tổ chức và hoạt đoọng của cơ quan nào trong bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Na
- Theo em, nguyên tắc pháp chế xã hội chủ nghĩa trong tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam được biểu hiện như thế nào?
- Việc thực hiện chủ trương xây dựng và hoàn thiện nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa được thể hiện như thế nào trong bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam?
- Theo em, tính thống nhất của bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam được biểu hiện như thế nào?
- Việc đẩy mạnh cải cách hành chính thể hiện tính nhân dân của bộ máy hành chính nhà nước ta như thế nào? Nhân dân thực hiện quyền gì để tham gia thành lập bộ máy nhà nước?
- Em hãy nêu biểu hiện của tính nhân dân trong bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
- Việc Chính phủ phải báo cáo và chịu sự giám sát của Quốc hội về các công việc của mình thể hiện điều gì?
- Em hãy cho biết các ý kiến sau đúng hay sai. Vì sao?
- Chức năng lập hiến, lập pháp của Quốc hội được biểu hiện như thế nào?
- Em hãy cho biết, kì họp của Quốc hội có phải là hình thức hoạt động của Quốc hội không. Vì sao?
Giải Giáo dục quốc phòng và an ninh 10 - kết nối tri thức
- Giải bài 1 Lịch sử, truyền thống của lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam
- Giải bài 2 Nội dung cơ bản một số luật về quốc phòng và an ninh Việt Nam
- Giải bài 7 Thường thức phòng tránh một số loại bom, mìn, đạn, vũ khí hóa học, vũ khí sinh học, vũ khí công nghệ cao, thiên tai, dịch bệnh và cháy nổ
- Giải bài 8 Một số nội dung điều lệnh quản lí bộ đội và điều lệnh công an nhân dân
- Giải bài 9 Đội ngũ từng người không có súng
- Giải bài 10 Đội ngũ tiểu đội
- Giải bài 11 Các tư thế, động tác cơ bản vận động trong chiến đấu
- Giải bài 12 Kĩ thuật cấp cứu và chuyển thương
- Hãy nêu các thời kì xây dựng, chiến đấu và trưởng thành của Công an nhân dân.
- Hãy nêu bản chất của Công an nhân dân Việt Nam.
- Hãy nêu truyền thống của Công an nhân dân Việt Nam.
- Hãy nêu sự phát triển của dân quân tự vệ qua các thời kì.
- Hãy nêu nội dung cơ bản của truyền thống lực lượng Dân quân tự vệ.
- Nêu những nét cơ bản về Nghệ thuật quân sự Việt Nam qua các giai đoạn.
- Biết ơn các anh hùng, chiến sĩ đã không tiếc máu xương vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, em hãy viết 1 đoạn văn khoảng 300 từ để nói lên tình cảm và lòng biết ơn của mình với các thế hệ cha anh đi trước.
- Điều gì đã khiến Hoàng Phú Thịnh quyết tâm trở thành sĩ quan?
- Em đặt mục tiêu gì khi học môn Giáo dục quốc phòng và an ninh?
- Em hãy viết ra giấy những điều sẽ làm nếu trở thành sĩ quan Quân đội hoặc Công an nhân dân Việt Nam?
- Đặc điểm của người nghiện ma túy? Cách nhận biết người nghiện ma túy?
- Hãy nêu một số hình thức sử dụng trái phép chất ma túy.
- Học sinh có trách nhiệm gì trong phòng, chống ma túy?
- Em hãy trình bày hiểu biết về một số chất ma túy điển hình và phổ biến ở Việt Nam hiện nay?
- Em hãy trao đổi với các bạn trong lớp về những công việc của lực lượng Công an đã thực hiện phòng, chống ma túy ở địa bàn (xã, phường) nơi em sinh sống.
- Hãy cho biết ý nghĩa của các động tác trong Hình 4.2.
- Em sẽ tuyên truyền như thế nào khi có người thân vi phạm pháp luật về trật tự ATGT.
- Trình bày các biện pháp phòng, chống vi phạm pháp luật trật tự ATGT. Nếu được chọn một biện pháp, em sẽ chọn biện pháp nào? Vì sao?
- Hãy liệt kê các hành vi vi phạm pháp luật về trật tự ATGT mà em thường thấy và tuyên truyền cho các bạn trong lớp để phòng ngừa các vi phạm đó.
- Em hãy nêu những hoạt động của lực lượng Công an, Dân quân xã (phường) để bảo vệ an ninh quốc gia và bảo đảm trật tự ATXH trên địa bàn.
- Kể lại theo những chủ đề sau: Những hoạt động của trường em góp phần bảo vệ an ninh quốc gia và bảo đảm trật tự ATXH.
- Em sẽ làm gì để góp phần bảo vệ an ninh quốc gia và bảo đảm trật tự ATXH tại địa phương?
- Em hãy cùng các bạn trong nhóm lên kế hoạch và thực hiện một công việc góp phần bảo vệ an ninh quốc gia và bảo đảm trật tự ATXH.
- Hãy nêu một số phương thức phổ biến mà các đối tượng xấu thường sử dụng để đánh cắp thông tin cá nhân trên mạng internet.
- Trường em thực hiện tuyên truyền, giáo dục và nâng cao nhận thức về an ninh mạng cho học sinh như thế nào? Em hãy cho biết hiệu quả của các hình thức tuyên truyền, giáo dục đó.
- An và Bình là hai bạn thân từ khi còn là học sinh tiểu học đến THCS, nhưng đến năm lớp 10 thì hai bạn không còn thân thiết với nhau nữa.
- Dựa vào hiểu biết của bản thân, đọc thông tin và hoàn thành bảng.
- Quan sát Hình 7.3, 7.4: Quan sát Hình 7.3, 7.4: Nêu triệu chứng, biện pháp phòng bệnh bạch hậu và dịch Covid19.
- Quan sát Hình 7.5, đọc thông tin và thực hiện nhiệm vụ: Quan sát Hình 7.5, đọc thông tin và thực hiện nhiệm vụ: Nêu tác hại do cháy, nổ gây ra.
- Nêu cách nhận biết và tác hại của bom, mìn.
- Hiện nay ở Việt Nam vẫn còn tồn tại nhiều loại bom, mìn, đạn, vật liệu nổ còn sót lại sau chiến tranh, tiềm ẩn nhiều cơ mất an toàn. Khi phát hiện các loại vũ khí đó, em sẽ làm thế nào?
- Quan sát Hình 8.4, ghép hình với thông tin phù hợp.
- Cán bộ công an nhân dân có cùng chức vụ thì người nào có tuổi đời ít hơn (mặc dù cấp bậc cao hơn) phải chào trước có đúng điều lệ không?
- Quan sát Hình 8.5, ghép hình với thông tin phù hợp.
- Em có nhận xét gì về một số loại trang phục trong Hình 8.6?
- Theo Điều lệnh Quản lí bộ đội quân nhân xưng hô như thế nào?
- Em thấy việc xưng hô, chào hỏi của mình giống và khác gì so với phong cách quân nhân?
- Nêu thứ tự các bước khi thực hiện đội hình tiểu đội 1 hàng dọc.
- Nêu những điểm khác nhau khi thực hiện đội hình tiểu đội 2 hàng dọc với đội hình tiểu đội 1 hàng dọc.
- Em hãy nêu các bước thực hiện đội hình tiểu đội 1, 2 hàng ngang (dọc).
- Theo em, đội hình tiểu đội hàng ngang, hàng dọc có thể vận dụng trong các hoạt động học tập, sinh hoạt nào?
- Bỏng thường do những nguyên nhân nào?
- Những nguyên nhân nào gây ra ngạt thở?
- Mục đích và yêu cầu chuyển thương là gì?
- Trong một lần đi tập thể dục buổi chiều, khi ngang qua hồ nước em thấy có người bị đuối nước đang vùng vẫy dưới hồ. Khi đó, em sẽ hành động như thế nào?
Giải Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 - kết nối tri thức
- Giải chủ đề 1 Phát huy truyền thống nhà trường
- Giải chủ đề 2 Khám phá bản thân
- Giải chủ đề 3 Rèn luyện bản thân
- Giải chủ đề 4 Chủ động, tự tin trong học tập và giao tiếp
- Giải chủ đề 5 Trách nhiệm với gia đình
- Giải chủ đề 6 Tham gia xây dựng cộng đồng
- Giải chủ đề 7 Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên
- Giải chủ đề 8 Bảo vệ môi trường tự nhiên
- Giải chủ đề 9 Tìm hiểu nghề nghiệp
- Giải chủ đề 10 Hiểu bản thân để chọn nghề phù hợp
- Giải chủ đề 11 Lập kế hoạch học tập, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp
- Chia sẻ những việc làm tốt, chưa tốt trong việc thực hiện nội quy trường lớp và quy định của cộng đồng.
- Lựa chọn một truyền thống nổi bật của nhà trường để lập kế hoạch tổ chức giáo dục.
- Thảo luận một số biện pháp thu hút các bạn vào hoạt động chung
- Xác định những điều cản trở em thực hiện tốt những nội quy, quy định của nhà trường, lớp, cộng đồng để lập và thực hiện kế hoạch.
- Thảo luận thế nào là quan điểm sống? Quan điểm sống của cá nhân sẽ ảnh hưởng, chi phối lối sống, cách hành động, ứng xử của cá nhân đó như thế nào? Cho ví dụ.
- Lập và thực hiện kế hoạch rèn luyện phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu của bản thân.
- Đề xuất cách ứng xử thể hiện tư duy tích cực trong các tình huống sau:
- Rèn luyện tính cách và điều chỉnh tư duy tích cực của bản thân. Chia sẻ kết quả và những khó khăn trong quá trình thực hiện.
- Nêu quan điểm của em về lí tưởng sống của thanh niên hiện nay và liên hệ bản thân.
- Thảo luận để xác định biểu hiện của người có tư duy phản biện.
- Thảo luận về các loại kế hoạch tài chính cá nhân.
- Đề xuất cách thể hiện trách nhiệm, tự chủ, tự trọng và ý chí vượt khó trong các tình huống sau:
- Em hãy sử dụng tư duy phản biện để nhận xét, đánh giá những nhận định sau:
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân của bản thân.
- Thực hiện những việc làm cần thiết để rèn luyện trách nhiệm, tự trọng, tự chủ, ý chí vượt khó.
- Thảo luận để xác định cách thể hiện sự chủ động, tự tin trong các tình huống sau:
- Thảo luận để nhận biết cách ứng xử trong các tình huống dưới đây và đề xuất cách ứng xử phù hợp:
- Xây dựng kịch bản thể hiện sự giao tiếp, ứng xử phù hợp với thầy, cô giáo theo nội dung sau:
- Chia sẻ về cách ứng xử phù hợp trong giao tiếp ở gia đình.
- Thực hiện những việc cần làm để rèn luyện tính chủ động học tập ở trường, ở nhà, câu lạc bộ và ngoài xã hội.
- Hãy liệt kê những hoạt động lao động trong gia đình mà bố mẹ giao cho em.
- Em hãy đề xuất một số biện pháp phát triển kinh tế của gia đình mình.
- Thay đổi thói quen chưa phù hợp để thực hiện tốt hơn sự quan tâm thường xuyên đến người thân; yêu thương, kính trọng ông bà, bố mẹ; giữ gìn truyền thống gia đình.
- Lựa chọn và thực hiện các biện pháp thu hút mọi người vào hoạt động xây dựng cộng đồng vào hoạt động xã hội.
- Lựa chọn nội dung cần tuyên truyền và xây dựng kế hoạch tuyên truyền.
- Thực hiện tuyên truyền về văn hóa ứng xử nơi công cộng ở địa điểm đã chọn.
- Em hãy vận dụng các biện pháp mở rộng qua hệ xã hội và thu hút mọi người trong cộng đồng cùng tham gia xây dựng nông thôn mới, văn minh đô thị.
- Tự đánh giá kết quả hoạt động phát triển cộng đồng của em dựa vào các tiêu chí sau:
- Những hành vi, việc làm nào mà các tổ chức, cá nhân đã thực hiện là phù hợp để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương em.
- Xây dựng kế hoạch tuyên truyền bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.
- Tuyên truyền vận động bạn bè và người thân trong gia đình bảo vệ cảnh quan thiên nhiên trong cuộc sống hằng ngày.
- Thực hiện các giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên. Viết báo cáo kết quả thực hiện các giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên.
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tự nhiên do nhà trường, địa phương tổ chức và vận động bạn bè, người thân cùng tham gia.
- Lập và thực hiện kế hoạch trải nghiệm nghề. Báo cáo kết quả trải nghiệm nghề.
- Tìm hiểu phẩm chất, năng lực cần có của người lao động qua yêu cầu của nhà tuyển dụng.
- Em hãy đánh giá sự phù hợp của bản thân với nghề/nhóm nghề định chọn.
- Em hãy xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân theo định hướng nghề nghiệp.
- Tham gia các hoạt động trong và ngoài nhà trường; làm thêm một số công việc liên quan đến nghề em quan tâm để hiểu rõ hơn về sở thích, khả năng của bản thân.
- Thảo luận cách lập kế hoạch học tập, rèn luyện theo nghề/nhóm nghề lựa chọn.
- Chia sẻ về nghề em sẽ lựa chọn. Tập hợp những thông tin đã tìm kiếm, thu thập được và viết thành báo cáo.
- Em và các bạn chọn vấn đề đang gặp khó khăn, vướng mắc trong việc chọn nghề và định hướng học tập. Xung phong sắm vai người xin tham vấn.
- Em hãy lập kế hoạch học tập, rèn luyện theo những yêu cầu của nghề, nhóm nghề em định lựa chọn.
- Thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện theo nghề/nhóm nghề định lựa chọn.
Giải Công nghệ – Thiết kế công nghệ 10 - kết nối tri thức
- Giải bài 1 Công nghệ và đời sống
- Giải bài 3 Công nghệ phổ biến
- Giải bài 4 Một số công nghệ mới
- Giải bài 5 Đánh giá công nghệ
- Giải bài 6 Cách mạng công nghiệp
- Giải bài 7 Ngành nghề kĩ thuật, công nghệ
- Giải bài 8 Bản vẽ kĩ thuật và tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật
- Giải bài 10 Hình cắt và mặt cắt
- Giải bài 13 Biểu diễn quy ước ren
- Giải bài 14 Bản vẽ cơ khí
- Giải bài 15 Bản vẽ xây dựng
- Giải bài 16 Vẽ kĩ thuật với sự trợ giúp của máy tính
- Giải bài 17 Khái quát về thiết kế kĩ thuật
- Giải bài 18 Quy trình thiết kế kĩ thuật
- Giải bài 19 Những yếu tố ảnh hưởng đến thiết kế kĩ thuật
- Giải bài 20 Nguyên tắc thiết kế kĩ thuật
- Giải bài 21 Phương pháp, phương tiện hỗ trợ thiết kế kĩ thuật
- Quan sát Hình 1.6, 1.7, 1.8 hãy cho biết mối quan hệ giữa tự nhiên, con người, xã hội.
- Lấy các ví dụ cụ thể về tác động tích cực, tiêu cực của công nghệ đối với tự nhiên, con người và xã hội trong phạm vi gia đình, cộng đồng nơi em đang sinh sống.
- Hãy liệt kê một số công nghệ, sản phẩm công nghệ sử dụng trong gia đình em; đánh giá về tác động của công nghệ, sản phẩm công nghệ đó với cuộc sống của em và gia đình.
- Quan sát Hình 2.5 xác định đầu vào, đầu ra của một máy tăng âm.
- Nghiên cứu, xây dựng cấu trúc hệ thống kĩ thuật của (1) máy xay sinh tố, (2) máy điều hòa nhiệt độ trong gia đình. Trong hai hệ thống đó, hệ thống nào là mạch kín?
- Quan sát và cho biết trên Hình 3.6 (a và b) mô tả công nghệ hàn nào?
- Sử dụng internet hoặc qua sách, báo... tìm hiểu thêm về các loại máy hàn MAG (Metal Active Gas - hàn hồ quang kim loại trong môi trường khí bảo vệ hoạt hóa) đang được sử dụng rộng rãi hiện nay.
- Quan sát Hình 3.7 và cho biết có thể sử dụng những công nghệ nào trong lĩnh vực cơ khí để chế tạo sản phẩm như hình.
- Quan sát Hình 3.8 và nêu nguyên lí hoạt động của nhà máy thủy điện.
- Quan sát Hình 3.9 và sắp xếp lại mốc thời gian tương ứng đánh dấu sự phát triển của công nghệ điện - quang. Hãy gọi tên từng loại bóng đèn có trong hình.
- Em hãy lựa chọn loại bóng đèn em sử dụng trong gia đình, hãy giải thích sự lựa chọn đó.
- Quan sát Hình 3.10 và cho biết mỗi sản phẩm sử dụng công nghệ điện - cơ trong các hình a, b, c, d thuộc loại điện - cơ dạng quay hay dạng tịnh tiến.
- Em hãy mô tả thao tác tự động hóa trong Hình 3.11
- Quan sát Hình 3.12 và cho biết các thiết bị điện tử nào thường sử dụng mạng truyền thông không dây.
- Quan sát và kể tên các thiết bị trong gia đình em có sử dụng các công nghệ được nêu trong bài học.
- Quan sát và cho biết các Hình 4.4 a, b, c tương ứng với các bước nào trong Hình 4.3.
- Quan sát Hình 4.5 và cho biết độ nhẵn bề mặt của sản phẩm in 3D phụ thuộc vào yếu tố nào?
- So sánh cách tạo ra sản phẩm nhựa bằng công nghệ in 3D và công nghệ khác về cách làm, ưu điểm và hạn chế.
- Quan sát Hình 4.6 và nêu tên của một số lĩnh vực sử dụng công nghệ in 3D.
- Quan sát Hình 4.7 và cho biết trong hình có những công nghệ năng lượng tái tạo nào?
- Gia đình em mong muốn sử dụng công nghệ năng lượng tái tạo để sản xuất ra điện. Em hãy lựa chọn một công nghệ tái tạo để sản xuất ra điện phù hợp với gia đình em. Hãy giải thích lựa chọn đó.
- Quan sát Hình 4.8 và cho biết công nghệ trí tuệ nhân tạo có thể được ứng dụng ở những lĩnh vực nào?
- Quan sát và cho biết Hình 4.9 mô tả công nghệ Internet vạn vật có thể được ứng dụng trong các thiết bị nào.
- Tìm hiểu và đề xuất một công việc cụ thể nên sử dụng robot thông minh thay thế cho con người.
- Trong gia đình, cộng đồng nơi em sinh sống, có công nghệ nào trong bài học này được áp dụng trong thực tế. Nếu triển khai một công nghệ mới trong gia đình, em lựa chọn công nghệ nào. Hãy lí giải về sự lựa chọn của em.
- Đánh giá quạt trần và quạt cây ở Hình 5.4 để lựa chọn loại quạt phù hợp đối với phòng ngủ và phòng khách của gia đình.
- Lựa chọn hai chiếc điện thoại của hai nhà sản xuất khác nhau nhưng chúng có giá thành bằng nhau để đánh giá hai điện thoại đó.
- Theo em, sự ra đời của động cơ hơi nước đã tác động đến sản xuất và đời sống như thế nào?
- Theo em, sự ra đời của điện năng đã tác động đến sản xuất và đời sống như thế nào?
- Theo em, máy tính (Hình 6.4) đã tác động đến sản xuất và đời sống như thế nào?
- Theo em, điều khiển thông minh (Hình 6.5) đã tác động đến sản xuất và đời sống như thế nào?
- Hãy vẽ sơ đồ tư duy thể hiện đặc trưng và vai trò của bốn cuộc cách mạng công nghiệp trong bài học này.
- Em hãy cho biết, với một chiếc điện thoại thông minh, em có thể thực hiện những công việc gì trong hiện tại; dự đoán cho tương lai; liệt kê những việc cần tránh khi sử dụng điện thoại thông minh trong cuộc sống của em.
- Tóm tắt các thông tin về yêu cầu của các ngành nghề thuộc lĩnh vực cơ khí. Hãy đánh giá mức độ đáp ứng của bản thân với yêu cầu đó trên các phương diện năng lực, sở thích, các tính và giá trị nghề nghiệp.
- Kể tên một số nghề nghiệp thuộc ngành điện, điện tử và viễn thông mà em biết.
- Tóm tắt các thông tin về yêu cầu của các ngành nghề thuộc lĩnh vực điện, điện tử và viễn thông. Hãy đánh giá mức độ đáp ứng của bản thân với yêu cầu đó trên các phương diện năng lực, sở thích, cá tính và giá trị nghề nghiệp.
- Tìm hiểu các thông tin về thị trường lao động của những nghề nghiệp em quan tâm trên trang web của Tổng cục Thống kê, của các bộ, ngành liên quan, của tổ chức Lao động Quốc tế, của các tổ chức giáo dục hướng nghiệp tại Việt Nam.
- Tham khảo Hình 7.2, em hãy khái quát ngành nghề kĩ thuật, công nghệ mà em yêu thích.
- Quan sát Hình 8.4 và cho biết cách chia các khổ giấy chính từ khổ A0.
- Em hãy quan sát Hình 8.5 và cho biết cách vẽ khung vẽ.
- Em hãy mô tả các kích thước và nội dung của khung tên.
- Quan sát Hình 8.7 và cho biết tên gọi của các nét vẽ.
- Hình 8.8 vẽ các chữ cái và chữ số theo tiêu chuẩn. Kích thước ô li là 1 mm x 1mm. Hãy quan sát và rút ra kết luận về:
- Quan sát Hình 8.9 và cho biết: Tên gọi của các phần tử ghi kích thước tương ứng với kí hiệu A, B, C, D.
- Trên khổ giấy A4, hãy vẽ khung bản vẽ, khung tên và viết chữ vào khung tên.
- Hình 9.7 và Hình 9.8 mô tả phương pháp chiếu góc thứ ba, quan sát các hình trên và cho biết:
- Cho vật thể, các hướng chiếu A, B, C và các hình chiếu 1, 2, 3 (Hình 9.9) hãy:
- Cho mô hình ba chiều của các vật mẫu (từ Hình 9.17 đến Hình 9.20). Lập bản vẽ kĩ thuật gồm 3 hình chiếu vuông góc của các vật thể đó.
- Hãy vẽ ba hình chiếu vuông góc của đồ vật trong gia đình.
- Quan sát Hình 10.9 và thực hiện các nhiệm vụ sau: So sánh mức độ phức tạp của hai mặt cắt.
- Cho hai hình chiếu một vật thể (Hình 10.16). Hãy vẽ hình cắt toàn bộ A - A.
- Hãy vẽ hình cắt, mặt cắt một số đồ vật trong gia đình.
- Quan sát Hình 11.6 và cho biết: Phương trục dài của elip khi hình tròn nằm trên mặt phẳng song song với mặt phẳng xOy, yOz và zOx có vị trí tương đối thế nào so với các trục Ox', Oy' và Oz'.
- Quan sát Hình 11.12 và cho biết: Hình nào là hình chiếu trục đo vuông góc đều, hình nào là hình chiếu trục đo xiên góc cân.
- Cho hình chiếu đứng và hình chiếu băng của Gối đỡ (Hình 11.18) và Đế (Hình 11.19). Hãy vẽ hình chiếu trụ đo của một trong hai vật thể đó.
- Hãy vẽ hình chiếu trục đo của các đồ vật trong gia đình.
- Một vật thể hình trụ tròn xoay có đường kính 30 (mm), chiều dài 50 (mm). Vật thể có ren ngoài và là ren hệ mét, đường kính đỉnh bằng 30 (mm), đường kính chân ren bằng 25 (mm), chiều dài phần ren bằng 40 (mm). Hãy biểu diễn vật thể đó.
- Hãy tìm hiểu những chi tiết có ren trong ngôi nhà của em và cho biết đó là loại ren gì, công dụng của nó.
- Đọc bản vẽ nhà trên Hình 15.4.
- Em hãy tìm hiểu cách vẽ mặt đứng và hình cắt của ngôi nhà.
- Hãy vẽ mặt bằng của ngôi nhà một tầng có diện tích 90m2, có 2 phòng ngủ, 1 phòng sinh hoạt chung, 1 bếp ăn và 2 nhà vệ sinh.
- Hình 17.2 thể hiện một số sản phẩm của hoạt động thiết kế kĩ thuật. Hãy quan sát và cho biết:
- Quan sát Hình 17.3 và thực hiện nhiệm vụ sau đây Mô tả về từng chiếc điện thoại, cách sử dụng mỗi loại.
- Hình 17.4 là một sản phẩm của hoạt động thiết kế. Hãy cho biết các sản phẩm đó thuộc nghề nghiệp nào.
- Nghiên cứu nội dung về một số nghề liên quan tới thiết kế và cho biết đặc điểm công việc, cơ hội làm việc của từng nghề như thế nào?
- Hãy đánh giá mức độ phù hợp của bản thân với mỗi nghề liên quan tới thiết kế trong bài học này. Tìm kiếm thông tin về các cơ sở đào tạo các ngành nghề đó.
- Tìm hiểu các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, đại học đào tạo về các ngành nghê liên quan tới thiết kế kĩ thuật.
- Hãy xác định vấn đề cho tình huống dưới đây: Gia đình Nam sử dụng dây phơi ngoài trời, đây là cách làm quần áo khô tự nhiên dựa vào ánh nắng mặt trời, tiết kiệm chi phí...
- Hãy tìm hiểu thông tin về một số loại giàn phơi bảo vệ quần áo khỏi trời mưa đang có trên thị trường theo mẫu dưới đây:
- Một trong những cách giúp gia đình Nam tránh khỏi tình huống đã mô tả ở phần trên là thiết kế một giàn phơi có khả năng bảo vệ quần áo khi trời mưa. Hãy xác định các yêu cầu cần có của một giàn phơi để giải quyết vấn đề mà gia đình Nam gặp phải.
- Đề xuất ba giải pháp giàn phơi bảo vệ quần áo khỏi trời mưa và trình bày theo mẫu dưới đây, chọn giải pháp tốt nhất, hoàn thiện giải pháp đã lựa chọn.
- Lập bản vẽ chi tiết, bản vẽ lắp thể hiện giải pháp đã được lựa chọn và hoàn thiện về giàn phơi bảo vệ quần áo khỏi trời mưa.
- Đề xuất phương án thử nghiệm giàn phơi bảo vệ quần áo khỏi trời mưa.
- Quan sát, nghiên cứu các tài liệu có liên quan để xác định các vấn đề kĩ thuật, nhu cầu thuộc phạm vi gia đình, cộng đồng địa phương.
- Em hãy cho biết giá thành của một sản phẩm thiết kế được cấu thành từ những yếu tố nào trong quá trình thiết kế cũng như trong quá trình sản xuất.
- Quan sát Hình 19.8, tìm hiểu thêm và cho biết công nghệ màn hình cảm ứng đã được sử dụng trong những điện thoại nào; công nghệ đó đã ảnh hưởng thế nào tới thiết kế điện thoại di động.
- Lựa chọn sản phẩm trong gia đình và xác định các yếu tố nào có ảnh hưởng đến thiết kế sản phẩm đó.
- Kể tên và mô tả một số sản phẩm thiết kế thân thiện với môi trường. Yếu tố nào đã giúp sản phẩm đó thân thiện với môi trường?
- Quan sát Hình 20.5, chỉ ra các sản phẩm thân thiện và không thân thiện với môi trường. Hãy giải thích cho sự lựa chọn của mình.
- Lựa chọn năm sản phẩm công nghệ trong gia đình, đánh giá mức độ đáp ứng các nguyên tắc thiết kế.
- Quan sát Hình 21.2c, hãy gọi tên và mô tả công dụng của một số dụng cụ, thiết bị gia công vật liệu mà em biết.
- Em hãy chọn một không gian, một chủ đề hoặc một đối tượng quanh em để quan sát và tập đặt câu hỏi, phát hiện điều bất tiện hay một vấn đề cần giải quyết (nhà ăn của trường học, nhà bếp, mùa màng, người lao động, các vật dụng...)
- Hãy nêu phương pháp hỗ trợ cho quá trình thiết kế kĩ thuật trong từng giai đoạn. Hãy áp dụng kĩ thuật đặt câu hỏi để phát hiện một vấn đề trong nhà em hoặc ở nơi em sống.
- Quan sát Hình 19.8, tìm hiểu thêm và cho biết công nghệ màn hình cảm ứng đã được sử dụng trong những điện thoại nào; công nghệ đó đã ảnh hưởng thế nào tới thiết kế điện thoại di động.
- Lựa chọn sản phẩm trong gia đình và xác định các yếu tố nào có ảnh hưởng đến thiết kế sản phẩm đó.
- Kể tên và mô tả một số sản phẩm thiết kế thân thiện với môi trường. Yếu tố nào đã giúp sản phẩm đó thân thiện với môi trường?
- Quan sát Hình 20.5, chỉ ra các sản phẩm thân thiện và không thân thiện với môi trường. Hãy giải thích cho sự lựa chọn của mình.
- Lựa chọn năm sản phẩm công nghệ trong gia đình, đánh giá mức độ đáp ứng các nguyên tắc thiết kế.
- Quan sát Hình 21.2c, hãy gọi tên và mô tả công dụng của một số dụng cụ, thiết bị gia công vật liệu mà em biết.
- Em hãy chọn một không gian, một chủ đề hoặc một đối tượng quanh em để quan sát và tập đặt câu hỏi, phát hiện điều bất tiện hay một vấn đề cần giải quyết (nhà ăn của trường học, nhà bếp, mùa màng, người lao động, các vật dụng...)
- Hãy nêu phương pháp hỗ trợ cho quá trình thiết kế kĩ thuật trong từng giai đoạn. Hãy áp dụng kĩ thuật đặt câu hỏi để phát hiện một vấn đề trong nhà em hoặc ở nơi em sống.
Giải Công nghệ – Công nghệ trồng trọt 10 - kết nối tri thức
- Giải bài 2 Cây trồng và các yếu tố chính trong trồng trọt
- Giải bài 3 Giới thiệu về đất trồng
- Giải bài 4 Sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất trồng
- Giải bài 5 Giá thể trồng cây
- Giải bài 7 Giới thiệu về phân bón
- Giải bài 8 Sử dụng và bảo quản phân bón
- Giải bài 9 Ứng dụng công nghệ vi sinh trong sản xuất phân bón
- Giải bài 11 Khái niệm và vai trò của giống cây trồng
- Giải bài 12 Một số phương pháp chọn, tạo giống cây trồng
- Giải bài 13 Nhân giống cây trồng
- Giải bài 15 Sâu, bệnh hại cây trồng và ý nghĩa của việc phòng trừ
- Giải bài 16 Một số sâu hại cây trồng thường gặp và biện pháp phòng trừ
- Giải bài 17 Một số bệnh hại cây trồng thường gặp và biện pháp phòng trừ
- Giải bài 18 Ứng dụng công nghệ vi sinh trong phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng
- Giải bài Ôn tập chương V
- Giải bài 19 Quy trình trồng trọt và cơ giới hóa trong trồng trọt
- Giải bài 20 Công nghệ cao trong thu hoạch và bảo quản sản phẩm trồng trọt
- Giải bài 21 Chế biến sản phẩm trồng trọt
- Giải bài Ôn tập chương VI
- Giải bài 23 Giới thiệu về trồng trọt công nghệ cao
- Giải bài 24 Một số công nghệ cao trong trồng trọt
- Giải bài 25 Công nghệ trồng cây không dùng đất
- Giải bài Ôn tập chương VII
- Giải bài 26 Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường trong trồng trọt
- Giải bài 27 Ứng dụng công nghệ vi sinh trong bảo vệ môi trường và xử lí chất thải trồng trọt
- Giải bài Ôn tập chương VIII
- Nêu một số hoạt động cơ giới hóa trong trồng trọt ở địa phương em và hiệu quả mà chúng mang lại.
- Sử dụng Internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về các hoạt động cơ giới đang được áp dụng trong trồng trọt ở Việt Nam.
- Sử dụng Internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về các hoạt động cơ giới đang được áp dụng trong trồng trọt ở Việt Nam.
- Nêu một số mô hình thủy canh, khí canh được áp dụng ở địa phương em và hiệu quả của chúng mang lại.
- Nêu một số mô hình thủy canh, khí canh được áp dụng ở địa phương em và hiệu quả của chúng mang lại.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về các mô hình thủy canh, khí canh đang được áp dụng trong trồng trọt ở Việt Nam.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu về các công nghệ tưới nước tự động, tiết kiệm đang được áp dụng ở Việt Nam.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu về các công nghệ tưới nước tự động, tiết kiệm đang được áp dụng ở Việt Nam.
- Tìm hiểu các biện pháp kĩ thuật và hiệu quả kinh tế của một số mô hình trồng trọt trong nhà kính mà em biết.
- Tìm hiểu các biện pháp kĩ thuật và hiệu quả kinh tế của một số mô hình trồng trọt trong nhà kính mà em biết.
- Sử dụng Internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về thành tựu của việc ứng dụng công nghệ sinh học trong chọn tạo giống cây trồng, trong sản xuất phân bón vi sinh và chế phẩm vi sinh vật phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng.
- Sử dụng Internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về thành tựu của việc ứng dụng công nghệ sinh học trong chọn tạo giống cây trồng, trong sản xuất phân bón vi sinh và chế phẩm vi sinh vật phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng.
- Em có thấy mình phù hợp với các ngành nghề trong trồng trọt không? Vì sao?
- Em có thấy mình phù hợp với các ngành nghề trong trồng trọt không? Vì sao?
- Trình bày một số thành tựu và phân tích triển vọng của trồng trọt công nghệ cao ở Việt Nam và trên thế giới.
- Trình bày một số thành tựu và phân tích triển vọng của trồng trọt công nghệ cao ở Việt Nam và trên thế giới.
- Phân tích thực trạng của trồng trọt ở địa phương em và đề xuất một số việc nên làm phù hợp với xu thế phát triển của cách mạng công nghiệp 4.0
- Tìm hiểu về các loại cây trồng phản ứng với quang chu kì và biện pháp kĩ thuật áp dụng để cây trồng ra hoa.
- Nêu một số biểu hiện của cây trồng khi gặp điều kiện nhiệt độ môi trường quá cao hoặc quá thấp.
- Tìm hiểu những biểu hiện của cây trồng khi bị thừa hoặc thiếu nước.
- Đọc nội dung II.4, nêu vai trò của nước và độ ẩm đối với cây trồng.
- Phân tích mối quan hệ giữa các cây trồng với các yếu tố ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, đất trồng, dinh dưỡng và kĩ thuật canh tác.
- Quan sát cây trồng trong khuôn viên nhà trường hoặc ở gia đình em và nhận biết những cây bị thiếu nước và thiếu ánh sáng. Đề xuất giải pháp khắc phục.
- Quan sát Hình 3.2 và nêu các thành phần cơ bản của đất trồng, vai trò của từng thành phần đối với cây trồng.
- Quan sát Hình 3.3, trình bày cấu tạo của keo đất, phân biệt keo âm và keo dương.
- Nêu thành phần cơ bản của đất trồng và ý nghĩa từng thành phần trong đất trồng.
- Tìm hiểu đất trồng ở địa phương em và cho biết, chúng thuộc đất chua, đất kiềm hay đất trung tính.
- Nêu các biện pháp cải tạo đất chua và giải thích cơ sở khoa học của các biện pháp đó.
- Sử dụng internet, sách, báo để tìm hiểu thêm về các biện pháp cải tạo đất chua.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về các vùng đất nhiễm mặn của nước ta, nguyên nhân đất bị nhiễm mặn và tác hại của đất nhiễm mặn.
- Theo em, trong các biện pháp cải tạo đất mặn, biện pháp nào quan trọng nhất? Vì sao?
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu về các vùng đất xám bạc màu của nước ta và nguyên nhân làm đất bị bạc màu ở những vùng đó.
- Giải thích cơ sở khoa học của các biện pháp cải tạo đất xám bạc màu.
- Thế nào là đất chua, đát mặn và đất xám bạc màu? Các loại đất đó ảnh hưởng như thế nào đến cây trồng?
- Đề xuất một số loại cây trồng, một số loại phân bón phù hợp với từng vùng đất chua, đất mặn và đất xám bạc màu.
- So sánh ưu, nhược của giá thể than bùn và giá thể mùn cưa.
- Nêu đặc điểm chung các bước sản xuất giá thể hữu cơ tự nhiên.
- Tìm hiểu một số loại chế phẩm vi sinh vật thường được sử dụng trong sản xuất giá thể cây trồng.
- Nêu sự khác nhau giữa giá thể hữu cơ tự nhiên và giá thể trơ cứng.
- Đề xuất loại giá thể phù hợp cho một số đối tượng cây trồng phổ biến ở địa phương em.
- Kể tên một số loại phân bón hóa học đang được sử dụng ở địa phương em. Hãy cho biết chúng thuộc loại phân bón hóa học nào.
- Tìm hiểu về vai trò của phân đạm, phân lân, phân kali đối với sự sinh trưởng và phát triển của cây trồng.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về đặc điểm của các loại phân bón hóa học.
- Nêu điểm giống và khác nhau của phân bón vô cơ và phân bón hữu cơ.
- Kể tên các loại phân bón hữu cơ thường được sử dụng ở gia đình và địa phương em. Tìm hiểu cách sử dụng các loại phân bón hữu cơ đó.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về các loại phân bón vi sinh.
- Dựa vào đặc điểm của từng loại phân bón, nêu ưu và nhược điểm của mỗi loại bằng cách hoàn thành bảng theo mẫu sau:
- Mô tả đặc điểm của một số loại phân bón đang được sử dụng ở gia đình, địa phương em.
- Vì sao phân bón hữu cơ thường dùng để bón lót?
- Tìm hiểu cách bảo quản phân bón hữu cơ ở địa phương em. Nhận xét những điểm hợp lí và chưa hợp lí.
- Loại phân bón nào thường được sử dụng để bón lót? Vì sao?
- Hãy lựa chọn loại phân bón thích hợp cho một số loại cây trồng phổ biến ở địa phương em.
- Tìm hiểu về các loại phân bón vi sinh vật cố định đạm đang được sử dụng ở địa phương em.
- Tìm hiểu về các loại phân bón vi sinh chuyển hóa lân đang được sử dụng ở địa phương em.
- So sánh các bước sản xuất phân bón vi sinh vật cố định đạm và các bước sản xuất phân bón vi sinh chuyển hóa lân.
- Tìm hiểu về các loại phân bón vi sinh vật phân giải chất hữu cơ đang được sử dụng ở địa phương em.
- Trình bày đặc điểm chung của phân bón vi sinh. Phân bón vi sinh có gì khác so với phân bón hóa học và phân bón hữu cơ.
- Lựa chọn loại phân bón vi sinh cho phù hợp với một số loại cây trồng phổ biến ở địa phương em.
- Hình 11.5 thể hiện cơ cấu mùa vụ trong năm. Quan sát Hình 11.5 và cho biết giống mới giúp tăng vụ và thay đổi cơ cấu cây trồng như thế nào.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về vai trò của giống cây trồng.
- Giống cây trồng là gì? Trình bày vai trò của giống cây trồng.
- Khảo sát các giống cây trồng ở địa phương em và đề xuất một số phương án giúp cơ cấu mùa vụ hợp lí.
- Quan sát Hình 12.3 và mô tả các bước trong quy trình chọn tạo giống cây trông thuần chủng bằng phương pháp lai đơn.
- Quan sát Hình 12.5, mô tả các bước tạo giống ưu thế lai.
- Tìm hiểu thêm về các thành tựu tạo giống lai ưu thế ở Việt Nam và trên thế giới.
- Quan sát Hình 12.7 và mô tả các bước tạo giống cây bằng phương pháp gây đột biến.
- Quan sát Hình 12.9 và mô tả các bước tạo giống cây trồng bằng kĩ thuật chuyển gene.
- Tìm hiểu thêm về các thành tựu của tạo giống cây trồng bằng công nghệ gene ở Việt Nam và trên thế giới.
- So sánh chọn lọc hỗn hợp và chọn lọc cá thể. Nêu ưu, nhược điểm của từng phương pháp.
- Vận dụng kiến thức đã học kết hợp với tìm hiểu qua internet, sách, báo... em hãy viết một đoạn văn nêu quan điểm của em về cây trồng biến đổi gene.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu các bước nhân giống bằng hạt của một số loại cây trồng.
- Quan sát Hình 13.6 và trình bày các bước nhân giống chuối bằng nuôi cấy mô tế bào.
- Tìm hiểu các bước nhân giống một số loại cây trồng bằng phương pháp nuôi cấy mô tế bào.
- Phân biệt phương pháp nhân giống hữu tính và phương pháp nhân giống vô tính ở cây trồng.
- Vận dụng kiến thức nhân giống cây trồng vào thực tiễn ở gia đình và địa phương em.
- Quan sát Hình 15.3, nêu tác hại của sâu, bệnh đối với mỗi loại cây trồng.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về tác hại của sâu, bệnh hại cây trồng.
- Giải thích tác dụng bảo vệ môi trường, bảo vệ hệ sinh thái và sức khỏe con người của biện pháp sinh học và biện pháp quản lí dịch hại tổng hợp trong phòng, trừ sâu bệnh hại.
- Em hãy giải thích vì sao phòng trừ sâu, bệnh lại giúp cây trồng cho năng suất cao, chất lượng tốt.
- Viết một đoạn văn ngắn mô tả tác hại của một hoặc một số loại sâu, bệnh đối với cây trồng mà em biết.
- Sưu tầm tranh, ảnh, video về các loại sâu hại cây trồng.
- Sưu tầm tranh, ảnh, video về các loại bệnh hại cây trồng.
- Quan sát Hình 18.3, mô tả các bước sản xuất chế phẩm virus trừ sâu.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về tác dụng và ưu, nhược điểm của chế phẩm virus trừ sâu.
- Quan sát Hình 18.5, mô tả các bước sản xuất chế phẩm nấm trừ sâu, bệnh hại cây trồng.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về ưu, nhược điểm của các chế phẩm vi sinh vật.
- So sánh quá trình sản xuất ba loại chế loại chế phẩm vi sinh vật trừ sâu, bệnh hại cây trồng.
- Nhà bạn An có một thửa ruộng lúa bị rầy nâu phá hoại tương đối nặng. An khuyên bố mẹ mua chế phẩm nấm trừ sâu để phun vì cho rằng chế phẩm có tác dụng trừ rầy nâu và an toàn với con người. Em hãy cho biết ý kiến của bạn An đúng hay sai. Vì sao?
- Kể tên các loại máy móc sử dụng trong làm đất mà em biết. Theo em, việc sử dụng máy móc trong làm đất có vai trò gì trong trồng trọt?
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về các máy móc sử dụng trong gieo trồng và ý nghĩa của các loại máy móc đó đối với sản xuất.
- Theo em, việc sử dụng máy bay không người lái để phun thuốc trừ sâu, bệnh trong trồng trọt có ý nghĩa như thế nào?
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về các thiết bị sử dụng trong thu hoạch sản phẩm trồng trọt.
- Sắp xếp các hình ảnh dưới đây theo đúng trình tự các bước trong quy trình trồng trọt.
- Tìm hiểu và đề xuất những bước có thể thực hiện cơ giới hóa trong trồng trọt ở địa phương em để nâng cao hiệu quả sản xuất.
- Nêu một số nguyên nhân dẫn đến tổn thất sản phẩm trồng trọt và đề xuất giải pháp khắc phục.
- Phân tích ưu, nhược điểm của các biện pháp bảo quản sản phẩm trồng trọt đang thực hiện ở gia đình em.
- Kể tên một số sản phẩm được chế biến từ sản phẩm trồng trọt bằng các phương pháp thông thường. Gia đình em thường chế biến sản phẩm trồng trọt bằng phương pháp nào?
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu quy trình làm tinh bột từ sản phẩm trồng trọt.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu về công nghệ sấy lạnh và các sản phẩm sấy lạnh.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về công nghệ xử lí bằng áp suất cao và những ứng dụng của nó trong chế biến sản phẩm trồng trọt.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu về công nghệ chiên chân không và những ứng dụng của nó trong chế biến sản phẩm trồng trọt.
- Phân tích vai trò của chế biến sản phẩm trồng trọt. Mô tả một số phương pháp chế biến sản phẩm trồng trọt ở gia đình và địa phương em.
- Vận dụng kiến thức về chế biến sản phẩm trồng trọt vào thực tiễn ở gia đình và địa phương em để nâng cao giá trị của sản phẩm trồng trọt.
- Em hãy cho biết vì sao trồng trọt công nghệ cao lại giúp nâng cao sử dụng đất, tiết kiệm nước tưới, phân bón, thuốc bảo vệ thực vật?
- Kể tên một số doanh nghiệp Việt Nam đang đầu tư vào trồng trọt công nghệ cao. Những công nghệ mới nào đang được các doanh nghiệp áp dụng nhiều?
- Nêu một số công nghệ cao đang được áp dụng trong trồng trọt ở địa phương em. Những ưu điểm mà các công nghệ đó mang lại là gì?
- Theo em, những yếu tố nào cản trở việc áp dụng công nghệ cao trong trồng trọt tại địa phương em? Hãy đề xuất cách khắc phục.
- Mô hình tưới nước tự động có ưu điểm gì? Với phương thức trồng cây trong nhà kính và trồng cây ngoài tự nhiên thì phương pháp tưới tự động nào là phù hợp với từng phương thức đó?
- Quan sát Hình 24.6 và mô tả hoạt động của mô hình IoT trong trồng trọt.
- Nhà kính trồng cây thường có cạnh và mái làm bằng loại vật liệu nào sau đây?
- Tìm hiểu mô hình trồng cây công nghệ cao ở địa phương em và cho biết mô hình đó đã mang lại những lợi ích gì.
- Kể tên một số loại cây, rau, quả có thể trồng bằng kĩ thuật thủy canh.
- Hệ thống thủy canh hồi lưu có ưu điểm gì so với hệ thống thủy canh không hồi lưu? Tại sao trồng cây bằng hệ thống thủy canh hồi lưu cho cây trồng có năng suất cao và an toàn?
- Từ những nguyên liệu thường gặp hàng ngày như thùng xốp, ống nhựa, rổ nhựa, xơ dừa, sỏi, máy bơm... mỗi nhóm hãy thiết kế một hệ thông thủy canh phù hợp để trồng rau tại gia đình.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu những loại cây trồng có thể áp dụng phương pháp khí canh.
- Vì sao dung dịch dinh dưỡng dùng cho khí canh đòi hỏi mức độ hòa tan và độ sạch cao hơn dung dịch thủy canh?
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu về thành phần dinh dưỡng, độ pH và độ EC của dung dịch khí canh cho một số đối tượng cây trồng cụ thể.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu về ưu, nhược điểm của công nghệ khí canh.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về các mô hình khí canh hiện nay đang được sử dụng trong trồng trọt.
- Quan sát Hình 25.7 và mô tả nguyên lí hoạt động của hệ thống khí canh.
- Từ kiến thức đã học và hệ thống thủy canh đã tự thiết kế, em hãy áp dụng để tạo một thống trồng cây thủy canh (hồi lưu hoặc không hồi lưu) sử dụng tại gia đình và trồng loại cây em yêu thích bằng hệ thống đó.
- Quan sát Hình 26.2 và nêu ảnh hưởng của ô nhiễm môi trường trong trồng trọt tương ứng với từng ảnh trong hình.
- Em hãy đề xuất biện pháp xử lí chất thải trong trồng trọt để tạo ra sản phẩm phục vụ nông nghiệp và bảo vệ môi trường.
- Trong các việc sau đây, hãy lựa chọn những việc nên làm và những việc không nên làm để bảo vệ môi trường trong trồng trọt.
- Em hãy nêu thực trạng về các hoạt động gây ô nhiễm môi trường trong trồng trọt ở địa phương em. Đề xuất giải pháp để hạn chế ô nhiễm môi trường trong trồng trọt.
- Đọc nội dung mục II và cho biết lợi ích của việc sản xuất thức ăn ủ chua cho trâu, bò từ chất thải trồng trọt.
- Tóm tắt quy trình sản xuất phân bón hữu cơ vi sinh từ chất thải trồng trọt. Liên hệ với thực tiễn ở gia đình và địa phương em.
- Hãy đề xuất quy trình sản xuất phân bón hữu cơ vi sinh từ chất thải trồng trọt phù hợp với thực tiễn của gia đình và địa phương em.
- Tìm hiểu về các loại cây trồng phản ứng với quang chu kì và biện pháp kĩ thuật áp dụng để cây trồng ra hoa.
- Nêu một số biểu hiện của cây trồng khi gặp điều kiện nhiệt độ môi trường quá cao hoặc quá thấp.
- Tìm hiểu những biểu hiện của cây trồng khi bị thừa hoặc thiếu nước.
- Đọc nội dung II.4, nêu vai trò của nước và độ ẩm đối với cây trồng.
- Phân tích mối quan hệ giữa các cây trồng với các yếu tố ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, đất trồng, dinh dưỡng và kĩ thuật canh tác.
- Quan sát cây trồng trong khuôn viên nhà trường hoặc ở gia đình em và nhận biết những cây bị thiếu nước và thiếu ánh sáng. Đề xuất giải pháp khắc phục.
- Quan sát Hình 3.2 và nêu các thành phần cơ bản của đất trồng, vai trò của từng thành phần đối với cây trồng.
- Quan sát Hình 3.3, trình bày cấu tạo của keo đất, phân biệt keo âm và keo dương.
- Nêu thành phần cơ bản của đất trồng và ý nghĩa từng thành phần trong đất trồng.
- Tìm hiểu đất trồng ở địa phương em và cho biết, chúng thuộc đất chua, đất kiềm hay đất trung tính.
- Nêu các biện pháp cải tạo đất chua và giải thích cơ sở khoa học của các biện pháp đó.
- Sử dụng internet, sách, báo để tìm hiểu thêm về các biện pháp cải tạo đất chua.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về các vùng đất nhiễm mặn của nước ta, nguyên nhân đất bị nhiễm mặn và tác hại của đất nhiễm mặn.
- Theo em, trong các biện pháp cải tạo đất mặn, biện pháp nào quan trọng nhất? Vì sao?
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu về các vùng đất xám bạc màu của nước ta và nguyên nhân làm đất bị bạc màu ở những vùng đó.
- Giải thích cơ sở khoa học của các biện pháp cải tạo đất xám bạc màu.
- Thế nào là đất chua, đát mặn và đất xám bạc màu? Các loại đất đó ảnh hưởng như thế nào đến cây trồng?
- Đề xuất một số loại cây trồng, một số loại phân bón phù hợp với từng vùng đất chua, đất mặn và đất xám bạc màu.
- So sánh ưu, nhược của giá thể than bùn và giá thể mùn cưa.
- Nêu đặc điểm chung các bước sản xuất giá thể hữu cơ tự nhiên.
- Tìm hiểu một số loại chế phẩm vi sinh vật thường được sử dụng trong sản xuất giá thể cây trồng.
- Nêu sự khác nhau giữa giá thể hữu cơ tự nhiên và giá thể trơ cứng.
- Đề xuất loại giá thể phù hợp cho một số đối tượng cây trồng phổ biến ở địa phương em.
- Kể tên một số loại phân bón hóa học đang được sử dụng ở địa phương em. Hãy cho biết chúng thuộc loại phân bón hóa học nào.
- Tìm hiểu về vai trò của phân đạm, phân lân, phân kali đối với sự sinh trưởng và phát triển của cây trồng.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về đặc điểm của các loại phân bón hóa học.
- Nêu điểm giống và khác nhau của phân bón vô cơ và phân bón hữu cơ.
- Kể tên các loại phân bón hữu cơ thường được sử dụng ở gia đình và địa phương em. Tìm hiểu cách sử dụng các loại phân bón hữu cơ đó.
- Sử dụng internet, sách, báo... để tìm hiểu thêm về các loại phân bón vi sinh.
- Dựa vào đặc điểm của từng loại phân bón, nêu ưu và nhược điểm của mỗi loại bằng cách hoàn thành bảng theo mẫu sau:
- Mô tả đặc điểm của một số loại phân bón đang được sử dụng ở gia đình, địa phương em.
Giải Địa lí 10 - kết nối tri thức
- Giải bài 1 Môn địa lí với định hướng nghề nghiệp
- Giải bài 2 Phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ
- Giải bài 3 Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống, một số ứng dụng của GPS và bản đồ số trong đời sống
- Giải bài 4 Sự hình thành Trái Đất, vỏ Trái Đất và vật liệu cấu tạo của vỏ Trái Đất
- Giải bài 6 Thạch quyển, thuyết kiến tạo mảng
- Giải bài 7 Nội lực và ngoại lực
- Giải bài 8 Thực hành: Sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa
- Giải bài 9 Khí quyển, các yếu tố khí hậu
- Giải bài 10 Thực hành: Đọc bản đồ các đới và các kiểu khí hậu trên Trái Đất, phân tích biểu đồ một số kiểu khí hậu
- Giải bài 11 Thủy quyển, nước trên lục địa
- Giải bài 12 Nước biển và đại dương
- Giải bài 13 Phân tích chế độ nước của sông Hồng
- Giải bài 14 Đất trên Trái Đất
- Giải bài 15 Sinh quyển
- Giải bài 16 Thực hành: Tìm hiểu sự phân bố đất và sinh vật trên trái đất
- Giải bài 17 Vỏ địa lí, quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của vỏ trái đất
- Giải bài 19 Quy mô dân số, gia tăng dân số, và cơ cấu dân số thế giới
- Giải bài 20 Phân bố dân cư và đô thị hóa trên thế giới
- Giải bài 21 Các nguồn lực phát triển kinh tế
- Giải bài 22 Cơ cấu kinh tế, tổng sản phẩm trong nước và tổng thu nhập quốc gia
- Giải bài 23 Vai trò, đặc điểm, các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản
- Giải bài 24 Địa lí ngành nông nghiệp
- Giải bài 25 Địa lí ngành lâm nghiệp và ngành thủy sản
- Giải bài 26 Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp, một số vấn đề phát triển nông nghiệp hiện đại trên thế giới và định hướng phát triển nông nghiệp trong tương lai
- Giải bài 27 Thực hành: Vẽ và nhận xét biểu đồ về sản lượng lương thực của thế giới
- Giải bài 28 Vai trò, đặc điểm, cơ cấu ngành công nghiệp, các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và sự phân công nghiệp
- Giải bài 29 Địa lí một ngành công nghiệp
- Giải bài 30 Tổ chức lãnh thổ công nghiệp
- Giải bài 31 Tác động của công nghiệp đối với môi trường, phát triển năng lượng tái tạo, định hướng phát triển công nghiệp trong tương lai
- Giải bài 33 Cơ cấu, vai trò, đặc điểm các nhân tố nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố dịch vụ
- Giải bài 36 Địa lí ngành du lịch
- Giải bài 37 Địa lí ngành thương mại và ngành tài chính ngân hàng
- Giải bài 40 Phát triển bền vững và tăng trưởng xanh
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 2: Phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 1: Môn địa lí với định hướng nghề nghiệp
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 3: Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống, một số ứng dụng của GPS và bản đồ số trong đời sống
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 4: Sự hình thành Trái Đất, vỏ Trái Đất và vật liệu cấu tạo của vỏ Trái Đất
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 5: Hệ quả địa lí các chuyển động của Trái Đất
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 6: Thạch quyển, thuyết kiến tạo mảng
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 7: Nội lực và ngoại lực
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 9: Khí quyển, các yếu tố khí hậu
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 11: Thủy quyển, nước trên lục địa
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 12: Nước biển và đại dương
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 14: Đất trên Trái Đất
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 15: Sinh quyển
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 17: Vỏ địa lí, quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của vỏ trái đất
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 18: Quy luật địa đới và quy luật phi địa đới
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 19: Quy mô dân số, gia tăng dân số, và cơ cấu dân số thế giới
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 20: Phân bố dân cư và đô thị hóa trên thế giới
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 21: Các nguồn lực phát triển kinh tế
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 22: Cơ cấu kinh tế, tổng sản phẩm trong nước và tổng thu nhập quốc gia
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 23: Vai trò, đặc điểm, các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 24: Địa lí ngành nông nghiệp
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 25: Địa lí ngành lâm nghiệp và ngành thủy sản
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 26: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp, một số vấn đề phát triển nông nghiệp hiện đại trên thế giới và định hướng phát triển nông nghiệp trong tương lai
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 28: Vai trò, đặc điểm, cơ cấu ngành công nghiệp, các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và sự phân công nghiệp
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 29: Địa lí một ngành công nghiệp
- Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Kết nối bài 30: Tổ chức lãnh thổ công nghiệp
- Cho biết vai trò của môn Địa lí đối với cuộc sống, hãy cho biết kiến thức địa lí hỗ trợ cho những ngành nghề nào.
- Tại sao một trong những yêu cầu đối với hướng dẫn viên du lịch là phải hiểu biết về địa lí và lịch sử?
- Cho biết nghề nghiệp dự định trong tương lai của em. Môn Địa lí giúp ích gì cho nghề nghiệp đó?
- Dựa vào thông tin trong mục 2 và hình 2.2, hãy trình bày phương pháp kí hiệu đường chuyển động (đối tượng, hình thức và khả năng thể hiện).
- Dựa vào thông tin trong mục 4 và hình 2.4, hãy trình bày phương pháp chấm điểm (đối tượng, hình thức và khả năng thể hiện).
- Lập bảng đề phân biệt một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ (về đối tượng, hình thức, khả năng thế hiện của phương pháp).
- Sưu tầm một số bản đồ, tìm hiểu các đối tượng và phương pháp đã được sử dụng để biểu hiện các đối tượng đó trên bản đồ.
- Dựa vào thông tin và các hình trong mục 2, cho biết một số ứng dụng và tính năng của GPS và bản đồ số.
- Nêu ý nghĩa của GPS và bản đồ số trong đời sống?
- Tìm hiểu về ứng dụng của GPS và bản đồ số trong một lĩnh vực mà em quan tâm (giao thông, nông nghiệp, môi trường... ).
- Trình bày đặc điểm vỏ Trái Đất. Nêu sự khác nhau giữa vỏ lục địa và vỏ đại dương.
- Hãy nêu đặc điểm các tầng đá của vỏ Trái Đất?
- Hãy tìm hiểu về nguồn gốc hình thành và vùng phân bố của đá vôi ở Việt Nam.
- Tại sao có sự luân phiên ngày đêm trên Trái Đất? Nếu Trái Đất chỉ chuyên động quanh Mặt Trời mà không tự quay quanh trục thì trên Trái Đất hiện tượng ngày đêm sẽ diễn ra như thế nào?
- Dựa vào hình 5.3 và kiến thức đã học, hãy mô tả chuyển động củaTrái Đất quanh Mặt Trời (quỹ đạo, hướng chuyên động, hướng và độ nghiêng của trục Trái Đât, thời gian hoàn thành một vòng chuyển động).
- Dựa vào thông tin trong mục b và hình 5.3, hãy trình bày hiện tượng mùa diễn ra ở bán cầu Bắc.
- Hiện tượng chênh lệch độ dài ngày, đêm diễn ra như thế nào ở các vùng nhiệt đới, ôn đới và hàn đới?
- Giải thích tại sao người hâm mộ bóng đá ở Việt Nam, muốn theo dõi trực tiếp các trận bóng của giải ngoại hạng Anh thường phải thức đêm đê xem, trong khi thực tế các trận bóng bên Anh thường được bắt đầu vào buổi chiều.
- Dựa vào hình 6.2, hãy xác định các mảng kiến tạo của Trái Đất.
- Dựa vào thông tin trong mục 2 và các hình 6.3, 6.4, hãy mô tả kết quả khi các mảng kiến tạo xô vào nhau và tách xa nhau.
- Tìm hiểu về các vùng núi trẻ Hi-ma-lay-a, An-đét (vị trí, đặc điểm, sự hình thành....).
- Trình bày khái niệm, nguyên nhân sinh ra ngoại lực, phân tích tác động của quá trình phong hoá, bóc mòn, vận chuyền, bồi tụ đến sự hình thành địa hình bê mặt Trái Đất.
- Nêu sự khác nhau của nội lực và ngoại lực (về khái niệm, nguyên nhân).
- Các đồng bằng châu thổ như đồng bằng sông Hồng và đồng bằng sông Cửu Long được hình thành chủ yếu bởi quá trinh nội lực hay quá trình ngoại lực, cụ thể là quá trình nào?
- Dựa vào thông tin trong mục a và bảng 9, hãy nhận xét về sự thay đổi nhiệt độ trung bình năm và biên độ nhiệt độ năm theo vĩ độ ở bán câu Bắc.
- Đọc thông tin trong mục c và hình 9.3, trình bày sự thay đổi nhiệt độ không khí theo địa hình.
- Dựa vào thông tin và các hình trong mục b, hãy trình bày một số loại gió chính trên Trái Đất và gió địa phương.
- Dựa vào thông tin trong mục a, hãy phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa.
- Trình bày đặc điểm phân bố nhiệt độ trên Trái Đất. Sự hình thành các đai khí áp và các đới gió có liên quan gì với nhau?
- Dựa vào kiến thức đã học, hãy giải thích hiện tượng thời tiết trong câu thơ sau của nhà thơ Thuý Bắc.
- Tìm hiểu về một con sông hoặc nhỏ lớn trên thế giới. Tìm hiểu tình trạng ô nhiễm nguồn nước ở địa phương em.
- Dựa vào thông tin trong mục b, hãy phân biệt các loại hồ theo nguồn gốc hình thành.
- Đọc thông tin trong mục d, hãy trình bày đặc điểm chủ yếu của nước ngầm.
- Lập sơ đồ thể hiện các nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nước sông. Tại sao bảo vệ nguồn nước ngọt là yêu cầu cắp bách của tất cả các quốc gia trên thê giới hiện nay?
- Dựa vào thông tin trong mục a và hình 12.1, 12.2, hãy giải thích hiện tượng sóng biển.
- Trình bày chuyên động của các dòng biển trong đại dương. Kể tên một số dòng biển trong các đại dương.
- Giải thích sự khác biệt về nhiệt độ và độ muối của các biển và đại dương. Phân biệt ba dạng vận động của nước biển: sóng, thuỷ triều, dòng biển.
- Vẽ sơ đồ thể hiện các nhân tố hình thành đất. Tại sao trên Trái Đất có nhiều loại đất khác nhau?
- Tìm hiểu về một số biện pháp để tăng độ phì, chống ô nhiễm, thoái hoá đất.
- Dựa vào hình 15, hãy nêu sự thay đổi thảm thực vật theo vĩ độ (từ vùng nhiệt đới lên cực) và theo độ cao (ở vùng nhiệt đới).
- Tìm hiểu và cho biết tại sao cây chè được trồng nhiều ở vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ, còn cây cà phê được trồng nhiều ở vùng Tây Nguyên nước ta.
- Lấy ví dụ về biểu hiện của quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của vỏ địa lí
- Tìm hiểu sự nóng lên toàn cầu có ảnh hưởng như thế nào đến các thành phần tự nhiên khác trên Trái Đất.
- Nêu sự khác nhau về biểu hiện của quy luật địa đới và quy luật phi địa đới.
- Hãy tìm hiểu thông tin để giải thích vì sao miễn Bắc nước ta nằm trong vùng nhiệt đới nhưng lại có một mùa đông lạnh.
- Dựa vào thông tin trong mục a, hãy cho biết thế nào là gia tăng dân số tự nhiên.
- Dựa vào thông tin trong mục c, hãy trình bày khái niệm về gia tăng dân số thực tế.
- Đọc thông tin trong mục a, hãy trình bày cơ cầu dân số theo giới tính và cơ cầu dân số theo tuổi.
- Quan sát hình 19.1, hãy so sánh sự khác nhau giữa tháp dân số năm 2020 của các nước Ê-ti-ô-pi-a, Án Độ và Ca-na-đa.
- Hãy tìm hiểu tình hình biến động dân số (tăng, giảm) ở nơi em sống trong thời gian 5 năm trở lại đây và nguyên nhân dẫn tới sự biến động đó.
- Dựa vào thông tin trong mục a, hãy trình bày khái niệm đô thị hoá.
- Vẽ biểu đồ thể hiện sự thay đổi tỉ lệ dân thành thị và nông thôn thế giới giai đoạn 1950 - 2020.
- Hãy nêu một số ảnh hưởng của đô thị hoá đến phát triển kinh tế, xã hội ở địa phương em.
- Lấy ví dụ về tác động của một trong các nhân tố: vị trí địa lí, tài nguyên khoáng sản, nguồn lao động, vốn đầu tư nước ngoài đến phát triên kinh tê
- Tìm hiểu và trình bày một số nguồn lực chính để phát triển kinh tế ở địa phương em.
- Vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu GDP phân theo ngành của Việt Nam, năm 2019.
- Tìm hiểu và cho biết GDP và GDP bình quân đầu người của Việt Nam năm gần đây nhất.
- Đọc thông tin trong mục 2, hãy trình bày đặc điểm của ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản.
- Trong các nhân tố ảnh hưởng, nhân tố nào có vai trò quyết định xu hướng phát triển sản xuât nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản của một lãnh thổ? Tại sao?
- Tìm hiểu một loại cây được trồng nhiều ở địa phương em (vai trò của cây trồng đó, tại sao cây trồng đó lại được trồng nhiều....
- Đọc thông tin trong mục b, hãy trình bày đặc điểm của ngành trồng trọt.
- Dựa vào thông tin trong mục a, hãy nêu vai trò của ngành chăn nuôi.
- Dựa vào hình 24.6, hãy trình bày và giải thích sự phân bố của một số vật nuôi chính trên thế giới.
- Nêu một số cây trồng, vật nuôi ở vùng nhiệt đới. Nêu một số cây trồng, vật nuôi ở vùng nhiệt đới.
- Sưu tầm thông tin, tìm hiểu tình hình phát triển nông nghiệp ở một đất nước có nền sản xuât nông nghiệp tiên tiến (ví dụ: Hoa Kỳ, l-xra-en,... ).
- Dựa vào thông tin trong mục a, b, hãy trình bày vai trò và đặc điểm của ngành thuỷ sản. Dựa vào thông tin trong mục c và hình 25.2, hãy trình bày hoạt động khai thác và nuôi trồng thuỷ sản trên thế giới.
- Dựa vào hình 25.1, hãy sắp xếp thứ tự 5 quốc gia có sản lượng gỗ tròn khai thác lớn nhất năm 2019
- Tìm hiểu và kể tên các nước nhập khẩu nhiều thuỷ sản của nước ta.
- Dựa vào thông tin trong mục a, hãy nêu một số vần đề phát triển nên nông nghiệp hiện đại trên thế giới.
- Trình bày vai trò, đặc điểm của một trong những hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp.
- Tìm hiểu về một mô hình nông nghiệp công nghệ cao ở nước ta.
- Dựa vào thông tin trong mục b, hãy nêu đặc điểm của ngành công nghiệp.
- Hãy sắp xếp các ngành công nghiệp dưới đây vào hai nhóm (công nghiệp khai thác và công nghiệp chế biến), sao cho phù hợp: công nghiệp điện lực, công nghiệp khai thác than, công nghiệp thực phẩm, công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng, công nghiệp khai t
- Hãy thể hiện các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và phân bố công nghiệp bằng một sơ đồ. Nêu ví dụ cụ thể vệ ảnh hưởng của một nhân tố đên sự phát triễn và phân bố công nghiệp.
- Hãy tìm hiểu về một cơ sở công nghiệp ở địa phương (vị trí của cơ sở, chủ đầu tư, sản phẩm, thị trường tiêu thụ sản phâm....) và ý nghĩa của cơ sở đó với kinh tế — xã hội địa phương.
- Dựa vào thông tin mục 4 và hình 29.3, hãy trình bày vai trò, đặc điểm và giải thích sự phân bố của công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng.
- Vẽ biểu đồ thể hiện sản lượng dầu mỏ và điện của thế giới, giai đoạn 2000 — 2019. Nêu nhận xét.
- Tìm hiểu và kể tên một số sản phẩm chính của công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng và công nghiệp thực phẩm của Việt Nam được xuất khẩu.
- Hãy lập sơ đồ khái quát về đặc điểm của các hình thức tổ chức lãnh thổ công nghiệp.
- Tìm hiểu về một khu công nghiệp lớn ở Việt Nam (tên, vị trí, lĩnh vực sản xuất chủ yếu, vai trò,....).
- Tại sao trong tương lai, nền công nghiệp thế giới phải vừa phát triển mạnh mẽ dựa trên các thành tựu công nghệ vừa đảm bảo phát triển bền vững?
- Tìm hiểu một số nguồn năng lượng tái tạo đang được sử dụng để sản xuất điện ở nước ta.
- Dựa vào thông tin trong mục 3, hãy trình bày đặc điểm của ngành dịch vụ. Nêu ví dụ minh hoạ.
- Các lĩnh vực hoạt động: giao thông vận tải, tư vẫn pháp lí, công chứng, bảo tàng, tư vấn sức khoẻ, giáo dục thuộc nhóm dịch vụ nào?
- Dựa vào thông tin trong mục 2, hãy phân tích các nhân tô ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bô giao thông vận tải.
- Dựa vào thông tin trong mục c và hình 34.6, hãy trình bảy tình hình phát triển và phân bố giao thông vận tải đường hàng không trên thế giới.
- Vẽ biểu đồ cột thể hiện số lượng lượt hành khách vận chuyển bằng đường hàng không của thế giới theo bảng sô liệu dưới đây. Nhận xét.
- Tìm hiểu về quá trình phát triển của giao thông vận tải đường ô tô hoặc giao thông vận tải đường hàng không ở nước ta.
- Nêu ví dụ chứng minh sự phát triển của dịch vụ bưu chính viễn thông trên thế giới.
- Tìm hiểu về vai trò của intemet đối với cuộc sống.
- Số lượt khách du lịch quốc tế đến các nước: Hoa Kỳ, Trung Quốc, Pháp, Việt Nam. Các nước có doanh thu du lịch từ 50 tỉ USD trở lên.
- Hãy tìm hiểu về một địa điểm du lịch nổi tiếng thế giới và trình bày trước lớp.
- Dựa vào thông tin trong mục 3 và hình 37, hãy trình bày tình hình phát triển và phân bố thương mại thế giới.
- Dựa vào thông tin trong mục 2, hãy phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố tài chính ngân hàng.
- So sánh vai trò của thương mại và tài chính ngân hàng.
- Tìm hiểu và cho biết tên các tổ chức kinh tế khu vực mà Việt Nam tham gia.
- Dựa vào thông tin trong mục b, hãy phân tích vai trò của môi trường đối với con người.
- Dựa vào thông tin trong mục a, hãy trình bày khái niệm, đặc điểm của tài nguyên thiên nhiên.
- Dựa vào khả năng tái sinh, hãy phân loại các tài nguyên sau: kim loại, thực vật, khí thiên nhiên, nước, gió, than đá, đất.
- Tìm hiểu về vai trò của tài nguyên khoáng sản đối với phát triển công nghiệp ở Việt Nam.
- Nêu khái niệm tăng trưởng xanh, trình bày biểu hiện của tăng trưởng xanh.
- Lấy các ví dụ cụ thê về biểu hiện của tăng trưởng xanh.
- Sưu tầm thông tin, tìm hiểu Chiến lược quốc gia về tăng trưởng xanh ở nước ta.
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 2: Phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 2: Phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 2: Phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 2: Phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 1: Môn địa lí với định hướng nghề nghiệp
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 1: Môn địa lí với định hướng nghề nghiệp
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 1: Môn địa lí với định hướng nghề nghiệp
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 1: Môn địa lí với định hướng nghề nghiệp
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 3: Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống, một số ứng dụng của GPS và bản đồ số trong đời sống
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 3: Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống, một số ứng dụng của GPS và bản đồ số trong đời sống
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 3: Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống, một số ứng dụng của GPS và bản đồ số trong đời sống
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 3: Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống, một số ứng dụng của GPS và bản đồ số trong đời sống
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 4: Sự hình thành Trái Đất, vỏ Trái Đất và vật liệu cấu tạo của vỏ Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 4: Sự hình thành Trái Đất, vỏ Trái Đất và vật liệu cấu tạo của vỏ Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 4: Sự hình thành Trái Đất, vỏ Trái Đất và vật liệu cấu tạo của vỏ Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 4: Sự hình thành Trái Đất, vỏ Trái Đất và vật liệu cấu tạo của vỏ Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 5: Hệ quả địa lí các chuyển động của Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 5: Hệ quả địa lí các chuyển động của Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 5: Hệ quả địa lí các chuyển động của Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 5: Hệ quả địa lí các chuyển động của Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 6: Thạch quyển, thuyết kiến tạo mảng
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 6: Thạch quyển, thuyết kiến tạo mảng
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 6: Thạch quyển, thuyết kiến tạo mảng
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 6: Thạch quyển, thuyết kiến tạo mảng
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 7: Nội lực và ngoại lực
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 7: Nội lực và ngoại lực
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 7: Nội lực và ngoại lực
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 7: Nội lực và ngoại lực
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 9: Khí quyển, các yếu tố khí hậu
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 9: Khí quyển, các yếu tố khí hậu
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 9: Khí quyển, các yếu tố khí hậu
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng caoĐịa lí 10 Kết nối bài 9: Khí quyển, các yếu tố khí hậu
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 11: Thủy quyển, nước trên lục địa
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 11: Thủy quyển, nước trên lục địa
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 11: Thủy quyển, nước trên lục địa
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 11: Thủy quyển, nước trên lục địa
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 12: Nước biển và đại dương
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 12: Nước biển và đại dương
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 12: Nước biển và đại dương
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 12: Nước biển và đại dương
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 14: Đất trên Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 14: Đất trên Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 14: Đất trên Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 14: Đất trên Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 15: Sinh quyển
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 15: Sinh quyển
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 15: Sinh quyển
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 15: Sinh quyển
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 17: Vỏ địa lí, quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của vỏ trái đất
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 17: Vỏ địa lí, quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của vỏ trái đất
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 17: Vỏ địa lí, quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của vỏ trái đất
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 17: Vỏ địa lí, quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của vỏ trái đất
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 18: Quy luật địa đới và quy luật phi địa đới
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 18: Quy luật địa đới và quy luật phi địa đới
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 18: Quy luật địa đới và quy luật phi địa đới
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 18: Quy luật địa đới và quy luật phi địa đới
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 19: Quy mô dân số, gia tăng dân số, và cơ cấu dân số thế giới
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 19: Quy mô dân số, gia tăng dân số, và cơ cấu dân số thế giới
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 19: Quy mô dân số, gia tăng dân số, và cơ cấu dân số thế giới
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 19: Quy mô dân số, gia tăng dân số, và cơ cấu dân số thế giới
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 20: Phân bố dân cư và đô thị hóa trên thế giới
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 20: Phân bố dân cư và đô thị hóa trên thế giới
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 20: Phân bố dân cư và đô thị hóa trên thế giới
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 20: Phân bố dân cư và đô thị hóa trên thế giới
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 21: Các nguồn lực phát triển kinh tế
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 21: Các nguồn lực phát triển kinh tế
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 21: Các nguồn lực phát triển kinh tế
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 21: Các nguồn lực phát triển kinh tế
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 22: Cơ cấu kinh tế, tổng sản phẩm trong nước và tổng thu nhập quốc gia
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 22: Cơ cấu kinh tế, tổng sản phẩm trong nước và tổng thu nhập quốc gia
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 22: Cơ cấu kinh tế, tổng sản phẩm trong nước và tổng thu nhập quốc gia
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 22: Cơ cấu kinh tế, tổng sản phẩm trong nước và tổng thu nhập quốc gia
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 23: Vai trò, đặc điểm, các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 23: Vai trò, đặc điểm, các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 23: Vai trò, đặc điểm, các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 23: Vai trò, đặc điểm, các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 24: Địa lí ngành nông nghiệp
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 24: Địa lí ngành nông nghiệp
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 24: Địa lí ngành nông nghiệp
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 24: Địa lí ngành nông nghiệp
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 25: Địa lí ngành lâm nghiệp và ngành thủy sản
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 25: Địa lí ngành lâm nghiệp và ngành thủy sản
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 25: Địa lí ngành lâm nghiệp và ngành thủy sản
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 25: Địa lí ngành lâm nghiệp và ngành thủy sản
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 26: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp, một số vấn đề phát triển nông nghiệp hiện đại trên thế giới và định hướng phát triển nông nghiệp trong tương lai
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 26: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp, một số vấn đề phát triển nông nghiệp hiện đại trên thế giới và định hướng phát triển nông nghiệp trong tương lai
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 26: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp, một số vấn đề phát triển nông nghiệp hiện đại trên thế giới và định hướng phát triển nông nghiệp trong tương lai
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 26: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp, một số vấn đề phát triển nông nghiệp hiện đại trên thế giới và định hướng phát triển nông nghiệp trong tương lai
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 28: Vai trò, đặc điểm, cơ cấu ngành công nghiệp, các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và sự phân công nghiệp
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 28: Vai trò, đặc điểm, cơ cấu ngành công nghiệp, các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và sự phân công nghiệp
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 28: Vai trò, đặc điểm, cơ cấu ngành công nghiệp, các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và sự phân công nghiệp
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 28: Vai trò, đặc điểm, cơ cấu ngành công nghiệp, các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và sự phân công nghiệp
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 29: Địa lí một ngành công nghiệp
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 29: Địa lí một ngành công nghiệp
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 29: Địa lí một ngành công nghiệp
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 29: Địa lí một ngành công nghiệp
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 4: Sự hình thành Trái Đất, vỏ Trái Đất và vật liệu cấu tạo của vỏ Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 4: Sự hình thành Trái Đất, vỏ Trái Đất và vật liệu cấu tạo của vỏ Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 4: Sự hình thành Trái Đất, vỏ Trái Đất và vật liệu cấu tạo của vỏ Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 5: Hệ quả địa lí các chuyển động của Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 5: Hệ quả địa lí các chuyển động của Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 5: Hệ quả địa lí các chuyển động của Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 5: Hệ quả địa lí các chuyển động của Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 6: Thạch quyển, thuyết kiến tạo mảng
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 6: Thạch quyển, thuyết kiến tạo mảng
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 6: Thạch quyển, thuyết kiến tạo mảng
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 6: Thạch quyển, thuyết kiến tạo mảng
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 7: Nội lực và ngoại lực
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 7: Nội lực và ngoại lực
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 7: Nội lực và ngoại lực
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 7: Nội lực và ngoại lực
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 9: Khí quyển, các yếu tố khí hậu
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 9: Khí quyển, các yếu tố khí hậu
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 9: Khí quyển, các yếu tố khí hậu
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng caoĐịa lí 10 Kết nối bài 9: Khí quyển, các yếu tố khí hậu
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 11: Thủy quyển, nước trên lục địa
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 11: Thủy quyển, nước trên lục địa
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 11: Thủy quyển, nước trên lục địa
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 11: Thủy quyển, nước trên lục địa
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 12: Nước biển và đại dương
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 12: Nước biển và đại dương
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 12: Nước biển và đại dương
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 12: Nước biển và đại dương
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 14: Đất trên Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 14: Đất trên Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 14: Đất trên Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 14: Đất trên Trái Đất
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 15: Sinh quyển
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 15: Sinh quyển
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 15: Sinh quyển
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 15: Sinh quyển
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 17: Vỏ địa lí, quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của vỏ trái đất
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 17: Vỏ địa lí, quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của vỏ trái đất
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 17: Vỏ địa lí, quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của vỏ trái đất
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 17: Vỏ địa lí, quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của vỏ trái đất
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 18: Quy luật địa đới và quy luật phi địa đới
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 18: Quy luật địa đới và quy luật phi địa đới
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 18: Quy luật địa đới và quy luật phi địa đới
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 18: Quy luật địa đới và quy luật phi địa đới
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 19: Quy mô dân số, gia tăng dân số, và cơ cấu dân số thế giới
- Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 Kết nối bài 19: Quy mô dân số, gia tăng dân số, và cơ cấu dân số thế giới
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 Kết nối bài 19: Quy mô dân số, gia tăng dân số, và cơ cấu dân số thế giới
- Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 Kết nối bài 19: Quy mô dân số, gia tăng dân số, và cơ cấu dân số thế giới
- Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 Kết nối bài 20: Phân bố dân cư và đô thị hóa trên thế giới
Giải Lịch sử 10 - kết nối tri thức
- Giải bài 1 Lịch sử hiện thực và nhận thức lịch sử
- Giải bài 5 Khái niệm văn minh. Một số nền văn minh phương Đông thời kì cổ - trung đại
- Giải bài 6 Một số nền văn minh phương Tây thời kì cổ - trung đại
- Giải bài 7 Các cuộc cách mạng công nghiệp thời kì cận đại
- Giải bài 8 Các cuộc cách mạng công nghiệp thời kì hiện đại
- Giải bài 9 Cơ sở hình thành văn minh Đông Nam Á thời kì cổ - trung đại
- Giải bài 10 Hành trình phát triển và thành tựu của văn minh Đông Nam Á (thời kì cổ - trung đại)
- Giải bài 11 Một số nền văn minh cổ trên đất nước Việt Nam
- Giải bài 12 Văn minh Đại Việt
- Giải bài 13 Đời sống vật chất và tinh thần của cộng đồng các dân tộc Việt Nam
- Giải bài 14 Khối đại đoàn kết dân tộc trong lịch sử Việt Nam
- Hình 2,3 là chứng cứ xác thực của hiện thực lịch sử; hình 4 là một trong những cách người đời sau thể hiện kết quả nhận thức của họ về hiện thực lịch sử.
- Khai thác Tư liệu 3 (tr.8), em hãy chỉ ra điểm giống nhau và khác nhau trong nội dung 2 tấm bia. Theo em, vì sao có sự khác nhau đó?
- Nêu khái niệm Sử học.
- Câu chuyện Thôi Trữ giết vua được lưu truyền để tôn vinh đức tính nào của nhà sử học?
- Khai thác Tư liệu 4 giúp em biết được điều gì trong khi nghiên cứu lịch sử?
- Phân tích ý nghĩa một số nguyên tắc cơ bản của Sử học?
- Hãy nêu một số phương pháp cơ bản của Sử học.
- Kể tên một số loại hình sử liệu. Lấy một ví dụ cho mỗi loại hình sử liệu đó.
- Đóng vai một nhà sử học, em hãy khai thác và phân tích những thông tin sử liệu trong các hình 10 - 12 (tr.13) thông qua việc vận dụng một số phương pháp cơ bản của sử học.
- Lịch sử là gì? Phân biệt hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử thông qua ví dụ cụ thể.
- Làm thế nào để tái hiện được một sự kiện lịch sử?
- Sưu tầm một số tư liệu có liên quan đến quá khứ, gia đình, quê hương em và viết đoạn văn ngắn giới thiệu về những tư liệu đó.
- Em hoặc một nhóm bạn hãy tìm đọc một cuốn truyện, một cuốn sách lịch sử, sau đó giới thiệu với các bạn cùng lớp (tên sách, tác giả, năm ra đời, nội dung chủ yếu). Điều gì ở cuốn sách, cuốn truyện đó khiến em thích nhất?
- Hãy tìm hiểu về truyền thống ngôi trường mà em đã học. Chia sẻ cảm xúc và suy nghĩ của em khi biết được những thông tin đó.
- Vì sao đặt ra vấn đề học tập, khám phá lịch sử suốt đời?
- Hãy kể tên một số bộ phim, chương trình truyền hình,...ở Việt Nam sử dụng chất liệu là tri thức lịch sử và văn hóa mà em biết.
- Tri thức lịch sử có ý nghĩa, vai trò như thế nào đối với cuộc sống? Hãy nêu một ví dụ cụ thể.
- Có quan điểm cho rằng: "Học tập lịch sử chỉ diễn ra ở trong các lớp học và khi chúng ta còn là học sinh, sinh viên". Theo em, quan điểm đó đúng hay sai? Vì sao?
- Tư liệu 4 (tr.22) giúp em biết đến những sự kiện lịch sử nào?
- Giữa Sử học và các ngành khoa học xã hội và nhân văn có mối quan hệ với nhau như thế nào? Hãy lấy ví dụ để chứng minh.
- Khai thác Hình 4 (tr.23) và cho biết: Các tác phẩm như trong hình có được coi là tác phẩm lịch sử không? Vì sao?
- Hãy lấy ví dụ khác về sự đóng góp của Sử học đối với ngành khoa học tự nhiên và công nghệ.
- Để xác định giá trị của danh thắng, các nhà khoa học đã dựa vào phương pháp, kết quả nghiên cứu của những ngành nào?
- Nêu và phân tích một số ví dụ để làm rõ về việc sử dụng tri thức, phương pháp liên ngành trong nghiên cứu lịch sử?
- Hãy xây dựng một bài giới thiệu về trường học/gia đình em,...trong những năm gần đây...
- Ở trường, em đã được trải nghiệm ứng dụng công nghệ nào trong giờ học lịch sử? Hãy nêu tác dụng của nó.
- Hãy phân tích vai trò của sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên.
- Hãy phân tích vai trò của công tác bảo tồn, phát huy giá trị của di sản văn hóa, di sản thiên nhiên.
- Địa phương em đang sinh sống và học tập có di sản văn hóa, di sản thiên nhiên nào? Theo em, có thể và nên làm gì để bảo tồn và phát huy tốt hơn giá trị của di sản đó.
- Khai thác Tư liệu 1 (tr.29), hãy cho biết công nghiệp văn hóa bao gồm những ngành nào?
- Hãy phân tích vai trò của Sử học đối với một số ngành, nghề cụ thể của công nghiệp văn hóa.
- Sự phát triển của các ngành trong công nghiệp văn hóa có vai trò như thế nào trong việc quảng bá tri thức và bảo tồn truyền thống lịch sử, giá trị văn hóa dân tộc và của nhân loại?
- Khai thác các tư liệu 2, 3, 4, hãy cho biết nội dung phản ánh của các tư liệu có điểm gì chung?
- Dựa vào kiến thức đã học và thông qua ví dụ cụ thể, hãy phân tích vai trò của du lịch đối với công tác bảo tồn di tích lịch sử, văn hóa.
- Hãy kể tên một số di tích lịch sử, di sản văn hóa, di sản thiên nhiên của địa phương em.
- Giả sử có một công trình thuộc di sản văn hóa đã xuống cấp nghiêm trọng, cần được bảo tồn. Có hai quan điểm. Nêu được giao nhiệm vụ tư vấn để bào tồn di tích đó, ý kiến của em như thế nào?
- Hãy xây dựng kế hoạch hành động để góp phần bảo vệ một di sản ở địa phương.
- Khái niệm văn minh, văn hóa giống nhau và khau nhau như thề nào? Nêu một ví dụ để chứng minh.
- Em hãy trình bày sự phát triển của một số nền văn minh thế giới thời kì cổ trung đại.
- Khai thác Tư liệu 2, em hãy giải thích vì sao nhà sử học Hy Lạp cổ đại Hê-rô-dốt cho rằng: "Ai Cập là tặng phẩm của sông Nin".
- Hãy trình bày cơ sở hình thành văn minh Ai Cập cổ đại.
- Hãy giới thiệu một số thành tựu cơ bản của văn minh Ai Cập cổ đại.
- Hãy giới thiệu một số thành tựu cơ bản của văn minh Ấn Độ thời kì cổ - trung đại.
- Em hãy phân tích những cơ sở hình thành của văn minh Trung Hoa.
- Hãy chỉ ra một số nét tương đồng của văn minh Trung Hoa với các nền văn minh khác ở phương Đông.
- Hãy nêu một số thành tựu cơ bản của văn minh Trung Hoa thời kì cổ - trung đại và ý nghĩa của các thành tựu đó đối với lịch sử nhân loại.
- Tư liệu 4 (tr.46) giúp em biết điều gì về giá trị và sức sống trường tồn của văn minh Trung Hoa. Hãy lấy ví dụ minh họa.
- Em hãy trình bày về quá trình hình thành, phát triển của các nền văn minh phương Đông thời kì cổ - trung đại.
- Liên hệ và cho biết ảnh hưởng của những thành tựu văn minh phương Đông đối với Việt Nam.
- Em hãy giải thích vì sao "Cuộc diễu hành vàng của Pha-ra-ông" được tổ chức trang trọng? Hãy đề xuất một số giải pháp để góp phần bảo tồn và tôn vinh các giá trị, thành tựu văn minh thế giới.
- Nêu một số thành tựu cơ bản của văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại và ý nghĩa của những thành tựu đó.
- Hãy phân tích bối cảnh lịch sử, những tiền đề kinh tế, xã hội, văn hóa dẫn đến sự hình thành phong trào văn hóa Phục hưng.
- Nêu một số thành tựu cơ bản của văn minh phương Tây thời kì Phục hưng và ý nghĩa của những thành tựu đó.
- Hãy nêu và so sánh cơ sở hình thành nền văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại với các nền văn minh phương Đông.
- Lập bảng thống kê các thành tựu cơ bản của văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại, của Tây Âu thời kì Phục hưng theo gợi ý SGK.
- Ph. Ăng-ghen đã viết: "Không có cơ sở của nền văn minh Hy Lạp và đế chế La Mã thì không có châu Âu hiện đại". Em có đồng ý với nhận định này không? Vì sao?
- Hãy sưu tầm tư liệu (qua sách, báo, internet) và giới thiệu một thành tựu tiêu biểu của nền văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại hoặc nền văn minh Tây Âu thời kì Phục hưng.
- Em hãy nêu những phát minh và sáng chế cơ bản ở nước Anh và một số nước châu Âu, Bắc Mỹ khác trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất.
- Em hãy cho biết: Cách mạng công nghiệp lần thứ hai diễn ra trong bối cảnh nào?
- Nêu một số thành tựu cơ bản của Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai.
- Hãy nêu ý nghĩa và phân tích tác động của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và lần thứ hai.
- Hãy trình bày một số thành tựu cơ bản của các cuộc cách mạng công nghiệp thời kì cận đại trên trục thời gian.
- Lựa chọn và giới thiệu một thành tựu mà em cho là tiêu biểu nhất.
- Có ý kiến cho rằng: "Một số thành tựu của cách mạng công nghiệp thời kì cận đại cũng đưa đến tác động tiêu cực, thậm chí là gây ra các thảm họa cho nhân loại". Em có đồng ý với ý kiến này không? Vì sao?
- Thường ngày, em sử dụng thiết bị nào dùng đến nguồn điện?
- Hãy trình bày bối cảnh lịch sử diễn ra cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư.
- Quan sát các Hình 12 - 14 (tr 72- 73) và khai thác thông tin trong mục 2, em hãy nêu một số thành tựu cơ bản của Cách mạng công nghiệp lần thứ tư.
- Hằng ngày, gia đình, bạn bè và bản thân em thường sử dụng thiết bị điện tử nào?...
- Hãy phân tích ý nghĩa và tác động của các cuộc cách mạng công nghiệp thời kì hiện đại. Lấy ví dụ minh họa.
- Theo em, bối cảnh lịch sử của các cuộc cách mạng công nghiệp thời kì hiện đại có điểm gì khác biệt so với bối cảnh diễn ra các cuộc cách mạng công nghiệp thời kì cận đại.
- Lập bảng thống kê về những thành tựu cơ bản của các cuộc cách mạng công nghiệp thời kì hiện đại theo gợi ý sau...
- Clau-xơ Sơ-goát, người sáng lập và là Chủ tịch điều hành Diễn đàn kinh tế thế giới có nhận định...
- Trong kỉ nguyên số hiện nay, rất nhiều thông tin được chia sẻ tràn lan trên mạng internet nhưng chưa được kiểm chứng. Nếu là một trong những người nhận được thông tin ấy, em sẽ làm gì?
- Xác định trên lược đồ Hình 1 (tr.77) một số sông lớn ở Đông Nam Á.
- Phân tích những tác động của cơ sở tự nhiên đến sự hình thành văn minh Đông Nam Á.
- Theo em, sự đa dạng về cư dân, tộc người có tác động như thế nào đến văn minh Đông Nam Á thời kì cổ - trung đại?
- Các Tư liệu 3, 4 cho em biết những thông tin gì về cơ sở xã hội hình thành văn minh Đông Nam Á?
- Hãy phân tích cơ sở xã hội hình thành văn minh Đông Nam Á.
- Tư liệu 5 và các Hình 7, 8, 9 (tr.82) cho em biết những thông tin gì về ảnh hưởng của văn minh Ấn Độ với ĐNA?
- Em hãy cho biết những ảnh hưởng của văn minh Trung Hoa đối với ĐNA được thể hiện trên những lĩnh vực nào?
- Nêu một số ví dụ cho thấy ảnh hưởng của văn minh Trung Hoa ở Việt Nam mà em biết.
- Lập bảng tóm tắt về cơ sở hình thành văn minh Đông Nam Á...
- Quan sát hình lá cờ của Hiệp hội các quốc gia ĐNA (ASEAN), em hãy giải thích vì sao hình ảnh bó lúa vàng được đặt ở vị trí trung tâm của lá cờ.
- Sưu tầm tư liệu và bài viết giới thiệu (khoảng 500 từ) về ảnh hưởng của văn minh Ấn Độ đến một nước Đông Nam Á (tự chọn).
- Em hãy trình bày một số nét tiêu biểu về tín ngưỡng, tôn giáo ở ĐNA trong thời kì cổ - trung đại.
- Hãy giải thích vì sao nhiều tôn giáo lớn trên thế giới được truyền bá và phát triển ở các quốc gia Đông Nam Á.
- Việc cư dân các nước Đông Nam Á sáng tạo ra chữ viết của mình có ý nghĩa như thế nào?
- Kể tên một số tác phẩm văn học chữ Nôm tiêu biểu của Việt Nam thời kì trung đại mà em biết.
- Hãy nêu một số thành tựu tiêu biểu của văn minh ĐNA. Em ấn tượng nhất với thành tựu nào nhất? Vì sao?
- Em có nhận xét gì về giá trị trường tồn của những thành tựu văn minh ĐNA thời kì cổ - trung đại?
- Xây dựng trục thời gian về hành trình phát triển của văn minh ĐNA thời kì cổ trung đại.
- Lập bảng thống kê theo gợi ý dưới đây (hoặc vẽ sơ đồ tư duy) về những thành tựu tiêu biểu của văn minh Đông Nam Á thời kì cổ trung đại.
- Nếu được tham gia "Tàu Thanh niên Đông Nam Á - Nhật Bản" , em sẽ lựa chọn thành tựu nào về Đông Nam Á để chia sẻ với bạn bè quốc tế? Vì sao?
- Trình bày những thành tựu tiêu biểu của nền văn minh Văn Lang - Âu Lạc.
- Khai thác Tư liệu 1 (tr.98), hãy cho biết ý nghĩa, giá trị của nền văn minh Văn Lang - Âu Lạc trong lịch sử Việt Nam.
- Em hãy cho biết nền văn minh Chăm-pa được hình thành trên những cơ sở nào?
- Hãy cho biết cơ sở hình thành văn minh Phù Nam.
- Trình bày một số thành tựu tiêu biểu của văn minh Phù Nam.
- Hãy giới thiệu một thành tựu mà em ấn tượng nhất.
- Lập bảng hệ thống (hoặc vẽ sơ đồ tư duy) về cơ sở hình thành của các nền văn minh cổ trên đất nước Việt Nam.
- Hãy thống kê một số thành tựu tiêu biểu của các nền văn minh cổ trên đất nước Việt Nam theo gợi ý sau...
- Em hãy giải thích tại sao phiên bản của trống đồng Ngọc Lũ được Việt Nam lựa chọn làm quà tặng Liên hợp quốc nhân dịp kỉ niệm 50 năm ngày thành lập tổ chức này.
- Hãy phân tích cơ sở hình thành văn minh Đại Việt. Theo em, cơ sở nào là quan trọng nhất. Vì sao?
- Hãy nêu khái quát tiến trình phát triển văn minh Đại Việt qua các triều đại thông qua trục thời gian
- Hãy nêu những thành tựu tiêu biểu về chính trị của văn minh Đại Việt.
- Hãy nêu một số thành tựu tiêu biểu về kinh tế của văn minh Đại Việt.
- Hãy cho biết một số nét nổi bật trong đời sống tín ngưỡng, tôn giáo của văn minh Đại Việt.
- Từ thế kỉ X đến thế kỉ XIX, nền giáo dục, khoa cử của Đại Việt có điểm gì nổi bật?
- Hãy trình bày những thành tựu tiêu biểu về chữ viết và văn học của văn minh Đại Việt.
- Nêu nhận xét về nghệ thuật của Đại Việt thời kì trung đại.
- Nêu những thành tựu tiêu biểu về nghệ thuật của văn minh Đại Việt. Thành tựu nào khiến em ấn tượng nhất? Vì sao?
- Hãy nêu một số thành tựu cơ bản của văn minh Đại Việt về khoa học, kĩ thuật. Hãy lựa chọn và giới thiệu về thành tựu tiêu biểu nhất.
- Em hãy nêu nhận xét về một số ưu điểm, hạn chế của văn minh Đại Việt.
- Em hãy phân tích ý nghĩa của văn minh Đại Việt trong lịch sử Việt Nam.
- Lập bảng thống kê những thành tựu tiêu biểu của nền văn minh Đại Việt theo gợi ý sau...
- Chứng minh những thành tựu văn minh Đại Việt là sự kế thừa, phát triển các thành tựu của nền văn minh cổ trên đất nước Việt Nam và tiếp thu có chọn lọc những ảnh hưởng từ bên ngoài.
- Có ý kiến cho rằng, văn minh Đại Việt phát triển rất phong phú, đa dạng và mang tính dân tộc sâu sắc. Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?
- Theo em, mỗi cá nhân cần làm gì để bảo tồn và phát huy giá trị của những thành tựu văn minh Đại Việt trong thời đại ngày nay?
- Lựa chọn thành tựu thuộc một lĩnh vực của văn minh Đại Việt, thực hiện theo nhóm, tổ và xây dựng bài thuyết trình rồi trình bày trước lớp.
- Ngữ hệ là gì? Dựa vào đặc điểm nào để xếp các dân tộc vào cùng một ngữ hệ?
- Ở Việt Nam có mấy ngữ hệ/ mấy nhóm ngôn ngữ? Kể tên các ngữ hệ, nhóm ngôn ngữ đó. Dân tộc em thuộc ngữ hệ, nhóm ngôn ngữ nào?
- Em hãy nêu một số nét chính về hoạt động sản xuất nông nghiệp của các dân tộc ở Việt Nam?
- Sản xuất nông nghiệp của người Kinh và các dân tộc thiểu số có điểm gì giống và khác nhau?
- Em hãy kể tên một số ngành nghề thủ công của người Kinh và của các dân tộc thiểu số ở Việt Nam
- Hãy cho biết một số nghề thủ công nổi tiếng ở địa phương em, hoặc em được biết qua sách, báo, truyền hình. Theo em, các nghề thủ công có vai trò gì trong đời sống, xã hội.
- Trình bày một số nét chính về văn hóa ăn, mặc, ở của người Kinh và các dân tộc thiểu số ở Việt Nam.
- Theo em, văn hóa ăn, mặc, ở của cộng đồng các dân tộc ở Việt Nam có sự thay đổi như thế nào trong các năm gần đây? Nêu một số ví dụ ở địa phương em.
- Em hãy giới thiệu một số nét chính về phương tiện đi lại, vận chuyển của người Kinh và đồng bào các dân tộc thiểu số ở Việt Nam.
- Em hãy kể tên một số tín ngưỡng, tôn giáo đang được duy trì trong đời sống tinh thần của cộng đồng các dân tộc ở Việt Nam.
- Hãy kể tên một số phong tục, tập quán, lễ hội của người Kinh và các dân tộc thiểu số Việt Nam.
- Lập sơ đồ các ngữ hệ và nhóm ngôn ngữ ở Việt Nam. Kể tên một số dân tộc thuộc từng nhóm ngôn ngữ đó.
- Lập bảng thể hiện một số nét chính về đời sống vật chất, tinh thần của cộng đồng các dân tộc Việt Nam.
- Sưu tầm tư liệu và giới thiệu khái quát về các dân tộc ở địa phương em. Em nhận thấy đời sống vật chất, đời sống tinh thần của địa phương em trong những năm gần đây có thay đổi gì nổi bật?
- Nêu nhận xét về sự hình thành và phát triển khối đại đoàn kết dân tộc trong lịch sử Việt Nam.
- Em hãy cho biết nguyên nhân thắng lợi của các cuộc đấu tranh giành độc lập trong lịch sử dân tộc.
- Quan sát Hình 2, kết hợp liên hệ thực tế, em hãy nêu vai trò, tầm quan trọng của khối đại đoàn kết dân tộc trong cuộc sống hiện nay. Kể thêm một số ví dụ khác mà em biết.
- Em hãy xác định những từ ngữ thể hiện quan điểm của Đảng và Nhà nước về vấn đề dân tộc trong các Tư liệu 5, 6...
- Lập bảng tóm tắt một số nội dung cơ bản trong chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước (về kinh tế, văn hóa, xã hội và an ninh quốc phòng).
- Thông qua sách, báo, truyền hình, internet hoặc quan sát thực tế ở địa phương, em hãy kể tên một số chương trình thể hiện những nội dung cơ bản trong chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước.
- Em hãy trình bày quá trình hình thành và phát triển khối đại đoàn kết dân tộc trên trục thời gian.
- "Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết/ Thành công, thành công, đại thành công" (Hồ Chí Minh)...
- Hiện nay, trong danh sách Di sản văn hóa vật thể và phi vật thể của Việt Nam được UNESCO ghi danh có nhiều di sản thuộc về cộng đồng các dân tộc thiểu số. Điều đó gợi cho suy nghĩ gì?
- Nếu trường em hoặc tổ dân phố/làng bản nơi em đang sinh sống phát động cuộc thi vẽ tranh hoặc sưu tầm hình ảnh và bài viết tham gia Ngày hội Đại đoàn kết toàn dân tộc, em sẽ lựa chọn hình ảnh nào? Tại sao?
- Em hãy trình bày một số nét tiêu biểu về tín ngưỡng, tôn giáo ở ĐNA trong thời kì cổ - trung đại.
- Khai thác Tư liệu 1 (tr.98), hãy cho biết ý nghĩa, giá trị của nền văn minh Văn Lang - Âu Lạc trong lịch sử Việt Nam.
- Hãy nêu một số thành tựu tiêu biểu của văn minh Chăm-pa.
Văn mẫu 10 - kết nối tri thức
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) phân tích một chi tiết kì ảo trong một truyện thần thoại đã học hoặc tự đọc thêm.
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ ) phân tích một yếu tố làm nên sức hấp dẫn của câu chuyện trong Chuyện chức phán sự đền Tản Viên
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) phân tích một yếu tố nghệ thuật đặc sắc trong truyện ngắn Chữ người tử tù.
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 câu) phân tích một chi tiết tiêu biểu trong tác phẩm Chuyện chức Phán sự đền Tản Viên ( Nguyễn Dữ) hoặc Chữ người tử tù ( Nguyễn Tuân)
- Từ việc đọc ba bài thơ trong chùm thơ hai - cư, hãy viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) trình bày về điều bạn cảm thấy sự thú vị của thơ hai - cư.
- Những yếu tố làm nên đặc trưng và sức hấp dẫn của thơ Đường luật và thơ hai cư có nhiều điểm gần gũi với nhau. Hãy viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) về những điểm tương đồng ấy.
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) trình bày cảm nhận về một câu thơ hoặc một hình ảnh trong bài thơ Mùa xuân chín của Hàn Mặc Tử đã gợi cho bạn nhiều cảm xúc và ấn tượng.
- Qua các tác phẩm được giới thiệu trong Bài 2 : Vẻ đẹp của thơ ca, hãy viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) chia sẻ điều làm bạn thấy thú vị, hấp dẫn khi đọc thơ.
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) nêu suy nghĩ của bạn về sự cần thiết của việc trọng dụng hiền tài.
- Sự đồng cảm tạo nên vẻ đẹp gắn kết của thế giới. Hãy viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) về chủ đề này.
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) nêu suy nghĩ về một nhận định mà bạn thấy tâm đắc trong văn bản Chữ bầu lên nhà thơ của Lê Đạt
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) phân tích một chi tiết mà em cho là đặc sắc nhất trong đoạn trích Héc - to từ biệt Ăng - đrô - Mác.
- Phải chăng một tác phẩm sử thi ra đời ở một thời đại quá xa xôi như I - li- át hay Đăm Săn không còn nhiều ý nghĩa đối với con người hiện đại? Hãy viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) trình bày quan điểm của bạn.
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ của bạn về nỗi niềm của nhân vật Xúy Vân được thể hiện qua lớp chèo Xúy Vân giả dại.
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ về tiếng cười châm biếm của tác giả dân gian thể hiện qua đoạn trích
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) về chủ đề : Múa rối nước - món quà kì diệu từ đồng ruộng Việt Nam
- Hãy viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học mà bạn yêu thích.
- Khi được học về thần thoại và sử thi, vấn đề gì đã khiến bạn thực sự thầy hứng thú và muốn tìm hiểu sâu hơn? Hãy viết một báo cáo nghiên cứu về vấn đề đó.
- Viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hoặc quan niệm mà bạn cho là không phù hợp với chuẩn mực chung được cộng đồng tạo dựng.
- Lựa chọn một tác phẩm truyện mà bạn yêu thích, gợi cho bạn nhiều hứng thú và suy ngẫm ( có thể là tác phẩm chưa học).
- Bài thơ gây cho bạn những ấn tượng đặc biệt gì về hình ảnh, nhịp điệu, giọng điệu? Tình cảm, tư tưởng trong bài khiến bạn xúc động như thế nào?
- Sưu tầm một bài thơ chữ Hán và chữ Nôm của Nguyễn Trãi và viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) giới thiệu bài thơ đó
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) về một trong hai vấn đề sau :
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) phân tích một yếu tố “ phá cách” trong Bảo kính cảnh giới, bài 43.
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) phân tích một nét đẹp của tâm hồn Nguyễn Trãi thể hiện trong bài Dục Thúy Sơn
- Các văn bản đã học ( Tác gia Nguyễn Trãi, Bình Ngô đại cáo, Bảo kính cảnh giới – bài 43, Dục Thúy Sơn) đã giúp bạn có thêm hiểu biết gì về sự đóng góp của Nguyễn Trãi cho nền văn học, văn hóa dân tộc.
- Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội Hãy viết về một đề tài xã hội mà bạn quan tâm. Dựa vào bài viết này để lập dàn ý cho một bài thuyết trình và tập thuyết trình trên cơ sở dàn ý đó.
- Bạn có cảm thấy hứng thú khi đọc những tác phẩm tự sự được kể bởi người kể toàn tri hay không? Hãy viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) trình bày ý kiến của em về vấn đề này.
- Phân tích những biểu hiện tình cảm giữa Nga và Thanh được khắc họa trong tác phẩm.
- Nhà thơ Thế Lữ cảm nhận : Dưới bóng hoàng lan là tác phẩm “ nhân từ như một lời yên ủi” ( Thạch Lam – Về tác gia và tác phẩm, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2003, tr. 147.) Từ gợi ý đó, bạn hãy phân tích tình cảm của tác giả đối với con người và cuộc sống đượ
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) phân tích tâm trạng nhân vật Thanh ở đoạn văn cuối của phần kết truyện.
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) phân tích hình ảnh “hàng rào” trong truyện ngắn Một chuyện đùa nho nhỏ .
- Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học ( Chủ đề và nhân vật trong tác phẩm truyện)
- Cho đề tài : Phân tích tâm trạng của nhân vật Thanh để làm nổi bật chủ đề truyện Dưới bóng hoàng lan.
- Thu thập thông tin về một loài sinh vật mà bạn muốn tìm hiểu. Trình bày thông tin đó bằng một đoạn văn ( khoảng 150 chữ).
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) tóm tắt thông tin mà bạn cho là thú vị sau khi đọc văn bản Nghệ thuật truyền thống của người Việt.
- Viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) nêu suy nghĩ của bạn về giải pháp làm giảm rác thải nhựa toàn cầu.
- Viết một văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng.
- Nhận thức nào từ văn bản Về chính chúng ta mà bạn muốn mang theo trong hành trang cuộc sống của mình? Hãy viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) để chia sẻ điều này.
- Từ bài thơ Con đường không chọn, theo bạn, làm thế nào để chúng ta can đảm hơn trong những lựa chọn của mình trên hành trình trưởng thành? Hãy viết đoạn văn ( khoảng 150 chữ) để trả lời câu hỏi trên.
- Viết đoạn văn ngắn phân tích chi tiết kì ảo trong truyện thần gió
- Viết đoạn văn phân tích chi tiết kì ảo trong truyện thần sét
- Viết đoạn văn phân tích chi tiết kì ảo trong truyện thần trụ trời
- Viết đoạn văn phân tích một yếu tố làm nên sức hấp dẫn của câu chuyện trong Chuyện chức Phán sự đền Tản Viên
- Viết đoạn văn ngắn phân tích một yếu tố nghệ thuật đặc sắc trong truyện ngắn Chữ người tử tù
- Phân tích điểm chung giữa hai nhân vật Tử Văn (Chuyện chức phán sự đến Tản Viên, Nguyễn Dữ) và Huấn Cao
- Phân tích đánh giá tác phẩm chữ người tử tù
- Viết đoạn văn ngắn cảm nhận về nhân vật Huấn Cao
- Phân tích hình tượng nhân vật Huấn cao trong Chữ Người Tử tù
Giải tiếng Anh 10 Global Success
- Giải Unit 1: Family life - Getting started
- Giải Unit 1: Family life - Language
- Giải Unit 1: Family life - Reading
- Giải Unit 1: Family life - Speaking
- Giải Unit 1: Family life - Listening
- Giải Unit 1: Family life - Writing
- Giải Unit 1: Family life - Communication and culture
- Giải Unit 1: Family life - Looking back
- Giải Unit 2: Humans and the environment - Getting started
- Giải Unit 2: Humans and the environment - Language
- Giải Unit 2: Humans and the environment - Reading
- Giải Unit 2: Humans and the environment - Speaking
- Giải Unit 2: Humans and the environment - Listening
- Giải Unit 2: Humans and the environment - Writing
- Giải Unit 2: Humans and the environment - Communication and Culture/CLIL
- Giải Unit 2: Humans and the environment - Looking back
- Giải Unit 3: Music - Getting started
- Giải Unit 3: Music - Language
- Giải Unit 3: Music - Reading
- Giải Unit 3: Music - Speaking
- Giải Unit 3: Music - Listening
- Giải Unit 3: Music - Writing
- Giải Unit 3: Music - Communication and Culture/CLIL
- Giải Unit 3: Music - Looking back
- Giải Review 1
- Giải Unit 4: For a better community - Getting started
- Giải Unit 4: For a better community - Language
- Giải Unit 4: For a better community - Reading
- Giải Unit 4: For a better community - Speaking
- Giải Unit 4: For a better community - Listening
- Giải Unit 4: For a better community - Writing
- Giải Unit 4: For a better community - Communication and Culture/CLIL
- Giải Unit 4: For a better community - Looking back
- Giải Unit 5: Inventions - Getting started
- Giải Unit 5: Inventions - Language
- Giải Unit 5: Inventions - Reading
- Giải Unit 5: Inventions - Speaking
- Giải Unit 5: Inventions - Listening
- Giải Unit 5: Inventions - Writing
- Giải Unit 5: Inventions - Communication and Culture/CLIL
- Giải Unit 5: Inventions - Looking back
- Giải Review 2
- Giải Unit 6: Gender equality - Getting started
- Giải Unit 6: Gender equality - Language
- Giải Unit 6: Gender equality - Reading
- Giải Unit 6: Gender equality - Speaking
- Giải Unit 6: Gender equality - Listening
- Giải Unit 6: Gender equality - Writing
- Giải Unit 6: Gender equality - Communication and Culture/CLIL
- Giải Unit 6: Gender equality - LookIng back
- Giải Unit 7: Viet Nam and international organisations - Getting started
- Giải Unit 7: Viet Nam and international organisations - Language
- Giải Unit 7: Viet Nam and international organisations - Reading
- Giải Unit 7: Viet Nam and international organisations - Speaking
- Giải Unit 7: Viet Nam and international organisations - Listening
- Giải Unit 7: Viet Nam and international organisations - Writing
- Giải Unit 7: Viet Nam and international organisations - Communication and Culture/CLIL
- Giải Unit 7: Viet Nam and international organisations - Looking back
- Giải Unit 8: New ways to learn - Getting started
- Giải Unit 8: New ways to learn - Reading
- Giải Unit 8: New ways to learn - Speaking
- Giải Unit 8: New ways to learn - Writing
- Giải Unit 9: Protecting the environment - Getting started
- Giải Unit 9: Protecting the environment - Language
- Giải Unit 9: Protecting the environment - Reading
- Giải Unit 9: Protecting the environment - Speaking
- Giải Unit 9: Protecting the environment - Listening
- Giải Unit 9: Protecting the environment - Writing
- Giải Unit 9: Protecting the environment - Communication and Culture/CLIL
- Giải Unit 9: Protecting the environment - Looking back
- Giải Unit 10: Ecotourism - Getting started
- Giải Unit 10: Ecotourism - Language
- Giải Unit 10: Ecotourism - Reading
- Giải Unit 10: Ecotourism - Speaking
- Giải Unit 10: Ecotourism - Listening
- Giải Unit 10: Ecotourism - Writing
- Giải Unit 10: Ecotourism - Communication and Culture/CLIL
- Giải Unit 10: Ecotourism - Looking back