Giải sách giáo khoa

Giải Địa lí 10 - cánh diều

• Giải bài 1 Môn địa lí với định hướng nghề nghiệp cho học sinh
• Giải bài 2 Sử dụng bản đồ
• Giải bài 3 Trái Đất. Thuyết kiến tạo mảng
• Giải bài 4 Hệ quả địa lí các chuyển động chính của Trái Đất
• Giải bài 5 Thạch quyển. Nội lực và tác động của nội lực đến địa hình bề mặt Trái Đất
• Giải bài 6 Ngoại lực và tác động của ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất
• Giải bài 7 Khí quyển. Nhiệt độ không khí
• Giải bài 8 Khí áp, gió và mưa
• Giải bài 9 Thực hành: Đọc bản đồ các đới khí hậu trên Trái Đất. Phân tích biểu đồ một số kiểu khí hậu
• Giải bài 10 Thủy quyển. Nước trên lục địa
• Giải bài 11 Nước biển và đại dương
• Giải bài 12 Đất và sinh quyển
• Giải bài 13 Thực hành: Phân tích bản đồ, sơ đồ về phân bố của đất và sinh vật trên thế giới
• Giải bài 14 Vỏ địa lí. Quy luật thống nhất và hoàn chỉnh
• Giải bài 15 Quy luật địa đới và phi địa đới
• Giải bài 16 Dân số và gia tăng dân số. Cơ cấu dân số
• Giải bài 17 Phân bố dân cư và đô thị hóa
• Giải bài 18 Các nguồn lực phát triển kinh tế
• Giải bài 19 Cơ cấu nền kinh tế, tổng sản phẩm trong nước và tổng thu nhập quốc gia
• Giải bài 20 Vai trò, đặc điểm, các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản
• Giải bài 21 Địa lí các ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản
• Giải bài 22 Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp
• Giải bài 23 Vai trò, đặc điểm, cơ cấu, các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố công nghiệp
• Giải bài 24 Địa lí một số ngành công nghiệp
• Giải bài 25 Tổ chức lãnh thổ công nghiệp
• Giải bài 26 Vai trò, đặc điểm, cơ cấu, các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố dịch vụ
• Giải bài 27 Địa lí giao thông vận tải và bưu chính viễn thông
• Giải bài 28 Thương mại, tài chính ngân hàng và du lịch
• Giải bài 29 Môi trường và tài nguyên thiên nhiên
• Giải bài 30 Phát triển bền vững và tăng trưởng xanh
• Câu hỏi tự luận Địa lí 10 Cánh diều bài 1: Môn địa lí với định hướng nghề nghiệp cho học sinh
• Hãy lựa chọn một nghề nghiệp theo định hướng của môn Địa lí mà em yêu thích và giải thích tại sao.
• Trình bày khái quát đặc điểm cơ bản của môn Địa lí ở trường phổ thông.
• Hãy kể tên một số nghề nghiệp mà em biết có liên quan đến kiến thức địa lí.
• Đọc thông tin và quan sát hình 2.3, hãy cho biết phương pháp chấm điểm biểu hiện được các đối tượng địa lí có sự phân bố như thế nào.
• Đọc thông tin và quan sát hình 2.4, hãy cho biết phương pháp khoanh vùng được dùng để biểu hiện những đối tượng địa lí có sự phân bố như thế nào.
• Phương pháp bản đồ - biểu đồ biểu hiện các đối tượng địa lí bằng cách nào. Lấy ví dụ về một đối tượng địa lí được biểu hiện bằng phương pháp bản đồ - biểu đồ mà em biết.
• Dựa vào các thông tin trên, hãy đọc bản đồ các kiểu thảm thực vật chính trên Trái Đất (hình 2.4).
• Đọc thông tin, hãy trình bày một số ứng dụng của GPS và bản đồ trong đời sống.
• Hãy hoàn thành bảng đồ theo mẫu sau để phân biệt các phương pháp biểu hiện bản đồ.
• Hãy nêu các bước để sử dụng bản đồ địa lí trong học tập đời sống.
• Hãy điền phương pháp phù hợp vào bảng sau theo mẫu để biểu hiện các đối tượng địa lí lên bản đồ.
• Đọc thông tin và quan sát hình 3.3, hình 3.4, Trình bày khái quát thuyết kiến tạo mảng, iải thích nguyên nhân hình thành các dãy núi trẻ, các vành đai động đất, núi lửa.
• Hãy phân biệt vỏ lục địa và vỏ đại dương.
• Hãy cho biết Việt Nam thuộc mảng kiến tạo nào.
• Đọc thông tin và quan sát hình 4.3, hãy cho biết Nguyên nhân sinh ra các mùa và Thời gian bắt đầu và kết thúc các mùa ở bán cầu Bắc theo dương lịch.
• Lập bảng về độ đài ngày đêm trong ngày 22-6 và ngày 22-12 tại các vĩ độ khác nhau và nhận xét.
• Phân biệt giờ địa phương và giờ khu vực.
• Hãy cho biết thời gian bắt đầu và kết thúc các mùa ở bán cầu Nam theo dương lịch.
• Vào ngày 22-12, ở nước ta độ dài ngày đêm sẽ như thế nào?
• Đọc thông tin và quan sát hình 5.2, hình 5.3, hãy trình bày tác động của hiện tượng uốn nếp và đứt gãy đến sự hình thành địa hình bề mặt Trái Đất.
• Đọc thông tin và dựa vào kiến thức đã học, hãy trình bày tác động của hoạt động núi lửa đến sự hình thành địa hình bề mặt Trái Đất.
• Đọc thông tin và quan sát hình 5.4, Xác định các vành đai động đất và vành đai núi lửa trên Trái Đất.
• Trình bày tác động của nội lực đến sự hình thành địa hình bề mặt Trái Đất.
• Hãy nêu ví dụ về địa hình được tạo thành chủ yếu do nội lực mà em biết ở nước ta.
• Đọc thông tin và quan sát các hình từ 6.3 đến 6.6, hãy trình bày tác động của quá trình bóc mòn đối với sự hình thành địa hình bề mặt Trái Đất.
• Đọc thông tin, hãy trình bày tác động của quá trình vận chuyển và bồi tụ đối với sự hình thành địa hình bề mặt Trái Đất
• Trong bốn quá trình phong hoá, bóc mòn, vận chuyển, bồi tụ, các quá trình nào trực tiếp làm thay đổi địa hình bề mặt Trái Đất?
• Tại sao quá trình bóc mòn và bồi tụ do dòng nước ở nước ta phát triển mạnh? Các quá trình này tác động đến địa hình nước ta như thế nào?
• Nhận xét sự thay đổi của nhiệt độ trung bình tháng 1, tháng 7 và biên độ nhiệt độ năm ở các địa điểm nằm từ tây sang đông trên khoảng vĩ tuyến 48oB, sự phân bố nhiệt độ không khí trên Trái Đất theo lục địa, đại dương.
• Đọc thông tin và quan sát hình 7.2, hãy So sánh nhiệt độ tại bốn điểm A, B, C và D. Tại sao có sự khác nhau về nhiệt độ ở các địa điểm đó.
• Sự thay đổi bức xạ mặt trời có tác động như thế nào đến sự thay đổi nhiệt độ trung bình năm của không khí?
• Tại sao vào mùa hè, mọi người thường đi du lịch ở các vùng ven biển hoặc vùng núi?
• Đọc thông tin và quan sát hình 8.1, hãy trình bày về thời gian hoạt động, nguồn góc hình thành, hướng và tính chất của gió Mậu dịch, gió Tây ôn đới, gió mùa.
• Đọc thông tin và quan sát hình 8.2, hãy trình bày sự hình thành và hoạt động của gió đất, gió biển.
• Đọc thông tin và quan sát hình 8.4, hãy trình bày sự hình thành của gió núi – thung lũng.
• Đọc thông tin và quan sát hình 8.5, hình 8.6, hãy Kể tên và phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới sự phân bố lượng mưa trên Trái Đất
• Dựa vào bảng 8, hãy trình bày sự phân bố lượng mưa ở các khu vực xích đạo, chí tuyến, ôn đới và cực.
• Quan sát hình 8.7 và dựa theo kiến thức đã học, hãy trình bày sự phân bố lượng mưa trên các lục địa theo vĩ tuyến 45oB từ tây sang đông và giải thích.
• Trình bày nguyên nhân hình thành các đai khí áp cận nhiệt đới và ôn đới trên Trái Đất.
• Dựa vào sơ đồ sau, hãy lựa chọn và phân tích một trong các nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa trên Trái Đất.
• Ở nước ta có những loại gió nào hoạt động? Vì sao?
• Quan sát hình 9.1, hình 9.2 và lựa chọn hai trong bốn địa điểm, hãy phân biệt một số kiểu khí hậu theo các gợi sau.
• Dựa vào bảng 10.1, hãy phân biệt các loại hồ theo nguồn gốc hình thành.
• Đọc thông tin và quan sát hình 10.2, hãy trình bày đặc điểm chủ yếu của nước băng tuyết và nước ngầm trên Trái Đất.
• Đọc thông tin, hãy nêu các giải pháp chủ yếu để bảo vệ nguồn nước ngọt. Theo em, giải pháp nào quan trọng nhất.
• Dựa vào bảng 10.2, hãy lựa chọn và trình bày về chế độ nước của một trong các con sông dưới đây.
• Vì sao phải bảo vệ nguồn nước ngọt? Ở địa phương em đã có các biện pháp nào để bảo vệ nguồn nước?
• Đọc thông tin và quan sát hình 11.1, hãy giải thích hiện tượng thủy triều, cho biết thủy triều đạt giá trị lớn nhất, nhỏ nhất khi nào?
• Đọc thông tin và quan sát hình 11.2, hãy trình bày sự chuyển động của dòng biển trên các đại dương.
• Đọc thông tin, hãy nêu vai trò của biển và đại dương đối với sự phát triển kinh tế - xã hội
• Tính chất của nước biển, đại dương thể hiện ở độ muối và nhiệt độ như thế nào?
• Hãy phân tích một trong các vai trò của biển, đại đương đối với sự phát triển kinh tế — xã hội ở nước ta.
• Đọc thông tin, hãy trình bày khái niệm, giới hạn của sinh quyển và phân tích đặc điểm của sinh quyển.
• Đọc thông tin, hãy phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển, phân bố của sinh vật.
• Hãy nêu khái quát quá trình hình thành đất từ đá gốc.
• Tại sao ở các loại đất khác nhau có các loài thực vật khác nhau?
• Hãy lấy ví dụ ở địa phương em về tác động của con người đến sự phát triển và phân bố của thực vật, động vật.
• Dựa vào hình 13.2 và kiến thức đã học, hãy nhận xét và giải thích sự phân bố vành đai đất và vành đai thực vật ở sườn tây dãy Cap-ca.
• Hãy cho biết khi khí hậu thay đổi thì các đối tượng tự nhiên khác sẽ thay đổi như thế nào.
• Lấy một số ví dụ thực tế ở địa phương em (hoặc nơi khác em biết) biểu hiện tác động của con người đến sự thay đổi của tự nhiên.
• Đọc thông tin, hãy trình bày khái niệm, biểu hiện và ý nghĩa thực tiễn của quy luật phi địa đới. Lấy ví dụ minh họa.
• Hoàn thành bảng theo mẫu sau để phân biệt được quy luật địa đới và quy luật phi địa đới.
• Chọn một thành phần tự nhiên (khí hậu hoặc sinh vật) để trình bày sự thay đổi theo quy luật đai cao.
• Hãy lấy một số ví dụ về sự thay đổi nhiệt độ, không khí của nước ta biểu hiện quy luật địa đới và quy luật phi địa đới.
• Cho biết gia tăng dân số tự nhiên và gia tăng dân số cơ học khác nhau như thế nào.
• Đọc thông tin, hãy phân tích một trong các nhân tố tác động đến gia tăng dân số. Lấy ví dụ minh họa.
• Cho biết cơ cấu sinh học bao gồm những loại cơ cấu nào. Phân biệt các loại cơ cấu đó.
• Phân biệt các loại cơ cấu xã hội của dân số., so sánh tỉ lệ dân số hoạt động theo khu vực kinh tế của các nước phát triển và các nước đang phát triển.
• Hãy vẽ sơ đồ thể hiện các loại cơ cấu dân số.
• Hãy tìm hiểu về cơ cấu dân số hoạt động theo khu vực kinh tế của nước ta.
• Đọc thông tin và quan sát hình 17.2, Cho biết những biểu hiện của đô thị hoá, phân tích một trong ba nhóm nhân tố tác động đến đô thị hoá.
• Đọc thông tin, hãy phân tích những ảnh hưởng tích cực hoặc tiêu cực của đô thị hóa đến phát triển kinh tế, xã hội và môi trường.
• Hãy vẽ sơ đồ thể hiện các nhân tố tác động đến phân bố dân cư.
• Tỉnh tỉ lệ dân thành thị của thế giới giai đoạn 1950 - 2020, vẽ biểu đồ.
• Sưu tầm một số biện pháp nhằm hạn chế ảnh hưởng tiêu cực của đô thị hoá tới môi trường.
• Lựa chọn một nguồn lực để phân tích ảnh hưởng của nó tới sự phát triển kinh tế - xã hội.
• Phân tích một nguồn lực có tác động nổi bật đối với sự phát triển kinh tế ở tỉnh/thành phố nơi em sinh sống hoặc học tập.
• Hãy vẽ biểu đồ tròn thể hiện cơ cấu GDP của thế giới năm 2010 và năm 2019. Rút ra nhận xét và giải thích.
• Hãy tìm hiểu về tổng sản phẩm trên địa bàn tỉnh hoặc thành phố trực thuộc Trung ương nơi em sinh sống.
• Quan sát hình 20, hãy phân tích hai nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản. Lấy ví dụ cụ thể.
• Hãy cho biết vai trò của nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản đối với việc giữ cân bằng sinh thái và bảo vệ môi trường.
• Hãy tìm hiểu về đất và các cây trồng chính ở địa phương em hoặc ở một địa phương khác của nước ta mà em biết.
• Đọc thông tin và quan sát hình 21.3, hãy nhận xét và giải thích sự phân bố các cây công nghiệp chính trên thế giới.
• Đọc thông tin, hãy trình bày vai trò và đặc điểm của ngành chăn nuôi.
• Đọc thông tin và quan sát hình 21.3, hãy nhận xét và giải thích sự phân bố một số vật nuôi chính trên thế giới.
• Đọc thông tin, hãy lấy ví dụ làm rõ vai trò và đặc điểm của dịch vụ nông nghiệp trong trồng trọt và chăn nuôi.
• Đọc thông tin, hãy trình bày vai trò và đặc điểm của ngành lâm nghiệp. Lấy ví dụ cụ thể.
• Trình bày vai trò và đặc điểm ngành thuỷ sản.
• Vẽ biểu đồ kết hợp (đường và cột) thể hiện số dân và sản lượng lương thực của thế giới giai đoạn 2000 - 2019.
• Hãy vận dụng kiến thức đã học để giải thích sự phân bố của một cây trồng hoặc vật nuôi chính ở địa phương em.
• Đọc thông tin, hãy nêu một số vấn đề phát triển nền nông nghiệp hiện đại trên thế giới. Lấy ví dụ.
• Đọc thông tin, hãy trình bày một số định hướng nông nghiệp trong tương lai.
• Hãy lập sơ đồ để hệ thống hoá đặc điểm của các hình thức tổ chức lãnh thể nông nghiệp.
• Hãy thu thập thông tin về phát triển nông nghiệp hiện đại ở địa phương em.
• Đọc thông tin và quan sát hình 23.2, hãy nêu cơ cấu ngành công nghiệp. Lấy ví dụ cụ thể.
• Quan sát hình 23.3, hãy lựa chọn và phân tích một trong ba nhóm nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố công nghiệp. Lấy ví dụ minh họa.
• Hãy nêu sự khác biệt giữa đặc điểm của ngành công nghiệp với ngành nông nghiệp.
• Hãy thu thập thông tin về cuộc cách mạng công nghiệp 4.0
• Nêu vai trò và đặc điểm của công nghiệp điện lực, vì sao công nghiệp điện lực lại tập trung ở các nước phát triển và các nước công nghiệp hóa.
• Đọc thông tin, hãy nêu vai trò và đặc điểm của công nghiệp khai thác quặng kim loại và tác động của nó đến môi trường.
• Đọc thông tin, hãy nêu vai trò và đặc điểm của công nghiệp điện tử - tin học, giải thích sự phân bố của ngành này và nhận xét tác động của nó đến môi trường.
• Đọc thông tin, hãy nêu vai trò và đặc điểm của công nghiệp xuất hàng tiêu dùng và giải thích vì sao ngành này lại được phân bố rộng rãi ở các nước.
• Đọc thông tin, hãy nêu vai trò và đặc điểm của công nghiệp thực phẩm và giải thích vì sao ngành này lại được phân bố linh hoạt.
• Đọc thông tin, hãy chọn và nêu ví dụ cụ thể về một trong bốn định hướng phát triển công nghiệp.
• Hãy vẽ biểu đồ kết hợp (cột và đường) thể hiện sản lượng khai thác dầu mỏ và sản xuất điện thoại di động trên thế giới giai đoạn 1990 - 2019.
• Hãy thu thập tài liệu, viết một báo cáo ngắn về một trong các vấn đề công nghiệp ở địa phương em hoặc ở Việt Nam
• Dựa vào bảng 25, hãy nêu ví dụ cụ thể về một trong các hình thức tổ chức lãnh thổ công nghiệp.
• Hoàn thành sơ đồ theo mẫu sau để thể hiện đặc điểm của các hình thức tổ chức lãnh thổ công nghiệp.
• Hãy thu thập thông tin về một trong số các khu công nghiệp ở nước ta.
• Trình bày cơ cấu ngành dịch vụ. Nêu ví dụ về một trong ba nhóm ngành dịch vụ.
• Quan sát hình 26.3, hãy chọn hai trong số các nhân tố kinh tế - xã hội, nêu ví dụ cụ thể về ảnh hưởng của mỗi nhân tố đến sự phát triển và phân bố các ngành dịch vụ.
• Vì sao ở các nước phát triển có tỉ trọng ngành dịch vụ trong cơ cấu GDP cao?
• Hãy tìm hiểu về một ngành dịch vụ ở địa phương em.
• Quan sát hình 27.2, hãy tìm ví dụ làm rõ ảnh hưởng của một trong ba nhóm nhân tố đến sự phát triển và phân bố giao thông vận tải.
• Đọc thông tin, hãy cho biết tình hình phát triển và phân bố của ngành giao thông vận tải đường ô tô trên thế giới.
• Đọc thông tin và quan sát hình 27.3, hãy cho biết tình hình phát triển và phân bố của ngành giao thông vận tải đường đường sắt trên thế giới.
• Đọc thông tin và quan sát hình 27.4, hãy cho biết tình hình phát triển và phân bố của ngành giao thông vận tải đường sông, hồ trên thế giới.
• Nêu rõ vai trò của giao thông vận tải đường biển, trình bày tình hình phát triển và phân bố của ngành giao thông vận tải đường biển.
• Đọc thông tin và quan sát hình 27.7, hãy cho biết tình hình phát triển và phân bố của ngành giao thông vận tải hàng không trên thế giới.
• Đọc thông tin và quan sát hình 27.8, hãy nêu vai trò của ngành bưu chính viễn thông. Lấy ví dụ cụ thể.
• Quan sát hình 27.9, hãy nêu đặc điểm của ngành bưu chính viễn thông.
• Đọc thông tin, hãy lựa chọn, phân tích một hoặc hai nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và phân bố ngành bưu chính viễn thông.
• Đọc thông tin, hãy trình bày tình hình phát triển và phân bố của ngành bưu chính.
• Đọc thông tin, hãy nêu tình hình phát triển và phân bố của ngành viễn thông.
• Hãy lập bảng theo mẫu sau để thấy được đặc điểm của các loại hình giao thông vận tải.
• Phân biệt hoạt động bưu chính và viễn thông.
• Hãy thu thập thông tin tìm hiểu về một loại hình giao thông vận tải hoặc dịch vụ bưu chính viễn thông ở địa phương em.
• Đọc thông tin, hãy lựa chọn và phân tích một hoặc hai nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố ngành thương mại. Lấy ví dụ cụ thể.
• Đọc thông tin, hãy trình bày tình hình phát triển và phân bố ngành ngoại thương.
• Đọc thông tin và quan sát hình 28.4, hãy nêu ví dụ cụ thể về vai trò của ngành tài chính ngân hàng.
• Đọc thông tin, hãy trình bày và nêu ví dụ cụ thể về đặc điểm của ngành tài chính ngân hàng.
• Đọc thông tin, hãy và phân tích ảnh hưởng của các nhân tố đến sự phát triển và phân bố ngành tài chính ngân hàng.
• Đọc thông tin, hãy cho biết các trung tâm tài chính ngân hàng lớn trên thế giới.
• Đọc thông tin và quan sát hình 28.6, hãy nêu ví dụ về vai trò của ngành du lịch.
• Đọc thông tin, hãy trình bày đặc điểm của ngành du lịch.
• Đọc thông tin, hãy chọn và phân tích 1 - 2 ảnh hưởng của các nhân tố đến sự phát triển và phân bố du lịch.
• Đọc thông tin, hãy trình bày tình hình phát triển ngành du lịch.
• Hãy vẽ biểu đồ tròn thể hiện tỉ trọng trị giá xuất khẩu và trị giá nhập khẩu hàng hoá của các châu lục so với tổng trị giá xuất khẩu và trị giá nhập khẩu của WTO năm 2019.
• Hãy thu thập tài liệu, viết báo cáo tìm hiểu về địa phương cho một trong các nội dung sau.
• Hãy phân tích mối quan hệ giữa môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
• Vì sao phải sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lí?
• Hãy thu nhập thông tin về tài nguyên thiên nhiên ở địa phương em.
• Hãy nêu rõ mối quan hệ giữa phát triển bền vững và tăng trưởng xanh.
• Hãy thu nhập thông tin và tìm hiểu về một trong những biểu hiện của tăng trưởng xanh ở địa phương em (nông nghiệp, công nghiệp hoặc lối sống).
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Địa lí 10 CD bài 1: Môn địa lí với định hướng nghề nghiệp cho học sinh
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Địa lí 10 CD bài 1: Môn địa lí với định hướng nghề nghiệp cho học sinh
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Địa lí 10 CD bài 1: Môn địa lí với định hướng nghề nghiệp cho học sinh
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Địa lí 10 CD bài 1: Môn địa lí với định hướng nghề nghiệp cho học sinh

Giải Lịch sử 10 - cánh diều

• Giải bài 1 Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử
• Giải bài 2 Tri thức lịch sử và cuộc sống
• Giải bài 3 Sử học với các lĩnh vực khoa học khác
• Giải bài 4 Sử học với một số lĩnh vực, ngành nghề hiện đại
• Giải bài 5 Khái niệm văn minh
• Giải bài 6 Một số nền văn minh phương Đông
• Giải bài 7 Một số nền văn minh phương Tây
• Giải bài 8 Cách mạng công nghiệp thời kì cận đại
• Giải bài 9 Cách mạng công nghiệp thời kì hiện đại
• Giải bài 10 Cơ sở hình thành văn minh Đông Nam Á cổ - trung đại
• Giải bài 11 Hành trình phát triển và thành tựu của văn minh Đông Nam Á thời kì cổ - trung đại
• Giải bài 12 Văn minh Văn Lang - Âu Lạc
• Giải bài 13 Văn minh Chăm-pa, văn minh Phù Nam
• Giải bài 14 Cơ sở hình thành và quá trình phát triển của văn minh Đại Việt
• Giải bài 15 Một số thành tựu của văn minh Đại Việt
• Giải bài 16 Các dân tộc trên đất nước Việt Nam
• Giải bài 17 Khối đại đoàn kết dân tộc trong lịch sử Việt Nam
• Nêu chức năng và nhiệm vụ của Sử học. Cho ví dụ
• Nêu ý nghĩa các nguyên tắc cơ bản của Sử học
• Đọc thông tin tư liệu và quan sát Bảng 1.3, các hình từ 1.5 đến 1.9, hãy phân biệt các nguồn sử liệu và cho biết giá trị của mỗi loại hình sử liệu
• Đọc thông tin và quan sát các sơ đồ 1.2, 1.3, hãy nêu những nét chính về một số phương pháp cơ bản của Sử học
• Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện nội dung chính của bài học
• Dựa vào kiến thức đã học, hãy giải thích lời phát biểu của Đại tướng Võ Nguyên Giáp tại Đại hội toàn quốc lần thứ hai của Hội Sử học (1988): "Lịch sử chỉ xảy ra duy nhất có một lần, nhưng do nhiều người viết và viết lại nhiều lần. Dù ở thời điểm
• Hãy cho biết ý nghĩa câu nói của Giooc-giơ Ô-0en (người Anh): "Cách hữu hiệu nhất để hủy diệt một dân tộc là phủ nhận và xóa bỏ sự hiểu biết của họ về lịch sử của chinh họ".
• Tìm kiếm thông tin và giới thiệu những nguồn sử liệu có thể khôi phục sự kiện Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn độc lập tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội) ngày 2/9/1945.
• Đọc thông tin và quan sát Bảng 2.2, Sơ đồ 2.2, hãy nêu cách thức sưu tầm, thu thập, xử lí thông tin và sử liệu trong quá trình học tập, khám phá lịch sử
• Cho biết kiến thức và bài học lịch sử có mối quan hệ như thế nào với cuộc sống hiện tại?
• Tri thức lịch sử có vai trò, ý nghĩa như thế nào đối với cá nhân và xã hội?
• Hãy sưu tầm một câu chuyện về truyền thống đoàn kết của nhân dân Việt Nam trong lịch sử và kể với bạn học (nêu rõ nguồn gốc của câu chuyện và cách thức sưu tầm).
• Em đã từng sử dụng những kiến thức lịch sử nào để giải quyết các tình huống gặp phải trong cuộc sống? Hãy chia sẻ một vài ví dụ với thầy cô và bạn bè.
• Đọc thông tin và quan sát các Hình 3.4, 3.5, hãy nêu mối liên hệ giữa các ngành KHXHNV khác đối với Sử học. Lấy ví dụ và phân tích
• Đọc thông tin và quan sát Sơ đồ 3.2, Bảng 3, hãy nêu vai trò của Sử học đối với các ngành KHTN và công nghệ. Lấy ví dụ
• Đọc thông tin và quan sát sơ đồ bảng 3.3, 3.4 và các hình 3.6, 3.7, hãy nêu vai trò của các ngành KHTN và công nghệ đối với Sử học. Lấy ví dụ.
• Bằng kiến thức đã học, hãy làm sáng tỏ nhận định: Sử học là ngành khoa học có mối quan hệ với nhiều ngành, nhiều lĩnh vực khác nhau.
• Trình bày mối liên hệ giữa Sử học với các ngành khoa học xã hội và nhân văn. Lấy ví dụ và phân tích về mối liên hệ đó.
• Em đã khai thác và sử dụng công nghệ thông tin để học tập lịch sử và các môn học khác như thế nào?
• Giải thích vai trò của lịch sử và văn hóa đối với sự phát triển du lịch
• Kể tên 5 di sản của Việt Nam được UNESCO ghi danh là Di sản văn hóa thế giới. Hãy giới thiệu về các giá trị lịch sử, văn hóa liên quan đến những di sản đó.
• Giới thiệu một di sản (hoặc địa điểm) ở địa phương em có thể phát triển du lịch.
• Hãy cho biết các hình ảnh dưới đây là biểu hiện của văn hóa hay văn minh. Vì sao?
• Văn minh Văn Lang- Âu Lạc, văn minh Đại Việt ở Việt Nam thuộc giai đoạn nào của lịch sử văn minh thế giới? Vì sao?
• Đọc thông tin và quan sát Sơ đồ 6.2, Lược đồ 6.2 và Hình 6.7, hãy giải thích những cơ sở hình thành nền văn minh Trung Hoa thời cổ- trung đại
• Đọc thông tin, tư liệu và quan sát các hình từ 6.8 đến 6.13, hãy trình bày những thành tựu chủ yếu của văn minh Trung Hoa cổ- trung đại. Những thành tự đó có ý nghĩa như thế nào?
• Đọc thông tin và quan sát Lược đồ 6.3, Sơ đồ 6.3 và Hình 6.14, hãy giải thích những cơ sở hình thành nền văn minh Ấn Độ thời cổ- trung đại
• Hãy cho biết cư dân Ấn Độ cổ- trung đại đã đạt được những thành tựu văn minh nào. Những thành tựu văn minh đó có ý nghĩa như thế nào?
• Lập bảng về thành tựu tiêu biểu của các nền văn minh Ai Cập cổ đại, Trung Hoa và Ấn Độ cổ- trung đại theo mẫu
• Trong vai một hướng dẫn viên du lịch, hãy giới thiệu với bạn học một công trình kiến trúc tiêu biểu của nền văn minh Ai Cập cổ đại hoặc văn minh Trung Hoa, Ấn Độ cổ - trung đại
• Cho biết cư dân Hy Lạp và La Mã có những thành tựu văn minh cơ bản nào? Những thành tựu đó có ý nghĩa ra sao?
• Hãy cho biết văn minh thời Phục hưng diễn ra trong bối cảnh lịch sử nào. Vì sao Phờ-lo-ren (I-ta-li-a) lại là nơi khởi nguồn của nền văn minh thời Phục hưng?
• Đọc thông tin, tư liệu và quan sát các hình từ 7.10 đến 7.13, hãy nêu thành tựu và ý nghĩa của các thành tựu văn minh Phục hưng
• Hãy vẽ sơ đồ tư duy thể hiện cơ sở hình thành, thành tựu và ý nghĩa của văn minh Hy Lạp và La Mã thời cổ đại, văn minh thời Phục hưng
• Đóng vai là hướng dẫn viên du lịch, hãy giới thiệu một thành tựu của nền văn minh Hy Lạp và La Mã (hoặc văn minh thời Phục hưng)
• Đọc thông tin và quan sát Sơ đồ 8.2, hãy cho biết cuộc Cách mạng nghiệp lần thứ hai diễn ra trong bối cảnh lịch sử nào
• Đọc thông tin, tư liệu và quan sát các hình từ 8.8 đến 8.11, hãy cho biết cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ hai đã đạt được những thành tựu cơ bản nào.
• Đọc thông tin, hãy nêu ý nghĩa của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và lần thứ hai đối với sự phát triển kinh tế
• Đọc thông tin và quan sát Sơ đồ 8.3, các hình 8.12, 8.13, hãy phân tích tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và lần thứ hai đối với xã hội, văn hóa
• Lập bảng thể hiện những thành tựu tiêu biểu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và lần thứ hai
• Thành tựu nào của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và lần thứ hai có ý nghĩa nhất? Vì sao?
• Nêu và phân tích một thành tựu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và lần thứ hai tác động đến cuộc sống của bản thân em
• Hãy làm sáng tỏ nhận định của Cờ-lau Xva-bơ: “Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất sử dụng năng lượng nước và hơi nước để cơ giới hóa sản xuất. Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai diễn ra nhờ ứng dụng điện năng để sản xuất hàng loạt”.
• Đọc thông tin và quan sát Sơ đồ 9.2, hãy trình bày bối cảnh lịch sử diễn ra Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Hãy trình bày những thành tựu cơ bản của Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Giới thiệu một thành tựu tiêu biểu nhất.
• Hãy làm rõ ý nghĩa của Cuộc cách mạng lần thứ ba và lần thứ tư đối với sự phát triển kinh tế của thế giới. Hãy làm rõ ý nghĩa đó qua một ví dụ cụ thể.
• Hãy phân tích tác động của Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba, lần thứ tư đối với xã hội, văn hóa. Việt Nam đã và đang thích nghi với cuộc cách mạng đó như thế nào?
• Lập bảng mô tả những thành tựu tiêu biểu của Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba và lần thứ tư
• Hãy nêu và phân tích tác động của một thành tựu từ Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba và lần thứ tư đến cuộc sống bản thân em.
• Hãy nêu một số giải pháp để khắc phục những tác động tiêu cực của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ ba, lần thứ tư đối với con người.
• Hãy làm sáng tỏ nhận định của Cờ-lau Xva-bơ: "Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba sử dụng điện tử và công nghệ thông tin để tự động hóa sản xuất. Bây giờ, cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư đang nảy sinh từ cuộc...
• Cho biết những nét chính về tổ chức xã hội ở Đông Nam Á
• Phân tích những ảnh hưởng của văn hóa Ấn Độ đối với văn minh Đông Nam Á
• Phân tích những ảnh hưởng của văn hóa Trung Quốc đối với văn minh Đông Nam Á
• Văn minh ĐNA được hình thành trên những cơ sở nào?
• Hãy lựa chọn và phân tích một trong các yếu tố của văn hóa Ấn Độ hoặc Trung Quốc có ảnh hưởng đến văn minh Đông Nam Á.
• Sưu tầm tranh ảnh và tư liệu về một số thành tựu văn minh Đông Nam Á tiêu biểu chịu ảnh hưởng của văn hóa Ấn Độ, Trung Quốc còn tồn tại đến ngày nay.
• Đọc thông tin và quan sát Hình 11.4, hãy cho biết trong giai đoạn thế kỉ XVI đến thế kỉ XIX, văn minh Đông Nam Á đã tiếp nhận những yếu tố mới nào từ phương Tây?
• Nêu các hình thức tín ngưỡng dân gian ở ĐNA
• Đọc thông tin và quan sát Hình 11.7, hãy nêu những thành tựu về văn tự và văn học Đông Nam Á.
• Đọc thông tin và quan sát Hình 11.8, 11.9, hãy nêu thành tựu chủ yếu của kiến trúc, điêu khắc ở ĐNA.
• Thể hiện trên trục thời gian các giai đoạn phát triển của văn minh Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉ XIX
• Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện các thành tựu tiêu biểu của văn minh Đông Nam Á thời kì cổ - trung đại.
• Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu về các công trình kiến trúc Đông Nam Á và phân loại theo 3 dòng: kiến trúc dân gian, kiến trúc tôn giáo, kiến trúc cung đình
• Đọc thông tin, tư liệu và quan sát các Hình 12.4-12.5, hãy nêu thành tựu tiêu biểu về đời sống vật chất của cư dân nền văn minh Văn Lang - Âu Lạc
• Đọc thông tin, tư liệu và quan sát Hình 12.1, hãy nêu thành tựu tiêu biểu về đời sống tinh thần của cư dân Văn Lang - Âu Lạc
• Đọc thông tin, tư liệu và quan sát các Sơ đồ 12.1. 12.2, Hình 12.6, hãy nêu những thành tựu tiêu biểu về tổ chức xã hội, nhà nước của nền văn minh Văn Lang - Âu Lạc
• Hãy kể tên một số di chỉ, hiện vật khảo cổ tiêu biểu minh chứng cho sự tồn tại của nền văn minh Văn Lang - Âu Lạc
• Sưu tầm tư liệu để giới thiệu với thầy cô và bạn bè về lễ hội Đền Hùng.
• Đọc thông tin, tư liệu và quan sát Hình 13.4, hãy trình bày những thành tựu tiêu biểu về đời sống vật chất của nền văn minh Chăm-pa
• Đọc thông tin và tư liệu, hãy trình bày những thành tựu tiêu biểu về đời sống tinh thần trong nền văn minh Chăm-pa.
• Đọc thông tin, tư liệu và quan sát Sơ đồ 13, hãy trình bày những thành tựu tiêu biểu về tổ chức xã hội và nhà nước của nền văn minh Chăm-pa.
• Đọc thông tin và tư liệu, hãy nêu cơ sở về điều kiện tự nhiên hình thành nền văn minh Phù Nam.
• Đọc thông tin và tư liệu, hãy nêu cơ sở dân cư hình thành nền văn minh Phù Nam.
• Đọc thông tin, tư liệu và quan sát các Hình 13.5, 13.6, hãy nêu thành tựu tiêu biểu về đời sống vật chất của nền văn minh Phù Nam.
• Đọc thông tin và tư liệu, hãy trình bày những thành tựu tiêu biểu về tổ chức xã hội và nhà nước của nền văn minh Phù Nam.
• Đọc thông tin, tư liệu và quan sát các Hình 13.7, 13.8, hãy nêu thành tựu tiêu biểu về đời sống tinh thần trong nền văn minh Phù Nam.
• Lập bảng so sánh về cơ sở hình thành nền văn minh Chăm-pa, văn minh Phù Nam theo mẫu dưới đây
• Kể tên các thành tựu tiêu biểu về đời sống vật chất và đời sống tinh thần của nền văn minh Chăm-pa, nền văn minh Phù Nam.
• Hãy đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với bạn học về một di tích thuộc văn minh Chăm-pa hoặc văn minh Phù Nam còn tồn tại đến ngày nay.
• Trình bày quá trình phát triển của nền văn minh Đại Việt trên trục thời gian.
• Vẽ sơ đồ tư duy về cơ sở hình thành và quá trình phát triển của nền văn minh Đại Việt.
• Sưu tầm và giới thiệu về một thành tựu tiêu biểu của nền văn minh Đại Việt mang dấu ấn của văn minh Văn Lang - Âu Lạc.
• Nêu những thành tựu tiêu biểu về nông nghiệp của nền văn minh Đại Việt
• Đọc thông tin và quan sát Hình 15.2, hãy nêu những thành tựu tiêu biểu của thủ công nghiệp Đại Việt. Phân tích tác động của thủ công nghiệp với nền văn minh Đại Việt.
• Nêu những thành tựu tiêu biểu của thương nghiệp Đại Việt.
• Đọc thông tin và quan sát Hình 15.4, hãy nêu những thành tựu tiêu biểu về tư tưởng, tôn giáo của văn minh Đại Việt.
• Trình bày những thành tựu tiêu biểu về giáo dục của Đại Việt.
• Đọc thông tin, hãy nêu những thành tiêu biểu về văn học và chữ viết của nền văn minh Đại Việt.
• Đọc thông tin trong Đọc thông tin trong Bảng 15, hãy nêu những thành tựu tiêu biểu về khoa học kĩ thuật của nền văn minh Đại Việt và rút ra nhận xét.
• Trình bày những thành tựu tiêu biểu về nghệ thuật của nền văn minh Đại Việt.
• Đọc thông tin và quan sát Hình 15.8, hãy nhận xét về ưu điểm, hạn chế và phân tích ý nghĩa của nền văn minh Đại Việt.
• Vẽ sơ đồ tư duy khái quát những thành tựu tiêu biểu của nền văn minh Đại Việt trên các lĩnh vực: chính trị, kinh tế, văn hóa.
• Kể tên những thành tựu của nền văn minh Đại Việt còn lưu giữ, tồn tại đến ngày nay mà em biết. Hãy nêu giá trị của các thành tựu đó.
• Hãy giới thiệu với du khách về một thành tựu tiêu biểu của nền văn minh Đại Việt.
• Sưu tầm tư liệu về một thành tựu của nền văn minh Đại Việt để thuyết trình với thầy cô, bạn đọc.
• Những nét chính về hoạt động kinh tế và đời sống vật chất của cộng đồng các dân tộc Việt Nam.
• Trình bày những nét chính về đời sống tinh thần của cộng đồng các dân tộc Việt Nam.
• Thành phần dân tộc theo dân số và phân chia tộc người theo ngữ hệ được thể hiện như thế nào?
• Trình bày những nét chính về đời sống vật chất và đời sống tinh thần của cộng đồng các dân tộc Việt Nam.
• Sưu tầm, giới thiệu về đời sống vật chất và tinh thần của một hoặc một số dân tộc trong cộng đồng các dân tộc Việt Nam.
• Đọc thông tin, tư liệu và quan sát Hình 17.7, 17.8 hãy nêu tầm quan trọng của khối đại đoàn kết dân tộc trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay.
• Đọc thông tin, tư liệu, hãy nêu và phân tích quan điểm nhất quán của Đảng và Nhà nước về chính sách dân tộc.
• Phân tích những nội dung cơ bản trong chính sách dân tộc của Đảng và Nhà Nước. Trình bày ý nghĩa của việc Đảng và Nhà nước ưu tiên thực hiện các chính sách đối với các dân tộc thiểu số trong giai đoạn hiện nay.
• Sức mạnh của khối đại đoàn kết dân tộc được thể hiện như thế nào trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc?
• Nêu những hành động mà một công dân có thể thực hiện góp phần xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc.
• Nêu ý nghĩa các nguyên tắc cơ bản của Sử học
• Nêu những thành tựu tiêu biểu về nông nghiệp của nền văn minh Đại Việt
• Đọc thông tin và quan sát Hình 15.2, hãy nêu những thành tựu tiêu biểu của thủ công nghiệp Đại Việt. Phân tích tác động của thủ công nghiệp với nền văn minh Đại Việt.

Soạn văn 10 tập 1 - cánh diều

• Soạn bài Hê-ra-clét đi tìm táo vàng (Thần thoại Hy Lạp)
• Soạn bài Đọc hiểu văn bản Chiến thắng Mtao Mxây (Sử thi Ê-đê)
• Soạn bài Thần Trụ trời (Thần thoại Việt Nam)
• Soạn bài Ra-ma buộc tội (Van-mi-ki)
• Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 32
• Soạn bài: Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội
• Soạn bài: Tự đánh giá Nữ Oa (Thần thoại Trung Quốc)
• Soạn bài Cảm xúc mùa thu (Đỗ Phủ)
• Soạn bài Tự tình (Hồ Xuân Hương)
• Soạn bài Câu cá mùa thu (Nguyễn Khuyến)
• Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 50
• Soạn bài Viết báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề
• Soạn bài Tự đánh giá Tỏ lòng (Thuật hoài)
• Soạn bài Xúy Vân giả dại (Trích chèo Kim Nham)
• Soạn bài Mắc mưu Thị Hến (Trích tuồng Nghêu, Sò, Ốc, Hến)
• Soạn bài Thị Mầu lên chùa (Trích chèo Quan Âm Thị Kính)
• Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 81
• Soạn bài Viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm
• Soạn bài Tự đánh giá Xử kiện
• Soạn bài Thăng Long - Đông Đô - Hà Nội: Một hằng số văn hóa Việt Nam (Trần Quốc Vượng)
• Soạn bài Lễ hội Đền Hùng
• Soạn bài Lễ hội dân gian đặc sắc của dân tộc Chăm ở Ninh Thuận
• Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 105
• Soạn bài Viết bản nội quy, hướng dẫn nơi công cộng
• Soạn bài Viết bài luận về bản thân
• Soạn bài Tự đánh giá Lễ hội Ok Om Bok
• Soạn bài Bài mở đầu
• Tìm hiểu về tác phẩm, bố cục bài Hê-ra-clét đi tìm táo vàng (Thần thoại Hy Lạp)
• Phân tích tác phẩm Hê-ra-clét đi tìm táo vàng (Thần thoại Hy Lạp)
• Cuộc giao đấu giữa Hê-ra- clét với Ăng-tê được miêu tả như thế nào?
• Ý nghĩa của hình ảnh mang tính biểu tượng: Prô-mê-tê bị xiềng là gì?
• Cuộc đấu trí giữa Hê-ra- clét và thần Át-lát có ý nghĩa gì?
• Từ hình ảnh nào trong đoạn trích mà ở môn Địa lí, các tập bản đồ được gọi là át-lát?
• Nêu những sự kiện chính trong văn bản Chiến thắng Mtao Mxây. Hãy chỉ ra lời người kể chuyện, lời nhân vật, chi tiết thần kì trong văn bản.
• Nhân vật người anh hùng Đăm Săn được miêu tả với những đặc điểm nổi bật nào?
• Câu 1: Văn bản Hê-ra-clét đi tìm táo vàng gồm bốn phần..
• Nêu và phân tích tác dụng của một biện pháp nghệ thuật tiêu biểu trong văn bản
• Chỉ ra những chi tiết hoang đường, tưởng tượng trong đoạn trích...
• Hãy làm sáng tỏ một đặc điểm nổi bật của thể hiện trong đoạn trích Chiến thắng Mtao Mxây.
• Nhân vật Hê-ra-clét trong đoạn trích là người như thế nào?...
• Phân tích một số câu nói và hành động của dân làng trước chiến thắng của Đăm Săn
• Đoạn trích phản ánh nhận thức và cách lí giải của con người thời cổ đại về điều gì?...
• Đoạn trích phản ánh và ca ngợi điều gì...
• Chi tiết, hình ảnh nào của văn bản Hê-ra-clét đi tìm táo vàng để lại ấn tượng đặc biệt đối với em?...
• Hãy minh họa trận chiến đấu giữa Đăm Săn và Mtao Mxây bằng một bức vẽ hoặc một đoạn văn miêu tả (khoảng 8 - 10 dòng).
• Có một số câu chuyện trong thần thoại Hy Lạp về sau trở thành điển tích văn học hoặc biểu tưởng văn hóa....
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Chiến thắng Mtao Mxây (Sử thi Ê-đê)?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Hê-ra-clét đi tìm táo vàng (Thần thoại Hy Lạp)?
• Nội dung chính của văn bản Chiến thắng Mtao Mxây (Sử thi Ê-đê)?
• Nội dung chính của văn bản Hê-ra-clét đi tìm táo vàng (Thần thoại Hy Lạp)?
• Tìm hiểu về tác phẩm và bố cục bài Đọc hiểu văn bản Chiến thắng Mtao Mxây (Sử thi Ê-đê)
• Phân tích tác phẩm Chiến thắng Mtao Mxây (Sử thi Ê-đê)
• Sử thi là gì? Có mấy loại sử thi? Đó là những loại nào? Sử thi Đăm săn thuộc thể loại gì?
• Trong văn bản “Chiến thắng Mtao- Mxây”, em có suy nghĩ gì về vai trò của thần linh trong cuộc chiến?
• Cảnh mọi người theo Đăm Săn trở về trong văn bản “Chiến thắng Mtao- Mxây” thể hiện quan niệm gì của người dân Ê-đê về người anh hùng?
• Vì sao đoạn cuối tác phẩm “Chiến thắng Mtao- Mxây”, tác giả dân gian không miêu tả cảnh chết chóc mà miêu tả cảnh ăn mừng chiến thắng?
• Bài học được rút ra sau khi học xong đoạn trích “Chiến thắng Mtao- Mxây” là gì?
• Nêu các sự kiện chính mà thần Trụ trời đã làm....
• Phân tích trí tưởng tượng phong phú của nhân dân thể hiện qua một số chi tiết hoang đường, kì ảo trong văn bản này.
• Truyện Thần Trụ Trời nhằm giải thích các hiện tượng gì? Cách giải thích ấy có điểm gì giống và khác các truyện đã học ở lớp 6 như Thánh Gióng, Sự tích Hồ Gươm,...?
• Vẽ hoặc miêu tả bằng lời về hình ảnh thần Trụ trời theo hình dung, tưởng tượng của em.
• Trong phần kết, truyện nêu tên bảy ông thần gắn với việc giải thích nguồn gốc các sự vật, hiện tượng tự nhiên. Theo tưởng tượng của em còn có ông thần nào khác nữa? Tên ông thần ấy là gì?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Thần Trụ trời (Thần thoại Việt Nam)?
• Nội dung chính của văn bản Thần Trụ trời (Thần thoại Việt Nam)?
• Tìm hiểu về tác phẩm và bố cục bài Thần Trụ trời (Thần thoại Việt Nam)
• Phân tích tác phẩm Thần Trụ trời
• Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra Thần Trụ Trời là một truyện thần thoại?
• Cách hình dung và miêu tả đất, trời trong câu "Đất phẳng như cái mâm vuông, trời trùm lên như cái bát úp' trong truyện Thần trụ trời gợi cho em nhớ đến truyền thuyết nào của người Việt Nam? Hãy tóm tắt truyền thuyết ấy và chỉ ra điểm tương
• Nhận xét cốt truyện bài "Thần Trụ Trời" và nêu thông điệp của tác phẩm.
• Văn bản Ra-ma buộc tội kể về sự kiện gì? Bối cảnh diễn ra sự kiện ấy như thế nào?
• Nhân vật người anh hùng trong sử thi được miêu tả là đại diện cho cộng đồng, danh dự cộng đồng thường được đặt trên danh dự cá nhân. Điều đó được thể hiện trong đoạn trích Ra-ma buộc tội như thế nào?
• Qua hai nhân vật Ra-ma, Xi-ta, em hiểu như thế nào về quan niệm của người Ấn Độ cổ đại với mẫu người anh hùng lí tưởng và mẫu người phụ nữ lí tưởng? Theo em, quan niệm đó còn phù hợp với ngày nay không? Tại sao?
• Từ đoạn trích Ra-ma buộc tội, hãy liên hệ với đoạn trích Hê-ra-clét đi tìm táo vàng để chỉ ra điểm khác biệt của nhân vật anh hùng trong sử thi và thần thoại.
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Ra-ma buộc tội (Van-mi-ki)?
• Nội dung chính của văn bản Ra-ma buộc tội (Van-mi-ki) ?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm và bố cục bài Ra-ma buộc tội (Van-mi-ki)
• Phân tích tác phẩm Ra-ma buộc tội (Van-mi-ki)
• Viết đoạn văn ngắn ( 5 đến 7 dòng) bày tỏ suy nghĩ vẻ đẹp của nàng Xita qua câu nói: trái tim thiếp đây, là thuộc về chàng.
• Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: "Nói dứt lời, Xi-ta òa khóc.....cũng kêu khóc vang trời trước cảnh tượng đó." (SGK, tr.31-32) a. Vì sao Xi ta một mặt muốn từ bỏ tấm thân này cho ngọn lửa, mặt khác lại cầu xin thần lửa A Nh
• Đọc đoạn văn bản: "Cớ sao chàng lại dùng những lời gay gắt khó tả ... lòng trung thành của thiếp nay xem ra hoàn toàn vô ích!" và trả lời câu hỏi: Lập luận trong cách trả lời của Xita với Ra ma như thế nào? Nêu nhận xét từ những lời lập luậ
• Từ những thông tin mà em tìm hiểu được, hãy trình bày hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
• Xác định đề tài, thể loại, bố cục của bài thơ Cảm xúc mùa thu
• Cảnh thu trong hai câu đề và hai câu thực của bài thơ có gì đặc biệt so với cảnh thu thông thường mà em được biết? Để có thể miêu tả được quang cảnh đó, nhà thơ phải quan sát từ những vị trí nào?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Cảm xúc mùa thu (Đỗ Phủ)?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Cảm xúc mùa thu (Đỗ Phủ)
• Phân tích tác phẩm Cảm xúc mùa thu (Đỗ Phủ)
• Nhận xét về tầm nhìn của nhà thơ trong bốn câu thơ đầu và bốn câu thơ cuối bài thơ “Thu hứng". Vì sao có sự thay đổi ấy?
• Bài thơ "Thu hứng" tuy không miêu tả trực tiếp tình hình xã hội nhưng vẫn có ý nghĩa hiện thực rộng lớn. Nêu ý kiến của em về nhận định này.
• Nhận xét về mối quan hệ giữa cảnh thu và tình thu ở 4 câu thơ sau của bài thơ “Thu hứng".
• Có gì đặc biệt tỏng cách kết thúc bài thơ "Thu hứng"?
• Hãy xác định bố cục của bài thơ. Tác phẩm là lời của ai, về điều gì? Điều ấy có liên quan như thế nào đến nhan đề Tự tình?
• Nỗi lòng của chủ thể trữ tình được thể hiện qua những hình ảnh nào trong bốn câu thơ cuối? Theo em, hình ảnh nào ấn tượng nhất? Vì sao?
• Chỉ ra sự nhất quán giữa chủ đề, nhan đề, nội dung cảm xúc và hình ảnh nghệ thuật trong toàn bộ tác phẩm.
• Phân tích tác phẩm Tự tình (Hồ Xuân Hương)
• Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 8 - 10 dòng) nói lên suy nghĩ về tình cảm của Đỗ Phủ với quê hương được thể hiện trong bài thơ. Phải chăng đó chỉ là tâm sự riêng của tác giả?
• Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Thể thơ đó có tác dụng gì trong việc diễn tả nội dung của tác phẩm?
• Bài thơ “Tự tình II” đã chọn thời gian và không gian nào để bộc bạch nỗi niềm của nhân vật trữ tình? Em có nhận xét gì về cách chọn không gian và thời gian như vậy?
• Từ bài thơ “Tự tình II”, qua cuộc đời số phận của Hồ Xuân Hương em có nhận xét gì về số phận của những người con gái khác trong xã hội xưa?
• Từ những thông tin mà em tìm hiểu được, hãy trình bày hoàn cảnh ra đời của bài thơ Câu cá mùa thu. Xác định bố cục của bài thơ.
• Chủ thể trữ tình đã quan sát cảnh vật từ những góc độ nào? Phân tích các hình ảnh và từ ngữ trong bài thơ để thấy được nét đặc trưng của mùa thu ở nông thôn đồng bằng Bắc Bộ.
• Em có nhận xét gì về không gian được khắc họa trong bài thơ? Không gian ấy có liên quan như thế nào đến cuộc sống, tâm trạng của nhà nho ẩn dật như Nguyễn Khuyến?
• Qua bài thơ Câu cá mùa thu, em hiểu gì về tình cảm, nỗi lòng của nhà thơ với thiên nhiên, đất nước?
• Tìm đọc hai bài thơ Vịnh mùa thu và Uống rượu mùa thu của Nguyễn Khuyến, từ đó, chỉ ra một số nét chung của chùm thơ và nét riêng của mỗi bài.
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Câu cá mùa thu (Nguyễn Khuyến)?
• Những hình ảnh trong bốn câu thơ đầu của bài thơ cho thấy hoàn cảnh và tâm trạng của chủ thể trữ tình như thế nào?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm và bố cục bài Câu cá mùa thu (Nguyễn Khuyến)
• Hình ảnh thiên nhiên và nghệ thuật sử dụng từ ngữ, nghệ thuật đối trong hai câu luận có gì độc đáo? Qua đó, thái độ của nhà thơ được thể hiện như thế nào?
• Phân tích tác phẩm Câu cá mùa thu (Nguyễn Khuyến)
• Theo em, cách dùng từ ngữ, hình ảnh trong bài thơ Tự tình (bài 1) của Hồ Xuân Hương có gì khác so với các bài thơ Đường luật đã học ở Trung học cơ sở?
• Cách gieo vần trong bài thơ “Câu cá mùa thu” có gì đặc biệt? Cách gieo vần ấy gợi cho ta cảm giác gì về cảnh thu và tình thu?
• Bài thơ để lại trong em cảm xúc hoặc ấn tượng gì? Hãy viết một đoạn văn (khoảng 8 - 10 dòng) ghi lại điều đó.
• Em hãy phân tích điểm giống và khác nhau của mùa thu được miêu tả trong bài thơ "Thu điếu" (Nguyễn Khuyến) và "Thu hứng" (Đỗ Phủ). Em có ấn tượng với bài thơ nào hơn? Vì sao?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Tự tình (Hồ Xuân Hương)?
• Tác giả dân gian đã sử dụng các lối nói, làn điệu, vũ điệu, chỉ dẫn sân khấu nào để kể lại sự việc "Xúy Vân giả dại"?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Tự tình (Hồ Xuân Hương)
• Chỉ ra những lời nói, câu hát, chỉ dẫn sân khấu chủ yếu thể hiện:
• Tâm trạng của Xúy Vân được thể hiện như thế nào qua tiếng gọi chờ đò, trong lời hát điệu con gà rừng, trong lời than, lời hát ngược?
• Theo em, nhân vật Xúy Vân đáng thương hay đáng trách? Vì sao?
• Nếu nhân vật Xúy Vân trong vở chèo Kim Nham sống ở thời hiện đại, theo em, nàng có thể chọn cách giải thoát bi kịch của bản thân như thế nào?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Xúy Vân giả dại (Trích chèo Kim Nham)?
• Nội dung chính của văn bản Xúy Vân giả dại (Trích chèo Kim Nham)?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Xúy Vân giả dại (Trích chèo Kim Nham)
• Phân tích tác phẩm Xúy Vân giả dại (Trích chèo Kim Nham)
• Nhận xét khái quát về tính cách của nhân vật Xuý Vân được thể hiện qua lớp chèo Xuý Vân giả dại.
• Liệt kê những từ, cụm từ chỉ trạng thái nội tâm của Xuý Vân được bộc lộ qua lời thoại. Trên cơ sở đó, hãy phân tích nguyên nhân sâu xa thúc đẩy Xuý Vân bày ra cảnh giả dại của mình.
• Nêu những đoạn lời thoại có hình thức của thể thơ lục bát. So với cấu trúc lục bát “khuôn mẫu” thể lục bát xuất hiện ở đây có điểm gì khác biệt? Bạn đánh giá thế nào về tác dụng của điểm khác biệt đó trong việc thể hiện tâm trạng nhân vật và miêu tả
• Phân tích hiện tượng chuyển nghĩa của từ “đò” trong hai dòng thơ sau: "Càng chờ càng đợi, càng trưa chuyến đò."
• Đọc lại đoạn văn bản sau và trả lời các câu hỏi: "Láng giềng ai hay, ức bởi xuân huyện. Để anh đi gặt, để nàng mang cơm. Láng giềng ai hay, ức bởi xuân huyện." (Xuý Vân giả dại, trích Kim Nham, Ngữ văn 10, tập một, tr. 129)
• Xác định bối cảnh (không gian, thời gian) và các nhân vật tham gia câu chuyện đoạn trích Mắc mưu Thị Hến. Hãy tóm tắt nội dung đoạn trích.
• Phân tích một số yếu tố tạo ra tiếng cười trong đoạn trích: tình huống, ngôn ngữ và hành động của các nhân vật,...
• Chỉ ra và phân tích tác dụng của một số chỉ dẫn sân khấu có trong văn bản Mắc mưu Thị Hến.
• Trong văn bản, tác giả dân gian đã thể hiện thái độ như thế nào đối với các nhân vật ?
• Em ấn tượng nhất với chi tiết, hình ảnh nào trong đoạn trích? Vì sao?
• Tiếng cười ở đoạn trích Mắc mưu Thị Hến còn có ý nghĩa với cuộc sống hôm nay không? Vì sao?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Mắc mưu Thị Hến (Trích tuồng Nghêu, Sò, Ốc, Hến)?
• Nội dung chính của văn bản Mắc mưu Thị Hến (Trích tuồng Nghêu, Sò, Ốc, Hến)?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm bài Mắc mưu Thị Hến (Trích tuồng Nghêu, Sò, Ốc, Hến)
• Phân tích tác phẩm Mắc mưu Thị Hến (Trích tuồng Nghêu, Sò, Ốc, Hến)
• Có người cho rằng Nghêu, Sò, Ốc , Hến có đến hai cảnh xử án, cảnh thứ nhất là do Huyện Trìa xét xử ở lớp XIII, cảnh thứ hai do Thị Hến và Huyện Trìa, Đề Hầu, Thầy Nghêu xử lẫn nhau. Cho biết ý kiến của bạn về nhận định trên.
• Ở một số dị bản khác, nhân vật Thầy Nghêu được thay bằng nhân vật lí trưởng ( Lí Hà), vở tuồng kết thúc trong cảnh các bà vợ của Huyện Trìa, Đề Hầu,Lí hà bất ngờ xuất hiện và sỉ vả các ông chồng dại gái. Sự khác biệt giữa các dị bản giúp bạn hiểu thê
• Thị Mầu đã sử dụng ngôn ngữ, hành động như thế nào để bày tỏ tình cảm với chú tiểu? Tiếng gọi "thầy tiểu ơi!" lặp lại nhiều lần có tác dụng gì trong việc biểu lộ nỗi lòng Thị Mầu? Em thấy ấn tượng nhất với lời bày tỏ tình cảm nào của Thị Mầ
• Qua ngôn ngữ và hành động của nhân vật Tiểu Kính trong đoạn trích, em có nhận xét gì về nhân vật này?
• Dưới đây là một số trích dẫn ngôn ngữ của tác giả dân gian (được thể hiện qua tiếng đế) và nhân vật Thị Mầu:
• Theo em, nhân vật Thị Mầu là người như thế nào? Hãy viết một đoạn văn (khoảng 6 - 8 dòng) nêu lên nhận xét của mình về nhân vật này.
• Em biết những tác phẩm văn học nào lấy cảm hứng từ hình tượng nhân vật Thị Mầu trong vở chèo Quan Âm Thị Kính?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Thị Mầu lên chùa (Trích chèo Quan Âm Thị Kính)?
• Nội dung chính của văn bản Thị Mầu lên chùa (Trích chèo Quan Âm Thị Kính)?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm bài Thị Mầu lên chùa (Trích chèo Quan Âm Thị Kính)
• Những dấu hiệu nào giúp bạn nhận biết Thị Mầu lên chùa là một văn bản chèo?
• Bạn đã bao giờ nghe nói đến thành ngữ “Oan Thị Kính” chưa? Bạn hiểu nghĩa của thành ngữ này như thế nào?
• Tìm những từ ngữ miêu tả Kính Tâm trong lời thoại của Thị Mầu. Việc sử dụng những từ ngữ này cho thấy điều gì về tính cách của Thị Mầu?
• Lời thoại của Thị Mầu cho thấy tình cảm, cảm xúc của nhân vật đã thay đổi như thế nào từ đầu đến cuối đoạn trích? Qua đó, em nhận thấy quan niệm về tình yêu và hạnh phúc của nhân vật này như thế nào?
• Ứng xử của nhân vật Thị Kính thể hiện quan điểm gì của tác giả dân gian? Quan điểm đó có còn nguyên giá trị trong xã hội ngày nay không?
• Trong hai nhân vật Thị Kính và Thị Mầu, nhân vật nào để lại ấn tượng sâu sắc hơn đối với bạn? Vì sao?
• Đề tài của văn bản trên là gì? Em dựa vào đâu để xác định điều đó?
• Nhan đề của văn bản giúp người viết nêu bật được thông tin chính nào? Em hiểu thế nào là "hằng số văn hóa"?
• Trong từng phần, thông tin chính của văn bản Thăng Long - Đông Đô - Hà Nội: một hằng số văn hóa Việt Nam đã được làm rõ qua những phương diện nào
• Để giúp người đọc hiểu đặc điểm của "văn hóa Thăng Long - Hà Nội", tác giả đã huy động, kết nối thông tin lĩnh vực nào? Hãy chỉ ra biểu hiện cụ thể của các loại thông tin ấy (ví dụ: thông tin địa lí - "Hà Nội [...] là thủ đô tự nhiên c
• Theo em, văn bản Thăng Long - Đông Đô - Hà Nội: một hằng số văn hóa Việt Nam đã sử dụng phương thức thuyết minh kết hợp với những phương thức nào (biểu cảm, tự sự, nghị luận,..)? Hãy chỉ ra và phân tích mục đích của việc lồng ghép các yếu tố đó trong
• Văn bản đã đem đến cho em những kiến thức nào mới? Em thích nhất đặc điểm nào của văn hóa Hà Nội được đề cập trong bài? Hãy nêu lên một số nét đặc sắc về văn hóa của vùng miền hoặc quê hương của em.
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Thăng Long - Đông Đô - Hà Nội: Một hằng số văn hóa Việt Nam (Trần Quốc Vượng)?
• Nội dung chính của văn bản Thăng Long - Đông Đô - Hà Nội: Một hằng số văn hóa Việt Nam (Trần Quốc Vượng)?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm và bố cục bài Thăng Long - Đông Đô - Hà Nội: Một hằng số văn hóa Việt Nam (Trần Quốc Vượng)
• Phân tích tác phẩm Thăng Long - Đông Đô - Hà Nội: Một hằng số văn hóa Việt Nam (Trần Quốc Vượng)
• Tác giả đã lập luận như thế nào để làm rõ luận điểm: "Văn hóa dân gian không tách rời mà kết hợp, hòa hợp với văn hóa cung đình và được "chính thức hóa" và "sang trọng hóa". Em có đồng ý với những lí lẽ, dẫn chứng mà tác giả
• Các câu ca dao được đưa vào trong văn bản có tác dụng gì? Theo em, điều gì làm nên những nét văn hóa, tính cách đặc trừng rất riêng của người Hà Nội? Em có thích những nét văn hóa, tính cách đó không?
• Quan sát hai bản tin (a và b), từ đó nhận xét điểm giống nhau và khác nhau về nội dung và hình thức trình bày của hai bản tin này
• Nội dung chính của mỗi bản tin là gì?
• Nêu tác dụng của các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ (hình ảnh và sơ đồ) trong việc thể hiện thông tin chính của hai văn bản.
• Quan điểm, thái độ của người đưa tin được thể hiện như thế nào ở hai văn bản trên? Chi tiết nào giúp em nhận ra điều đó?
• Theo em, ưu điểm và hạn chế của mỗi dạng bản tin trên là gì? Vì sao?
• Hãy thiết kế một infographic (đồ họa thông tin) giới thiệu một lễ hội ở địa phương em đang sinh sống.
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Lễ hội Đền Hùng?
• Nội dung chính của văn bản Lễ hội Đền Hùng?
• Tìm hiểu về tác phẩm và bố cục bài Lễ hội Đền Hùng
• Phân tích tác phẩm Lễ hội Đền Hùng
• Nhan đề văn bản liên quan như thế nào với đề tài của bài viết này?
• Qua văn bản Lễ hội dân gian đặc sắc của dân tộc Chăm ở Ninh Thuận, tác giả đã đem đến những thông tin cơ bản nào về lễ hội Ka-tê của người Chăm ở Ninh Thuận?
• Theo em, phương thức miêu tả và tự sự có tác dụng như thế nào đối với việc truyền tải thông tin ở văn bản này?
• Tìm điểm giống nhau giữa phong tục của người Chăm (qua lễ hội Ka-tê) và phong tục của người Kinh (qua Tết âm lịch truyền thống). Nêu nhận xét của em về điểm giống nhau đó.
• Nếu viết một văn bản thông tin tổng hợp giới thiệu ngày Tết âm lịch ở quê hương mình, em sẽ giới thiệu những thông tin cơ bản gì và sử dụng những hình ảnh nào để minh họa?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Lễ hội dân gian đặc sắc của dân tộc Chăm ở Ninh Thuận?
• Nội dung chính của văn bản Lễ hội dân gian đặc sắc của dân tộc Chăm ở Ninh Thuận?
• Tìm hiểu về tác phẩm và bố cục bài Lễ hội dân gian đặc sắc của dân tộc Chăm ở Ninh Thuận
• Nhân vật người anh hùng trong sử thi được miêu tả là đại diện cho cộng đồng, danh dự cộng đồng thường được đặt trên danh dự cá nhân. Điều đó được thể hiện trong đoạn trích Ra-ma buộc tội như thế nào?
• Em hãy chuyển các câu thơ tả cảnh mùa thu trong bài thơ Câu cá mùa thu của Nguyễn Khuyến thành một đoạn văn miêu tả (khoảng 8 - 10 dòng).
• Bình luận về tiếng cười phát ra từ tình huống mắc lỡm của các nhân vật Thầy Nghêu, Đề Hầu, Huyện Trìa trong lớp tuồng này.

Soạn văn 10 tập 2 - cánh diều

• Soạn bài Nguyễn Trãi cuộc đời và sự nghiệp
• Soạn bài Đại cáo bình Ngô
• Soạn bài Đọc hiểu Gương báu khuyên răn
• Soạn bài Thực hành tiếng việt trang 20
• Soạn bài Tự đánh giá Thư dụ Vương Thông lần nữa
• Soạn bài Kiêu binh nổi loạn
• Soạn bài Người ở bến sông Châu
• Soạn bài Hồi trống Cổ Thành
• Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 54
• Soạn bài Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm truyện
• Soạn bài Ngày cuối cùng của chiến tranh
• Soạn bài Đất nước
• Soạn bài Lính đảo hát tình ca trên đảo
• Soạn bài Đi trong hương tràm
• Soạn bài Mùa hoa mận
• Soạn bài Thực hành tiếng Việt 79
• Soạn bài Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ
• Soạn bài Khoảng trời, hố bom
• Soạn bài Bản sắc là hành trang
• Soạn bài Gió thanh lay động cành cô trúc
• Soạn bài Đừng gây tổn thương
• Soạn bài Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học
• Soạn bài Tự đánh giá "Phép mầu" kì diệu của văn học
• Văn bản Nguyễn Trãi - Cuộc đời và sự nghiệp gồm mấy phần, mỗi phần giới thiệu cho người đọc nội dung gì?
• Dựa vào văn bản trên, em hãy xác định:...
• Dựa trên cơ sở nào để bài viết khẳng định: "Nguyễn Trãi là nhà văn hóa, nhà văn kiệt xuất"?
• Nội dung chính của thơ văn Nguyễn Trãi được trình bày trong bài viết bao gồm những điểm gì? Qua thơ văn, Nguyễn Trãi hiện lên là một con người như thế nào?
• Những đóng góp to lớn nào về mặt nghệ thuật của thơ văn Nguyễn Trãi được nêu lên trong văn bản trên?
• Cuộc đời và sự nghiệp của Nguyễn Trãi gợi cho em những suy nghĩ, tình cảm gì?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Nguyễn Trãi cuộc đời và sự nghiệp?
• Nội dung chính của văn bản Nguyễn Trãi cuộc đời và sự nghiệp?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm và bố cục bài Nguyễn Trãi cuộc đời và sự nghiệp
• Từ những kiến thức trong văn bản và những tài liệu em tìm hiểu được, hãy chia sẻ những điều em cảm thấy ấn tượng hoặc thú vị nhất về cuộc đời, sự nghiệp của vị Danh nhân văn hóa dân tộc Nguyễn Trãi.
• Em hãy bày tỏ suy nghĩ của mình trước những đóng góp to lớn của Nguyễn Trãi cho nền văn học dân tộc.
• Tìm hiểu bài Đại cáo bình Ngô theo yêu cầu:
• Tư tưởng nổi bật được thể hiện xuyên suốt trong Đại cáo bình Ngô là gì? Hãy làm sáng tỏ tư tưởng ấy.
• Chọn một đoạn tiêu biểu trong bài Đại cáo, phân tích để thấy được tác dụng của nghệ thuật lập luận, lựa chọn hình ảnh, ngôn từ, nghệ thuật đối và nhịp điệu của câu biểu ngẫu.
• Quan niệm về quốc gia, dân tộc được Nguyễn Trãi thể hiện trong bài Đại cáo như thế nào? Phân tích ý thức độc lập và tinh thần tự hào dân tộc được thể hiện trong quan niệm ấy.
• Liên hệ với những hiểu biết ở phần Kiến thức ngữ văn và văn bản Nguyễn Trãi - Cuộc đời và sự nghiệp, hãy xác định:
• Theo em, bài học lịch sử nào được Nguyễn Trãi nêu lên trong Đại cáo bình Ngô vẫn còn ý nghĩa sâu sắc đối với thời đại ngày nay?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Đại cáo bình Ngô?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm và bố cục bài Đại cáo bình Ngô
• Phân tích Đại cáo Bình Ngô
• Em hãy giải thích ý nghĩa nhan đề "Đại cáo bình Ngô"
• Nội dung của từng đoạn trong “Đại cáo bình Ngô” hướng vào chủ đề chung, nêu cao tư tưởng nhân nghĩa và tư tưởng độc lập dân tộc như thế nào?
• Vì sao đoạn mở đầu "Đại cáo bình Ngô" có ý nghĩa như lời tuyên ngôn độc lập?
• Giọng văn ở đoạn kết "Đại cáo bình Ngô" có ý nghĩa gì khác với những đoạn trên? Do đâu có sự khác nhau đó?
• Tìm hiểu nhan đề và nội dung chính của bài thơ Gương báu khuyên răn
• Nhận biết vai trò của các từ chỉ màu sắc, âm thanh, từ láy và phép đối trong việc thể hiện cảnh sắc thiên nhiên và cuộc sống trong bài thơ.
• Phân tích mối quan hệ giữa cảnh và tình trong bài thơ Gương báu khuyên răn
• Theo em, bài thơ đã thể hiện tâm trạng và mong ước gì của Nguyễn Trãi? Những thông tin nào về cuộc đời và con người Nguyễn Trãi giúp em hiểu hơn về điều đó?
• Điểm khác biệt về hình thức của bài thơ này so với các bài thơ thất ngôn bát cú Đường luật là gì? Nêu ý nghĩa của sự khác biệt đó?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Gương báu khuyên răn?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Đọc hiểu Gương báu khuyên răn
• Phân tích tác phẩm Gương báu khuyên răn
• Nêu ấn tượng chung của em về bức tranh thiên nhiên mùa hè được thể hiện trong bài thơ.
• Những từ ngữ, hình ảnh nào trong bốn câu thơ đầu cho thấy sự vận động của thời gian và cảnh vật?
• Em cảm nhận được những nét đẹp nào của khung cảnh cuộc sống con người trong hai câu thơ 5 và 6?
• Hai dòng thơ cuối thể hiện điều gì trong tư tưởng, tâm hồn của Nguyễn Trãi?
• Hãy nêu những sự kiện chính trong văn bản Kiêu binh nổi loạn và cho biết mâu thuẫn ở đây là gì?
• Tìm những chi tiết miêu tả hành động của đám kiêu binh. Em có nhận xét gì về những hành động ấy?
• Những chi tiết, hình ảnh nào cho thấy sự bất lực và thất bại của phe cánh Quận Huy?
• Cảnh Trịnh Tông lên ngôi chúa có gì đặc biệt? Nhận xét về nghệ thuật miêu tả của tác giả.
• Hãy dẫn ra một số bình luận, đánh giá của người kể chuyện đối với các sự kiện và nhân vật trong văn bản. Theo em, quan điểm và thái độ của người kể chuyện có khách quan và đáng tin cậy không? Vì sao?
• Người xưa từng nói về năm nguy cơ làm mất nước: "Một, trẻ không kính già; hai, trò không trọng thầy; ba, binh kiêu tướng thoái; bốn, tham nhũng tràn lan; năm, sĩ phu ngoảnh mặt." Sau khi đọc đoạn trích Kiêu binh nổi loạn, em suy nghĩ gì về
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Kiêu binh nổi loạn?
• Nội dung chính của văn bản Kiêu binh nổi loạn?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Kiêu binh nổi loạn
• Phân tích tác phẩm Kiêu binh nổi loạn
• Lời nói của Quân Huy khi biết tin mình sắp gặp tai họa có gì đặc biệt?
• Hãy chỉ ra biện pháp tu từ và tác dụng của nó trong câu sau:...
• Xác định sự kiện chính của mỗi phần trong văn bản Người ở bến sông Châu. Theo em, cách xây dựng cốt truyện của tác giả có gì đặc sắc?
• Ai là nhân vật trung tâm trong truyện ngắn này? Hãy vẽ sơ đồ về mối quan hệ giữa nhân vật trung tâm đó với các nhân vật khác trong truyện.
• Phân tích tính cách và phẩm chất của nhân vật dì Mây trong truyện qua các tình huống và sự kiện tiêu biểu. Nêu nhận xét về cuộc đời và tính cách của nhân vật dì Mây.
• Phân tích và nhận xét về bút pháp miêu tả (tả cảnh và diễn biến tâm lí các nhân vật) của tác giả trong truyện ngắn Người ở bến sông Châu.
• Câu chuyện diễn ra trong những không gian và thời gian nào? Tìm hiểu ý nghĩa của những hình ảnh dòng sông, con đò, cây cầu xuất hiện trong truyện.
• Theo em, vấn đề đặt ra trong truyện ngắn này là gì? Vấn đề đó có ý nghĩa như thế nào với cuộc sống hôm nay? Hãy ghi lại bằng một đoạn văn (khoảng 6 - 8 dòng).
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Người ở bến sông Châu?
• Nội dung chính của văn bản Người ở bến sông Châu?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Người ở bến sông Châu
• Phân tích tác phẩm Người ở bến sông Châu
• Em có nhận xét gì về việc sử dụng các câu đặc biệt như: "Chập tối.", "Đêm dài quá.", "Sáng.", "Chiều chiều.",... trong văn bản.
• Đọc đoạn cuối văn bản, từ "Đất trời như giao hòa một màu bàng bạc ... hòa vào hương thơm của cây cỏ, đất trời." Em hãy nhận xét về bức tranh thiên nhiên đêm sông Châu dưới ngòi bút miêu tả của tác giả. Cảnh tượng đó gợi lên trong em cảm xúc
• Tiếng ru của dì Mây có gì đặc biệt? Chọn tiếng ru ấy để kết thúc câu truyện, tác giả có dụng ý gì không? Em hãy làm rõ chi tiết ấy.
• Nêu các sự kiện chính của văn bản Hồi trống Cổ thành. Lí do dẫn đến sự hiểu lầm của Trương Phi đối với Quan Công?
• Người kể chuyện đã khắc họa tính cách của Trương Phi và Quan Công thông qua những chi tiết, sự việc, tình huống nào?
• Phân tích và đánh giá ý nghĩa câu chuyện được kể trong văn bản Hồi trống Cổ Thành
• Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 6 - 8 dòng) so sánh tính cách của hai nhân vật Trương Phi và Quan Công được thể hiện qua đoạn trích Hồi trống Cổ Thành.
• Với em, bài học sâu sắc nhất sau khi học văn bản Hồi trống Cổ Thành là gì?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Hồi trống Cổ Thành?
• Nội dung chính của văn bản Hồi trống Cổ Thành?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Hồi trống Cổ Thành
• Phân tích tác phẩm Hồi trống Cổ Thành
• Em hiểu thế nào là chi tiết "thắt nút", "mở nút" trong truyện? Chi ra những chi tiết như vậy trong đoạn trích.
• Chỉ ra và nêu hiệu quả nghệ thuật biện pháp tu từ trong câu văn: "Trương Phi mắt tròn xoe râu vểnh ngược, hò thét như sấm, múa xà mâu chạy lại đâm Quan Công."
• Tại sao nói: nếu không có chi tiết Trương Phi thẳng tay giục trống thì đoạn văn sẽ tẻ nhạt, mất hết ý vị Tam quốc?
• Em đánh giá như thế nào về nhân vật Trương Phi trong đoạn trích? Một người có tính cách như vậy sẽ gặp những thuận lợi, bất lợi gì trong cuộc sống?
• Có ý kiến cho rằng “nóng như Trương Phi” còn là nóng lòng muốn biết sự thực, nóng lòng xác định phải trái, đúng sai, chứ không phải chỉ là nóng nảy do cá tính gàn dở. Em có đồng ý không? Vì sao?
• Sự độ lượng, khí phách và tài nghệ của Quan Công đã được khắc hoạ trong đoạn trích như thế nào?
• Bài thơ Đất nước có thể được chia làm mấy phần? Cảm xúc của nhân vật trữ tình có sự thay đổi như thế nào qua các phần này? Từ đó, hãy nêu cảm hứng chủ đạo của bài thơ.
• Mùa thu Hà Nội trong quá khứ hiện lên như thế nào trong 7 dòng đầu của bài thơ? Hình ảnh nào em thấy ấn tượng nhất? Vì sao?
• Hãy phân tích cảm xúc của nhân vật trữ tình trong "mùa thu nay". Tại sao có sự khác nhau khi cảm nhận về mùa thu giữa hai khổ thơ đầu và khổ thơ thứ ba?
• Những dòng thơ nào thể hiện sâu sắc, ấn tượng nhất về đất nước đau thương, quật cường trong chiến tranh? Cách diễn tả, thể hiện của nhà thơ có gì độc đáo?
• Trình bày cảm nhận của em về hình tượng đất nước được khắc họa trong khổ thơ cuối.
• Trong bài thơ, nhân vật trữ tình xưng "tôi", sau đó chuyển sang xưng "ta" ("chúng ta"). Theo em, việc thay đổi hai đại từ này có ý nghĩa gì?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Đất nước?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Đất nước
• Phân tích bài Đất nước
• Em hãy phân tích các biện pháp tu từ trong khổ thơ thứ 3. Nêu tác dụng của chúng trong việc tái hiện bức tranh đất nước trong "mùa thu nay". Nhân vật trữ tình đã bộc lộ cảm xúc gì trong khổ thơ này?
• Nhận xét về độ dài ngắn của các câu thơ, cách lựa chọn hình ảnh và nhịp điệu trong bài thơ Đất nước của Nguyễn Đình Thi?
• Phân tích và so sánh nét tương đồng và khác biệt trong cảm nhận về Đất nước qua tác phẩm cùng tên của Nguyễn Đình Thi và Nguyễn Khoa Điềm.
• Nhân vật trữ tình trong bài thơ Lính đảo hát tình ca trên đảo là ai? Có thể chia bài thơ làm mấy phần? Hãy đặt tên cho mỗi phần đó?
• Sân khấu, diễn viên và khán giả của buổi biểu diễn có gì đặc biệt? Đâu là lí do tạo ra sự đặc biệt này? Qua đó, em thấy hình tượng người lính đảo hiện lên như thế nào?
• Phân tích tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được tác giả sử dụng để thể hiện hình tượng người lính đảo và khúc tình ca của họ trong sau khổ thơ cuối.
• Hãy chỉ ra mạch cảm hứng của nhân vật trữ tình trong bài thơ Lính đảo hát tình ca trên đảo. Nêu nhận xét của em về ngôn ngữ, giọng điệu của bài thơ.
• Bài thơ viết về những người lính trên quần đảo Trường Sa vào đầu những năm 80 của thế kỉ XX. Cuộc sống vật chất và tâm hồn của người lính đảo trong bài thơ gợi cho em suy nghĩ gì?
• Tưởng tượng em là khán giả trong buổi biểu diễn văn nghệ của người lính đảo. Hãy chia sẻ cảm nhận, suy nghĩ,..của em khi đó bằng một đoạn văn (khoảng 8 - 10 dòng).
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Lính đảo hát tình ca trên đảo?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Lính đảo hát tình ca trên đảo
• Phân tích tác phẩm Lính đảo hát tình ca trên đảo
• Em thích nhất khổ thơ nào trong văn bản? Vì sao?
• Qua bà thơ, em cảm nhận như thế nào về tính cách của những người lính đảo?
• Hãy nhận xét về tình yêu đối với quê hương, đất nước của những người lính đảo được thể hiện qua bài thơ. Từ đó, liên hệ với bản thế hệ trẻ Việt Nam nói chung và bản thân em nói riêng.
• Em hãy so sánh hình ảnh người lính hiện lên trong văn bản và hình ảnh người lính trong bài "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" của tác giả Phạm Tiến Duật.
• Nhân vật trữ tình trong bài thơ Đi trong hương tràm là ai? Vì sao em xác định như vậy?
• Hãy chỉ ra các hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ. Những hình ảnh nào thể hiện tâm trạng trống trải, cô đơn của nhân vật trữ tình khi vắng "em"? Nêu cảm nhận về hình ảnh đó.
• Cảm xúc của nhân vật trữ tình mỗi lần nhắc đến "hương tràm" trong các khổ thơ có gì giống nhau và khác nhau? Từ đó, em hiểu thế nào về nhan đề Đi trong hương tràm?
• Hãy chỉ ra và phân tích tác dụng của các hình ảnh, từ ngữ, biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ thứ hai và khổ kết của bài thơ.
• Vì sao hình tượng "tràm" (hương tràm, hoa tràm, lá tràm, bóng tràm) luôn gắn bó với nỗi nhớ "em"? Từ đó, hãy viết một đoạn văn (khoảng 8 - 10 dòng) nói về vẻ đẹp của tình yêu luôn gắn với hình ảnh quê hương, đất nước trong bài thơ
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Đi trong hương tràm?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Đi trong hương tràm
• Phân tích tác phẩm ĐI trong hương tràm
• Trong bài thơ, nhân vật trữ tình đã mượn hương tràm để bày tỏ những tình cảm, cảm xúc gì? Những chi tiết nào làm em thấy rõ nhất điều đó.
• Trong cuộc sống, có những mùi hương để lại trong ta nhiều kỉ niệm về một vùng kí ức. Đó có thể là những kí ức đẹp của tuổi thơ, có thể là những ấn tượng khó phai về một người nào đó. Em hãy tìm hiểu và kể thêm một số bài thơ có nội dung tương tự văn
• Bài thơ Mùa hoa mận thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trữ tình về điều gì? Dòng thơ nào được điệp lại trong bài?
• Hãy chỉ ra và nêu tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ
• Tâm trạng, cảm xúc của con người hiện lên qua các từ ngữ, hình ảnh trong bài thơ ra sao?
• Hình dung và miêu tả bằng lời hoặc bằng bức tranh tự vẽ về thiên nhiên, con người Tây Bắc vào "mùa hoa mận" được thể hiện trong bài thơ.
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Mùa hoa mận?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Mùa hoa mận
• Phân tích tác phẩm Mùa hoa mận
• Qua bài thơ "Mùa hoa mận" em hiểu thêm điều gì về cảnh sắc thiên nhiên và các hoạt động sinh hoạt của người dân Tây Bắc khi mùa hoa mận đến? Em ấn tượng nhất với cảnh sắc (hoạt động) gì? Vì sao?
• Câu thơ "Cành mận bung cánh muốt" được lặp lại ở mỗi khổ thơ có ý nghĩa gì? Theo em, tại sao tác giả không thay thế bằng một câu thơ khác?
• Em hãy nhận xét về thể thơ, vần điệu của các câu thơ trong bài?
• Em hãy nhận xét về thể thơ, vần điệu của các câu thơ trong bài? Theo em, bài thơ có trở nên hay hơn khi sử dụng một thể thơ khác với niêm luật chặt chẽ hơn về số tiếng, cách gieo vần (Lục bát, thất ngôn, ngũ ngôn,...)?
• Em hiểu như thế nào về nhan đề Bản sắc là hành trang? Nhan đề này cho em biết vấn đề tác giả bàn luận trong văn bản là gì? Vấn đề ấy có ý nghĩa như thế nào trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập?
• Hãy nêu ý chính được trình bày ở ba phần của bài viết theo gợi ý sau....
• Phân tích những biểu hiện của bản sắc dân tộc Việt Nam được tác giả nêu lên trong văn bản Bản sắc là hành trang. Em có thể bổ sung những biểu hiện nào khác của bản sắc dân tộc?
• Phân tích mối quan hệ giữa hiện đại và truyền thống, cái riêng và cái chung của tác giả nêu lên qua ví dụ về chiếc xe Lếch-xớt và cây ô liu.
• Tác giả có thái độ như thế nào đối với vấn đề bản sắc và hội nhập toàn cầu hóa? Dẫn ra một số câu văn, đoạn văn trong văn bản thể hiện rõ thái độ ấy.
• Em hiểu như thế nào về câu kết của bài viết: "Giữ gìn bản sắc của dân tộc không chỉ là phương châm hành động, mà còn là bản năng tồn tại của chúng ta."? Vấn đề đặt ra trong văn bản trên có ý nghĩa gì với cá nhân em?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Bản sắc là hành trang?
• Nội dung chính của văn bản Bản sắc là hành trang?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Bản sắc là hành trang
• Phân tích tác phẩm Bản sắc là hành trang
• Bày tỏ suy nghĩ của em về quan điểm: "Nếu bản sắc của chúng ta bất diệt, thì chúng ta cũng ngàn đời bất diệt." Phải chăng, tác giả đang lí tưởng hóa "bản sắc" của một dân tộc?
• Em hãy nhận xét cách lập luận của tác giả trong văn bản "Bản sắc là hành trang". Em có đồng ý với cách lí giải của tác giả về khái niệm "bản sắc" không?
• Bản sắc có vai trò như thế nào trong bối cảnh xã hội hiện đại ngày nay. Theo em, thế hệ trẻ Việt Nam cần phải làm gì để giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc?
• Những câu hỏi được đặt ra ở phần đầu văn bản đã được giải đáp triệt để chưa? Em hãy lấy thêm một số ví dụ chứng minh tầm quan trọng của bản sắc dân tộc trong một thế giới phẳng như hiện nay.
• Em hiểu như thế nào về nhan đề Gió thanh lay động cành cô trúc?
• Hãy chỉ ra các luận điểm của văn bản Gió thanh lay động cành cô trúc và trình tự sắp xếp các luận điểm đó.
• Để làm rõ đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của từng cặp câu "đề, thực, luận, kết", tác giả đã kết hợp những thao tác nghị luận nào? Hãy chỉ ra các thao tác ấy và phân tích hiệu quả phối hợp của chúng trong một đoạn cụ thể.
• Ở đoạn văn cuối ("Tất cả những điều ấy [..] đến thế kỉ nào?"), tác giả chủ yếu sử dụng kiểu câu nào? Theo em, kiểu câu ấy có tác dụng gì trong việc thể hiện thông điệp, giọng điệu, sắc thái cảm xúc của người viết?
• Đoạn văn sau cho thấy tác giả đã huy động những kiến thức nào vào việc đọc hiểu văn bản: "Ba chữ mấy từng cao cho thấy tầm nhìn thi sĩ rộng mở cùng với các tầng trời. Nếu nền phông gợi những khoảng xa của hậu cảnh, thì ở gần tầm mắt hơn
• Liên hệ với bài Thu điếu đã học ở Bài 2, em hãy đề xuất một luận điểm (1 hoặc 2 câu) nêu rõ được tâm hồn và tài nghệ của Nguyễn Khuyến qua chùm thơ thu
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Gió thanh lay động cành cô trúc?
• Nội dung chính của văn bản Gió thanh lay động cành cô trúc?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Gió thanh lay động cành cô trúc
• Phân tích tác phẩm Gió thanh lay động cành cô trúc
• Văn bản "Gió thanh lay động cành cô trúc" thuộc thể loại gì? Em có nhận xét gì về cách lập luận của tác giả trong văn bản?
• Qua văn bản "Gió thanh lay động cành cô trúc", em có cảm nhận như thế nào về những nét đặc sắc về nội dung, nghệ thuật trong bài thơ "Thu vịnh" của tác giả Nguyễn Khuyến?
• Vẻ đẹp của thiên nhiên trong bài "Thu vịnh" đã được lột tả hết trong tác phẩm phân tích hay chưa? Em ấn tượng nhất về hình ảnh nào trong bài thơ?
• Em hiểu như thế nào về nhan đề Đừng gây tổn thương?
• Chỉ ra mối quan hệ giữa phần mở đầu và hai phần sau trong văn bản.
• Dựa vào văn bản, hãy làm sáng tỏ ý kiến của tác giả nêu ở phần đầu văn bản Đừng gây tổn thương: "Sự tổn thương ẩn nấp dưới nhiều dáng vẻ khác nhau.".
• Phân tích tác hại của việc làm tổn thương người khác và những hệ quả tích cực từ lời cam kết: "Không làm tổn thương người khác.".
• Theo em, vấn đề đặt ra trong văn bản Đừng gây tổn thương có ý nghĩa gì với cuộc sống ngày nay?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Đừng gây tổn thương?
• Nội dung chính của văn bản Đừng gây tổn thương?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục bài Đừng gây tổn thương
• Phân tích tác phẩm Đừng gây tổn thương
• Em có nhận xét gì về những quan điểm tác giả đưa ra trong văn bản? Em có hoàn toàn đồng ý với những lập luận đó không? Vì sao?
• Nhận xét về những dẫn chứng được tác giả sử dụng. Chỉ ra tính hợp lí của việc đưa những dẫn chứng đó vào văn bản.
• Em rút ra được bài học gì cho bản thân thông qua văn bản "Đừng gây tổn thương"?
• Hãy phân tích vai trò của yếu tố biểu cảm trong bài Đại cáo qua các dẫn chứng cụ thể
• Nhân vật trữ tình trong bài thơ Đi trong hương tràm là ai? Vì sao em xác định như vậy?

Giải Toán 10 tập 1 - cánh diều

• Giải bài 1 Mệnh đề toán học
• Giải bài 2 Tập hợp. Các phép toán trên tập hợp
• Giải Bài tập cuối chương I trang 19
• Giải bài 1 Bất phương trình bậc nhất hai ẩn
• Giải bài 2 Hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn
• Giải Bài tập cuối chương II trang 30
• Giải bài 1 Hàm số và đồ thị
• Giải bài 2 Hàm số bậc hai. Đồ thị hàm số bậc hai và ứng dụng
• Giải bài 3 Dấu của tam thức bậc hai
• Giải bài 4 Bất phương trình bậc hai một ẩn
• Giải bài 5 Hai dạng phương trình quy về phương trình bậc hai
• Giải Bài tập cuối chương III trang 60
• Giải bài 1 Giá trị lượng giác của một góc từ 0 đến 180. Định lí côsin và định lí sin trong tam giác
• Giải bài 2 Giải tam giác. Tính diện tích tam giác
• Giải bài 3 Khái niệm vectơ
• Giải bài 4 Tổng và hiệu của hai vectơ
• Giải bài 5 Tích của một số với một vectơ
• Giải bài 6 Tích vô hướng của hai vectơ
• Giải Bài tập cuối chương IV trang 99
• Giải câu 1 bài mệnh đề toán học
• Giải câu 2 bài mệnh đề toán học
• Giải câu 3 bài mệnh đề toán học
• Giải câu 4 bài mệnh đề toán học
• Giải câu 5 bài mệnh đề toán học
• Giải câu 6 bài mệnh đề toán học
• Giải câu 7 bài mệnh đề toán học
• Giải câu 1 bài tập hợp các phép toán trên tập hợp
• Giải câu 2 bài tập hợp các phép toán trên tập hợp
• Giải câu 3 bài tập hợp các phép toán trên tập hợp
• Giải câu 4 bài tập hợp các phép toán trên tập hợp
• Giải câu 5 bài tập hợp các phép toán trên tập hợp
• Giải câu 6 bài tập hợp các phép toán trên tập hợp
• Giải câu 7 bài tập hợp các phép toán trên tập hợp
• Giải câu 8 bài tập hợp các phép toán trên tập hợp
• Giải câu 5 bài tập cuối chương I
• Giải câu 6 bài tập cuối chương I
• Giải câu 7 bài tập cuối chương I
• Giải câu 8 bài tập cuối chương I
• Giải câu 1 bài bất phương trình bậc nhất hai ẩn
• Giải câu 2 bài bất phương trình bậc nhất hai ẩn
• Giải câu 3 bài bất phương trình bậc nhất hai ẩn
• Giải câu 4 bài bất phương trình bậc nhất hai ẩn
• Giải câu 5 bài bất phương trình bậc nhất hai ẩn
• Giải câu 1 bài hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn
• Giải câu 2 bài hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn
• Giải câu 3 bài hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn
• Giải câu 4 bài hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn
• Giải câu 3 bài tập cuối chương II
• Giải câu 4 bài tập cuối chương II
• Giải câu 5 bài tập cuối chương II
• Giải câu 1 bài hàm số và đồ thị
• Giải câu 2 bài hàm số và đồ thị
• Giải câu 3 bài hàm số và đồ thị
• Giải câu 4 bài hàm số và đồ thị
• Giải câu 5 bài hàm số và đồ thị
• Giải câu 6 bài hàm số và đồ thị
• Giải câu 7 bài hàm số và đồ thị
• Giải câu 8 bài hàm số và đồ thị
• Giải câu 1 bài hàm số bậc hai đồ thị hàm số bậc hai và ứng dụng
• Giải câu 2 bài hàm số bậc hai đồ thị hàm số bậc hai và ứng dụng
• Giải câu 3 bài hàm số bậc hai đồ thị hàm số bậc hai và ứng dụng
• Giải câu 4 bài hàm số bậc hai đồ thị hàm số bậc hai và ứng dụng
• Giải câu 5 bài hàm số bậc hai đồ thị hàm số bậc hai và ứng dụng
• Giải câu 6 bài hàm số bậc hai đồ thị hàm số bậc hai và ứng dụng
• Giải câu 1 bài dấu của tam thức bậc hai
• Giải câu 2 bài dấu của tam thức bậc hai
• Giải câu 3 bài dấu của tam thức bậc hai
• Giải câu 4 bài dấu của tam thức bậc hai
• Giải câu 5 bài dấu của tam thức bậc hai
• Giải câu 1 bài bất phương trình bậc hai một ẩn
• Giải câu 2 bài bất phương trình bậc hai một ẩn
• Giải câu 3 bài bất phương trình bậc hai một ẩn
• Giải câu 4 bài bất phương trình bậc hai một ẩn
• Giải câu 5 bài bất phương trình bậc hai một ẩn
• Giải câu 6 bài bất phương trình bậc hai một ẩn
• Giải câu 1 bài hai dạng phương trình quy về phương trình bậc hai
• Giải câu 2 bài hai dạng phương trình quy về phương trình bậc hai
• Giải câu 3 bài hai dạng phương trình quy về phương trình bậc hai
• Giải câu 4 bài hai dạng phương trình quy về phương trình bậc hai
• Giải câu 5 bài hai dạng phương trình quy về phương trình bậc hai
• Giải câu 3 bài tập cuối chương III
• Giải câu 4 bài tập cuối chương III
• Giải câu 5 bài tập cuối chương III
• Giải câu 6 bài tập cuối chương III
• Giải câu 7 bài tập cuối chương III
• Giải câu 8 bài tập cuối chương III
• Giải câu 9 bài tập cuối chương III
• Giải câu 1 bài giá trị lượng giác của một góc từ 0 đến 180 định lí côsin và định lí sin trong tam giác
• Giải câu 2 bài giá trị lượng giác của một góc từ 0 đến 180 định lí côsin và định lí sin trong tam giác
• Giải câu 3 bài giá trị lượng giác của một góc từ 0 đến 180 định lí côsin và định lí sin trong tam giác
• Giải câu 4 bài giá trị lượng giác của một góc từ 0 đến 180 định lí côsin và định lí sin trong tam giác
• Giải câu 5 bài giá trị lượng giác của một góc từ 0 đến 180 định lí côsin và định lí sin trong tam giác
• Giải câu 6 bài giá trị lượng giác của một góc từ 0 đến 180 định lí côsin và định lí sin trong tam giác
• Giải câu 7 bài giá trị lượng giác của một góc từ 0 đến 180 định lí côsin và định lí sin trong tam giác
• Giải câu 8 bài giá trị lượng giác của một góc từ 0 đến 180 định lí côsin và định lí sin trong tam giác
• Giải câu 1 bài giải tam giác tính diện tích tam giác
• Giải câu 2 bài giải tam giác tính diện tích tam giác
• Giải câu 3 bài giải tam giác tính diện tích tam giác
• Giải câu 4 bài giải tam giác tính diện tích tam giác
• Giải câu 5 bài giải tam giác tính diện tích tam giác
• Giải câu 6 bài giải tam giác tính diện tích tam giác
• Giải câu 7 bài giải tam giác tính diện tích tam giác
• Giải câu 1 bài khái niệm vectơ
• Giải câu 2 bài khái niệm vectơ
• Giải câu 3 bài khái niệm vectơ
• Giải câu 4 bài khái niệm vectơ
• Giải câu 5 bài khái niệm vectơ
• Giải câu 1 bài tổng và hiệu của hai vectơ
• Giải câu 3 bài tổng và hiệu của hai vectơ
• Giải câu 4 bài tổng và hiệu của hai vectơ
• Giải câu 5 bài tổng và hiệu của hai vectơ
• Giải câu 6 bài tổng và hiệu của hai vectơ
• Giải câu 7 bài tổng và hiệu của hai vectơ
• Giải câu 8 bài tổng và hiệu của hai vectơ
• Giải câu 9 bài tổng và hiệu của hai vectơ
• Giải câu 1 bài tích của một số với một vectơ
• Giải câu 2 bài tích của một số với một vectơ
• Giải câu 3 bài tích của một số với một vectơ
• Giải câu 4 bài tích của một số với một vectơ
• Giải câu 5 bài tích của một số với một vectơ
• Giải câu 6 bài tích của một số với một vectơ
• Giải câu 7 bài tích của một số với một vectơ
• Giải câu 1 bài tích vô hướng của hai vectơ
• Giải câu 2 bài tích vô hướng của hai vectơ
• Giải câu 3 bài tích vô hướng của hai vectơ
• Giải câu 4 bài tích vô hướng của hai vectơ
• Giải câu 5 bài tích vô hướng của hai vectơ
• Giải câu 6 bài tích vô hướng của hai vectơ
• Giải câu 7 bài tích vô hướng của hai vectơ
• Giải câu 8 bài tích vô hướng của hai vectơ
• Giải câu 3 bài tập cuối chương IV
• Giải câu 4 bài tập cuối chương IV
• Giải câu 5 bài tập cuối chương IV
• Giải câu 6 bài tập cuối chương IV
• Giải câu 7 bài tập cuối chương IV
• Giải câu 8 bài tập cuối chương IV
• Giải câu 9 bài tập cuối chương IV

Giải Toán 10 tập 2 - cánh diều

• Giải bài 1 Quy tắc cộng. Quy tắc nhân. Sơ đồ hình cây
• Giải bài 2 Hoán vị. Chỉnh hợp
• Giải bài 3 Tổ hợp
• Giải bài 4 Nhị thức Newton
• Giải Bài tập cuối chương V trang 20
• Giải bài 1 Số gần đúng. Sai số
• Giải bài 2 Các số đặc trưng đo xu thế trung tâm cho mẫu số liệu không ghép nhóm
• Giải bài 3 Các số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu không ghép nhóm
• Giải bài 4 Xác suất của biến cố trong một số trò chơi đơn giản
• Giải bài 5 Xác suất của biến cố
• Giải Bài tập cuối chương VI trang 53
• Giải bài 1 Tọa độ của vectơ
• Giải bài 2 Biểu thức tọa độ của các phép toán vectơ
• Giải bài 3 Phương trình đường thẳng
• Giải bài 4 Vị trí tương đối và góc giữa hai đường thẳng. Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng
• Giải bài 5 Phương trình đường tròn
• Giải bài 6 Ba đường conic
• Giải Bài tập cuối chương VII trang 103
• Giải bài Thực hành phần mềm Geogebra
• Giải câu 1 bài quy tắc cộng quy tắc nhân sơ đồ hình cây
• Giải câu 2 bài quy tắc cộng quy tắc nhân sơ đồ hình cây
• Giải câu 3 bài quy tắc cộng quy tắc nhân sơ đồ hình cây
• Giải câu 4 bài quy tắc cộng quy tắc nhân sơ đồ hình cây
• Giải câu 5 bài quy tắc cộng quy tắc nhân sơ đồ hình cây
• Giải câu 6 bài quy tắc cộng quy tắc nhân sơ đồ hình cây
• Giải câu 7 bài quy tắc cộng quy tắc nhân sơ đồ hình cây
• Giải câu 8 bài quy tắc cộng quy tắc nhân sơ đồ hình cây
• Giải câu 1 bài hoán vị chỉnh hợp
• Giải câu 2 bài hoán vị chỉnh hợp
• Giải câu 3 bài hoán vị chỉnh hợp
• Giải câu 4 bài hoán vị chỉnh hợp
• Giải câu 5 bài hoán vị chỉnh hợp
• Giải câu 1 bài tổ hợp
• Giải câu 2 bài tổ hợp
• Giải câu 3 bài tổ hợp
• Giải câu 4 bài tổ hợp
• Giải câu 5 bài tổ hợp
• Giải câu 1 bài nhị thức Newton
• Giải câu 2 bài nhị thức Newton
• Giải câu 3 bài nhị thức Newton
• Giải câu 4 bài nhị thức Newton
• Giải câu 5 bài nhị thức Newton
• Giải câu 3 bài tập cuối chương V
• Giải câu 4 bài tập cuối chương V
• Giải câu 5 bài tập cuối chương V
• Giải câu 6 bài tập cuối chương V
• Giải câu 7 bài tập cuối chương V
• Giải câu 8 bài tập cuối chương V
• Giải câu 1 bài số gần đúng sai số
• Giải câu 2 bài số gần đúng sai số
• Giải câu 3 bài số gần đúng sai số
• Giải câu 1 bài các số đặc trưng đo xu thế trung tâm cho mẫu số liệu không ghép nhóm
• Giải câu 2 bài các số đặc trưng đo xu thế trung tâm cho mẫu số liệu không ghép nhóm
• Giải câu 3 bài các số đặc trưng đo xu thế trung tâm cho mẫu số liệu không ghép nhóm
• Giải câu 4 bài các số đặc trưng đo xu thế trung tâm cho mẫu số liệu không ghép nhóm
• Giải câu 1 bài các số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu không ghép nhóm
• Giải câu 2 bài các số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu không ghép nhóm
• Giải câu 3 bài các số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu không ghép nhóm
• Giải câu 4 bài các số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu không ghép nhóm
• Giải câu 1 bài xác suất của biến cố trong một số trò chơi đơn giản
• Giải câu 2 bài xác suất của biến cố trong một số trò chơi đơn giản
• Giải câu 3 bài xác suất của biến cố trong một số trò chơi đơn giản
• Giải câu 4 bài xác suất của biến cố trong một số trò chơi đơn giản
• Giải câu 1 bài xác suất của biến cố
• Giải câu 2 bài xác suất của biến cố
• Giải câu 3 bài xác suất của biến cố
• Giải câu 4 bài xác suất của biến cố
• Giải câu 3 bài tập cuối chương VI
• Giải câu 4 bài tập cuối chương VI
• Giải câu 5 bài tập cuối chương VI
• Giải câu 6 bài tập cuối chương VI
• Giải câu 7 bài tập cuối chương VI
• Giải câu 8 bài tập cuối chương VI
• Giải câu 9 bài tập cuối chương VI
• Giải câu 1 bài tọa độ của vectơ
• Giải câu 2 bài tọa độ của vectơ
• Giải câu 3 bài tọa độ của vectơ
• Giải câu 4 bài tọa độ của vectơ
• Giải câu 5 bài tọa độ của vectơ
• Giải câu 6 bài tọa độ của vectơ
• Giải câu 7 bài tọa độ của vectơ
• Giải câu 1 bài biểu thức tọa độ của các phép toán vectơ
• Giải câu 2 bài biểu thức tọa độ của các phép toán vectơ
• Giải câu 3 bài biểu thức tọa độ của các phép toán vectơ
• Giải câu 4 bài biểu thức tọa độ của các phép toán vectơ
• Giải câu 5 bài biểu thức tọa độ của các phép toán vectơ
• Giải câu 6 bài biểu thức tọa độ của các phép toán vectơ
• Giải câu 7 bài biểu thức tọa độ của các phép toán vectơ
• Giải câu 1 bài phương trình đường thẳng
• Giải câu 2 bài phương trình đường thẳng
• Giải câu 3 bài phương trình đường thẳng
• Giải câu 4 bài phương trình đường thẳng
• Giải câu 5 bài phương trình đường thẳng
• Giải câu 6 bài phương trình đường thẳng
• Giải câu 1 bài vị trí tương đối và góc giữa hai đường thẳng. Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng
• Giải câu 2 bài vị trí tương đối và góc giữa hai đường thẳng. Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng
• Giải câu 3 bài vị trí tương đối và góc giữa hai đường thẳng. Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng
• Giải câu 4 bài vị trí tương đối và góc giữa hai đường thẳng. Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng
• Giải câu 5 bài vị trí tương đối và góc giữa hai đường thẳng. Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng
• Giải câu 6 bài vị trí tương đối và góc giữa hai đường thẳng. Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng
• Giải câu 7 bài vị trí tương đối và góc giữa hai đường thẳng. Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng
• Giải câu 1 bài phương trình đường tròn
• Giải câu 2 bài phương trình đường tròn
• Giải câu 3 bài phương trình đường tròn
• Giải câu 4 bài phương trình đường tròn
• Giải câu 5 bài phương trình đường tròn
• Giải câu 6 bài phương trình đường tròn
• Giải câu 7 bài phương trình đường tròn
• Giải câu 1 bài ba đường conic
• Giải câu 2 bài ba đường conic
• Giải câu 3 bài ba đường conic
• Giải câu 4 bài ba đường conic
• Giải câu 5 bài ba đường conic
• Giải câu 6 bài ba đường conic
• Giải câu 7 bài ba đường conic
• Giải câu 8 bài ba đường conic
• Giải câu 9 bài ba đường conic
• Giải câu 10 bài ba đường conic
• Giải câu 11 bài ba đường conic
• Giải câu 5 bài tập cuối chương VII
• Giải câu 6 bài tập cuối chương VII
• Giải câu 7 bài tập cuối chương VII
• Giải câu 8 bài tập cuối chương VII
• Giải câu 9 bài tập cuối chương VII
• Giải câu 10 bài tập cuối chương VII
• Giải câu 11 bài tập cuối chương VII
• Giải câu 12 bài tập cuối chương VII
• Giải câu 1 bài 5: Xác suất của biến cố
• Giải câu 2 bài 5: Xác suất của biến cố
• Giải câu 3 bài 5: Xác suất của biến cố
• Giải câu 4 bài 5: Xác suất của biến cố
• Giải câu 5 bài 5: Xác suất của biến cố
• Giải câu 6 bài 5: Xác suất của biến cố
• Giải câu 7 bài 5: Xác suất của biến cố
• Trắc nghiệm đại số và giải tích 11 bài 5: Xác suất của biến cố(P1)
• Trắc nghiệm đại số và giải tích 11 bài 5: Xác suất của biến cố(P2)

Giải Vật lí 10 - cánh diều

• Giải vật lí 10 cánh diều bài Giới thiệu mục đích học tập môn vật lý
• Giải vật lí 10 cánh diều bài Tốc độ, độ dich chuyển và vận tốc
• Giải vật lí 10 cánh diều bài Đồ thị dịch chuyển theo thời gian- Độ dịch chuyển tổng hợp và tốc độ tổng hợp
• Giải vật lí 10 cánh diều bài Gia tốc và đồ thị vận tốc - thời gian
• Giải vật lí 10 cánh diều bài Chuyển động biến đổi
• Giải vật lí 10 cánh diều Bài tập chủ đề 1
• Giải vật lí 10 cánh diều bài Lực và gia tốc
• Giải vật lí 10 cánh diều bài Một số lực thường gặp.
• Giải vật lí 10 cánh diều bài Ba định luật Newton về chuyển động
• Giải vật lí 10 cánh diều bài Khối lượng riêng, áp suất chất lỏng
• Giải vật lí 10 cánh diều bài tổng hợp và phân tích lực
• Giải vật lí 10 cánh diều bài Mômen lực, điều kiện cân bằng của vật
• Giải vật lí 10 cánh diều Bài tập chủ đề 2
• Giải vật lí 10 cánh diều bài Năng lượng và công
• Giải vật lí 10 cánh diều bài Bảo toàn và chuyển hóa năng lượng
• Giải vật lí 10 cánh diều Bài tập chủ đề 3
• Giải vật lí 10 cánh diều bài Động lượng và định luật bảo toàn động lượng
• Giải vật lí 10 cánh diều bài Động lượng và năng lượng trong va chạm
• Giải vật lí 10 cánh diều Bài tập chủ đề 4
• Giải vật lí 10 cánh diều bài chuyển động tròn
• Giải vật lí 10 cánh diều bài Sự biến dạng
• Giải vật lí 10 cánh diều Bài tập chủ đề 5
• Lấy ví dụ chứng tỏ tri thức vậy lý giúp tránh được nguy cơ tổn hại về sức khỏe hoặc tài sản
• Lấy ví dụ và phân tích ảnh hưởng của vật lí đối với sự phát triển của khoa học kĩ thuật và công nghệ.
• Mô tả các bước tiền trình tìm hiểu tự nhiên bạn đã học
• Lấy ví dụ minh họa các bước trong tiến trình tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí
• Lấy ví dụ về một vấn đề được hình thành từ suy luận dựa trên lý thuyết đã biết.
• Lấy ví dụ về các yếu tố có thể gây ra sai số ngẫu nhiên khi bạn đo bằng đồng hồ bấm giây và thước đo chiều dài
• Đo chiều dày của một cuốn sách, được kết quả: 2,3 cm; 2,4 cm; 2,5 cm; 2,4 cm. Tính giá trị trung bình chiều dày cuốn sách. Sai số tuyệt đối trung bình của phép đo này là bao nhiêu?
• Tìm những chữ số có nghĩa trong các số:...
• Thực hiện phép tính và viết kết quả đúng chữ số có nghĩa
• Bảng 1 SGK T.13
• Bạn đã học những quy định an toàn nào trong phòng thực hành? Nêu một số biển cảnh báo có trong phòng thực hành ở môn Khoa học tự nhiên.
• Thảo luận để nêu được tác dụng của việc tuân thủ các biển báo an toàn trong phòng thực hành.
• Câu hỏi 3: Khi nào quãng đường và độ di chuyển của một vật có cùng một độ lớn ?
• Câu hỏi 4: Một xe ô tô xuất phát từ tỉnh A, đi đến tỉnh B; rồi lại trở về vị trí xuất phát ở tỉnh A. Xe máy này đã dịch chuyển, so với vị trí xuất phát một đoạn là bao nhiêu?
• Luyện tập 1: Một ô tô chuyển động trên đường thẳng. Tại thời điểm t1 ô tô cách vị trí xuất phát 5 km...
• Câu hỏi 5: Vận tốc của một vật là không đổi nếu nó chuyển đông với tốc độ không đổi theo một hướng xác định...
• Câu hỏi 6: Phát biểu nào sau đây nói về vận tốc, quãng đường, độ dịch chuyển?
• Câu hỏi 7: Trên hình 1.5, quãng đường xe đi qua cổng quang điện được xác định như thế nào?
• Câu hỏi 8: So sánh các phương pháp đo tốc độ được trình bày ở trên, rút ra một số ưu điểm và nhược điểm của chúng.
• Luyện tập 2: Kết quả đo thời gian tấm chắn sáng( rộng 10 mm) đi qua cổng quang điện được cho ở bảng 1.2
• Vận dụng: Bạn hãy thiết lập phương án để đo được tốc độ của xe chuyển động trên máng đỡ bằng các dụng cụ sau đây: Xe kỹ thuật kèm bộ xử lí số liệu, giá đỡ.
• Luyện tập 1: Một xe đua chuyển động thẳng trong quá trình thử tốc độ. Độ dịch chuyển của nó tại các thời điểm khác nhau được cho trong bảng 2.3.
• Câu hỏi 3: Tính độ dịch chuyển và quãng đường từ nhà bạn đến trường bằng bản đồ
• Luyện tập 2: Người ta ném một hòn đá từ vách đá ở bờ biển xuống dưới. Hòn đá chạm vào mặt biển với vận tốc v có thành phần thẳng đứng xuống dưới là v1 và thành phần ngang là v2. Biết vận tốc v=24 m/s , v1= 17m/s.
• Tìm hiểu thêm:Trái Đất quay xung quanh trục từ phía tây sang phía đông, một vòng mỗi ngày. Tại đường xích đạo, bề mặt Trái Đất đang quay với tốc độ 1675 km/h.
• Vận dụng: Một người điều khiển thiết bị bay cá nhân bay theo hướng từ A đến B. Gió thổi với vận tốc không đổi 27 km/h theo hướng bắc. Hướng AB lệch với hướng bắc 60 độ về phía đông ( hình 2.8)
• Một người lái xe ô tô đang di chuyển với vận tốc ổn định trên đường cao tốc chợt nhìn thấy tín hiệu báo có nguy hiểm phía trước nên dần dần giảm tốc độ. Ô tô tiến thêm một đoạn thì người này thấy một tai nạn xảy ra và đã phanh gấp để dừng lại.
• Trong một cuộc thi chạy từ trạng thái đứng yên, một vận động viên chạy với gia tốc 5,0m/s2 trong 2,0 s đầu tiên. Tính vận tốc của vận động viên sau 2,0s.
• Từ độ dốc của đồ thị vận tốc thơi gian chuyển động thẳng trên hình 1.3 hình nào tương ứng với mỗi phát biểu sau đây:
• Bảng 1.2 liệt kê môt số giá trị vận tốc của người đi xe máy trong quá trình thử tốc độ dọc theo một con đường.
• Đồ thị vận tốc thời gian ( hình 1.7) biểu diễn chuyển động thẳng của ô tô trong khoảng thời gian 30s.
• Hai người đi xe đạp theo một con đường thẳng. Tại thời điểm t=0, người A đi với tốc độ không đổi là 3m/s qua chỗ người B...
• Câu hỏi 3: Ngoài lực động cơ, thời gian tắng tốc của xe tô tô phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác nhau như điều kiện mặt đường thử nghiệm, khối lượng xe, điều kiện thời tiết, lốp xe, độ cao so với mực nước biển,...
• Vận dụng 1: Thông số của một mẫu xe ô tô được cung cấp như bảng dưới đây.
• Luyện tập 1: Hãy chỉ ra tổ hợp đơn vị cơ sở của đơn vị dẫn xuất niuton.
• Vận dụng 2: Chứng tỏ rằng các công thức ở chủ đề trước không vi phạm về đơn vị
• Câu hỏi 3: Biểu diễn trọng lực tác dụng lên quả táo ( G là trọng tâm)
• Vận dụng 1: Hãy xác định trọng tâm của mỗi vật phẳng trong hình 2.5
• Câu hỏi 4: Tính độ lớn trọng lực tác dụng lên bạn
• Câu hỏi 5: Từ bảng 2.1, xác định gia tốc rơi tự do ở vị trí thực hiện phép đo. Lấy kết quả đến 3 chữ số có nghĩa
• Vận dụng 2: Xác định số chỉ đo trọng lượng của các quả cân trong Bảng 2.1 khi chúng được đưa lên bề mặt Mặt Trăng....
• Câu hỏi 6 : Ma sát có lợi hay có hại tùy thuộc vào tình huống và quan điểm. Theo bạn, lực ma sát có lợi hay gây hại trong các trường hợp sau đây:
• Luyện tập 1: Một thùng hàng nặng 54,0 kg đặt trên mặt sàn nằm ngang và phải cần lực đẩy ít nhất bằng 108 N để làm thùng hàng bắt đầu chuyển động.
• Tìm hiểu thêm : Tốc độ ổn định của vật rơi phụ thuộc vào trọng lượng, hình dạng và kích thước mặt ngoài của vật...
• Vận dụng 3: Chế tạo hệ thống dù để thả một quả trứng từ độ cao 10 m xuống đất mà trứng không vỡ....
• Câu hỏi 7: Hãy giải thích vì sao ở vùng nước ngập ngang người thì bơi sẽ đỡ tốn sức hơn lội
• Tìm hiểu thêm: Archimedes (287 TCN - 212 TCN) được nhà vua giao nhiệm vụ tìm ra vương miện bằng vàng có bị pha thêm bạc hay không. Giai thoại kể rằng ông đã tìm ra lời giải trong lúc tắm...
• Câu hỏi 8 : So sánh lực đẩy Archimedes tác dụng lên cùng một vật khi nó ở hai vị trí (1) và vị trí (2) trong hình 2.11
• Vận dụng 4: Đặt một cái bát bằng kim loại lên mặt nước như thế nào để nó nổi trên bề mặt? Từ đó, rút ra nguyên tắc để chế tạo tàu, thuyền.
• Luyện tập 1: Vận dụng mối liên hệ ở phương trình (1) để giải thích các hiện tượng sau:...
• Câu hỏi 3: Biểu diễn hợp lực và gia tốc của người nhảy dù khi đang rơi chưa bung dù và khi dù đã bung ra.
• Luyện tập 2 : Một vật rơi xuống, khi va chạm với mặt đất thì giảm tốc độ đột ngột về không trong khoảng thời gian rất ngắn...
• Câu hỏi 4: Hãy biểu diễn cặp lực – phản lực giữa hai cực từ gần nhau của hai nam châm ở hình 3.3.
• Vận dụng 1: Hãy chỉ ra cặp vật tương tác và hướng của lực tương tác giữa chúng trong các trường hợp sau:...
• Câu hỏi 2: So sánh độ lớn áp lực, diện tích bị ép của trường hợp (2), (3) với trường hợp (1) (hình 4.2). Từ độ lún của bột trong các trường hợp...
• Câu hỏi 3: Từ định nghĩa đơn vị lực, hãy chứng tỏ: 1 Pa = 1 N/m2
• Luyện tập 1: Ước tính áp suất do một người tạo ra trên sàn khi đứng bằng cả hai chân
• Câu hỏi 4: Chứng tỏ rằng chênh lệch áp suất Δp giữa hai điểm trong chất lỏng tỉ lệ thuận với chênh lệch độ sâu Δh của hai điểm đó.
• Vận dụng 2: Hãy thảo luận để thiết kế mô hình ứng dụng hiểu biết sự phụ thuộc của áp suất chất lỏng vào độ sâu
• Câu hỏi 2: Thảo luận, đề xuất phương án và thực hiện thí nghiệm tổng hợp hai lực đồng quy cùng phương.
• Câu hỏi 3: Xác định độ lớn và hướng của hợp lực F bằng cách dựng các vectơ lực P và lực Fđ đúng tỉ lệ. Đối chiếu với kết quả tính.
• Câu hỏi 4: Thảo luận để thiết kế phương án thí nghiệm khác không cần sử dụng hệ thống ròng rọc và các quả cân. Có thể dùng lực kế đo trực tiếp các lực.
• Luyện tập 1: Xác định hợp lực của hai tàu kéo trong trường hợp mô tả ở hình 5.2.
• Luyện tập 2: Hãy chứng tỏ rằng trong trường hợp con nhện ở trên, lực T cân bằng với hợp lực của P và Fđ.
• Câu hỏi 2: Số quả cân phải treo tại O trong hình 6.4 là bao nhiêu để công thức (1) được nghiệm đúng
• Vận dụng 1: Cho vật là miếng bìa phẳng như hình 6.5. Hãy vận dụng quy tắc tổng hợp hai lực song song, cùng chiều để xác định trọng tâm của vật...
• Câu hỏi 3: Viết biểu thức tính mômen lực M1 , M2 của mỗi lực F1 , F2 đối với trục quay theo các đại lượng cho trên hình.
• Luyện tập 1: Nếu lực tác dụng không đổi thì người thợ cầm vào cờ lê ở A hay ở B (hình 6.8) sẽ dễ làm xoay đai ốc hơn?
• Câu hỏi 4 : Thành phần F2y có xu hướng làm thanh quay theo chiều nào? Có giống với xu hướng làm quay của F2 với thanh không?
• Câu hỏi 5: Tính mômen của từng lực trong hình 6.10 đối với trục quay của vô lăng.
• Câu hỏi 6: Chứng tỏ rằng tổng mômen của các lực trong ngẫu lực bằng M = F.d
• Câu hỏi 7: Chỉ ra chiều tác dụng làm quay của mỗi lực F1 , F2 lên vật trong hình 6.11 đối với trục quay O.
• Luyện tập 2: Chứng tỏ rằng vật ở hình 6.11 sẽ cân bằng khi:..
• Câu hỏi 8: Thảo luận để rút ra điều kiện cân bằng của vật.
• Vận dụng 2: Mô tả xu hướng chuyển động của vật như trong hình 6.12 nhưng với hai lực F1 và F2 không cùng độ lớn.
• Câu hỏi 3: Một thiết bị vũ trụ có khối lượng 70,0 kg. Khi thiết bị này cất cánh từ bề mặt Mặt Trăng, lực nâng hướng thẳng đứng, lên khỏi bề mặt Mặt Trăng do động cơ tác dụng lên thiết bị là 500 N...
• Câu hỏi 4: Gọi tên và mô tả hướng của các lực trong các tình huống thực tế sau...
• Câu hỏi 5: Người ta thả một quả cầu kim loại vào một ống hình trụ chứa đầy dầu. Lúc đầu, quả cầu chuyển động nhanh dần...
• Câu hỏi 6: Một người kéo dây để giữ thùng hàng như hình 1. Trên hình đã biểu diễn hai lực.
• Câu hỏi 7: Độ sâu của nước trong một bể bơi thay đổi trong khoảng từ 0,80 m đến 2,4 m...
• Câu hỏi 8: Khối lượng riêng của thép là 7850 kg/m3. Tính khối lượng của quả cầu thép có bán kính 0,15m.
• Câu hỏi 9: Một thùng hàng trọng lượng 500 N đang trượt xuống dốc...
• Câu hỏi 10: Nêu ý nghĩa của: a) Ngẫu lực b) Mômen lực
• Câu hỏi 11: Hình 2 mô tả cấu trúc bên trong của một cánh tay người đang giữ một vật nặng...
• Câu hỏi 2: Tìm từ thích hợp với chỗ "?" trong các suy luận dưới đây.
• Luyện tập: 1, Tính công của trong lực làm hòn đá có khối lượng 5kg rơi từ độ cao 10m xuống mặt đất...
• Vận dụng 1: Bạn hãy phân tích lực tác dụng thành hai thành phần : thành phần vuông góc với phương dịch chuyển và thành phần trùng với phương dịch chuyển để lập luận rút ra biểu thức tính công (2).
• Câu hỏi 3: Từ biểu thức (2), suy luận: Khi nào công sinh ra có giá trị âm ?
• Câu hỏi 4: Chỉ ra và phân tích ví dụ chứng tỏ năng lượng từ vật này sang vật khác bằng cách thực hiện công.
• Câu hỏi 5: So sánh công của người và công của máy tời trong trường hợp ở hình 1.6. Người hay máy thực hiện công nhanh hơn?
• Câu hỏi 6: So sánh công của người đạp xe và động cơ ô tô trong trường hợp ở hình 1.7. Người hay động cơ thực hiện công nhanh hơn ?
• Câu hỏi 7: 1W liên hệ với 1 J và 1s như thế nào ?
• Luyện tập 3: So sánh công suất của hai máy tời sau:
• Vận dụng 2: Vận dụng mối liên hệ công suất với lực và vận tốc (4) để đưa ra khuyến nghị cho người lái xe máy nên đi bằng số thấp hay số cao trong mỗi tình huống thực tế dưới đây để đảm bảo an toàn và hiệu quả vận hành động cơ.
• Luyện tập 1: Phan-xi-Păng là ngon núi cao nhất trongg ba nước Việt Nam, Lào, Campuchia, được mệnh danh là nóc nhà của Đông Dương
• Câu hỏi 3: Từ liên hệ (i), (ii), hãy suy luận để rút ra kết luận : động năng Wđ của vật cố giá trị bằng công A của lực tác dụng lên nó.
• Vận dụng 1: So sánh động năng của ô tô nặng 1000 kg chuyển động với tốc độ 4,0 và động năng của xe máy nặng 100 kg chuyển động của tốc độ 15 m/s.
• Câu hỏi 4: Năng lượng hao phí trong quá trình toa tàu chuyển động tồn tại ở dạng nào?
• Câu hỏi 5: Bạn chà xát hai bàn tay vào nhau liên tục cho đến khi lòng bàn tay ấm lên. Năng lượng nhiệt mà bạn cảm nhận được được chuyển hóa từ dạng năng lượng nào?
• Câu hỏi 6: Phân tích sự chuyển hóa động năng và thế năng trong các trường hợp đơn giản...
• Câu hỏi 7: Cơ năng là gì ?
• Câu hỏi 8: Điều kiện để cơ năng của vật được bảo toàn là gì ?
• Vận dụng 2: Giải lại bài tập minh họa với m=10kg. Chứng minh rằng tốc độ lớn nhất của quả lắc không phụ thuộc vào khối lượng của nó.
• Luyện tập 2: Nhảy cầu là một môn thể thao. Vận động viên nhảy lên đạt điểm cao nhất cách mặt nước 10m, rồi rơi xuống...
• Luyện tập 3: Một em bé có khối lượng 20kg trượt từ đỉnh cầu trượt cao 2m. Khi tới chân cầu trượt, em bé có tốc độ là 4m/s...
• Câu hỏi 9: Lấy ví dụ về sự chuyển hóa năng lượng dự trữ thành năng lượng hoạt động trong cuộc sống và sản xuất nông nghiệp, công nghiệp.
• Luyện tập 4: Máy tời đang hoạt động với công suất 1000 W đưa 100 kg vật liệu lên đều tới độ cao 16m trong 20s. Tính hiệu suất của máy tời.
• Luyện tập 5 : Với mỗi động cơ ở bảng 2.1, chỉ ra các dạng năng lượng cung cấp, dạng năng lượng cố ích, dạng năng lượng hao phí tạo ra và biểu diễn dưới dạng lược đồ như hình 2.7.
• Vận dụng 3: Chế tạo mô hình đơn giản và minh họa định luận bảo toàn năng lượng, liên quan đến một số dạng năng lượng khác nhau.
• Câu 3: Chế độ ăn hằng ngày cung cấp năng lượng khoảng 10 000 J để một người hoạt động bình thường.
• Câu 4: Thả quả bóng bàn rơi xuống sàn nhà cứng. Quan sát và mô tả chuyển động của quả bóng bàn cho đến khi nó nằm yên trên mặt sàn.
• Câu hỏi 2: Làm thế nào để viên bi có tốc độ khác nhau khi tiếp xúc với đất nặn ?
• Luyện tập 1: Tính độ lớn động lượng của từng vật sau:...
• Câu hỏi 3: Hãy biểu diễn độ thay đổi động lượng của từng xe sau khi va chạm.
• Câu hỏi 4: Hai quả cầu A và B, mỗi quả có khối lượng 1kg, va chạm nhau như hình 1.5.
• Câu hỏi 5: Dựa vào định luật bảo toàn động lượng, hãy thiết lập công thức tính tốc độ của 2 xe trên giá đỡ nằm ngang...
• Câu hỏi 6: Kết quả thí nghiệm đo được trong một lần thí nghiệm với hai xe có cùng khối lượng là 245 g...
• Câu hỏi 7: Ngay trước khi nổ quả pháo hoa có tốc độ bằng không, động lượng của nó bằng không....
• Luyện tập 2: Một quả bóng bay theo phương ngang va vào tường thẳng đứng với cùng vận tốc ở hai lần khác nhau...
• Vận dụng: Hãy sử dụng các vật liệu dễ kiếm để chế tạo xe đồ chơi có thể chuyển động bằng phản lực ?
• Câu hỏi 3: Từ kết quả thí nghiệm ở bảng 2.1, vận tốc của xe 1 là +0,444 m/s. Điền dấu đại số của vận tốc, động lượng từng xe vào bảng 2.2
• Câu hỏi 4: Từ kết quả thí nghiệm của mình, bạn hãy tính động năng của từng xe đo trước và sau va chạm . So sánh tổng động năng của hai xe trước và sau va chạm.
• Câu hỏi 5 : Trong va chạm hoàn toàn mềm, hãy thảo luận và cho biết thành phần động năng bị giảm đã bị chuyển thành dạng năng lương nào?
• Luyện tập 1: Hãy thảo luận để tìm hiểu các hiện tượng thực tế sau:...
• Câu hỏi 6: Tại sao nếu người lớn bế em bé ngồi ở ghế trước xe ô tô, khi xảy ra va chạm, em bé có thể bị những chấn thương nghiêm trọng mặc dù người lớn đã cài dây an toàn và túi khí hoạt động bình thường?
• Vận dụng : Bạn cần sử dụng một quả bóng nhỏ như quả bóng tennis đặt bên trên một quả bóng chuyền hơi và thả rơi hệ hai quả bóng...
• Câu 3: Một quả cầu khối lượng 2kg, chuyển động với tốc độ 3,0 m/s, đập vuông góc vào tường và bị bật ngược trở lại với cùng tốc độ. So sánh động lượng và động năng trước và sau va chạm.
• Câu 4: Một ô tô khối lượng 900 kg khởi hành từ trạng thái nghỉ có gia tốc không đổi là 3,5 m/s2 . Tính động lượng của ô tô sau khi nó đi được quãng đường 40 m.
• Câu 5: Một quả bóng bida khối lượng 0,35 kg va chạm vuông góc vào mặt bàn bida và bật ra cũng vuông góc...
• Câu 6: Môt quả bóng golf có khối lượng 0,046 kg. Tốc đô của quả bóng ngay sau khi mới rời khỏi gây golf là 50m/s.
• Luyện tập: 3, So sánh tốc độ của đầu kim giây, đầu kim phút...
• Câu hỏi 2: Giải thích vì sao toàn bộ các mũi tên trên hình 1,5 đều được vẽ với một độ dài như nhau.
• Luyện tập 6: Một em bé cưỡi ngựa gỗ trên sàn quay, ở cách trục quay 2,1m. Tốc độ góc của sàn quay là 0,42 rad/s. Tính tốc độ của ngựa gỗ.
• Câu hỏi 3: Dựa vào đơn vị SI của các đại lượng, hãy chứng tỏ tính đúng đắn của biểu thức (4)
• Câu hỏi 4: Lực gây ra gia tốc của chuyển động tròn đều có hướng như thế nào ?
• Luyện tập 7: Hai điểm A và B nằm trên cùng một bán kính của một vô lăng đang quay đều, cách nhau 20 cm...
• Luyện tập 8: Áp dụng định luật II Newton, hãy rút ra biểu thức tính độ lớn của lực hướng tâm.
• Vận dụng: Trạm không gian quốc tế ISS có tổng khối lượng là 350 tấn, quay quanh Trái Đất ở độ cao 340 km, nơi có gia tốc trọng trường 8,8 m/s2 ...
• Câu hỏi 5: Trong hình 1.8, ô tô muốn rẽ với khúc cua rộng hơn. Làm thế nào để người lái xe rẽ trái an toàn ?
• Vận dụng 2 : Trong mỗi tình huống trong hình 1.10, lực nào đóng vai trò là lưc hướng tâm? Thảo luận về các điều kiên đảm bảo an toàn của chuyển động trong tính huống.
• Câu hỏi 2: Các kết quả trong bảng 2.1 gợi cho bạn mối liên hệ gì? Hãy phát biểu mối liên hệ đó.
• Luyện tập 1: Dưới tác dụng của một lực kéo 2,5N, một lò xo dài thêm 25mm. Độ cứng của lò xo là bao nhiêu?
• Luyện tập 2: Bảng dưới đây là số liệu của một thí nghiệm về độ giãn lò xo:...
• Vận dụng: Đồ thị hình 2.9 biểu diễn mối quan hệ giữa các lực tác dụng vào đầu dưới lò xo và độ giãn của nó ( như thí nghiệm trên hình 2.5) với bốn lò xo A,B,C,D.
• Câu 4: Một vật chuyển động tròn với tốc độ không đổi...
• Câu 5: Một lò xo có độ cứng 25N/m. Đặt lò xo thẳng đứng. Cố định đầu dưới của lò xo. Đầu trên của lò xo gần với vật có khối lượng xác định...

Giải Hóa học 10 - cánh diều

• Giải bài 1 Nhập môn hóa học
• Giải bài 2 Thành phần của nguyên tử
• Giải bài 4: Mô hình nguyên tử và orbital nguyên tử
• Giải bài 5 Lớp, phân lớp và cấu hình electron
• Giải bài 6 Cấu tạo của bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học
• Giải bài 7 Xu hướng biến đổi một số tính chất của đơn chất, biến đổi thành phần và tính chất của hợp chất trong một chu kì và trong một nhóm
• Giải bài 8 Định luật tuần hoàn và ý nghĩa của bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học
• Giải bài 9 Quy tắc Octet
• Giải bài 10 Liên kết ion
• Giải bài 11 Liên kết cộng hóa trị
• Giải bài 12 Liên kết hydrogen và tương tác Van der Waals
• Giải bài 13 Phản ứng oxi hóa – khử
• Giải bài 14 Phản ứng hóa học và enthalpy
• Giải bài 15 Ý nghĩa và cách tính biến thiên enthalpy phản ứng hóa học
• Giải bài 16 Tốc độ phản ứng hóa học
• Giải bài 17 Nguyên tố và đơn chất halogen
• Giải bài 18 Hydrogen Halide và Hydrohalic Acid
• Do cấu tạo khác nhau mà kim cương, than chì và than đá dù đều tạo nên từ những nguyên tử carbon ...................
• Hãy nêu một số ví dụ về phản ứng hóa học xảy ra trong tự nhiên và trong sản xuất hóa học....................
• Hãy cho biết sự khác nhau giữa biến đổi hóa học và biến đổi vật lí.
• Hãy nêu vai trò, ứng dụng mà em biết của nước và oxygen.
• Vì sao cần liên hệ nội dung bài học hóa học với nội dung những môn học khác ...................
• Vì sao người ta thường dùng thuốc muối (NaHCO3) để làm giảm cơn đau dạ dày?
• Vì sao không được đốt than, củi trong phòng kín?
• Vì sao hydrogen (H2) được coi là nhiên liệu của tương lai?
• Một lượng lớn NH3 tổng hợp từ N2 và H2 sẽ được sử dụng để sản xuất................
• Vì sao khí thải chứa SO2, NO2,.. cũng như nước thải chứa ion kim loại nặng như Fe3+, Cu2+,…
• Khi các nguyên tử tiến lại gần nhau để hình thành liên kết hóa học,............
• Nguyên tử lithium (Li) tạo nên bởi 3p , 4n và 3e. Khối lượng lớp vỏ của Li...........
• Hồng cầu được coi như có dạng đĩa tròn với đường kính 7,8.104 Ao............
• Một loại nguyên tử hydrogen có cấu tạo đơn giản nhất, chỉ tạo nên từ 1 electron và 1 proton.......
• Các đám mây gây hiện tượng sấm sét tạo nên bởi những hạt nước nhỏ li ti mang điện tích................
• Nguyên tử trung hòa về điện vì
• Loại hạt nào được tìm thấy trong hạt nhân nguyên tử?
• Tính tổng số electron, proton và neutron trong một phân tử nước (H2O)............
• Nguyên tử Li có 3 proton, 4 neutron. Viết kí hiệu nguyên tử của nguyên tố này.
• Cho các nguyên tử sau:$_{5}^{2}\textrm{X}$;$_{7}^{3}\textrm{X}$;$_{9}^{4}\textrm{X}$;$_{11}^{5}\textrm{M}$;$_{12}^{5}\textrm{X}$ Những nguyên tử nào là đồng vị của nhau?
• Nguyên tố oxygen có 17 đồng vị, bắt đầu từ $_{8}^{12}\textrm{O}$, kết thúc là $_{8}^{28}\textrm{li}$...........
• Em hãy tìm hiểu đồng vị nào của oxygen chiếm tỉ lệ lớn nhất trong tự nhiên.
• Chlorine có hai đồng vị bền là $_{}^{35}\textrm{Cl}$ và $_{}^{37}\textrm{Cl}$
• Hoàn thành bảng sau đây:
• Những phát biểu nào sau đây là đúng?
• Trong tự nhiên, đồng có hai đồng vị bền là $_{}^{63}\textrm{Cu}$ và $_{}^{65}\textrm{Cu}$
• Phổ khối, hay phổ khối lượng chủ yếu được sử dụng để xác định phân tử khối............
• Theo em, xác suất tìm thấy electron trong toàn phần không gian bên ngoài đám mây là khoảng bao nhiêu phần trăm?
• Khái niệm AO xuất phát từ mô hình Rutherford – Bohr hay mô hình hiện đại về nguyên tử?
• Chọn các phát biểu đúng về electron s.
• Những phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về mô hình Rutherford – Bohr?
• Nguyên tử Li (Z = 3) có 2 electron ở lớp K và 1 lớp electron ở lớp L. ............
• Sử dụng mô hình Rutherford – Bohr, hãy cho biết khi electron của nguyên tử H hấp thụ một năng lượng phù hợp
• Từ khái niệm: Orbital nguyên tử là khu vực không gian xung quanh hạt nhân nguyên tử ............
• Trả lời những câu hỏi sau đây liên quan đến mô hình Rutherford – Bohr và mô hình hiện đại về nguyên tử.
• Các ô (1), (2), (3), (4) trong hình dưới đây liên hệ với nội dung nào về cấu tạo lớp vỏ nguyên tử?
• Lớp electron thứ tư (n = 4) có bao nhiêu phân lớp và kí hiệu các phân lớp này là gì?
• Tính số electron tối đa (bão hòa) trên mỗi phân lớp ns, np, nd, nf.
• Viết cấu hình electron của các nguyên tố có số hiệu nguyên tử từ số 1 đến 20.
• Biểu diễn cấu hình theo ô orbital (chỉ với lớp ngoài cùng) các nguyên tử có Z từ 1 đến 20.............
• Dự đoán tính chất hóa học cơ bản (tính kim loại, tính phi kim) của các nguyên tố có Z từ 1 đến 20.
• Nguyên tử nguyên tố X có hai lớp eletron, trong đó có một electron độc than. Vậy X có thể là những nguyên tố nào?
• Cấu hình electron của ion được thiết lập bằng cách nhận hoặc nhường electron,...............
• Quan sát bảng tuần hoàn ở phụ lục 1 và cho biết trong bảng có bao nhiêu hàng, .......
• Hãy cho biết những thông tin thu được từ ô nguyên tố Vanadium
• Nguyên tố phổ biến nhất Trái Đất nằm ở ô số bao nhiêu trong bảng tuần hoàn?
• Nguyên tố được bổ sung vào muối ăn để giảm nguy cơ bướu cổ thuộc chu kì nào trong bảng tuần hoàn?
• Quan sát bảng tuần hoàn (Phụ lục 1) và cho biết các nguyên tố nhóm IA có đặc điểm .........
• Viết cấu hình electron nguyên tử Na. Cho biết trong bảng tuần hoàn, Na nằm ở ô số 11..............
• Từ cấu hình electron của Fe là 1s22s22p63s23p63d64s2, hãy xác định vị trí của Fe trong bảng tuần hoàn.
• Dựa theo cấu hình electron, hãy phân loại các nguyên tố có số hiệu nguyên tử lần lượt là 11, 20, 29.
• Thu thập thông tin để cho biết hiện nay có khoảng bao nhiêu nguyên tố là kim loại, phi kim, khí hiếm.
• Ngoài Mendeleev, còn có những nhà khoa học nào cūng có đóng góp vào công việc xây dựng bảng ................
• Mendeleev sắp xếp các nguyên tố hóa học vào bảng tuần hoàn dựa theo quy luật về
• Bằng cách viết cấu hình electron, hãy xác định những nguyên tố nào thuộc khối s,.........
• Quan sát hình 7.2, cho biết quy luật biến đổi bán kính nguyên tử của các nguyên tố ở chu kì 3, 4, 5
• Hãy giải thích vì sao nguyên tử He là nguyên tử nguyên tố có kích thước nhỏ...........
• Cặp electron liên kết của phân tử H2 có bị lệch về nguyên tử nào không? Vì sao?
• Cặp electron liên kết bị lệch nhiều hơn trong phân tử NH3 hay trong phân tử H2O? Vì sao?
• Không dùng bảng độ âm điện, hãy so sánh độ âm điện của nguyên tố X............
• Giải thích nguyên nhân của quy luật biến đổi tính phi kim trong một chu kì, một nhóm.
• Sắp xếp các nguyên tố sau theo chiều tăng dần tính phi kim: O, S, F. Giải thích
• Viết công thức oxide cao nhất của các nguyên tố chu kì 2, từ Li đến N.
• Giải thích vì sao không dùng chậu nhôm để đựng nước vôi tôi.
• Al(OH)3 thể hiện tính acid, tính base trong phản ứng nào trong ví dụ trên?
• Xác định nguyên tố có tính kim loại mạnh nhất, nguyên tố có tính phi kim mạnh nhất. Giải thích.
• Viết công thức các hydroxide (nếu có) của những nguyên tố chu kì 2.............
• Những đặc trưng nào sau đây thuộc về kim loại nhóm A, những đặc trưng nào thuộc về phi kim?
• Trong hai phản ứng sau, phản ứng nào xảy ra, phản ứng nào không xảy ra? Giải thích.
• Cấu hình electron lớp ngoài cùng của các nguyên tố chu kì 2 và 3 như sau:
• Một acid của Se (Z = 34) có công thức H2SeO4. Acid này là acid mạnh hay yếu?
• Trình bày các quy luật về xu hướng biến đổi bán kinh, tính kim loại, tính phi kim, độ âm điện của nguyên tử các nguyên tố...............
• Hãy dự đoán vị trí của nguyên tố X trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học.
• Hydroxide của nguyên tố T có tính base rất mạnh và tác dụng được với HCl theo tỉ lệ mol giữa hydroxide của T và HCl là 1 : 2.............
• Oxide cao nhất của hai nguyên tố X và Y khi tan trong nước tạo dung dịch làm giấy quỳ tím chuyển sang màu xanh....................
• Viết cấu hình electron của germanium (Ge, Z = 32) và giải thích vì sao nguyên tố này vừa có tính chất của kim loại,..............
• Vì sao các nguyên tố thuộc chu kì 2 chỉ có tối đa 8 electron ở lớp ngoài cùng (thỏa mãn quy tắc .................
• Nguyên tử nitrogen và nguyên tử nhôm có xu hướng nhận hay nhường lần lượt bao nhiêu electron..............
• Nguyên tử nguyên tố nào sau đây có xu hướng nhường đi 1 electron khi hình thành liên kết hóa học?
• Xu hướng tạo lớp vỏ bền vững hơn của các nguyên tử thể hiện như thế nào trong các trường hợp sau đây?
• Ở dạng đơn chất, sodium (Na) và chlorine (Cl) rất dễ tham gia các phản ứng hóa học, nhưng muối ăn được tạo................
• Cho một số hydrocarbon sau: H−C≡C−H,H2C=CH2,H3C−CH3H−C≡C−H,H2C=CH2,H3C−CH3.......
• Viết hai giai đoạn của sự hình thành CaO từ các nguyên tử tương ứng (kèm theo cấu hình electron)
• Cho các ion: Li+, Ca2+, Al3+, F-, O2-, PO43-. Hãy viết công thức tất cả các hợp chất ion (tạo nên từ một loại cation và một loại anion)
• Cho các chất sau: SiO2 là thành phần chính của thạch anh, CaCO3.............
• Từ mô hình NaCl, hãy cho biết xung quanh mỗi ion Na+ có bao nhiêu ion Cl- (ở gần nhất với Na+)?
• Những tính chất nào sau đây là tính chất điển hình của hợp chất ion?
• Nguyên tử fluorine (F) có cấu hình electron là [He]2s22p5. Khi các nguyên tử F liên kết với nhau...............
• Hãy biểu diễn sự hình thành các cặp electron chung cho phân tử NH3..............
• Viết công thức Lewis của CO2. Giữa nguyên tử carbon và mỗi nguyên tử oxygen có bao nhiêu cặp electron chung?
• Mô tả sự hình thành phân tử N2 từ hai nguyên tử N. Phân tử N2 có bao nhiêu cặp electron dùng chung?
• Những nguyên tử nào trong cation ammonium thỏa mãn quy tắc octet?
• Trình bày sự hình thành ion hydronium (H3O+) từ H2O và H+.
• Dựa theo độ âm điện, hãy cho biết loại liên kết trong các phân tử: H2S, CH4, K2O, F2O, NaBr.
• Viết ô orbital của lớp electron ngoài cùng cho nguyên tử H và F. Từ đó chỉ ra những AO nào................
• Viết ô orbital của lớp electron ngoài cùng cho nguyên tử N. Từ đó chỉ ra những AO nào có thể xen phủ tạo liên kết ba trong các phân tử N2.
• Năng lượng liên kết đơn, liên kết đôi, liên kết ba của cùng một cặp nguyên tử tăng dần hay giảm dần? Vì sao?
• Những phát biểu nào sau đây đúng?
• Viết công thức Lewis cho các phân tử H2O và CH4. Mỗi phân tử này có bao nhiêu cặp electron hóa trị riêng?
• Vẽ các liên kết hydrogen được hình thành giữa H2O với mỗi phân tử NH3, C2H5OH.
• Hãy giải thích vì sao trong quá trình chưng cất rượu, C2H5OH bay trước H2O mặc dù khối lượng phân tử.................
• Giải thích vì sao con tắc kè có thể di chuyển trên mặt kính trơn nhẵn, thẳng đứng.
• Sưu tầm hình ảnh tinh thể nước đá, bông tuyết.
• Liên kết hydrogen xuất hiện giữa những phân tử cùng loại nào sau đây?
• Nhiệt độ nóng chảy và nhiệt độ sôi của hai chất HBr và HF như sau:
• Những phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về các loại liên kết?
• Các liên kết biểu diễn bằng các đường nét đứt có vai trò quan trọng trong việc làm bền chuỗi xoắn đôi DNA. Đó là loại liên kết gì?
• Một kết quả nghiên cứu mới đây cho thấy các phân tử NH3 có thể liên kết với nhau thành những cụm phân tử (NH3)n với n = 3 – 6..................
• Dựa theo quy tắc octet, giải thích vì sao số oxi hóa của O là -2, của kim loại nhóm IA là +1, của kim loại nhóm IIA là +2 và của Al là +3.
• Xác định số oxi hóa của mỗi nguyên tử trong hợp chất: Fe2O3, Na2CO3, Kal(SO4)2
• Xác định số oxi hóa của mỗi nguyên tử trong các ion NO3-, NH4+, MnO4-.
• Xác định số oxi hóa của mỗi nguyên tử trong NH3 theo cách 2.
• Dựa vào độ âm điện, giải thích vì sao công thức ion giả định của OF2 là F-O2+ F- mà không phải là F+O2- F+
• Xác định số oxi hóa các nguyên tử trong phản ứng (1) (2). Cho biết nguyên tố nào có sự thay đổi số oxi hóa.
• Trong phản ứng ở ví dụ 1, hãy chỉ ra chất khử, chất oxi hóa, quá trình khử, quá trình oxi hóa.
• Cân bằng các phản ứng oxi hóa khử sau. Chỉ ra chất oxi hóa, chất khử, sự oxi hóa, sự khử.
• Cân bằng các phản ứng oxi hóa khử sau:
• Sắt bị gỉ trong không khí ẩm. Đó có phải là phản ứng oxi hóa khử không?...........
• Hãy viết các quá trình thay đổi số oxi hóa của mỗi nguyên tử nguyên tố trong phản ứng oxi hóa hoàn toàn methane.
• Xác định số oxi hóa của mỗi nguyên tử trong các phân tử và ion sau đây:
• Xác định chất oxi hóa, chất khử, viết quá trình oxi hóa, quá trình khử trong các phản ứng sau:
• Cân bằng phản ứng oxi hóa khử sau đây bằng phương pháp thăng bằng electron:
• Nước oxi già có tính oxi hóa mạnh, do khả năng oxi hóa của hydrogen peroxide (H2O2).
• Xăng E5 là một loại xăng sinh học, được tạo thành khi trộn 5 thể tích ethanol với 95 thể tích xăng truyền thống.................
• Lấy ví dụ một số phản ứng xảy ra trong tự nhiên có kèm theo sự tỏa nhiệt hoặc thu nhiệt mà em biết.
• Nhiệt tỏa ra khi hình thành 1 mol Na2O(s) ở điều kiện chuẩn từ phản ứng giữa Na(s) và O3(g) ...........
• Trong ví dụ 1, ở cùng điều kiện phản ứng, nếu chỉ thu được 0,5 mol Na2O thì lượng nhiệt tỏa ra là bao nhiêu kJ?
• Giá trị $\Delta _{r}H_{298}^{0}$ của phản ứng sau là bao nhiêu kJ?
• Đốt cháy hoàn toàn 1 gam C2H2(g) ở điều kiện chuẩn, thu được CO2(g) và H2O(l), giải phóng 49,98 kJ..........
• Ở điều kiện chuẩn, cần phải đốt cháy hoàn toàn bao nhiêu gam CH4(g) để cung cấp nhiệt cho..........
• Sự hô hấp cung cấp oxygen cho các phản ứng oxi hóa chất béo, chất đường, tinh bột,…
• Những loại phản ứng nào sau đây cần phải cung cấp năng lượng trong quá trình phản ứng?
• Một số phản ứng khi xảy ra sẽ làm nóng môi trường xung quanh, một số khác lại làm lạnh môi trường xung quanh........
• Cho biết các phản ứng sau có $_{\Delta r}H_{298}^{0}$ > 0 và diễn ra ở ngay nhiệt độ phòng. 2NH4NO3(s) + Ba(OH)2.8H2O(s) $\rightarrow$ 2NH3 (aq) + Ba(NO3)2 (aq) + 10H2O (l) Khi trộn đều một lượng ammonium nitrate (NH4NO3) rắn với một lượng barium
• Cho biết phản ứng tạo thành 2 mol HCl(g) ở điều kiện chuẩn tỏa ra 184,6 kJ: H2(g) + Cl2(g) $\rightarrow$ 2HCl (g) (*) Những phát biểu nào dưới đây là đúng? (1) Nhiệt tạo thành chuẩn của HCl(g) là -184,6 kJ mol-1. (2) Biến thiên enthalpy chuẩn của p
• Cho phản ứng: CH4(g) + H2O → CO(g) + 3H2(g) $\Delta _{r}H_{298}^{0}=249,9$ kJ. Ở điều kiện chuẩn, để thu được 1 gam H¬2, phản ứng này cần hấp thu nhiệt lượng bằng bao nhiêu.
• Giải thích vì sao để giữ ấm cơ thể, trước khi lặn, người ta thường uống nước mắm cốt (là loại nước mắm chứa nhiều chất đạm).
• Khi đốt cháy tờ giấy hay đốt lò than, ta cần thực hiện giai đoạn khơi mào như thế nào?
• Phản ứng đốt cháy cồn hay phản ứng nung vôi dễ thực hiện hơn?
• Cho biết phản ứng: CaCO3(s) → CaO(s) + CO2(g) có $\Delta _{r}H_{298}^{0}=179,2$ kJ. Phản ứng này thuận lợi hay không thuận lợi?
• Cho biết; 2NaHCO3(s) → Na2CO3(s) + CO2(g) +H2O(l) $\Delta _{r}H_{298}^{0}=91,6$ kJ. NaHCO3 có trong thành phần bột nở dùng để làm bánh. Vì sao khi bảo quản, cần tránh để bột nở ở nơi có nhiệt độ cao?
• Tính $\Delta _{r}H_{298}^{0}$ các phản ứng đốt cháy hoàn toàn 1 mol mỗi chất C2H4(g), C2H6(g), CO(g). Biết các sản phẩm thu được đều ở thể khí.
• Xác định số lượng mỗi loại liên kết trong các phân tử trước và sau phản ứng của CH­4 và Cl2.
• Dựa vào năng lượng liên kết, tính $\Delta _{r}H_{298}^{0}$ các phản ứng sau:
• Joseph Priestly đã điều chế oxygen vào năm 1744 bằng cách nung nóng HgO(s) thành Hg và O2. Tính lượng nhiệt cần thiết (kJ, ở điều kiện chuẩn) để điều chế được 1 mol O2 theo phương pháp này.
• Tính $\Delta _{r}H_{298}^{0}$ cho phản ứng sau dựa theo năng lượng liên kết...........
• Khi đun bếp than, củi, để đun nấu nhanh hơn, người ta thường dùng quạt để thổi thêm không khí vào bếp. .......
• Cho biết tốc độ phản ứng chỉ nhận giá trị dương. Giải thích vì sao phải thêm dấu trừ trong biểu thức (3) khi tính tốc độ trung bình của phản ứng theo các chất tham gia phản ứng.
• Tính tốc độ trung bình của phản ứng (4) theo O2 trong 100 giây đầu tiên.
• Em có nhận xét gì nếu trong biểu thức (5) nồng độ của chất A và B đều bằng 1 M.
• Trong phản ứng (6), nếu nồng độ của H2 tăng gấp đôi thì tốc độ phản ứng thay đổi như thế nào?
• Khi nồng độ của H2 (g) cũng như I2(g) đều tăng lên gấp đôi thì tốc độ phản ứng của H2 (g) với I2(g) tăng lên mấy lần?
• Khi ở nơi đông người trong một không gian kín, ta cảm thấy khó thở và phải thở nhanh.
• Quan sát Hình 1.4, giải thích vì sao dùng đá vôi dạng bột thì tốc độ phản ứng nhanh hơn.
• Giải thích vì sao thanh củi chẻ nhỏ thì sẽ cháy nhanh hơn.
• Vì sao đinh sắt trong thí nghiệm phải được tẩy sạch gỉ và dầu mỡ?
• Dựa vào hiện tượng nào để so sánh tốc độ phản ứng trong hai thí nghiệm này?
• Với phản ứng có $ \gamma$ =2 nếu nhiệt độ tăng từ 20oC lên 50oC thì tốc độ phản ứng tăng bao nhiêu lần.
• Enzyme amylase và lipase có trong nước bọt. Hãy giải thích vì sao chúng ta cần phải nhai kĩ thức ăn trước khi nuốt.
• Nồi áp suất để ninh, hầm thức ăn có thể làm nóng nước tới nhiệt độ 120oC so với 100oC khi dùng nồi thường
• Hình ảnh bên minh họa ảnh hưởng của yếu tố nào tới tốc độ phản ứng? Giải thích?
• Khi H2 có thể được điều chế bằng cách cho miếng sắt vào dung dịch HCl. Hãy đề xuất các biện pháp khác nhau để tăng tốc độ điều chế H2
• Cùng một lượng kim loại Zn phản ứng với cùng một thể tích dung dịch H2 SO 4 1M, nhưng ở hai nhiệt độ khác nhau.
• Phản ứng A → sản phẩm được thực hiện trong bình kín. Nồng độ của A tại các thời điểm t = 0, t = 1 phút, t = 2 phút lần lượt là 0,1563 M; 0,1496 M; 0,1431 M.
• Calcium và flurine kết hợp thành phân tử calcium fluride, CaF2 . Trong đó, nguyên tử nào đã nhường và nhường bao nhiêu electron? Nguyên tử nào đã nhận và nhận bao nhiêu electron?
• Để hình thành phân tử phosphorus trichloride (PCl 3 ) thì mỗi nguyên tử chlorine và phosphorus đã góp chung bao nhiêu electron hóa trị? Viết công thức Lewis của phân tử.
• Theo độ âm điện, boron trifluoride là hợp chất ion, thực tế nó là hợp chất cộng hóa trị, với công thức Lewis như sau:
• Giả sử thí nghiệm sau: Nhỏ nhanh vài giọt bromine màu nâu đỏ vào ống nghiệm chứa nước, đậy kín, lắc đều.
• Hãy giải thích vì sao các halegen không tồn tại tự do ở trong tự nhiên.
• Hãy viết phương trình hóa học để chứng minh chlorine có tính oxi hóa mạnh hơn bromine.
• Khi điện phân dung dịch sodium choloride trong công nghiệp, phản ứng xảy ra theo phương trình hóa học sau:
• Astatine là nguyên tố phóng xạ, được xếp dưới nguyên tố iodine trong nhóm VIIA. Thực tế, các nhà khoa học chỉ thu được đồng vị bền của astatine từ quá trình nghiên cứu về phóng xạ, đồng thời nó chỉ tồn tại khoảng 8 giờ.
• Tra cứu các giá trị năng lượng liên kết ở phụ lục 2.
• Một trong những ứng dụng của chlorine trong đời sống là khử trùng nước sinh hoạt tại các nhà máy xử lý và cấp nước. ...............
• Giải thích vì sao xu hướng phân cực của các phân tử HX giảm dần từ HF đến HI.
• Dựa vào Bảng 18.1, hãy cho biết khi hydrogen halide nào sẽ hóa lỏng trước tiên khi nhiệt độ được hạ xuống thấp dần.
• Phản ứng của sodium chloride rắn, hay sodium iodide rắn với sulfuric acid đặc là phản ứng oxi hóa – khử? Vì sao?
• Có thể điều chế được hydrogen bromide từ phản ứng giữa potassium bromide với sulfuric acid đặc, đun nóng không? Vì sao?
• Vật dụng bằng kim loại đồng dễ bị phủ bởi lớp copper(II) oxide.
• Hãy mô tả hiện tượng và viết phương trình hóa học khi cho từ từ vài giọt dung dịch silver nitrate vào ống nghiệm chứa................
• Hãy giải thích vì sao nhiệt độ sôi của hydrogen bromide cao hơn nhiệt độ sôi của hydrogen chloride.
• Quan sát hình bên, nếu bơm từ từ cho đến hết lượng nước trong xi-lanh vào bong bóng chứa khí hydrogen chloride thì hiện tượng gì sẽ xảy ra. Giải thích.
• Phản ứng dưới đây có thể được thực hiện để điều chế khí chlorine trong phòng thí nghiệm
• Dung dịch hydrobromic acid không màu, để lâu trong không khí thì chuyển sang màu vàng nâu do phản ứng với oxygen trong không khí.
• Những phát biểu nào sau đây là đúng?
• Những phát biểu nào sau đây đúng?

Giải Sinh học 10 - cánh diều

• Giải bài 1 Giới thiệu chương trình môn sinh học và sự phát triển bền vững
• Giải bài 2 Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn sinh học
• Giải bài 3 Giới thiệu chung về các cấp độ tổ chức của thế giới sống
• Giải bài Ôn tập phần 1
• Giải bài 4 Khái quát về tế bào
• Giải bài 5 Các nguyên tố hóa học và nước
• Giải bài 6 Các phân tử sinh học
• Giải bài 7 Tế bào nhân sơ và tế bào nhân thực
• Giải bài 8 Cấu trúc của tế bào nhân thực
• Giải bài 9 Trao đổi chất qua màng sinh chất
• Giải bài 10 Sự chuyển hóa năng lượng và enzyme
• Giải bài 11 Tổng hợp và phân giải các chất trong tế bào
• Giải bài 12 Thông tin giữa các tế bào
• Giải bài 13 Chu kì tế bào và nguyên phân
• Giải bài 14 Giảm phân
• Giải bài 16 Công nghệ tế bào
• Giải bài Ôn tập phần 2
• Giải bài 17 Vi sinh vật và các phương pháp nghiên cứu vi sinh vật
• Giải bài 18 Sinh trưởng và sinh sản ở vi sinh vật
• Giải bài 19 Quá trình tổng hợp, phân giải ở vi sinh vật và ứng dụng
• Giải bài 20 Thành tựu của công nghệ vi sinh vật và ứng dụng của vi sinh vật
• Giải bài 21 Khái niệm, cấu tạo và chu trình nhân lên của virus
• Giải bài 22 Phương thức lây truyền, cách phòng chống và ứng dụng của virus
• Giải Sinh học 11 Cánh diều bài 11 Khái quát về cảm ứng ở sinh vật
• Cho ví dụ tương ứng với mỗi vai trò của sinh học trong cuộc sống ở hình 1.2.
• Kể thêm vai trò của sinh học trong cuộc sống hàng ngày.
• Tìm thông tin về dự báo phát triển sinh học trong tương lai.
• Học môn Sinh học có thể giúp em chọn những ngành nghề gì trong tương lai? Vì sao Công nghệ sinh học...
• Nêu mối quan hệ giữa hệ kinh tế, hệ tự nhiên và hệ xã hội trong phát triển bền vững...
• Hãy nêu vai trò của sinh học trong phát triển bền vững kinh tế và xã hội. Phát triển bền vững và việc bảo vệ môi trường...
• Tìm ví dụ thể hiện mối quan hệ giữa sinh học với những vấn đề xã hội. Việc lạm dụng chất kích thích...
• Những hoạt động nào được tiến hành trong phòng thí nghiệm ở trường? Khi làm một thí nghiệm ở phòng thí nghiệm, em thường tiến hành...
• Dựa vào hình 2.3 và ví dụ 3, hãy thiết kế thí nghiệm tìm hiểu ảnh hưởng của nước đến chiều cao cây đậu tương ngoài thực địa.
• Vì sao quan sát và thực nghiệm là các phương pháp đặc trưng cho nghiên cứu sinh học?...
• Quan sát hình 2.5 cho biết tin sinh học là gì?
• Hãy kể tên các vật liệu, thiết bị có trong phòng thí nghiệm sinh học mà em biết.
• Mỗi cấp độ tổ chức sống tuy có những đặc điểm riêng nhưng tất cả các cấp độ đều có những...
• Trình bày quan hệ phụ thuộc nhau giữa các cấp độ tổ chức sống. Quan sát hình 3.2, mô tả mối quan hệ giữa các cấp độ...
• Kể tên những loại tế bào mà em đã học. Nêu ví dụ chứng minh tế bào là nơi thực hiện các hoạt động sống...
• Các nhà khoa học thường dựa vào dấu hiệu nào để tìm kiếm sự sống ở các hành tinh trong vũ trụ? Quan sát hình 5.5 và cho biết...
• Dựa vào hình 6.5, cho biết: a) Thành phần cấu tạo của sucrose (saccharose)...
• Quan sát hình 6.6 và nêu những đặc điểm giống nhau giữa tinh bột và glycogen, những đặc điểm khác nhau giữa tinh bột và cellulose về cấu tạo...
• Cho biết đơn phân và liên kết giữa các đơn phân tạo nên phân tử protein. Tại sao trên bao bì của một số loại thực phẩm...
• Kể tên thành phần nguyên tố và cấu tạo đơn phân của phân tử nucleic acid. Thành phần nào của nucleotide tạo nên cấu trúc...
• Các lipid trong hình 6.10 được cấu tạo từ những nguyên tố chính nào? Đặc điểm cấu tạo nào của triglyceride thể hiện chức năng...
• Quan sát các hình 7.2 và 7.3, nêu những thành phần cấu tạo giống nhau giữa tế bào nhân sơ...
• Quan sát hình 8.4, cho biết tên một số phân tử cấu tạo nên chất nền ngoại bào. Phân tử sinh học nào là thành phần...
• Quan sát hình 8.6 và liệt kê các thành phần cấu tạo của nhân. Hãy tìm những thành phần cấu tạo tương ứng...
• Tế bào chất bao gồm dịch keo (bào tương), các bào quan và bộ khung tế bào. Bào tương là nơi diễn ra các phản ứng hóa học...
• Chức năng của lục lạp là gì? Thành phần cấu tạo nào của lục lạp đóng vai trò quan trọng trong việc thực hiện chức năng của lục lạp?...
• Quan sát hình 8.9, phân biệt cấu tạo lưới nội chất hạt và lưới nội chất trơn. Tại sao lưới nội chất hạt là nơi sản xuất protein.
• Mô tả hoạt động phối hợp của lưới nội chất và bộ máy Golgi. Dựa vào hình 8.10, mô tả con đường tiết enzyme...
• Tại sao lysosome tiêu hóa được nhiều phân tử lớn và bào quan? Sự tiêu hóa các bào quan bị hỏng, không cần thiết có ý nghĩa gì...
• Nêu vai trò của không bào trung tâm. Màu đỏ của cánh hoa hay màu tím của một số loại quả là do đâu?
• Quan sát hình 8.14, mô tả cấu tạo Peroxisome. Tại sao nói peroxisome là bào quan chuyên oxi hoá?
• Vai trò của ribosome là gì? Hãy kế một số bào quan có ribosome.
• 26. Trung thể tham gia vào quá trình nào của tế
• Quan sát hình 8.17, nêu các thành phần cấu tạo của bộ khung tế bào và chức năng của chúng. Nêu cấu trúc và chức năng...
• Quan sát hình 9.6 và trả lời các câu hỏi sau: a) Các phân tử nước và chất tan di chuyển như thế nào qua màng bán thấm?...
• Quan sát hình 9.8 và cho biết sự khác biệt giữa vận chuyển thụ động và vận chuyển chủ động. Sự vận chuyển chủ động...
• Dựa vào hình 9.9, phân biệt sự nhập bào và sự xuất bào. Các quá trình sau là nhập bào hay xuất bào? Giải thích...
• Quan sát hình 10.4 và cho biết chức năng của ATP trong tế bào. Giải thích.
• Người ta tiến hành thí nghiệm đun sôi 200 ml dung dịch tinh bột với 5 mL chất xúc tác HCI 1N trong 1 giờ...
• Nêu điểm giống và khác nhau giữ quang tổng hợp và hóa tổng hợp. Quang khử và quang tổng hợp giống và khác nhau...
• Nêu khái niệm phân giải các chất trong tế bào. Quá trình phân giải có ý nghĩa gì đối với tế bào?...
• Tại sao nói tổng hợp và phân giải là hai quá trình đối lập nhưng thống nhất trong hoạt động sống...
• Quan sát hình 12.4 và nêu các giai đoạn của quá trình truyền thông tin giữa các tế bào. Quan sát hình 12.4 và cho biết...
• Quan sát hình 13.2, cho biết các tế bào mới được tạo ra từ một tế bào giống nhau hay khác nhau. Quan sát hình 13.3 ...
• Phân biệt khối u lành tính và khối u ác tính. Tế bào ung thư khác gì với tế bào bình thường?...
• Giao tử tham gia vào quá trình tạo ra cơ thể mới có bộ nhiễm sắc thể như thế nào. Quan sát hình 14.4, so sánh...
• Theo em, có những yếu tố nào ảnh hưởng đến quá trình giảm phân? Có thể tác động đến những yếu tố nào...
• Vì sao người ta thường áp dụng kĩ thuật vi nhân giống để nhân nhanh các giống cây quý hiếm như các cây dược liệu, cây gỗ quý,...
• Nêu một số thành tựu về nuôi cấy tế bào động vật để tạo mô, cơ quan thay thế...
• Trong chuỗi phản ứng ở hình 16.8, xác định trung tâm hoạt động, cơ chất, sản phẩm của các enzyme...
• Cho sơ đồ sau: Nêu tên các chất X, Y, T, H và tên các quá trình chuyển hoá tương ứng với các chất đó. Năng lượng được chuyển...
• Trình bày các giai đoạn của quá trình truyền thông tin giữa tế bào tuyến nội tiết và tế bào đích.
• Vì sao sự phối hợp các quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh là cơ chế duy trì ổn định bộ nhiễm sắc thể...
• Sắp xếp các vi sinh vật ( vi khuẩn lactic, nấm men, nấm mốc, trùng roi xanh, trùng giày, tảo silic) vào...
• Hãy kể tên một số phương pháp nghiên cứu vi sinh vật. Nêu ý nghĩa của việc nghiên cứu vi sinh vật?
• Sinh sản của vi sinh vật có vai trò gì đối với sự sinh trưởng của quần thể vi sinh vật?
• Kể tên các nguyên tố đại lượng mà vi sinh vật sử dụng trong nguồn thức ăn của chúng. Nêu vai trò chính yếu...
• Tại sao nên sử dụng nhựa phân hủy sinh học ví dụ như polyhydroxyalkanoate để thay thế nhựa hóa dầu? Nêu vai trò của lipid đối với tế bào...
• Sản phẩm của quá trình phân giải protein là gì? Vi sinh vật xử dụng các sản phẩm đó cho những hoạt động nào tiếp theo? Nêu vai trò của vi sinh vật...
• Quan sát hình 20.4 và cho biết nguyên liệu đầu vào và sản phẩm đầu ra của ngành công nghiệp sản xuất ethanol sinh học là gì? Trên thị trường hiện nay,...
• Vì sao vi sinh vật được sử dụng như những "nhà máy" để sản xuất protein, DNA, RNA và các sản phẩm khác? Để sản xuất các enzyme...
• Quan sát hình 20.7: a) Cho biết người hoạt động trong lĩnh vực công nghệ vi sinh vật có thể làm việc trong các cơ quan đơn vị nào?...
• Quan sát hình 21.4, 21.5 và mô tả các giai đoạn trong chu trình nhân lên của virus. Em có nhận xét gì về thời gian nhân lên của phage T4 trong tế bào chủ?
• Phân biệt phương thức lây truyền ngang và lây truyền dọc của virus trên người và động vật.
• Hãy đề xuất các biện pháp phòng bệnh hạn chế sự lây truyền của HIV và virus cúm trong cộng đồng. Các hình 22.6 và 22.7 là những thông điệp của Bộ y tế khuyến cáo...
• Vì sao chúng ta thường gặp khó khăn tronng việc chế tạo vaccine phòng virus cúm? Hãy tìm hiểu thông tin, điều tra ở địa phương...
• Nêu một số ứng dụng của virus trong y học. Quan sát hình 22.9 và mô tả lại quy trình sản xuất và sử dụng vaccine vector...
• Quan sát hình 11.1 cho biết rễ cây mọc hướng về phía nào? Vì sao
• Quan sát hình 11.2, mô tả hiện tượng cảm ứng ở thực vật, động vật và con người.
• Quan sát hình 11.3, cho biết cây cà chua và con cuốn chiếu phản ứng với những thay đổi của môi trường như thế nào?
• Lấy thêm ví dụ về cảm ứng ở thực vật và động vật.
• Điều gì xảy ra khi ánh sáng từ một vật phản chiếu vào mắt người?
• Nêu ví dụ minh họa về sự tự điều chỉnh của cơ thể sinh vật.
• Nêu một số ứng dụng hiểu biết về cảm ứng của sinh vật trong đời sống.

Giải Tin học 10 - cánh diều

• Giải bài 1 Dữ liệu, thông tin và xử lí thông tin
• Giải bài 2 Sự ưu việt của máy tính và những thành tựu của tin học
• Giải bài 4 Tin học trong phát triển kinh tế - xã hội
• Giải bài 1 Mạng máy tính với cuộc sống
• Giải bài 2 Điện toán đám mây và internet vạn vật
• Giải bài 3 Thực hành một số ứng dụng của mạng máy tính
• Giải bài 1 Tuân thủ pháp luật trong môi trường số
• Giải bài 2 Thực hành vận dụng một số điều luật về chia sẻ thông tin trong môi trường số
• Giải bài 1 Làm quen với ngôn ngữ lập trình bậc cao
• Giải bài 2 Biến, phép gán và biểu thức số học
• Giải bài 3 Thực hành làm quen và khám phá Python
• Giải bài 4 Các kiểu dữ liệu số và câu lệnh vào – ra đơn giản
• Giải bài 5 Thực hành viết chương trình đơn giản
• Giải bài 6 Câu lệnh rẽ nhánh
• Giải bài 7 Thực hành câu lệnh rẽ nhánh
• Giải bài 8 Câu lệnh lặp
• Giải bài 9 Thực hành câu lệnh lặp
• Giải bài 10 Chương trình con và thư viện các chương trình con có sẵn
• Giải bài 11 Thực hành lập trình với hàm và thư viện
• Giải bài 12 Kiểu dữ liệu. Xâu kí tự - Xử lí xâu kí tự
• Giải bài 13 Thực hành dữ liệu kiểu xâu
• Giải bài 14 Kiểu dữ liệu. Danh sách – xử lí danh sách
• Giải bài 15 Thực hành với kiểu dữ liệu danh sách
• Giải bài 16 Kiểm thử và gỡ lỗi chương trình
• Giải bài 17 Thực hành lập trình giải bài toán trên máy tính
• Giải bài 18 Lập trình giải quyết bài toán trên máy tính
• Giải bài 1 Nhóm nghề thiết kế và lập trình
• Giải bài 2 Dự án nhỏ: Tìm hiểu về nghề lập trình web, lập trình trò chơi và lập trình cho thiết bị di động
• Giải bài 1 Hệ nhị phân và ứng dụng
• Giải bài 2 Thực hành về các phép toán bit và hệ nhị phân
• Giải bài 3 Số hóa văn bản
• Giải bài 4 Số hóa hình ảnh và số hóa âm thanh
• Giải bài 1: Tạo văn bản tô màu và ghép ảnh
• Giải bài 2 Một số kĩ thuật thiết kế sử dụng vùng chọn, đường dẫn và các lớp ảnh
• Giải bài 3 Tách ảnh và thiết kế đồ họa với kênh Alpha
• Giải bài 4 Thực hành tổng hợp
• Giải bài 3 Thực hành sử dụng thiết bị số
• Xét bài toán: Từ bảng điểm tổng kết các môn học của học sinh cả lớp, cần tìm ra những học sinh có 3 môn học đạt điểm trung bình môn cao nhất lớp để làm danh sách đề nghị nhà trường tuyên dương, khen thưởng. Em hãy trả lời các câu hỏi sau:
• Em hãy nêu một ví dụ minh họa việc người gửi (không dùng máy tính) chuyển thông tin thành dữ liệu ở các dạng khác nhau để gửi cho người nhận.
• Em hãy cho biết đầu vào và đầu ra của một bài toán xử lí thông tin là gì.
• Từ hoạt động trong bài học, đầu vào là bảng điểm tổng kết các môn học của học sinh cả lớp. em hãy kể thêm những thông tin có thể rút ra.
• Con người làm gì khi muốn lưu trữ hay trao đổi thông tin?
• Em hãy cho biết các bước xử lí thông tin của máy tính hay một hệ thống xử lí thông tin nói chung.
• Khi mua máy tính cá nhân, thông số nào được cho là quan trọng nhất?
• Em có biết Việt Nam chính thức cung cấp dịch vụ Internet cho người dân vào thời gian nào? So với thế giới là sớm hay muộn?
• Xem thông tin về cấu hình máy tính em đang sử dụng và cho biết:
• Theo em, những thành tựu nào của ngành tin học là nổi bật nhất? Tại sao?
• Đơn vị đo tốc độ tính toán của máy tính là gì?
• Với Internet, tin học đã có được những thành tựu nổi bật nào?
• Em hiểu E – Government, E – Banking, E – Learning là những gì?
• Em hiểu thế nào là xã hội nông nghiệp, xã hội công nghiệp và xã hội thông tin?
• Em hãy kể một loại đồ dùng thông minh mà em biết?
• Em hãy cho biết có những cuộc cách mạng công nghiệp nào.
• Em hãy nêu một vài ví dụ minh họa về những đóng góp cơ bản của tin học đối với xã hội.
• Em hãy nêu tên một vài thiết bị số thông dụng khác ngoài máy tính để bàn và máy tính xách tay và giải thích tại sao các thiết bị đó cũng là những hệ thống xử lí thông tin.
• Hằng năm, Việt Nam đều công bố Sách trắng Công nghệ thông tin và Truyền thông. Em hãy tìm hiểu và cho biết trong Sách trắng, ứng dụng công nghệ thông tin gồm có những chỉ số nào.
• Em hãy nêu các thuật ngữ chỉ các dịch vụ số có trong bài học.
• Em hiểu thế nào về công nghiệp 4.0?
• Với sự hướng dẫn của giáo viên, em hãy tìm và hiển thị một trang web học liệu mở.
• Em hãy so sánh tốc độ cập nhật thông tin, sự đa dạng của kênh thông tin giữa sách báo điện tử và sách báo giấy, đài phát thanh và truyền hình.
• Em hiểu thế nào là bắt nạt qua mạng? Hãy nêu ví dụ
• Những điều nào sau đây có thể khiến máy tính bị lây nhiễm độc hại?
• Mỗi sự việc sau đây phản ánh tác động tích cực hay tiêu cực của mạng máy tính?
• Em hãy tìm kiếm và cho biết tên nhà cung cấp dịch vụ, dung lượng miễn phí, cách tính chi phí của một trong các dịch vụ lưu trữ của Điện toán đám mây thông dụng hiện nay (như: Dropbox, Google Drive, OneDrive, Box,…)
• Giả sử em được giao nhiệm vụ thiết kế ô tô tự lái, hãy nêu những khả năng mà em muốn trang bị cho xe ngoài khả năng tự động nhận dạng chướng ngại vật
• Em hãy nêu một tình huống thực tế mà khi đó:
• Trong các câu sau đây, những câu nào đúng?
• Em hãy tìm kiếm thông tin về những công ty Việt Nam đang cung cấp dịch vụ Điện toán đám mây.
• Theo em, IoT đem lại những lợi ích gì?
• Nếu mỗi cơ quan tự xây dựng hệ thống cung cấp dịch vụ ứng dụng công nghệ thông tin theo cách riêng thì có thể dẫn tới hạn chế nào sau đây?
• Điện toán đám mây không thể cung cấp những dịch vụ nào trong các dịch vụ sau đây?
• Dịch tự động trên Internet
• Tìm hiểu và sử dụng dịch vụ lưu trữ trên Điện toán đám mây
• Phòng chống vấn nạn bắt nạt qua mạng
• Sử dụng phần mềm diệt virus
• Ngày 2/12/2020 Bộ Thông tin và Truyền thông đã công bố và trao chứng nhận cho năm doanh nghiệp Việt Nam có nền tảng đám mây đạt tiêu chuẩn. Em hãy tìm hiểu xem:
• Em hãy truy cập một trang web học trực tuyến và nêu nhận xét về số lượng môn học, hình thức kiểm tra, đánh giá, mức độ dễ sử dụng của trang web, sự đa dạng và hữu ích của các video và ảnh minh họa.
• Trang web của một công ty kinh doanh trò chơi trực tuyến có đăng bài giới thiệu và các video minh họa được dịch và lấy từ trang web............
• Em muốn viết bài đăng lên trang web của trường giới thiệu về một danh làm thắng cảnh địa phương trong đó sử dụng ..........
• Tháng 3/2020, một chủ tài khoản Facebook chia sẻ lại trên trang Facebook của mình thông tin sai sự thật về dịch COVID – 19 từ một tài khoản Facebook........
• Năm 2017, một người đàn ông bị tòa án Thụy Sỹ tuyên phạt hơn 4 129 USD vì bấm nút Like các bình luận có nội dung nói xấu, .............
• Em hãy viết một đoạn mô tả ngắn về lịch sử của tỉnh hay thành phố của em, trong đó sử dụng và có trích dẫn hợp lí những hình ảnh, tư liệu ...........
• Qua mạng xã hội, An thông báo rủ các bạn tới chúc mừng sinh nhật Bình tại nhà, trong thông báo có họ tên và địa chỉ nhà của Bình.
• Em hãy nêu một số ví dụ về sự vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức hoặc thiếu văn hóa thường gặp trong giao tiếp qua mạng.
• Nhận biết sự vi phạm Luật Sở hữu trí tuệ
• Nhận biết tính hợp pháp trong chia sẻ thông tin số
• Nhận biết tính an toàn trong chia sẻ thông tin số
• An mượn sách của bạn rồi đem đi photo một bản để có sách học. Theo em, việc đó có vi phạm quyền tác giả không?
• Ông X nhận được email thông báo trúng thưởng “Lộc vàng may mắn” từ một người tự xưng là giao dịch viên của ngân hàng A..............
• Em đã biết một ngôn ngữ lập trình nào chưa? Nếu đã từng dùng một ngôn ngữ lập trình thì em đã dùng nó để làm gì?
• Em hãy viết câu lệnh print () sao cho khi thực hiện câu lệnh này trên màn hình sẽ hiển thị dòng chữ “Học lập trình với Python để ra lệnh cho máy tính”
• Đường cao tốc Hà Nội – Lào Cai (kí hiệu CT.05) có chiều dài 264 km. Một ô tôt chạy với tốc độ trung bình toàn tuyến là 70 km/h.
• Năm 2020 nước ta sản xuất được 247 tỉ kWh điện. Sản lượng điện của nước ta được dự báo sẽ tiếp tục tăng nhanh với tốc độ trung bình 8,6 %/ năm
• Trong các câu sau đây, những câu nào phù hợp với lí do nên học lập trình?
• Em hãy chỉ ra các biến được sử dụng trong chương trình ở hình bên?
• Em hãy viết mỗi biểu thức toán học ở bảng bên thành biểu thức tương ứng trong Python.
• Em hãy nêu ba tên biến đúng, ba tên biến sai. Với tên biến sai, em hãy giải thích tại sao đó không phải là tên biến
• Ở cửa sổ Code, em hãy soạn thảo chương trình như trong Hình 4, chạy và cho biết kết quả hiển thị trên màn hình.
• Em hãy hoàn thiện chương trình ở Hình 5 bằng cách viết biểu thức gán cho biến pound để nhận được chương trình chuyển đổi..........
• Mảnh vườn trồng cúc đại đóa có chiều rộng m mét, chiều dài n mét. Mỗi mét vuông trồng được một khóm hoa. Mỗi khóm hoa bán được a nghìn đồng...........
• Xét đoạn chương trình ở hình bên. Em hãy cho biết c hay d nhận giá trị lớn hơn.
• Có thể lưu chương trình Python dưới dạng tệp hay không?
• Làm quen với hai cửa số lập trình của Python
• Làm quen với thông báo lỗi của Python
• Tìm hiểu Python sử dụng màu sắc trong chương trình
• Làm quen với nhập dữ liệu là một dòng chữ
• Du lịch Phan Xi Păng Để lên đỉnh Phan Xi Păng cần mua vé cáp treo a nghìn đồng/ 1 người lớn và b nghìn đồng/ 1 trẻ em, vé xe lửa
• Em hãy viết chương trình Python (hoặc làm việc với Python ở cửa số Shell), dùng câu lệnh type() để biết kiểu dữ liệu liên quan đến các phép toán: chia, chia lấy phần nguyên, chia lấy phần dư. Em có thể tham khảo dữ liệu ở Bảng 1 sau đây:
• Khi lập trình Scratch, em đã dùng câu lệnh nào trong chương trình để yêu cầu nhập dữ liệu từ bàn phím?
• Tam giác vuông Viết chương trình thực hiên nhập từ bàn phím hai số nguyên dương b, c là độ dài hai cạnh góc vuông của tam giác ABC, tính và đưa ra màn hình:
• Tính số bàn họcTrường mới đẹp và rộng hơn trường cũ, số phòng học cũng nhiều hơn so với trước. Nhà trường dự định tuyển thêm học sinh cho ba lớp..........
• An ninh lương thực Trung bình mỗi người dân cần có a kg gạo để ăn, chế biến phục vụ chăn nuôi trong một năm. Để đảm bảo an ninh lương thực, tổng số gạo dữ trữ trong các kho của nhà nước chia cho đầu người phải lớn hơn hoặc bằng a kg.
• Tìm ước chung lớn nhất Em hãy viết chương trình nhập vào từ bàn phím hai số nguyên a và b, tính và đưa ra màn hình ước chung lớn nhất của hai số đó.
• Làm quen với ghi chú thích trong chương trình
• Viết chương trình tính và đưa ra màn hình vận tốc v (m/s) khi chạm mặt đất của một vật rơi tự do từ độ cao h, biết rằng v = $\sqrt{2gh}$ , trong đó g là gia tốc trọng trường (g $\approx$ 9.8 m/s2). Độ cao h tính theo mét đư
• Em hãy vẽ sơ đồ khối thể hiện cấu trúc rẽ nhánh trong ví dụ ở Hình 1b.
• Hoàn thiện câu lệnh if trong chương trình ở Hình 8a để có được chương trình nhập từ bàn phím ba số thực a, b, c và đưa ra màn hình thông báo “Cả ba số đều dương” nếu ba số nhập vào đều dương. Hình 8b minh họa một kết quả chạy chương trình.
• Viết chương trình để nhập từ bàn phím hai số nguyên a và b, đưa ra màn hình thông báo “Positive” nếu a + b > 0, “Negative” nếu a + b < 0 và “zero” nếu a + b = 0.
• Năm nhuận là những năm chia hết cho 400 hoặc là những năm chia hết cho 4 nhưng không chia hết cho 100. Đặc biệt, những năm chia hết cho 3 328 được đề xuất là năm nhuận kép. Với số nguyên dương n nhập từ bàn phím, em hãy đưa ra màn hình thông báo: “Kh
• Chia kẹo Có n chiếc kẹo và m em bé. Hãy viết chương trình nhập vào hai số nguyên dương n, m và kiểm tra n chiếc kẹo có chia đều được cho m em bé...............
• Tìm lỗi sai
• Tìm số lớn nhất Viết chương trình nhập vào từ bàn phím ba số nguyên, mỗi số ghi trên một dòng và đưa ra màn hình giá trị lớn nhất trong các số đã nhập. Em hãy chạy chương trình với một số bộ dữ liệu vào khác nhau.
• Tiền điện
• Với hai mẫu mô tả cấu trúc lặp ở Hình 1, em hãy mô tả hai thuật toán ở Ví dụ 1 và Ví dụ 2.
• Trong chương trình ở Ví dụ 6, em có thể dùng câu lệnh for thay cho câu lệnh white để chương trình khi chạy vẫn cho cùng kết quả được không?
• Em hãy dự đoán chương trình hình bên đưa ra màn hình những gì.
• Trong các chương trình trò chơi truyền hình, người dẫn chương trình thường đếm ngược để bắt đầu trò chơi. Em hãy viết chương trình nhập một số nguyên n, sau đó in ra các giá trị từ n về 1 để mô phỏng quá trình đếm ngược (hình 7).
• Mẹ em dự định gửi tiết kiệm một khoản tiền tại một ngân hàng có lãi suất 5% một năm, nghĩa là sau mỗi năm tiền lãi nhận được là 5% số tiền gửi. ...............
• Đếm các ước thực sự của một số nguyên
• Nhập dữ liệu có kiểm tra
• Em hãy lập trình giải bài toán cổ ở hình bên một cách tổng quát bằng cách nhập hai số nguyên dương n, m tương ứng là tổng số con và tổng số chân sau đó đưa ra màn hình số lượng gà và số lượng chó. Kiểm thử chương trình với n = 36 và m =100.
• Khi giải quyết một bài toán phức tạp, người ta thường phân chia bài toán đó thành một số bài toán con. Em sẽ chia bài toán sau đây thành những bài toán con nào?
• Chương trình trong Hình 2 khai báo hàm ptb1(), hàm này giải phương trình có dạng ax + b = 0. Khi được gọi thực hiện, hàm ptb1() yêu cầu nhập các hệ số a, b từ bàn phím, biện luận và giải phương trình rồi đưa ra kết quả.
• Với hàm BCNN được xây dựng ở chương trình sau đây (Hình 8), trong những dòng lệnh có sử dụng hàm BCNN, dòng lệnh nào đúng, dòng lệnh nào sai và tại sao?
• Chương trình ở Hình 9 xây dựng một hàm tính diện tích một tam giác bằng công thức Heron theo ba cạnh của tam giác.
• Sử dụng kết quả của Bài 2 phần Luyện tập, em hãy viết chương trình giải bài toán ở Hoạt động 1.
• Thời gian gặp nhau
• Thời gian thực hiện chương trình
• Viết chương trình vẽ một hình chữ nhật bằng các dấu # với một cạnh có độ dài bằng 10, một cạnh có độ dài bằng a. Ví dụ với a = 4, hình chữ nhật cần vẽ như hình bên.
• Em hãy đọc chương trình sau đây và cho biết mỗi biến: so _hop, khoi_luong_hop, don_vi_ki chứa dữ liệu thuộc kiểu nào?
• Em hãy đọc các chương trình sau đây và cho biết kết quả nhận được khi thực hiện chương trình.
• Hãy dự đoán kết quả đưa ra màn hình sau mỗi câu lệnh xuất dữ liệu print() trong chương trình ở hình bên và sau đó dùng cửa sổ Shell để đối chiếu, kiểm tra từng kết quả dự đoán.
• Em hãy viết chương trình nhập từ bàn phím xâu s ghi ngày tháng dạng dd/mm/yyyy, trong đó dd là hai kí tự chỉ ngày, mm là hai kí tự chỉ tháng.......
• Giúp bạn tìm và sửa lỗi chương trình
• Xác định tọa độ
• Tên gọi chữ số bằng tiếng Anh
• Với gợi ý từ Ví dụ 1, em hãy viết câu lệnh Python để tạo ra một biến kiểu danh sách lưu trữ được dữ liệu cho ở Bảng 1.
• Hãy hình dung, nhóm em dùng một danh sách trong Python để lưu trữ và quản lí danh sách các bạn trong Câu lạc bộ Lập trình của lớp em...............
• Đọc chương trình sau đây và cho biết kết quả in ra màn hình. Em hãy soạn thảo và chạy chương trình để kiểm tra dự đoán của em.
• Bạn Thanh muốn tính trung bình cộng của nhiệt độ trung bình các ngày trong tuần. Thanh đã viết được đoạn chương trình nhập từ bàn phím................
• Camera đặt cạnh trạm thu phí đường cao tốc ghi nhận nhiều thông tin, trong đó có mảng số nhận dạng loại ô tô đi qua..........
• Các số đặc biệt của dãy số
• Trò chơi với các chiếc giày
• Viết chương trình nhập vào 12 số nguyên dương tương ứng là tiền điện của 12 tháng trong năm vừa rồi của nhà em, đưa ra màn hình các thông tin sau:
• Trong những phần trước, các bài tập và bài thực hành không quá phức tạp. Đã lần nào em soạn chương trình và thực hiện được ngay từ lần đầu tiên chưa?
• Tại sao rất khó phát hiện lỗi nếu chỉ dùng biện pháp đọc kĩ lại chương trình?
• Em hãy soạn thảo và thực hiện từng bước chương trình ở hình sau:
• Em hãy nêu một vài lỗi thuộc nhóm lỗi cú pháp và một vài lỗi thuộc nhóm lỗi ngữ nghĩa.
• Tại sao phải tạo nhiều bộ dữ liệu vào khác nhau để kiểm thử chương trình?
• Có bao nhiêu nhóm dữ liệu khác nhau cần tạo ra để kiểm thử chương trình?
• Có thể xem giá trị các biến sau khi thực hiện một câu lệnh ở đâu?
• Dự trữ vacxin
• Các bức ảnh
• Việc lập trình trên máy tính để giải quyết một bài toán gồm những bước nào?
• Có nhất thiết phải tìm được thuật toán trước khi viết chương trình để giải bài toán đó không?
• Nếu muốn học một ngôn ngữ lập trình bậc cao, em sẽ phải tìm hiểu những gì ở ngôn ngữ lập trình đó?
• Em hãy giới thiệu một bài toán thực tế mà em biết và trình bày các bước cần thực hiện để giải quyết bài toán đó bằng máy tính.
• Em đã nghe tới cụm từ “lập trình viên” chưa? Em hãy trình bày những hiểu biết, suy nghĩ, cảm nhận của em về “lập trình viên”.
• Theo em những nghề thuộc nhóm thiết kế và lập trình có thể làm ở những cơ quan, tổ chức nào?
• Nếu giáo viên dạy môn Tin học ở trường em viết phần mềm quản lí điểm cho trường thì em có thể gọi giáo viên đó là lập trình viên được không? Vì sao?
• Em có dự định sẽ làm việc trong các lĩnh vực thiết kế và lập trình không? Vì sao?
• Yêu cầu chung:
• Để đánh giá một món ăn, ta có thể dựa vào các tiêu chí ngon hay không, rẻ hay không. Em hãy phân biệt “ngon và rẻ” với “ngon hoặc rẻ” với “hoặc ngon hoặc rẻ”.
• Dãy bit 1101 biểu diễn số nào ở hệ thập phân? Em hãy quan sát hình sau và nêu nhận xét.
• Số 11111111 trong hệ nhị phân có giá trị là bao nhiêu trong hệ thập phân?
• Chuyển hai số sau sang hệ nhị phân rồi thực hiện phép toán cộng (hoặc nhân) số nhị phân, kiểm tra lại kết quả qua số trong hệ thập phân.
• Một máy tính kết nối với Internet phải được gán một địa chỉ IP (viết tắt của Internet Protocol).
• Trong hệ nhị phân khi nào thì phép toán AND có kết quả là 1? Khi nào thì phép toán OR có kết quả là 0?
• Điểm khác nhau giữa hai phép toán OR và XOR là gì?
• Tại sao phép toán NOT cũng được gọi là phép bù?
• Cộng và nhân hai số nhị phân
• Tính số bù của một số nhị phân
• Một bài kiểm tra môn Tin học gồm 10 câu hỏi trắc nghiệm đúng – sai. Đáp án được biểu diễn bằng dãy 10 bit, kí hiệu là DapAn. Trả lời của thí sinh được biểu diễn bằng dãy 10 bit, kí hiêu là TraLoi.
• Em hãy tìm trong bảng mã ASCII mở rộng và cho biết các kí tự “ấ”, “ẳ”, “ế”, “ệ”, ... có trong bảng mã này không.
• Đóng Notepad. Mở tệp thuanchu.txt bằng trình soạn thảo WordPad. Đổi màu chữ để có 3 dòng kí tự màu khác nhau. Lưu tệp thành dạng .rtf.
• Nhấn Ctrl + Shift + F6 để hiển thị bảng điều khiển của bộ gõ tiếng Việt Unikey; trong hộp Bảng mã nháy chuột vào nút mũi tên dấu trỏ xuống để mở ra danh sách các bảng mã có trong bộ gõ Unikey. Em hãy kể tên những bảng mã xuất hiện.
• Lí do ra đời bảng mã chuẩn quốc tế Unicode là gì?
• Em hãy tìm hiểu công cụ chuyển mã có trong bộ gõ tiếng Việt Unikey (hình 2) và viết hướng dẫn để người khác biết cách sử dụng.
• Bảng mã ASCII là gì?
• Việc chuyển một kí tự thành mã nhị phân tương ứng gồm mấy bước? Bảng mã Unicode thực hiện bước nào?
• Văn bản tiếng Việt hiện nay dùng bảng mã kí tự nào là đúng chuẩn quy định?
• Em hãy khám phá những màu sắc có thể dùng trong một văn ban được tạo ra bởi một phần mềm soạn thảo văn bản và trả lời các câu hỏi sau:
• Quan sát Hình 2 và cho biết hình đó muốn minh họa điều gì.
• Cắt đi đúng một nửa cuối dãy, chỉ giữ lại nửa đầu dãy.
• Đơn vị đo tốc độ lấy mẫu để rời rạc hóa tín hiệu âm thanh theo thời gian là gì?
• Em hãy cho biết hình ảnh HD (high definition) có liên quan gì đến lưới chia để rời rạc hóa hình ảnh và độ dài dãy bit để rời rạc hóa màu.
• Làm thế nào để chia hình ảnh thành nhiều điểm ảnh? Tại sao có thể coi một điểm ảnh hình vuông là đồng màu?
• Trong hệ màu RGB, một điểm ảnh dài bao nhiêu bit? Tỉ lệ trộn ba màu cơ sở thể hiện bằng cách nào?
• Rời rạc hóa biên độ tín hiệu âm thanh là gì?
• Theo em, để tạo được các bưu thiếp đẹp bằng một phần mềm thì phần mềm đó cần cung cấp những khả năng gì?
• Ảnh nguồn để ghép thường được xử lí trước khi ghép bằng các phép biến đổi ảnh. Em hãy tìm hiểu và cho biết các cách biến đổi ảnh như: thay đổi kích thước, xoay, lật và biến dạng ảnh.
• Em hãy thực hiện ghép ảnh để thiết kế một thiệp chúc mừng sinh nhật ở Hình 8.
• Em hãy tạo một thiệp chúc mừng sinh nhật bạn hoặc người thân. Lưu sản phẩm với tên tệp là “Chúc mừng sinh nhật.cxf” và xuất sang định dạng JPG bằng cách thực hiện lệnh File\ExportAs
• Em đồng ý với những phát biểu nào sau đây?
• Trong logo “Cờ cổ động” (hình 1a), một bạn vô tình thay đổi thứ tự một lớp ảnh của logo làm lá cờ trên logo bị biến mất (Hình 1c). Thứ tự mới của các lớp ảnh như Hình 1b. Em hãy đoán xem bạn đó thay đổi thứ tự lớp ảnh nào. Thứ tự ban đầu của nó là gì
• Hãy tìm hiểu về các thao tác cơ bản đối với đường dẫn. Từ đó cho biết: Trong các hình bên, em vẽ được những hình nào? Hãy trình bày cách vẽ chúng.
• Thiết kế các hình tròn đồng tâm.
• Thiết kế hình tròn và hình vuông lồng nhau.
• Em hãy thiết kế logo “10A5 ICT GROUP” như hình 17.
• Hình 1 minh họa hai ảnh đích (thiệp chúc mừng sinh nhật) được tạo thành sau khi ghép hai ảnh nguồn (hộp quà và bó hoa) từ hai tệp ảnh có sẵn. Ở Ảnh đích 1, các ảnh nguồn có nền không “trong suốt”. Ngược lại, ở Ảnh đích 2, chúng có nền “trong suốt”.
• Trong Hình 4a và Hình 4b, lớp Tam giác chứa duy nhất họa tiết màu đen. Hãy nêu cách thực hiên tạo thêm một họa tiết giống như vậy và chỉnh sửa để được kết quả như Hình 4c.
• Tạo banner “ICT GROUP 10A5”
• Thiết kế logo Olypic Việt Nam
• Thiết kế banner “Câu lạc bộ Tin học ứng dụng”
• Em hãy thiết kế một sản phẩm đồ họa như poster hoặc logo theo nhu cầu, sở thích của em. Lưu sản phẩm xuất ra một tệp ảnh với định dạng chuẩn. Sau đây là gợi ý tên nội dung cho một số chủ đề (em có thể đề xuất chủ đề khác).
• Ghim và gỡ biểu tượng trình ứng dụng
• Tắt một ứng dụng bị treo
• Khám phá thông tin trong hộp thoại Properties
• Nhận biết tính hợp pháp trong chia sẻ thông tin số
• Trong các câu sau đây, những câu nào đúng?
• Điểm khác nhau giữa hai phép toán OR và XOR là gì?
• Em đồng ý với những phát biểu nào sau đây?

Giải Giáo dục kinh tế và pháp luật 10 - cánh diều

• Giải bài 1 Các hoạt động kinh tế trong đời sống xã hội
• Giải bài 2 Các chủ thế của nền kinh tế
• Giải bài 3 Thị trường
• Giải bài 4 Cơ chế thị trường
• Giải bài 5 Ngân sách nhà nước
• Giải bài 6 Thuế
• Giải bài 7 Sản xuất kinh doanh và các mô hình sản xuất kinh doanh
• Giải bài 8 Tín dụng
• Giải bài 9 Dịch vụ tín dụng
• Giải bài 10 Lập kế hoạch tài chính cá nhân
• Giải bài 11 Công dân với hệ thống chính trị nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
• Giải bài 12 Bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
• Giải bài 13 Chính quyền địa phương
• Giải bài 14 Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
• Giải bài 15 Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam về chế độ chính trị
• Giải bài 16 Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam về quyền con người, quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân
• Giải bài 17 Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ và môi trường
• Giải bài 18 Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam về bộ máy nhà nước
• Giải bài 19 Pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
• Giải bài 20 Hệ thống pháp luật Việt Nam
• Giải bài 21 Thực hiện pháp luật
• Em hãy cho biết những nhận định sau đây đúng hay sai và giải thích vì sao.
• Em hãy vẽ sơ đồ mô tả mối quan hệ giữa các hoạt động sản xuất, hoạt động phân phối, trao đổi và hoạt động tiêu dùng. Lấy ví dụ một sản phẩm cụ thể để minh hoạ mối quan hệ trên.
• Em hãy tìm hiểu về các hoạt động kinh tế tại địa phương nơi em sinh sống và viết một bài thu hoạch ngắn theo yêu cầu sau.
• Từ thông tin trong trường hợp trên, em hãy cho biết anh Nam và đồng nghiệp nhận được những gì sau quá trình thực hiện dự án tại công ty?
• Hoạt động của chủ thể trung gian giúp ích gì cho người sản xuất và người tiêu dùng?
• Em có nhận xét gì về vai trò của hoạt động trao đổi qua các thông tin trên?
• Với vai trò là người tiêu dùng trong tình huống bên, em hãy cho biết quyết định chi tiêu của người tiêu dùng phụ thuộc vào những điều gì?
• Em hãy cho biết các sản phẩm tiêu dùng nào được nhắc đến ở thông tin và hình ảnh trên. Hoạt động tiêu dùng đó có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người?
• Từ trường hợp và thông tin bên, em hãy cho biết Nhà nước đang thực hiện vai trò gì với tư cách là một chủ thể của nền kinh tế.
• Em hãy cho biết ai là chủ thể sản xuất trong những trường hợp sau đây. Vì sao?
• Lớp sẽ sử dụng phương tiện giao thông gì phù hợp nhất để di chuyển? Lớp sẽ sử dụng phương tiện giao thông gì phù hợp nhất để di chuyển?
• Em hãy tìm ví dụ để làm rõ vai trò của chủ thể nhà nước trong, việc tạo điều kiện thuận lợi cho các chủ thể kinh tế khác hoạt động sản xuất kinh doanh hiệu quả?
• Hãy tìm hiểu về một hoạt động sản xuất ở địa phương em để viết một bài thu hoạch ngắn mô tả về các quyết định của chủ thể sản xuất.
• Em hãy cho biết trong hai thông tin bên, nếu xét theo đối tượng sản phẩm được đưa ra mua bán thì thị trường được phân loại như thế nào?
• Từ trường hợp trên, em hãy chỉ ra dấu hiệu cho thấy sản phẩm mới của các cơ sở sản xuất giấy vở học sinh được đón nhận trên thị trường.
• Em hãy cho biết các nhận định sau đây đúng hay sai? Vì sao?
• Bạn A cho rằng, thị trường có chức năng cung cấp thông tin để các chủ thể kinh tế điều tiết hoạt động sản xuất và tiêu dùng sao cho có lợi nhất.
• Em hãy cùng bạn lập kế hoạch để khảo sát một số thị trường tại nơi em sinh sống.
• Em hãy cho biết trên thị trường giấy Việt Nam có sản phẩm của những nhà sản xuất giấy ở những quốc gia nào?
• Hình 1 cho em biết điều gì về nền kinh tế thế giới từ đầu thế kỉ XX đến đầu thế kỉ XXI?
• Thông tin bên cho em biết mức giá cụ thể của sản phẩm thịt lợn như thế nào?
• Giá cả thị trường dầu thô đã biến động như thế nào trong năm 2020? Thông tin về giá cả thị trường đã tác động như thế nào tới các chủ thể kinh tế có liên quan?
• Em hãy bình luận ý kiến của các bạn về giá cả thị trường trong đoạn hội thoại dưới đây. Nếu em tham gia cuộc tranh luận đó, em sẽ làm rõ hơn điều gì về chức năng của giá cả thị trường?
• Em hãy tìm hiểu về tỉnh hình thị trường một số hàng tiêu dùng tại địa phương em trong dịp Tết Nguyên đán và viết nhận xét về giá cả thị trường của các loại hàng hoá đó.
• Em hãy nhận xét các ý kiến trong đoạn hội thoại. Nếu em tham gia vào hội thoại đó, em hãy cho biết ý kiến của mình về vai trò của ngân sách nhà nước.
• Nghĩa vụ của công dân trong việc thực hiện Luật Ngân sách nhà nước là gi?
• Em đồng ý hay không đồng ý với ý kiến nào sau đây? Vì sao?
• Tại sao Nhà nước chi ngân sách cho công tác giáo dục nghề nghiệp? Vai trò của ngân sách nhà nước ở đây là gì?
• Giải giáo dục kinh tế và pháp luật 10 cánh diều, giải sách cánh diều 10 môn giáo dục kinh tế và pháp luật, giải giáo dục kinh tế và pháp luật 10 sách mới bài 5, bài 5 Ngân sách nhà nước
• Theo em, vì sao Nhà nước phải thu thuế? Thuế có vai trò như thế nào trong đời sống kinh tế - xã hội?
• Em hãy sắp xếp các loại thuế vào hai loại: thuế trực thu và thuế gián thu? Lấy ví dụ minh hoạ cho từng loại.
• Em hãy tìm hiểu các quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân trong việc thực hiện pháp luật thuế trong Luật Quản Ií thuế số 38/2019/QH14.
• Em đồng tình, không đồng tình với ý kiến nào trong đoạn hội thoại trên? Theo em, vì sao Nhà nước phải thu thuế?
• Em hãy cho biết hành vi của các chủ thể nào dưới đây vi phạm pháp luật về thuế.
• Em hãy cùng các bạn xây dựng kịch bản và tổ chức một buổi toạ đàm tư vấn về việc thực hiện các quy định của pháp luật về thuế.
• Em hãy căn cứ vào các thông tin để xác định chủ thể của mô hình kinh tế hộ gia đình.
• Em hãy cho biết những lĩnh vực sản xuất kinh doanh nào của các hợp tác xã được nhắc đến ở thông tin 2? Em hãy liệt kê các lĩnh vực sản xuất kinh doanh khác của hợp tác xã mà em biết.
• Em hãy quan sát hình ảnh trên và cho biết các lĩnh vực sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp; nhận xét về xu hướng sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp.
• Em tán thành hay không tán thành với ý kiến của bạn nào? Vì sao?
• Em hãy nhận xét sự lựa chọn lĩnh vực sản xuất kinh doanh của Hưng. Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến của anh trai bạn Hưng? Vì sao?
• Em hãy cùng bạn lập kế hoạch tổ chức một buổi toạ đàm về chủ để “Vai trò của sản xuất kinh doanh đối với sự phát triển của địa phương”.
• Em hãy cho biết tín dụng có vai trò như thế nào trong việc huy động vốn, thúc đẩy phát triển nền kinh tế.
• Căn cứ vào khả năng chỉ trả của bố mẹ bạn A, em hãy tư vấn để bố mẹ bạn A có thể lựa chọn phương án sử dụng tiền mặt hoặc phương án sử dụng dịch vụ tín dụng để mua máy tính xách tay cho bạn A.
• Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào trong đoạn hội thoại trên? Vì sao?
• Em hãy cùng bạn chia sẻ những ưu điểm và hạn chế của việc sử dụng tiền mặt và việc sử dụng dịch vụ tín dụng.
• Em hãy tìm hiểu và viết bài thu hoạch về ưu, nhược điểm của các hình thức dịch vụ tín dụng ngân hàng.
• Em hãy cho biết chủ thể của dịch vụ tín dụng thương mại là ai? Đối tượng giao dịch là gì?
• Tín dụng nhà nước phản ánh quan hệ giữa những chủ thể nào?
• Em hãy vẽ sơ đồ tư duy để phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa các dịch vụ tín dụng.
• Với vai trò là chuyên gia tín dụng, em hãy tư vấn cho các chủ thể vay trong mỗi trường hợp trên lựa chọn thêm hình thức tín dụng nào cho phù hợp.
• Em hãy viết một bản hướng dẫn ngắn gọn về cách sử dụng dịch vụ tín dụng hiệu quả.
• Em hãy mô tả kế hoạch tài chính cá nhân (thời gian, mục tiêu, cách thức thực hiện) của các bạn trong mỗi trường hợp trên.
• Em hãy cho biết việc chi tiêu có kế hoạch đã mang lại lợi ích gì cho Lan. Em đồng tình hay không đồng tình với suy nghĩ của Hằng? Vì sao?
• Em hãy căn cứ vào nội dung được mô tả qua các hình ảnh để sắp xếp thứ tự các bước lập kế hoạch tài chính cá nhân.
• Em đồng tình hay không đồng tình với suy nghĩ, việc làm nào dưới đây? Vì sao?
• Em hãy sưu tầm một số quy tắc chi tiêu và chia sẻ cho H để giúp bạn có thể hoàn thành kế hoạch tài chính cá nhân trên.
• Em hãy cho biết việc làm nào dưới đây thể hiện cách lập kế hoạch tài chính cá nhân hợp lí? Vì sao?
• Thiết kế một cuốn sổ tay ghi chép chi tiêu mà em thấy phù hợp với bản thân. Chia sẻ với các bạn trong lớp về ý tưởng và cách sử dụng cuốn sổ tay đó.
• Từ các thông tin trên, em rút ra đặc điểm gì của hệ thống chính trị ở Việt Nam?
• Ở Việt Nam, quyền lực nhà nước thuộc về ai? Hệ thống chính trị Việt Nam được tổ chức và hoạt động theo những nguyên tắc nào?
• Em hãy nhận xét về suy nghĩ và hành vi của bạn S. Em sẽ góp ý với bạn S như thế nào để bạn S thấy được trách nhiệm của mình trong việc tham gia xây dựng và phát triển tổ chức Đoàn trong trường học?
• Em hãy sử dụng sơ đồ tư duy để mô tả lại cấu trúc, đặc điểm, nguyên tắc của hệ thống chính trị Việt Nam.
• Em hãy viết bài tuyên truyền về vị trí, vai trò của Đảng trong hệ thống chính trị Việt Nam.
• Em hãy xây dựng kế hoạch và tổ chức toạ đàm về hoạt động của Đoàn thanh niên trong phong trào đóng góp xây dựng quê hương.
• Em hãy cho biết những đặc điểm nào của bộ máy nhà nước được thể hiện trong thông tin 1 và 2?
• Em hãy cho biết Quốc hội có vị trí như thế nào trong bộ máy nhà nước?
• Em hãy nêu và vẽ sơ đồ cơ cấu tổ chức của Quốc hội. Hoạt động của Quốc hội diễn ra như thế nào?
• Chủ tịch nước có vị trí như thế nào trong bộ máy nhà nước? Nêu một số nhiệm vụ và quyền hạn của Chủ tịch nước?
• Em hãy cho biết vị trí và chức năng của Chính phủ trong bộ máy nhà nước. Những cơ quan nào có quyền giám sát các hoạt động của Chính phủ?
• Vẽ sơ đồ cơ cấu tổ chức của chính phủ. Nêu những ví dụ cụ thể về hoạt động của Chính phủ.
• Em hãy nêu vị trí và chức năng của Toà án nhân dân trong bộ máy nhà nước. Theo em, tổ chức Toà án nhân dân bao gồm những cấp nào?
• Em hãy nêu vị trí và chức năng của Viện Kiểm sát nhân dân trong bộ máy nhà nước. Phân biệt chức năng của Toà án nhân dân và Viện Kiểm sát nhân dân.
• Em có nhận xét gì về hành vi của các đối tượng trên? Nếu em là bạn hoặc người thân của những trường hợp trong thông tin trên, em sẽ hành động như thế nào?
• Em đồng ý hay không đồng ý với phát biểu nào dưới đây? Vì sao?
• Em hãy giúp bạn T giải đáp thắc mắc về mối quan hệ giữa Toà án nhân dân và Viện Kiểm sát nhân dân trong hoạt động tư pháp.
• Em hãy xây dựng bộ tư liệu (video hoặc hình ảnh) giới thiệu về Quốc hội hoặc Chính phủ Việt Nam (lịch sử hình thành và phát triển).
• Em hãy cho biết đại biểu Hội đồng nhân dân có trách nhiệm gì với cử tri.
• Cơ quan nào có trách nhiệm bầu cử Uỷ ban nhân dân các cấp? Uỷ ban nhân dân ở từng cấp có vị trí, chức năng như thế nào?
• Cơ cấu tổ chức của Uỷ ban nhân dân theo từng cấp tương ứng và vẽ sơ đồ minh hoạ.
• Theo em, đoàn viên, thanh niên có thể tham gia bảo vệ, xây dựng và hoàn thiện chính quyền địa phương bằng những hành động cụ thể nào?
• Em hãy cho biết khẳng định nào dưới đây không đúng khi nói về Hội đồng nhân dân? Vì sao?
• Em hãy cho biết công dân Việt Nam phải có những điều kiện nào mới có quyền bầu cử và quyền ứng cử đại biểu Hội đồng nhân dân? Tại sao nói bầu cử là quyền và nghĩa vụ của công dân?
• Em cùng các bạn trong nhóm xây đựng một kế hoạch nhỏ tuyên truyền về hoạt động của Ủỷ ban nhân dân ở địa phương em, theo gợi ý.
• Em hãy chỉ ra sự khác nhau giữa Điều 16 Hiến pháp năm 2013 với Khoản 8, Điều 6 Luật Trẻ em năm 2016 và Khoản 1, 2, Điều 8 Bộ luật Lao động năm 2019.
• Em có nhận xét gì về việc làm của học sinh Trường trung học phổ thông A, gia đình ông T, bà H và P trong các trường hợp trên?
• Theo em, những khẳng định nào sau đây là đúng về Hiến pháp? Vì sao?
• Theo em, hành vi của người nào trong các trường hợp dưới đây là thực hiện nghĩa vụ tuân thủ Hiến pháp? Vì sao?
• Em có nhận xét gì về mong muốn được thực hiện nghĩa vụ quân sự của các bạn lớp P?
• Em hãy cùng các bạn vẽ tranh cổ động với chủ đề “Sống và làm việc theo Hiền pháp, pháp luật” và chia sẻ thông điệp của bức tranh.
• Từ các thông tin trên, em hãy xác định bản chất của Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam và vai trò của Đảng, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, các tổ chức thành viên.
• Theo em, các hình ảnh và thông tin trên đã thể hiện nội dung nào về đường lối đối ngoại của nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam?
• Em có nhận xét gì về hành vi của bạn H và chính quyền địa phương?
• Em hãy cho biết khẳng định nào sau đây là đúng với các quy định của Hiến pháp về chế độ chính trị? Vì sao?
• Theo em, T và các bạn đã thực hiện những quyền gì trong việc tham gia trưng cầu ý dân?
• Em hãy cùng các bạn sưu tầm thông tin và thiết kế sản phẩm tuyên truyền về hoạt động đối ngoại của Việt Nam với các nước trên thế giới.
• Theo em, quyền con người, quyền và nghĩa vụ của công dân trong các tình huống trên được quy định ở đâu?
• Theo em, trong các trường hợp trên, bạn B đã được hưởng quyền gì và chị D đã thực hiện quyền nào của mình?
• Theo em, mỗi người cần phải làm gì để thực hiện quyền con người, quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân?
• Em hãy cho biết việc làm nào dưới đây là thể hiện công dân tự giác thực hiện quyền và nghĩa vụ cơ bản về kinh tế, văn hoá, xã hội? Vì sao?
• Em hãy kể tên các quyền con người, quyền và nghĩa vụ công dân mà em đang thực hiện ở gia đình, nhà trường và ngoài xã hội và nêu cách khắc phục với những quyền và nghĩa vụ mà em thực hiện chưa đúng.
• Theo em, anh A đã thực hiện những quyền và nghĩa vụ công dân nào của mình? Những quyền và nghĩa vụ đó có được pháp luật bảo vệ không?
• Em hãy cùng các bạn tổ chức một buổi toạ đàm về chủ đề “Quyền con người, quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân"
• Em hãy chỉ ra các chính sách mà Nhà nước đã thực hiện trong lĩnh vực văn hoá, giáo dục ở thông tin và các trường hợp trên.
• Em hãy chỉ ra các chính sách của Nhà nước trong những trường hợp trên là thuộc các lĩnh vực nào.
• Em có nhận xét như thế nào về hành vi của anh B, Y và các bạn trong các trường hợp trên?
• Em hãy cho biết hành vi nào sau đây là vi phạm các quy định của Hiến pháp về kinh tế? Vì sao?
• Tìm hiểu các quy định của Nhà nước về giáo dục, D băn khoăn không hiểu tại sao Nhà nước lại không thu học phí đối với học sinh tiểu học các trường công lập?
• Căn cứ vào quy định của Hiến pháp, em có nhận xét gì về suy nghĩ của G? Nếu là bạn của G, em sẽ giải thích với bạn như thế nào?
• Em hãy tiến hành một cuộc khảo sát nhỏ và viết báo cáo việc thực hiện các quy định của Hiến pháp về môi trường ở địa phương em.
• Em hãy nêu nhiệm vụ, quyền hạn của Chủ tịch nước thông qua các thông tin trên.
• Những thông tin trên thể hiện nhiệm vụ, quyền hạn nào của Chính phủ? Trình bày những nhiệm vụ, quyền hạn của Chính phủ được quy định trong Hiến pháp năm 2013 mà em biết.
• Theo thông tin, Tòa án và Viện Kiểm sát có nhiệm vụ gì?
• Hiến pháp sửa đổi năm 2013 quy định về nhiệm vụ, quyền hạn của Chính quyền địa phương như thế nào?
• Từ thông tin 1, em hãy chia sẻ hiểu biết của mình về Hội đồng Bầu cử quốc gia? Nhiệm vụ của Kiểm toán nhà nước là gì trong bộ máy nhà nước?
• Nội dung nào sau đây đúng về cơ quan trong bộ máy nhà nước theo Hiến pháp sửa đổi năm 2013?
• Theo em, quan điểm của bạn A đúng hay sai? Giải thích tại sao. (Nêu điều luật để chứng minh)
• Em hãy vẽ sơ đồ bộ máy cơ quan nhà nước theo quy định tại Hiến pháp năm 2013.
• Qua các thông tin trên, em hãy cho biết, các quy định trong Luật Giao thông đường bộ, Luật Thuế thu nhập doanh nghiệp và Bộ luật Dân sự dành cho những đối tượng nào? Ở đâu?
• Vì sao cửa hàng của bà Y bị xử phạt vi phạm hành chính? Việc cơ quan quản lí thị trường xử phạt cửa hàng bà M thể hiện điều gì của pháp luật?
• Từ đoạn hội thoại trên em hãy cho biết, tính chặt chẽ về hình thức của pháp luật được thể hiện như thế nào?
• Em hãy cho biết, Luật Doanh nghiệp có vai trò thế nào đối với Nhà nước và doanh nghiệp?
• Ở thông tin 1, công dân đã thực hiện quyền gì của mình và thực hiện như thế nào?
• Luật Hôn nhân và gia đình năm 2014 quy định nam, nữ khi kết hôn với nhau phải tuân theo điều kiện về độ tuổi “nam từ đủ 20 tuôi trở lên, nữ từ đủ 18 tuôi trở lên”, là thể hiện đặc điểm nào của pháp luật?
• Em hãy cho biết, pháp luật có vai trò như thế nào đối với em và các bạn trong lớp, trong trường? Cho ví dụ.
• m hãy cùng các bạn trong nhóm lập dự án tuyên truyền về vai trò của pháp luật đối với công dân về quyền bình đẳng giới, thân thẻ, sức khoẻ của công dân.
• Từ các điều khoản của pháp luật, em hãy cho biết Hiến pháp, Luật Bảo vệ môi trường và Bộ luật Hình sự tuân theo thứ bậc như thế nào?
• Em hãy sắp xếp các văn bản pháp luật dưới đây ở mỗi lĩnh vực theo thứ tự từ cao xuống thấp.
• Mỗi học sinh tự tìm hiểu các văn bản pháp luật do Hội đồng nhân dân và Uỷ ban nhân dân xã/phường/thị trấn nơi mình sinh sống ban hành về lĩnh vực kinh tế, giáo dục và trật tự an toàn xã hội; báo cáo trước lớp trong buổi học sau.
• Em hãy tìm ra sự khác nhau về hình thức thực hiện pháp luật của các tổ chức, cá nhân trong các thông tin trên.
• Em hãy phân tích các tình huống trên và cho biết cá nhân, tổ chức ở mỗi tình huống đó đã thực hiện pháp luật như thế nào?
• Mỗi hành vi, việc làm dưới đây thuộc hình thức thực hiện pháp luật nào? Vì sao?
• Nếu chứng kiến hành vi vi phạm pháp luật của người khác, em sẽ xử sự như thế nào? Vì sao?
• Mỗi học sinh lập một bảng theo dõi việc thực hiện pháp luật của bản thân: ở nhà; ở trường; ở nơi công cộng.
• Em hãy cho biết các nhận định sau đây đúng hay sai? Vì sao?

Giải Giáo dục quốc phòng và an ninh 10 - cánh diều

• Giải bài 1 Lịch sử, truyền thống của lực lượng vũ trang nhân dân
• Giải bài 2 Nội dung cơ bản về một số luật quốc phòng và an ninh Việt Nam
• Giải bài 3 Ma túy, tác hại của ma túy
• Giải bài 4 Phòng, chống vi phạm pháp luật về trật tự, an toàn giao thông
• Giải bài 5 Bảo vệ an ninh quốc gia và bảo đảm trật tự, an toàn xã hội
• Giải bài 6 Một số hiểu biết về an ninh mạng
• Giải bài 1 Một số nội dung điều lệnh quản lí bộ đội và điều lệnh công an nhân dân
• Giải bài 2 Đội ngũ từng người không có súng
• Giải bài 3 Đội ngũ tiểu đội
• Giải bài 4 Các tư thế, động tác vận động trong chiến đấu
• Giải bài 1 Thường thức phòng tránh một số loại bom, mìn, đạn, vũ khí hóa học, vũ khí sinh học, vũ khí công nghệ cao, thiên tai, dịch bệnh và cháy nổ
• Giải bài 2 Kĩ thuật cấp cứu và chuyển thương
• Trước khi công an nhân dân ra đời, các tổ chức nào dưới đây được thành lập?
• Theo em, Công an nhân dân Việt Nam mang bản chất của giai cấp nào? Truyền thống của Công an nhân dân là gì?
• Theo em, ngày truyền thống của lực lượng dân quân tự vệ là ngày nào?
• Quá trình xây dựng, chiến đấu và trưởng thành, lực lượng Dân quân tự vệ luôn thực hiện lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh "Dân quân tự vệ và du kích là lực lượng của toàn dân tộc, là một lực lượng vô địch, là một bức tường sắt của Tổ quốc.
• Lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam gồm những lực lượng nào? Lực lượng nào ra đời sớm nhất?
• Qua tìm hiểu từ các phương tiện đại chúng và người thân, em hãy xây dựng báo cáo bằng hình ảnh và thuyết trình trước lớp một trong hai chủ đề sau:
• Em hãy quan sát Hình 2.2, nêu một số hoạt động của sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam
• Hai bạn Chiến và Quân đang học lớp 10, có nguyện vọng trở thành sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam.
• Em hãy quan sát Hình 2.3, nêu một số hoạt động của công an nhân dân.
• Bố Hoàng là sĩ quan cảnh sát cơ động đã anh dũng hi sinh khi làm nhiệm vụ. Hoàng đang học ở một cơ sở giáo dục nghề nghiệp và muốn trở thành sĩ quan công an nhân dân để tiếp nối sư nghiệp của bố.
• Em hãy trình bày trước lớp báo cáo về chủ đề: "Học môn Giáo dục quốc phòng và an ninh - Những điều thú vị".
• Bạn A sinh ra trong một gia đình đông con, hoàn cảnh kinh tế khó khăn. Do mải chơi nên bạn A bị đối tượng xấu rủ rê, lôi kéo sử dụng chất ma túy một số lần.
• Em hãy quan sát Hình 3.7 và cho biết: Quá trình nghiện ma túy gồm những giai đoạn nào?
• Theo em, nguyên nhân dẫn tới nghiên ma túy là gì? Nguyên nhân nào là chính?
• K và Q là bạn thân. Một lần, tình cơ K xem quảng cáo trên internet về một số chất không phải ma túy (bóng cười, keo, con chó,...) nhưng khi hít các chất này sẽ gây hưng phấn, kích thích thần kinh, tạo cảm giác vui vẻ, mê man.
• Em hãy nêu những việc học sinh cần làm và không được làm để phòng, chống ma túy.
• Gia đình bạn T thuộc hộ nghèo. Lên lớp 10, T học ở trường cách xa nhà nên phải thuê nhà trọ.
• Em hãy xây dựng và trình bày trước lớp một trong hai nội dung sau
• Theo em, khi đi trên phương tiện vận tải hành khách ngang sông, có thể xảy ra những tai nạn gì?
• Lên lớp 10 bạn Sóng phải đi đò sang sông để đến trường và về nhà. Mấy ngày đầu, Sóng đều mặc áo phao do bác lái đò đưa cho và ngồi im ở giữa thuyền.
• Theo em, thế nào là vi phạm pháp luật về trật tự, an toàn giao thông? Học sinh cần làm gì để góp phần phòng, chống vi phạm pháp luật về trật tự ATGT?
• Em hãy nhận xét về cách qua đường sau của một nhóm học sinh:
• Em hãy quan sát các hoạt động bảo vệ an ninh quốc gia ở Hình 5.2 và kể thêm một số hoạt động tương tự.
• Luyện tập 1: Các hoạt động từ thiện như "Phát gạo miễn phí", "Siêu thị 0 đồng",... có ý nghĩa như thế nào trong bảo vệ an ninh quốc gia? Em hãy nêu một số hoạt động từ thiện khác tương tự.
• Theo em, có những hành động bảo đảm trật tự, an toàn xã hội nào ở Hình 5.3?
• Đảng, Nhà nước và lực lượng vũ trang có trách nhiệm gì trong bảo vệ an ninh quốc gia và bảo vệ trật tự, an toàn xã hội.
• Theo em, trách nhiệm của công dân, trách nhiệm của học sinh trong bảo vệ an ninh quốc gia và bảo đảm trật tự, an toàn xã hội là gì?
• Hoa và Hồng là bạn thân, cùng sinh ra, lớn lên ở tỉnh H thuộc vùng biên giới. Học hết lớp 6, Hoa theo gia đình định cư ở nước ngoài.
• Em hãy trình bày trước lớp kế hoạch "Tìm hiểu các kế hoạch về bảo vệ an ninh quốc gia và đảm bảo trật tự, an toàn xã hội nơi em ở".
• Theo em, những hành vi nào bị nghiêm cấm về an ninh mạng?
• Các hành vi nào trong các tình huống sau bị nghiêm cấm về an ninh mạng? Các hành vi đó gây ra hậu quả gì?
• Theo em, trẻ em được hưởng lợi và được làm những gì trên không gian mạng?
• Trách nhiệm của cơ quan, tổ chức, cá nhân sử dụng không gian mạng là gì?
• Là học sinh, em cần làm gì để góp phần bảo vệ an ninh mạng?
• Theo em, thông tin cá nhân gồm những việc gì? Việc chia sẻ thông tin cá nhân trên không gian mạng có an toàn không? Vì sao?
• Em đã làm gì để bảo mật thông tin cá nhân trên không gian mạng?
• Lợi ích và một số mối nguy hại trên không gian mạng đối với trẻ em.
• Bạn Chiến đang học lớp 10, có anh trai tên là Quyết trúng tuyển vào một trường cao đẳng cảnh sát nhân dân.
• Em hãy quan sát Hình 1.4, và đóng vai cán bộ, chiến sĩ công an nhân dân thực hiện chào, xưng hô với đồng đội, cấp trên và nhân dân.
• Trang phục của cán bộ, chiến sĩ Công an nhân dân gồm những loại nào?
• Em hãy nêu một số điểm giống nhau về chức trách của quân nhân và cán bộ, chiến sĩ Công an nhân dân.
• Vận dụng quy định về chế độ làm việc, sinh hoạt trong ngày của quân nhân, em hãy xây dựng và trình bày trước lớp thời khóa biểu sinh hoạt, học tập trong ngày của bản thân.
• Em hãy nêu những thiên tai thường xảy ra ở Việt Nam. Những thiên tai đó gây tác hại như thế nào?
• Khi nhận được thông tin dự báo bão, lũ xảy ra ở địa phương, em sẽ làm gì để tham gia phòng, chống và giảm nhẹ hậu quả của chúng?
• Ở địa phương nơi em sinh sống, học tập thường xảy ra những thiên tai nào? Em đã làm gì để góp phần phòng, chống và giảm nhẹ hậu quả của những thiên tai đó.
• Em hãy kể tên và nêu tác hại của một số dịch bệnh.
• Dịch bệnh có tác hại gì khác so với các bệnh thông thường? Vì sao?
• Em hãy quan sát Hình 1.10 và nêu một số tác hại do các vụ cháy nổ gây ra.
• Em hãy nêu các cách chữa cháy có trong Hình 1.11 và kể thêm một số cách khác.
• Em hãy nêu những việc cần làm và không nên làm để phòng, chống cháy nổ.
• Em hãy xây dựng chương trình và trình bày trước lớp kế hoạch tuyên truyền cho học sinh một trường THCS (ở gần trường em đang học) về việc phòng tránh bom, mìn, đạn và các loại vũ khí khác còn sót lại sau chiến tranh.
• Phương không may bị ngã, vết thương ở lòng bàn tay rớm máu. Bạn Hoa nêu ý kiến lấy khăn tay băng vết thương và buộc thật chặt cánh tay bằng dây cao su. Em có đồng ý với bạn Hoa không? Vì sao?
• Theo em, băng vết thương để làm gì?
• Theo em, việc cố định tạm thời xương gãy có tác dụng như thế nào?
• Theo em, hô hấp nhân tạo có tác dụng gì? Thường được thực hiện theo những cách nào?
• Theo em, vì sao cần vận chuyển nạn nhân đến cơ sở y tế bảo đảm an toàn và sớm nhất?
• Em hãy trình bày trước lớp bảng quy tắc đơn giản sơ cứu một số tai nạn thông thường áp dụng cho các thành viên gia đình em.
• Em hãy xây dựng và trình bày trước lớp một trong hai nội dung sau:

Giải Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 - cánh diều

• Giải chủ đề 1 Xây dựng nhà trường
• Giải chủ đề 2 Khám phá và phát triển bản thân
• Giải chủ đề 3 Tư duy phản biện, tư duy tích cực
• Giải chủ đề 4 Trách nhiệm với gia đình
• Giải chủ đề 5 Tham gia xây dựng cộng đồng
• Giải chủ đề 6 Hành động vì môi trường
• Giải chủ đề 7 Thông tin nghề nghiệp
• Giải chủ đề 8 Chọn nghề, chọn trường
• Chia sẻ về các hoạt động giáo dục truyện thống nhà trường.
• Nêu cảm nhận về các hình thức thực hiện hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường.
• Xác định những biểu hiện của giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với thây cô và các bạn.
• Chia sẻ những khó khăn của bản thân trong việc giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với thầy cô và các bạn.
• Thảo luận về cách thức rèn luyện để tự tin và thân thiện trong giao tiếp.
• Xây dựng nội quy, quy định của lớp.
• Thực hiện các biện pháp rèn luyện đã đề xuất và chia sẻ kết quả thực hiện.
• Lựa chọn truyền thống nhà trường phù hợp để xây dựng kế hoạch giáo dục.
• Thực hiện kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường và chia sẻ kết quả của hoạt động này.
• Đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thông nhà trường đã thực hiện.
• Trao đổi những biện pháp có thể thực hiện đề thu hút các bạn tham gia hoạt động chung.
• Thực hiện các biện pháp phù hợp đề thu hút các bạn tham gia hoạt động chung trong những tình huống sau:
• Trao đổi về các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
• Đề xuất một số hoạt động Đoàn phù hợp với chủ để của năm.
• Thảo luận về cách thu hút đoàn viên, thanh niên tham gia hoạt động Đoàn.
• Trao đổi những thuận lợi, khó khăn và những biện pháp khắc phục khó khăn khi thực hiện kế hoạch hoạt động Đoàn đã xây dựng cho năm học.
• Thực hiện các hoạt động theo chủ để của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trong năm học và chia sẻ kết quả đạt được.
• Đề xuất cách ứng xử tự tin, thân thiện trong các tình huống sau:
• Chia sẻ những việc em đã làm để rèn luyện sự tự tin, thân thiện khi giao tiếp, ứng xử với thầy cô và các bạn.
• Ghi lại những hoạt động chung mà các em đã tham gia để xây dựng nhà trường
• Chia sẻ những kỉ niệm, cảm xúc tích cực khi giao tiếp tự tin, thân thiện với thầy cô và các bạn.
• Chỉ ra những điểm mạnh, điểm yếu trong tính cách mà em đã chia sẻ.
• Trình bày quan điểm của em vê một trong các vấn đề sau:
• Chia sẻ cách hiểu của em về quan điểm sống và ảnh hưởng của quan điểm sống đến suy nghĩ, cách ứng xử của mỗi người.
• Thảo luận về biểu hiện của người chủ động trong các tình huống học tập và giao tiếp khác nhau.
• Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn của bản thân em khi thể hiện sự chủ động trong học tập và giao tiếp.
• Thảo luận và chỉ ra biểu hiện của sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó trong các tình huống sau:
• Trao đổi về cách thức thể hiện sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó.
• Chia sẻ những khó khăn khi thể hiện sự tự chủ, lòng tự trọng và ý chí vượt khó để đạt mục tiêu đề ra.
• Đóng vai thể hiện sự chủ động trong học tập và giao tiếp ở các tình huống sau:
• Chia sẻ sự chủ động của bản thân em trong học tập và giao tiếp hằng ngày.
• Đóng vai thể hiện sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó trong các tình huống sau:
• Chia sẻ những câu chuyện, tình huống mà em đã thê hiện sự tự chủ, lòng tự trọng và ý chí vượt khó đề đạt mục tiêu đề ra.
• Trao đổi ý kiến, nêu cảm nghĩ của em về một số quan điểm sống tích cực mà thanh niên ngày nay nên học hỏi.
• Chia sẻ quan điểm sống của em và những biểu hiện của quan điểm sống đó.
• Thể hiện quan điểm sống của em bằng những hành động cụ thể
• Chia sẻ những điểm mạnh trong tính cách của bản thân mà em muốn phát huy và những điểm yếu trong tính cách mà em cần khắc phục.
• Đề xuất biện pháp phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu của bản thân.
• Thường xuyên thực hiện những hành động, việc làm cụ thể đề phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu trong tính cách của bản thân.
• Chia sẻ kết quả phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu của bản thân.
• Thảo luận về các bước hình thành tư duy phản biện và nêu ví dụ minh hoạ
• Thảo luận các tình huống giả định sau đề nhận diện khả năng điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực của bản thân em.
• Trao đổi về ý nghĩa, tác dụng của tư duy tích cực trong học tập và giao tiếp.
• Thảo luận và đề xuất những cách rèn luyện đề điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực.
• Chia sẻ một tình huống khiến em suy nghĩ tiêu cực và cách em đã thực hiện đề điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực cho bản thân.
• Lựa chọn một trong những vấn đề sau và vận dụng các bước hình thành tư duy phản biện đê phân tích, đánh giá, nêu chính kiến của em về vấn đề.
• Chia sẻ cảm nhận của em về ý kiến phản biện của các bạn đối với những vấn đề trên
• Chọn một cuốn sách hoặc bộ phim mà em muốn bình luận, giới thiệu với các bạn.
• Vận dụng tư duy phản biện. tư duy tích cực để bình luận về nội dung cuốn sách, bộ phim đó.
• Thảo luận về cách ứng xử phù hợp với các tình huống giao tiếp khác nhau trong gia đình.
• Chia sẻ những khó khăn của bản thân em khi thê hiện trách nhiệm và khi giao tiếp, ứng xử với bố mẹ gười thân trong gia đình.
• Thảo luận về kế hoạch tài chính cá nhân sau:
• Xác định các loại kế hoạch tài chính cá nhân.
• Thảo luận về cách xây dựng kế hoạch tài chính cá nhân.
• Tìm kiếm và chia sẻ các phương pháp, công cụ giúp kiểm soát chi tiêu và thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân hiệu quả.
• Chia sẻ những hoạt động lao động ở gia đình em.
• Thực hiện những hoạt động lao động trong gia đình phù hợp với bản thân và chia sẻ kết quả.
• Đóng vai xử lí các tỉnh huống sau để thể hiện trách nhiệm của bản thân với các thành viên trong gia đình.
• Chia sẻ những việc em đã làm thể hiện trách nhiệm với bố mẹ, người thân và cảm xúc của em cũng như các thành viên trong gia định khi em thê hiện được sự quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ mọi người.
• Lựa chọn một mục tiêu tài chính cá nhân và xây dựng kế hoạch tài chính cá nhân để thực hiện mục tiêu đó.
• Chia sẻ kế hoạch tài chính cá nhân với thầy cô. các bạn và người thân đề tiếp thu những góp ý phù hợp.
• Thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân và đánh giá kết quả.
• Đề xuất các biện pháp góp phần phát triển kinh tế gia đình mà em có thể tham gia
• Chia sẻ với người thân về các biện pháp đã đề xuất đề xin ý kiến, lựa chọn biện pháp phù hợp và xác định những việc cụ thể cần làm.
• Thực hiện một số việc làm đề phát triển kinh tế gia đình và chia sẻ kết quả đạt được.
• Thiết kế và thực hiện hoạt động kết nối yêu thương giữa các thành viên trong gia đình.
• Trao đổi về ý nghĩa của các hoạt động cộng đồng.
• Chia sẻ những hoạt động cộng đồng mà em có thể tham gia.
• Thảo luận về tình huống sau để xác định biểu hiện của người có trách nhiệm trong thực hiện các nhiệm vụ được giao và hồ trợ mọi người cùng tham gia.
• Chia sẻ những việc em đã làm thể hiện trách nhiệm trong thực hiện các nhiệm vụ được giao và hồ trợ mọi người cùng tham gia.
• Tìm hiểu và kể tên các tổ chức, cá nhân có thể tham gia hoạt động xã hội.
• Thảo luận về các biện pháp mở rộng mối quan hệ và thu hút cộng đồng tham gia hoạt động xã hội.
• Thảo luận để xác định những nội dung cần tuyên truyền về văn hoá ứng xử nơi công cộng.
• Chia sẻ các hình thức tuyên truyền trong cộng đồng về văn hoá ứng xử nơi công cộng.
• Vận động, thu hút các thành viên trong cộng đồng tham gia hoạt động xã hội trong các tình huống sau:
• Chia sẻ cách em hỗ trợ những người cùng tham gia hoạt động xã hội trong các tình huống trên.
• Chia sẻ những việc em đã thực hiện tốt và chưa tốt nội quy quy định của cộng đồng.
• Xác định nguyên nhân trong việc thực hiện chưa tốt nội quy. quy định của cộng đồng và đề xuât các biện pháp đề thực hiện tốt nội quy, quy định của cộng đồng
• Lập kế hoạch tuyên truyền trong cộng đồng về văn hoá ứng xử nơi công cộng.
• Thực hiện kế hoạch tuyên truyền trong cộng đồng về văn hoá ứng xử nơi công cộng và chia sẻ kết quả đạt được.
• Lựa chọn, tham gia hoạt động cộng đồng ở địa phương và thê hiện trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ được giao khi tham gia hoạt động đó.
• Chia sẻ kết quả thực hiện
• Đánh giá kết quả hoạt động phát triển cộng đồng đã tham gia theo tiêu chí.
• Đề xuất biện pháp nâng cao hiệu quả các hoạt động cộng đồng đã tham gia và tiếp tục duy trì thực hiện các hoạt động cộng đồng.
• Xác định và đánh giá tác động của con người tới môi trường tự nhiên.
• Thu thập thông tin về những hành vi, việc làm của tổ chức, cá nhân trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên tại địa phương.
• Nhận xét đánh giá những hành vị, việc làm của các tổ chức cá nhân trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên tại địa phương.
• Dựa vào những thông tin phân tích ở Hoạt động 1 đưa ra đánh giá về thực trạng môi trường tự nhiên tại địa phương em.
• Thảo luận đề để xuất giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên.
• Chia sẻ những khó khăn khi thực hiện những giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên.
• Thảo luận và xây dựng kế hoạch tuyên truyền bảo vệ cảnh quan thiên nhiên
• Thực hiện và chia sẻ kết quả tuyên truyền, kêu gọi mọi người chung tay bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.
• Chia sẻ những hành vi, việc làm bảo vệ môi trường tự nhiên và cảnh quan thiên nhiên.
• Lựa chọn và tham gia thực hiện một hoặc một số giải pháp đã để xuất đề bảo vệ môi trường tự nhiên.
• Thuyết trình về kết quả và ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường tự nhiên.
• Chia sẻ thông tin về yêu cầu cơ bản của các nhóm nghề ở địa phương.
• Nêu tên các nhóm nghề mà em quan tâm
• Chia sẻ nội dung và cách thức tìm hiểu thông tin về các nhóm nghề quan tâm.
• Chia sẻ những thông tin, yêu cầu cơ bản về nhóm nghề em quan tâm.
• Trao đổi về điều kiện đảm bảo an toàn và sức khoẻ nghề nghiệp trong hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ ở địa phương hoặc của nhóm nghề em quan tâm.
• Liên hệ thực tế vấn đề đảm bảo an toàn và sức khoẻ nghề nghiệp của người thân trong gia đình em.
• Trao đổi về nguy cơ ảnh hưởng đến an toàn và sức khoẻ nghề nghiệp của người lao động trong các nghề sau:
• Đề xuât các biện pháp đảm bảo an toản và sức khoẻ nghề nghiệp cho người lao động trong các nghề trên.
• Giới thiệu về giá trị lợi ích của nhóm nghề em quan tâm hoặc các nhóm nghề sản xuất, kinh doanh, dịch vụ đối với đời sống, sự phát triển kinh tế ở địa phương.
• Thực hiện tuyên truyền về an toàn và sức khoẻ nghề nghiệp.
• Tìm hiểu và chia sẻ về hoạt động tham vấn hướng nghiệp.
• Xác định những khó khăn trong định hướng nghề nghiệp mà em cần tham vấn.
• Lập kế hoạch trải nghiệm một nghề mà em quan tâm.
• Thực hiện kế hoạch trải nghiệm nghề nghiệp và chia sẻ kết quả.
• Gặp gỡ, trao đổi với nhà tuyển dụng mà em biết (chủ cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ ở địa phương....) hoặc tìm kiếm thông tin mà nhà tuyển dụng cung cấp trên các trang thông tin để tìm hiểu những yêu cầu thực tế của nghề nghiệp.
• Thực hành xin ý kiến tham vấn của thầy cô, các bạn hoặc bố mẹ, người thân về dự định chọn nghề trong tình huống sau:
• Chia sẻ dự định chọn nghề của bản thân và tham vấn ý kiến của thầy cô, các bạn và gia đình.
• Lựa chọn định hướng học tập phù hợp với dự định nghề nghiệp của bản thân.
• Xác định sự phù hợp của bản thân với nhóm nghề dự định lựa chọn.
• Lựa chọn một mục tiêu tài chính cá nhân và xây dựng kế hoạch tài chính cá nhân để thực hiện mục tiêu đó.
• Chia sẻ kế hoạch tài chính cá nhân với thầy cô. các bạn và người thân đề tiếp thu những góp ý phù hợp.
• Thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân và đánh giá kết quả.

Giải Công nghệ – Thiết kế công nghệ 10 - cánh diều

• Giải bài 1 Khoa học, kĩ thuật và công nghệ
• Giải bài 2 Hệ thống kĩ thuật
• Giải bài 3 Một số công nghệ phổ biến
• Giải bài 4 Thị trường lao động trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ
• Giải bài Ôn tập Chủ đề 1 Khái quát về công nghệ
• Giải bài 5 Các cuộc cách mạng công nghiệp
• Giải bài 6 Ứng dụng của một số công nghệ mới
• Giải bài 7 Đánh giá công nghệ
• Giải bài Ôn tập Chủ đề 2 Đổi mới công nghệ
• Giải bài 8 Bản vẽ kĩ thuật và các tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật
• Giải bài 9 Hình chiếu vuông góc
• Giải bài 10 Mặt cắt và hình cắt
• Giải bài 11 Hình chiếu trục đo
• Giải bài 12 Hình chiếu phối cảnh
• Giải bài Ôn tập Chủ đề 3 Vẽ kĩ thuật cơ sở
• Giải bài 13 Biểu diễn ren
• Giải bài 14 Bản vẽ chi tiết
• Giải bài 15 Bản vẽ lắp
• Giải bài 16 Bản vẽ xây dựng
• Giải bài 17 Vẽ kĩ thuật với sự hỗ trợ của máy tính
• Giải bài Ôn tập Chủ đề 4 Vẽ kĩ thuật ứng dụng
• Giải bài 19 Vai trò, ý nghĩa và các nguyên tắc của hoạt động thiết kế kĩ thuật
• Giải bài 20 Quy trình thiết kế kĩ thuật
• Giải bài 21 Các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình thiết kế kĩ thuật
• Giải bài 22 Một số nghề nghiệp liên quan tới thiết kế
• Giải bài Ôn tập Chủ đề 5 Thiết kế kĩ thuật
• Dựa vào sơ đồ hình 1.3, hãy trình bày mối liên hệ giữa khoa học, kĩ thuật và công nghệ. Lấy ví dụ minh họa
• Dựa vào sơ đồ Hình 1.4, hãy trình bày mối quan hệ giữa công nghệ với tự nhiên, con người và xã hội
• Từ các thông tin dưới đây, em hãy lập sơ đồ và giải thích mối liên hệ giữa khoa học kĩ thuật và công nghệ.
• Nêu một ví dụ về tác động tích cực và tác động tiêu cực của công nghệ đối với môi trường ở địa phương em và đề xuất biện pháp khắc phục tiêu cực đó.
• Quan sát Hình 2.3 và nêu tên các phần tử làm nhiệm vụ liên kết cơ khí.
• Hãy nêu tên các phần tử trong hệ thống thủy lực trên hình 2.4. Mỗi liên kết thủy lực được thực hiện bằng phần tử nào?
• Hãy nêu tên các phần tử và mối liên kết giữa các phần tử trong hệ thống kĩ thuật ở hình 2.5:
• Hãy nêu tên các phần tử trong hệ thống truyền tín hiệu truyền thông qua vệ tinh trên hình 2.6. Vệ tinh có vai trò gì trong hệ thống này?
• Em hãy lập sơ đồ khối hệ thống kĩ thuật cho hệ thống chiếu sáng của gia đình em. Kể tên các phần tử và các mối liên kết trong hệ thống đó.
• Hãy tìm hiểu một hệ thống kĩ thuật trong đời sống mà em biết. Phân tích cấu trúc, vai trò của các phần tử và các liên kết trong hệ thống đó.
• Công nghệ tiện, phay là gì? So sánh điểm giống và khác nhau giữa phay và tiện
• Bản chất của rèn, dập là gì? Ứng dụng công nghệ rèn, dập để chế tạo những sản phẩm gì?
• Hàn thường được dùng khi nào? Vì sao các kết cấu công trình lớn lại dùng công nghệ hàn?Hàn thường được dùng khi nào? Vì sao các kết cấu công trình lớn lại dùng công nghệ hàn?
• Em hãy kể tên các loại nhiên liệu dùng cho nhà máy nhiệt điện
• Em hãy kể tên một số nhà máy thủy điện lớn mà em biết. Tại sao người ta phải xây đập ngăn nước trên cao?
• Hãy kể tên các loại đèn điện trong gia đình. Theo em nên sử dụng loại đèn nào?
• Công nghệ điện - cơ là gì? Sản phẩm của công nghệ này là gì?
• Công nghệ tự động hóa là gì? Vai trò của công nghệ tự động hóa đối với sản xuất công nghiệp?
• Ngày nay, truyền thông không dây có vai trò như thế nào đối với cuộc sống?
• Theo em, trong các công nghệ phổ biến đã học thì công nghệ nào có ảnh hưởng lớn đến nền kinh tế nước ta?
• Hãy nêu các khái niệm khoa học, kĩ thuật và công nghệ
• Khoa học, kĩ thuật và công nghệ có quan hệ với nhau như thế nào?
• Hãy trình bày mối quan hệ giữa công nghệ với tự nhiên, con người và xã hội.
• Hệ thống kĩ thuật là gì? Trình bày cấu trúc của hệ thống kĩ thuật.
• Hãy kể tên các công nghệ phổ biến, nội dung cơ bản của từng công nghệ đó
• Cho biết triển vọng của thị trường lao động trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.
• Khi chọn ngành nghề, em cần quan tâm đến những thông tin chính nào của thị trường lao động.
• Các yêu cầu của thị trường việc làm đối với nghề kĩ thuật, công nghệ là gì?
• Nội dung cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai là gì? Nêu một số thành tựu nổi bật của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai.
• Tại sao sản xuất theo dây chuyền lại tăng được năng suất lao động? Nêu vai trò, đặc điểm của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai.
• Nội dung của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba là gì? Máy tự động điều khiển số, robot công nghiệp có vai trò gì trong các hệ thống sản xuất tự động?
• Nêu vai trò, đặc điểm của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba.
• Nêu nội dung của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Nền tảng của cách mạng công nghiệp lần thứ tư là gì?
• Theo em, robot công nghiệp và robot thông minh khác nhau ở chỗ nào?
• Vai trò, đặc điểm của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư là gì? Đặc điểm này có gì khác so với các cuộc cách mạng trước?
• Hoàn thiện bảng dưới đây về các cuộc cách mạng công nghiệp
• Hãy tìm hiểu các tác động của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư đối với cuộc sống gia đình em hiện nay.
• Công nghệ CAD/ CAM - CNC là gì và có những ưu điểm nào? Công nghệ CAD/ CAM - CNC được ứng dụng trong những lĩnh vực nào?
• Bản chất của công nghệ in 3D là gì? Ưu điểm của công nghệ in 3D so với các công nghệ chế tạo truyền thống khác là gì?
• Em hãy nêu bản chất và ứng dụng của công nghệ năng lượng tái tạo.
• Hãy nêu ứng dụng của công nghệ Internet vạn vật mà em biết.
• Robot thông minh được ứng dụng ở đâu?
• Trong các công nghệ mới, theo em công nghệ nào có tầm quan trọng đối với cuộc cách mạng công nghiệp 4.0? Tại sao?
• Hãy chọn một trong các công nghệ mới, trình bày bản chất công nghệ, khả năng ứng dụng và các tác động của công nghệ đó đến gia đình em.
• Đánh giá quạt điện ở Hình 7.3. Tiêu chí nào là quan trọng đối với em và gia đình khi lựa chọn một sản phẩm công nghệ? Vì sao?
• Hãy đánh giá một sản phẩm công nghệ mà em đang có.
• Nêu nội dung cơ bản và vai trò, đặc điểm của các cuộc cách mạng công nghiệp
• Các phát minh khoa học ý nghĩa như thế nào đối với các cuộc cách mạng công nghiệp?
• Hãy kể tên một số công nghệ mới, nêu bản chất và ứng dụng của các công nghệ đó.
• Đánh giá một công nghệ ta cần dựa vào những tiêu chí nào?
• Đánh giá sản phẩm công nghệ cần dựa vào những tiêu chí nào?
• Hãy đánh giá về một sản phẩm công nghệ mà em biết.
• Khung tên được đặt ở vị trí nào của bản vẽ?
• Tại sao phải sử dụng tỉ lệ trên bản vẽ kĩ thuật? Bản vẽ hình 8.2 có tỉ lệ như thế nào?
• Quan sát bản vẽ kĩ thuật hình 8.2 và hình 8.5 cho biết:
• Vẽ khung vẽ, khung tên lên khổ giấy A4.
• Hãy tìm hiểu và giải thích kí hiệu: TCVN 7285 : 2003 (ISO 5457 : 1999)
• Vật thể trên hình 9.7 được tạo thành từ mấy khối? Đọc kích thước của các khối đó?
• Mặt nào của vật thể trên hình 9.7 nên được chọn để vẽ hình chiếu đứng? Vì sao?
• Quan sát hình 9.8 và cho biết: cạnh nào của vật thể nên được chọn làm đường cơ sở trên hình chiếu đứng?
• Quan sát hình 9.9 và cho biết: làm thế nào để xác định vị trí của hình chiếu bằng so với hình chiếu đứng?
• Quan sát Hình 9.10 và cho biết: Làm thế nào để xác định vị trí của hình chiếu cạnh?
• Quan sát Hình 9.11 và cho biết: Có bao nhiêu kích thước sẽ được ghi trên bản vẽ?
• Vẽ hình chiếu vuông góc của vật thể cho ở hình 9.12.
• Có mấy loại mặt cắt và được sử dụng khi nào?
• Vị trí của mặt phẳng cắt trên hình chiếu hình 10.4a và 10.4b thể hiện như thế nào?
• Mặt cắt rời (hình 10.4a) và mặt cắt chập (hình 10.4b) khác nhau như thế nào về nét vẽ và vị trí đặt mặt cắt so với hình chiếu?
• Hãy vẽ mặt cắt của vật thể hình 10.5 theo tỉ lệ 2:1
• Quan sát Hình 10.7, cho biết phần hình cắt đặt ở phía nào của trục đối xứng?
• Tại sao khi vẽ hình cắt đứng, nét cắt được vẽ trên hình chiếu bằng?
• Hãy vẽ hình cắt của vật thể hình 10.10 theo tỉ lệ 2:1
• Trục có lỗ vuông xuyên suốt ở giữa và được cắt bằng mặt phẳng cắt như hình 10.11a. Em hãy chọn mặt cắt, hình cắt đứng và giải thích tại sao?
• Hãy sưu tầm bản vẽ có mặt cắt hoặc hình cắt và cho biết ý nghĩa của mặt cắt hoặc hình cắt đó trên bản vẽ kĩ thuật
• Cho biết góc trục đo góc x'O'y' ; góc x'O'z'; góc y'O'z' của hình chiếu trục đo vuông góc đều và xiên góc cân là bao nhiêu?
• Căn cứ vào kích thước trên hình chiếu vuông góc (hình 11.1a) để dựng khối hộp bao ngoài? Các mặt phẳng tọa độ ứng với các mặt nào của khối hộp?
• Vẽ hình chiếu trục đo vuông góc đều của gối đỡ (hình 11.5) theo tỉ lệ 2:1.
• Sưu tầm bản vẽ kĩ thuật của một chi tiết máy có biểu diễn hình chiếu trục đo và cho biết ý nghĩa của hình chiếu trục đo trong bản vẽ đó.
• Hãy chỉ ra sự khác biệt trong hình chiếu phối cảnh của cùng một ngôi nhà (hình 12.7) khi được biểu diễn phối cảnh một điểm tụ và phối cảnh hai điểm tụ.
• Quan sát hình 12.8a và cho biết vị trí đặt điểm tụ F' ở bên phải, bên trái hoặc ở chính giữa đường chân trời ảnh hưởng như thế nào tới việc quan sát vật thể?
• Vẽ hình chiếu phối cảnh của một điểm tụ của vật thể có hình chiếu như hình 12.9.
• Chọn một ngôi nhà xung quanh em và vẽ hình chiếu phối cảnh của ngôi nhà đó.
• Hãy kể tên các tiêu chuẩn trình bày của bản vẽ kĩ thuật
• Hãy xác định kích thước ghi không đúng tiêu chuẩn trên hình 03.1 và trình bày cách ghi lại cho đúng.
• Hình chiếu vuông góc là gì? Cho biết sự khác nhau về vị trí các hình biểu diễn khi sử dụng phương pháp góc chiếu thứ nhất và phương pháp góc chiều thứ ba.
• Cho vật thể (hình 03.2a). Hãy cho biết hình 03.2b và hình 03.2c, hình nào bố trí đúng các hình chiếu vuông góc của vật thể? Tại sao?
• Mặt cắt, hình cắt dùng để làm gì? Quan sát hình 03.3 và cho biết đâu là hình cắt đúng của vật thể hình 03.2a và giải thích tại sao?
• Cho biết tên gọi, vật liệu chế tạo và tỉ lệ của bản vẽ chi tiết hình 14.5
• Đọc bản vẽ chi tiết ở hình 14.7 và điền thông tin theo bảng 14.1
• Sưu tầm bản vẽ chi tiết máy và đọc bản vẽ đó.
• Đọc nội dung khung tên, bảng kê bản vẽ hình 15.2 và cho biết:
• Đọc bản vẽ lắp hình 15.3 theo các bước trên. Ghi lại kết quả đọc theo bảng 15.1.
• Sưu tầm một bản vẽ lắp và cho biết trình tự lắp ghép của các chi tiết trong bản vẽ đó.
• Đọc bản vẽ mặt bằng tổng thể hình 16.2 và điền thông tin theo bảng 16.4
• Quan sát hình 16.3a và mô tả kiến trúc mặt trước của ngôi nhà cùng các bộ phận của nó.
• Với khổ giấy A4 thì em chọn tỉ lệ bao nhiêu để phù hợp với kích thước mặt bằng xây dựng ở hình 16.4?
• Với cùng kích thước mặt bằng xây dựng như ở hình 16.4, hãy vẽ mặt bằng nhà theo ý tưởng của em.
• Hãy lập bản vẽ mặt bằng ngôi nhà của em đang ở và chia sẻ với bạn về bản vẽ đó.
• Quan sát hình 17.3, hãy cho biết vị trí các nhóm lệch vẽ (draw), lệnh chỉnh sửa (modify), vị trí dòng nhập lệnh nằm ở vị trí nào của cửa sổ làm việc?
• Khởi động phần mềm AutoCAD 2010, thiết lập khổ giấy A4.
• Vẽ hai hình chiếu của vật thể hình 17.8 theo các bước bảng 17.4
• Vẽ hình 17.9 theo tỉ lệ 1:1
• Sử dụng lệnh AutoCAD đã học để vẽ hình chiếu của một số vật thể trong góc học tập của em.
• Cho hình chiếu đứng và hình chiếu cạnh của ren trục. Hãy chỉ ra hình biểu diễn ren đúng và giải thích các hình khác sai ở điểm nào?
• Bản vẽ chi tiết có các nội dung gì? Nêu trình tự lập bản vẽ chi tiết.
• Bản vẽ lắp có nội dung gì? Nêu trình tự đọc bản vẽ lắp.
• Cho biết sự khác nhau giữa mặt cắt, mặt đứng, mặt bằng của bản vẽ nhà.
• Kể tên một số lệnh và hiệu chỉnh cơ bản trong phần mềm AutoCAD?
• Quan sát hình vẽ mặt bằng nhà (hình 04.2) và cho biết:
• Nguyên tắc giải pháp tối ưu là gì?
• Tiêu chuẩn hóa của sản phẩm thể hiện nguyên tắc nào trong thiết kế? Lấy ví dụ minh họa
• Nguyên tắc tiết kiệm tài nguyên là gì? Lấy ví dụ minh họa.
• Quan sát hình 19.3 và cho biết tại sao các sản phẩm này được gọi là thân thiện môi trường?
• Hãy cho biết các nguyên tắc của thiết kế kĩ thuật và trong các nguyên tắc này nguyên tắc nào là quan trọng nhất? Vì sao?
• Lấy ví dụ một sản phẩm công nghệ trong gia đình em (ví dụ xe máy, xe đạp,..) và trình bày những nguyên tắc khi thiết kế kĩ thuật sản phẩm công nghệ đó.
• Để xác định được sản phẩm thiết kế, người thiết kế cần thực hiện những công việc gì?
• Để tìm hiểu, thu thập được thông tin, người thiết kế cần làm những công việc gì? Mục đích của tìm hiểu, thu thập thông tin là gì?
• Khi thiết kế sản phẩm, người thiết kế cần làm những công việc gì?
• Để kiểm tra đánh giá giải pháp, người thiết kế cần làm những công việc gì? Nguyên mẫu thực là gì? Khi nào giải pháp thiết kế được chấp nhận?
• Trong hồ sơ kĩ thuật gồm có những gì? Sử dụng hồ sơ kĩ thuật (các bản vẽ, bản hướng dẫn) để làm gì?
• Hãy nêu các bước của quy trình thiết kế kĩ thuật. Theo em, trong các bước này thì bước nào là quan trọng nhất? Vì sao?
• Trình bày các bước thiết kế kĩ thuật một sản phẩm công nghệ gần gũi với em theo các hướng dẫn ở trên.
• Quan sát hình 21.6 và cho biết máy tính giúp ích gì cho người thiết kế.
• Nguồn lực công nghệ cao sẽ giúp ích gì cho người thiết kế? Lấy ví dụ minh họa.
• Có những yếu tố nào ảnh hưởng đến quá trình thiết kế? Yếu tố nào theo em ảnh hưởng nhiều nhất? Vì sao?
• Lấy ví dụ một sản phẩm công nghệ trong gia đình em và phân tích những yếu tố ảnh hưởng tới quá trình thiết kế kĩ thuật sản phẩm công nghệ đó.
• Em chọn cho mình một ngành nghề kĩ thuật, công nghệ yêu thích và sử dụng các đặc điểm, tính chất nghề nghiệp mình đã học để thuyết phục bố, mẹ ủng hộ sự lựa chọn của mình.
• Hãy tìm hiểu một nghề liên quan đến thiết kế mà em biết và nêu được các đặc điểm và tính chất của công việc thiết kế của nghề đó.
• Trình bày vai trò, ý nghĩa của thiết kế kĩ thuật. Lấy ví dụ minh họa
• Trình bày các nguyên tắc của thiết kế kĩ thuật. Lấy ví dụ minh họa
• Trình bày các bước của quy trình thiết kế kĩ thuật
• Chọn một nghề nghiệp liên quan đến thiết kế và mô tả đặc điểm, tính chất của nghề ấy.
• Trình bày nhiệm vụ và tiến trình thực hiện một dự án nói chung. Lấy ví dụ minh họa
• Trình bày các yếu tố ảnh hưởng trong quy trình thiết kế kĩ thuật. Lấy ví dụ minh họa

Giải Công nghệ – Công nghệ trồng trọt 10 - cánh diều

• Giải bài 1 Trồng trọt trong bối cảnh cuộc cách mạng 4.0
• Giải bài 2 Phân loại cây trồng
• Giải bài 3 Mối quan hệ giữa cây trồng và các yếu tố chính trong trồng trọt
• Giải bài Ôn tập Chủ đề 1 Giới thiệu chung về trồng trọt
• Giải bài 4 Thành phần và tính chất của đất trồng
• Giải bài 5 Biện pháp cải tạo, sử dụng và bảo vệ đất trồng
• Giải bài 6 Ứng dụng công nghệ cao trong sản xuất một số giá thể cây trồng
• Giải bài Ôn tập Chủ đề 2 Đất trồng
• Giải bài 7 Một số loại phân bón thường dùng trong trồng trọt
• Giải bài 8 Ứng dụng công nghệ hiện đại trong sản xuất phân bón
• Giải bài Ôn tập Chủ đề 3 Phân bón
• Giải bài 9 Giống cây trồng
• Giải bài 10 Phương pháp chọn, tạo giống cây trồng
• Giải bài 11 Phương pháp nhân giống cây trồng
• Giải bài Ôn tập Chủ đề 4 Công nghệ giống cây trồng
• Giải bài 12 Tác hại của sâu, bệnh đối với cây trồng
• Giải bài 13 Sâu hại cây trồng
• Giải bài 14 Bệnh hại cây trồng
• Giải bài 15 Biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng
• Giải bài Ôn tập Chủ đề 5 Phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng
• Giải bài 16 Quy trình trồng trọt
• Giải bài 17 Ứng dụng cơ giới hóa trong trồng trọt
• Giải bài 18 Ứng dụng công nghệ cao trong thu hoạch, bảo quản và chế biến sản phẩm trồng trọt
• Giải bài 19 Lập kế hoạch và tính toán chi phí trồng trọt
• Giải bài Ôn tập Chủ đề 6 Kĩ thuật trồng trọt
• Giải bài 20 Giới thiệu về trồng trọt công nghệ cao
• Giải bài 21 Công nghệ trồng cây không dùng đất
• Giải bài Ôn tập Chủ đề 7 Trồng trọt công nghệ cao
• Giải bài 22 Những vấn đề chung về bảo vệ môi trường trong trồng trọt
• Giải bài 23 Công nghệ vi sinh trong bảo vệ môi trường và xử lí chất thải trồng trọt
• Giải bài Ôn tập Chủ đề 8 Bảo vệ môi trường trong trồng trọt
• Hãy nêu một số thành tựu nổi bật của việc ứng dụng công nghệ cao trong trồng trọt. Thành tựu nào là kết quả của ứng dụng công nghệ sinh học, công nghệ tự động hóa?
• Em hãy phân tích tác dụng của các thành tựu nổi bật trong trồng trọt ứng dụng công nghệ cao.
• Em mong muốn sản phẩm trồng trọt sẽ như thế nào? Nêu ví dụ.
• Theo em, ngành trồng trọt ở nước ta sẽ phát triển như thế nào?
• Trồng trọt ở địa phương em thường gặp khó khăn gì? Những khó khăn đó sẽ được khắc phục như thế nào nhờ thành tựu của công nghệ cao?
• Người lao động của một số ngành nghề phổ biến trong trồng trọt cần có các yêu cầu cơ bản gì? Vì sao?
• Người lao động cần làm thế nào để đáp ứng được yêu cầu cơ bản của các ngành nghề phổ biến trong trồng trọt?
• Bản thân em có khả năng đáp ứng được yêu cầu cơ bản nào về nhân lực trồng trọt?
• Ánh sáng ảnh hưởng như thế nào đến cây trồng?
• Dựa vào các Hình 3.4 đến 3.6, em hãy phân tích mối quan hệ giữa ánh sáng với cây trồng.
• Trong trồng trọt, người ta thường thắp đèn cho cây thanh long, cây hoa cúc nhằm mục đích gì? Vì sao?
• Em hãy cho biết việc thiếu hoặc thừa nước ảnh hưởng đến cây trồng như thế nào?
• Dựa vào hình 3.7, em hãy chỉ rõ mối quan hệ giữa đất và cây trồng.
• Trong 14 nguyên tố dinh dưỡng cần thiết cho cây trồng, nguyên tố nào là đa lượng, trung lượng và vi lượng?
• Em hãy mô tả triệu chứng thiếu dinh dưỡng trên lá ngô trong Hình 3.8
• Em hãy tìm hiểu yêu cầu về nhiệt độ, ánh sáng, nước (độ ẩm), đất và dinh dưỡng của một số loại cây trồng phổ biến ở địa phương.
• Quan sát Hình 3.9 và chỉ ra sự khác biệt về hình thái quả của các giống dưa thơm
• Để cây trồng sinh trưởng và phát triển tốt, cần áp dụng những biện pháp kĩ thuật canh tác nào? Vì sao?
• Kể tên một số thành tựu quan trọng của công nghệ cao đã được ứng dụng trong trồng trọt.
• Theo em, những công nghệ nào sẽ phát triển mạnh mẽ trong trồng trọt ở nước ta? Vì sao?
• Hãy phân nhóm một số loại cây trồng theo mẫu Bảng 1.
• Em hãy phân tích vai trò chủ yếu của các yếu tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, đất trồng và dinh dưỡng đối với cây trồng.
• Căn cứ vào các yếu tố nào để bố trí mùa vụ trồng trọt thích hợp cho từng loại cây trồng? Vì sao
• Giống và kĩ thuật canh tác có ảnh hưởng như thế nào đến cây trồng?
• Đất trồng có những thành phần nào? Hãy nêu vai trò của những thành phần đó.
• Vì sao khi chọn đất trồng cây cần căn cứ vào thành phần cơ giới của đất?
• Quan sát Hình 4.4 và mô tả cấu tạo của hạt keo đất.
• Quan sát Hình 4.5 và mô tả cơ chế trao đổi ion giữa keo đất và rễ cây.
• Khả năng hấp thụ của đất phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây: thành phần cơ giới đất, số lượng hạt sét, số lượng keo đất, số lượng hạt limon (bụi)? Vì sao?
• Những yếu tố nào quyết định độ phì nhiêu của đất?
• Cần phải áp dụng các biện pháp kĩ thuật nào để tăng độ phì nhiêu của đất?
• Em hãy mô tả đặc điểm của đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá trong Hình 5.2
• Xói mòn đất thường xảy ra ở vùng nào của nước ta?
• 1. Quan sát Hình 5.3 và 5.4 cho biết vì sao làm ruộng bậc thang và thềm cây ăn quả lại có tác dụng cải tạo đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá.
• Quan sát Hình 5.5 và giải thích nguyên nhân hình thành đất mặn
• Đất bị nhiễm mặn ảnh hưởng như thế nào đến cây trồng trong Hình 5.6?
• Em hãy cho biết mục đích của biện pháp thủy lợi là gì?
• Ngoài các biện pháp chính sử dụng để cải tạo đất mặn kể trên, hiện nay người ta còn sử dụng các biện pháp nào khác? Mô tả các biện pháp đó.
• Tìm hiểu đất trồng của một số địa phương thường hay nhiễm mặn. Đề xuất một mô hình sử dụng đất mặn hiệu quả. Giải thích vì sao lựa chọn mô hình đó.
• Quan sát Hình 5.8 và cho biết đất phèn có đặc điểm gì?
• So sánh sự giống và khác nhau về đặc điểm, tính chất giữa đất mặn và đất phèn.
• Vì sao bón vôi lại cải tạo được đất phèn?
• Em hãy cho biết tác dụng cụ thể của các biện pháp cải tạo đất phèn là gì?
• Vì sao phải bảo vệ đất trồng? Che phủ đất có tác dụng gì?
• Đề xuất một số biện pháp bảo vệ đất trồng ở địa phương. Giải thích tại sao lại lựa chọn các biện pháp đó.
• Yếu tố nào sau đây không phải thành phần của đất trồng?
• Hãy sắp xếp loại đất có tỉ lệ hạt sét tăng dần: thịt pha sét và limon, sét pha cát, thịt pha sét, đất sét, thịt pha sét và cát, thịt pha limon, sét pha limon.
• Keo đất là gì? Keo đất có tác dụng gì đối với đất trồng?
• Yếu tố nào quyết định khả năng hấp phụ của đất?
• So sánh 3 loại đất theo mẫu Bảng 1
• Hãy kể tên một số loại giá thể hữu cơ và vô cơ sử dụng trong trồng trọt
• So sánh đặc điểm của hai loại giá thể trồng cây và đất theo mẫu Bảng 2
• Vì sao bón nhiều phân hóa học, bón liên tục nhiều năm sẽ làm cho đất thoái hóa?
• Vì sao không nên bón lót nhiều phân đạm, phân kali cho cây trồng?
• Quan sát Hình 7.3 và trả lời các câu hỏi sau:
• Vì sao phân hữu cơ dùng để bón lót là chính?
• Ở địa phương em thường dùng các loại phân hóa học, phân hữu cơ nào? Các loại phân đó được bón như thế nào (lượng bón, cách bón, thời điểm bón)?
• Sự khác nhau cơ bản giữa phân hữu cơ và phân vi sinh là gì?
• Vì sao không được trộn phân vi sinh với các loại phân hóa học hay tro bếp?
• Ở địa phương em thường dùng các loại phân vi sinh nào? Các loại phân đó được bón như thế nào (lượng bón, cách bón, thời điểm bón, loại cây trồng được bón)?
• Hãy so sánh các loại phân bón theo bảng 7.1
• Dựa vào Hình 8.3, hãy nêu nguyên lí sản xuất phân bón nano.
• Tìm hiểu thành phần và cách sử dụng của một số loại phân bón nano.
• Vì sao các chất dinh dưỡng trong hạt phân tan chậm có kiểm soát không tan ngay vào dung dịch đất sau khi bón?
• Vì sao bón phân tan chậm có kiểm soát lại tiết kiệm phân bón?
• Tìm hiểu thành phần và cách sử dụng một số loại phân bón tan chậm có kiểm soát.
• Phân bón là gì?
• Hãy phân nhóm các loại phân bón theo mẫu Bảng 1
• Vì sao bón phân cần tuân thủ nguyên tắc 4 đúng: "Đúng loại, đúng liều, đúng lúc, đúng cách"?
• So sánh ưu, nhược điểm của sản phẩm phân bón ứng dụng công nghệ cao theo mẫu bảng 2
• Sản phẩm nào sau đây không phải là phân bón nano?
• Theo em, có nên sử dụng rộng rãi phân nano và phân tan chậm có kiểm soát trong trồng trọt ở địa phương em? Vì sao?
• Các giống cây trồng có đặc điểm gì để tăng số vụ trong một năm?
• Hãy nhận xét về năng suất của các giống lúa trong Hình 9.7
• Những giống cây trồng nào ở địa phương em có thể thu hoạch bằng máy? Chúng có những đặc điểm hình thái đặc trưng gì?
• Quan sát Hình 10.3 và cho biết: Vì sao cần so sánh giống chọn lọc (2) với giống gốc (1) và giống đối chứng (3)
• Nên áp dụng phương pháp chọn giống nào cho lúa và cây mít?
• Hãy so sánh các bộ phận của cây dưa hậu nhị bội (2n) và tứ bội (4n) trong Hình 10.9
• Hãy giải thích vì sao giống dưa hấu tam bội (3n) trong Hình 10.10 không có hạt
• Vì sao cây trồng biến đổi gen (GMO) bị hạn chế hoặc cấm sử dụng ở nhiều quốc gia?
• Em hãy cho biết sự khác nhau giữa chiết cành và giâm cành
• Nhân giống bằng phương pháp ghép có ưu điểm gì hơn so với giâm và chiết cành?
• Nêu tên các bước ghép mắt và ghép đoạn cành trong Hình 11.5
• Hãy kể tên những loài cây được nhân giống bằng phương pháp ghép ở địa phương em.
• Quan sát Hình 11.6 và nêu các bước nhân giống cây cà phê bằng nuôi cấy mô tế bào.
• Hãy lựa chọn phương pháp nhân giống thích hợp cho một loại cây: bưởi, hoa hồng, cà chua, hoa phong lan. Giải thích vì sao lựa chọn phương pháp đó
• Hãy nêu sự khác nhau giữa giống lúa địa phương, lúa cải tiến và lúa lai.
• Cho ví dụ biểu hiện của tương tác gen và môi trường đối với cây trồng
• Vì sao phải chọn, tạo ra các giống mới?
• Hãy phân biệt giữa chọn giống và tạo giống
• Giống đối chứng là gì? Vì sao khi chọn giống phải so sánh với giống đối chứng?
• Hãy nêu sự khác nhau giữa phương pháp chọn lọc hỗn hợp và chọn lọc cá thể
• Phân biệt 4 phương pháp tạo giống cây trồng chính theo mẫu Bảng 1:
• Hiện nay, ứng dụng công nghệ sinh học trong nhân giống chuối là phương pháp hiệu quả nhất. Vì sao?
• So sánh ưu và nhược điểm của phương pháp nhân giống hữu tính và vô tính
• Phân biệt 3 phương pháp nhân giống vô tính cây trồng theo mẫu Bảng 2
• Luyện tập: 1. Quan sát Hình 13.3 và nghiên cứu mục 2.2, mô tả đặc điểm hình thái và tập tính sinh học của sâu tơ.
• Nghiên cứu mục 2.3 và quan sát Hình 13.4, hãy mô tả đặc điểm hình thái và tập tính sinh học của ruồi đục quả
• Phòng trừ ruồi đục quả như thế nào?
• Nghiên cứu mục 2.4 và quan sát Hình 13.5, mô tả đặc điểm hình thái và tập tính sinh học của sâu đục thân ngõ.
• Quan sát Hình 13.6 và nghiên cứu nội dung mục 2.5, mô tả đặc điểm hình thái và tập tính sinh học của bọ hà.
• Người dân ở địa phương em thường dùng biện pháp gì để phòng chống bọ hà hại khoai lang?
• Vì sao bệnh đạo ôn hại lúa gây hại nặng khi trời âm u, thời tiết mát, độ ẩm cao?
• Quan sát Hình 14.5 và mô tả các triệu chứng của bệnh đạo ôn hại lúa.
• Ở địa phương em, vào mùa nào lúa dễ mắc bệnh đạo ôn? Vì sao?
• Tại sao bệnh xoăn vàng lá lại làm cây cà chua bị lùn?
• Quan sát Hình 14.6 và mô tả triệu chứng của bệnh xoăn vàng lá cà chua
• Một số giống cà chua kháng bệnh xoăn vàng lá ở Việt Nam: giống cà chua MV1; giống cà chua lai HT7; giống cà chua C95; giống cà chua XH5; giống cà chua XH1; XH2; giống PT18; giống DT28;...
• Vì sao ở vườn trồng dày, đất dễ ngập úng thường bị bệnh vàng lá gân xanh nặng hơn?
• Quan sát Hình 14.7 và mô tả triệu chứng của bệnh vàng lá gân xanh hại cam.
• Ở địa phương em, cây cam có được trồng xen với các cây trồng khác không? Cách trồng đó có phòng ngừa được bệnh vàng lá gân xanh không? Vì sao?
• Vì sao rễ cây hồ tiêu bị bệnh tuyến trùng lại nổi các nốt u sần và làm cây bị héo?
• Quan sát Hình 14.8 và mô tả đặc điểm cấu tạo của tuyến trùng, triệu chứng của bệnh tuyến trùng hại cây hồ tiêu.
• Theo em, giống chống chịu sâu, bệnh phải có những đặc điểm gì?
• Ở gia đình, địa phương em đã sử dụng những giống kháng sâu, bệnh nào? Mô tả đặc điểm của giống cây trồng đó.
• Biện pháp sinh học để tiêu diệt sâu, bệnh hại dựa trên cơ sở khoa học nào?
• Hãy cho biết các thiên địch trong Hình 15.4 tiêu diệt sâu hại ở giai đoạn biến thái nào?
• Tìm hiểu đặc điểm của một số thiên địch và chế phẩm sinh học thường dùng để phòng trừ sâu, bệnh hại cho cây trồng phổ biến ở địa phương em.
• Vì sao phải tuân thủ nguyên tắc 4 đúng khi phun thuốc hóa học bảo vệ thực vật?
• Quan sát Hình 15.5 và cho biết những hoạt động nào nên hay không nên thực hiện trong phun thuốc hóa học bảo vệ thực vật? Vì sao?
• Việc sử dụng thuốc hóa học bảo vệ thực vật ở địa phương em có tuân thủ nguyên tắc 4 dúng, an toàn cho người lao động và môi trường không? Vì sao?
• Vì sao phòng trừ tổng hợp sâu, bệnh hại cây trồng lại giữ được cân bằng được sinh thái?
• Cơ sở khoa học của việc sản xuất chế phẩm vi sinh phòng trừ sâu, bệnh hại là gì?
• Tìm hiểu các chế phẩm vi sinh phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng ở địa phương em.
• Sâu, bệnh hại gây ra tác hại đối với cây trồng như thế nào?
• Sâu hại cây trồng là: Động vật không xương sống thuộc lớp côn trùng chuyên gây hại cho cây trồng
• Hãy phân biệt một số loại sâu hại cây trồng theo mẫu Bảng 1 dưới đây:
• Ý nào dưới đây không đúng khi nói về bệnh hại cây trồng?
• Trình bày đặc điểm nhận biết một số sâu, bệnh hại cây trồng thường gặp.
• Trình bày các nguyên nhân gây bệnh cho cây trồng
• Điều kiện nào thì sâu bệnh phát triển thành dịch?
• Phương án nào không phải là nguyên lí phòng trừ tổng hợp sâu, bệnh hại cây trồng?
• So sánh ưu, nhược điểm của các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng.
• Khi sử dụng các chế phẩm sinh học bảo vệ thực vật cần chú ý vấn đề gì?
• Loại phân bón nào thích hợp cho bón lót? Vì sao?
• Hãy mô tả phương pháp bón lót cho cây lúa và cây bưởi.
• Những loại cây trồng như thế nào nên trồng trực tiếp bằng hạt?
• Hãy phân tích ưu, nhược điểm của các phương pháp gieo hạt
• Vì sao cây ăn quả thường được trồng bằng cây giống?
• Em hãy quan sát Hình 16.5 và mô tả phương pháp trồng cây cà chua, cây ổi, cây hành
• Hãy quan sát Hình 16.6 và cho biết phương pháp tưới nước phun mưa và tưới nhỏ giọt thích hợp cho những loại cây trồng nào?
• Loại phân bón nào thích hợp bón thúc cho cây? Vì sao?
• Nên bón thúc cho cây vào lúc nào? Xới xáo, làm cỏ và vun gốc có tác dụng gì?
• Vì sao phải hạn chế xới xáo khi trồng khoai tây, khoai lang?
• Em hãy quan sát 4 kiểu giàn ở Hình 16.7 và phân tích ưu, nhược điểm của mỗi kiểu giàn. Mỗi kiểu giàn thích hợp với những loại cây trồng nào? Cho ví dụ.
• Mô tả phương pháp làm giàn cho cây cà chua và cây bầu.
• Vì sao cần cắt tỉa cho cây trồng? Em hãy gọi tên và mô tả các biện pháp cắt tỉa cho cây trồng trong Hình 16.8
• Phòng, trừ tổng hợp sâu, bệnh hại cây trồng có tác dụng gì?
• Nêu các biện pháp trừ sâu bệnh hại cây trồng.
• Nên thu hoạch vào lúc nào để có được sản phẩm đạt năng suất và chất lượng tốt nhất?
• Em hãy mô tả quy trình trồng trọt một loại cây phổ biến ở địa phương em. Hãy áp dụng quy trình trồng trọt để trồng và chăm sóc một số loại cây trồng phổ biến trong vườn nhà hoặc ở địa phương.
• Trong làm đất, có thể áp dụng cơ giới hóa cho các công việc nào?
• Kể tên và nêu công dụng của các loại máy nông nghiệp có trong Hình 17.1
• Trong trồng trọt ở địa phương em, người ta sử dụng loại máy nông nghiệp nào để làm đất, lên luống?
• Quan sát các loại máy gieo hạt ở Hình 17.2 và cho biết để gieo hạt trực tiếp trên đồng ruộng, có thể sử dụng loại máy nào? Cho ví dụ một số loại cây trồng có thể sử dụng máy gieo hạt đó.
• Để trồng hành củ, bắp cải, lúa, xà lách, khoai sọ, có thể sử dụng loại máy nào trong Hình 17.3?
• Khi áp dụng cơ giới hóa trong chăm sóc cây trồng, cần chú ý vấn đề gì?
• Có thể áp dụng cơ giới hóa cho những công việc chăm sóc nào? Vì sao?
• Em hãy đề xuất một số loại máy chăm sóc để ứng dụng trong trồng trọt ở địa phương em. Giải thích lí do.
• Các loại máy thu hoạch ở Hình 17.5 có thể sử dụng để thu hoạch các loại cây trồng nào khác?
• Trong trồng lúa ở Việt Nam các loại máy nông nghiệp nào đã được sử dụng?
• Ứng dụng công nghệ robot trong thu hoạch sản phẩm trồng trọt mang lại lợi ích gì?
• Ở địa phương em, sản phẩm trồng trọt sau thu hoạch được xử lí như thế nào? Áp dụng công nghệ là gì?
• Vì sao cần phải bảo quản sản phẩm trồng trọt ở nhiệt độ thấp?
• Em hãy chỉ ra sự khác nhau về vật dụng chứa đựng, cách sắp xếp ớt và hoa được bảo quản trong kho lạnh ở hình 18.5.
• Quan sát Hình 18.6, cho biết tinh thể nước đóng băng ở tế bào lạnh đông thường khác với ở tế bào lạnh đông CAS như thế nào?
• Công nghệ bảo quản trong điều kiện khí quyển biến đổi (MAP) có tác dụng gì đối với sản phẩm bảo quản? Vì sao?
• Quan sát Hình 18.8 và cho biết trong kho bảo quản CA, khí nào được điều chỉnh và điều chỉnh như thế nào?
• Em hãy so sánh điều kiện và hiệu quả bảo quản ở 3 loại kho: kho thường, kho lạnh, kho CA như Hình 18.9.
• Sản phẩm trồng trọt ở địa phương em? Vì sao?
• Vì sao sấy thăng hoa giữ nguyên được chất lượng, hương vị và màu sắc của sản phẩm?
• Công nghệ sấy thăng hoa có ưu điểm gì? Em hãy so sánh 2 sản phẩm của công nghệ sấy thăng hoa (a) so với công nghệ sấy thường (b) trong Hình 18.10B.
• Em hãy cho biết quy trình chế biến nước quả trong Hình 18.11 sử dụng công nghệ gì?
• Khi mua các sản phẩm sấy khô và nước quả, em sẽ dựa vào đặc điểm nào để chọn được sản phẩm có chất lượng tốt?
• Trình bày kĩ thuật trồng và chăm sóc một loại cây trồng phổ biến.
• Kể tên các loại máy sử dụng trong trồng trọt. Khi sử dụng các loại máy này, cần chú ý các thông số kĩ thuật gì?Kể tên các loại máy sử dụng trong trồng trọt. Khi sử dụng các loại máy này, cần chú ý các thông số kĩ thuật gì?
• Các lĩnh vực công nghệ cao nào dưới đây có thể được ứng dụng trong thu hoạch và xử li sau thu hoạch nhằm rút ngắn thời gian, tăng độ chính xác của các khâu kĩ thuật vả tiết kiệm công sức cho người lao động?
• Đáp án nào dưới đây đúng với sự thay đổi thành phần không khí trong kho bảo quản bằng công nghệ CA?
• Nên áp dụng công nghệ bảo quản nào để bảo quản sản phẩm trồng trọt ở địa phương em? Vì sao?
• So với công nghệ sấy thông thường, công nghệ sấy thăng hoa có ưu điểm gì?
• Vẽ sơ đồ quy trình chế biến nước quả và cho biết công nghệ enzyme được áp dụng ở công đoạn nào và có tác dụng gì?
• Giả sử gia đình em có một khu đất 1000 m2 để trồng cây. Em hãy lập kế hoạch và tính toán chi phí để trồng trọt trên khu đất đó.
• Em hãy nêu đặc điểm của trồng trọt công nghệ cao.
• Em hãy so sánh trồng trọt công nghệ cao và trồng trọt truyền thống theo mẫu Bảng 20.1
• Quan sát Hình 20.3 và cho biết trồng xà lách sử dụng ánh sáng LED đơn sắc rút ngắn thời gian được bao nhiêu ngày so với ánh sáng tự nhiên? Vì sao?
• Quan sát Hình 20.4, cho biết loại cây trồng nào khác có thể trồng và áp dụng công nghệ tương tự như cây cà chua?
• Em hãy nêu các công nghệ cao được áp dụng trong các Hình 20.3 - 20.5
• Hãy tìm hiểu một số mô hình trồng trọt ứng dụng công nghệ cao ở nước ta.
• Giá thể trồng cây cần có những đặc điểm gì?
• Vì sao khi pha chế dung dịch dinh dưỡng cần phải có đủ 14 nguyên tố thiết yếu cho cây?
• Quan sát Hình 21.4 và nêu loại cây trồng ở địa phương em có thể ứng dụng hệ thống lưới nhỏ giọt để trồng cây.
• Quan sát Hình 21.5 và cho biết bộ phận nào làm nhiệm vụ điều tiết hệ thống để cung cấp nước và dinh dưỡng định kì cho cây.
• Em hãy cho biết mối quan hệ giữa cá và cây trong Hình 21.6B
• Loại giá thể nào có thể sử dụng để thay thế mút xốp trồng xà lách trong hệ thống thủy canh tĩnh trong Hình 21.7B?
• Hệ thống khí canh ở Hình 21.8 có thể ứng dụng để nhân giống bằng phương pháp giâm cành được không? Vì sao?
• Em hãy vẽ sơ đồ nguyên lí hoạt động của các hệ thống trồng cây không dùng đất
• Trồng trọt công nghệ cao có những đặc trưng nào sau đây?
• Tìm hiểu về một số ứng dụng công nghệ cao trong trồng trọt ở địa phương em theo mẫu Bảng 1
• Trồng cây không dùng đất có ưu điểm gì?
• Loại giá thể nào không sử dụng trong trồng cây không dùng đất.
• Loại phân bón nào dưới đây thường được sử dụng trong trồng cây thủy canh? (Có thể chọn nhiều phương án)
• Hãy chỉ ra điểm khác nhau của hệ thống thủy canh và khí canh
• Hãy lựa chọn loại cây trồng thích hợp trồng bằng công nghệ thuỷ canh màng mỏng dinh dưỡng hoặc giả thể tưới nhỏ giọt (Có thể chọn nhiều phương án).
• Quan sát Hình 22.3 và cho biết: Vì sao lạm dụng thuốc bảo vệ thực vật, hóa chất xử lí đất lại gây ô nhiễm môi trường trong trồng trọt và ảnh hưởng tới sức khỏe con người?
• Hiệu quả sử dụng phân bón trong trồng trọt ở Việt Nam chỉ đạt 30 - 50%. Đây có phải là một trong những nguyên nhân gây nên ô nhiễm môi trường trong trồng trọt không?
• Ở địa phương em, môi trường trồng trọt bị ô nhiễm như thế nào? Nguyên nhân nào gây ra?
• Kể tên một số biện pháp nâng cao nhận thức cho người dân về bảo vệ môi trường trong trồng trọt.
• Ở nhiều vùng trồng lúa, người ta thường đốt rơm, rạ. Theo em, việc làm đó gây ra những tác hại gì? Làm thế nào sử dụng rơm rạ có ích và không gây ô nhiễm môi trường?
• Tìm hiểu một vùng trồng trọt ở địa phương em và cho biết:
• Em hãy mô tả một số biểu hiện ô nhiễm môi trường trong trồng trọt.
• Ô nhiễm môi trường trong trồng trọt gây ra hậu quả như thế nào? Hậu quả đó có ảnh hưởng đến gia đình em và những người xung quanh không? Vì sao?
• Em hãy liệt kê nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường trong trồng trọt.
• Có nhận định cho rằng: "Sử dụng phân bón, thuốc bảo vệ thực vật hóa học trong trồng trọt là con dao hai lưỡi". Em hãy giải thích nhận định trên.
• Em hãy trình bày các giải pháp để bảo vệ môi trường trong trồng trọt
• Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường trong trồng trọt ở địa phương theo mẫu Bảng 1.
• Hãy nêu tác dụng của một số chế phẩm vi sinh để bảo vệ môi trường trồng trọt theo mẫu Bảng 2.
• Khảo sát tình hình sử dụng chế phẩm vi sinh trong trồng trọt ở địa phương theo gợi ý trong mẫu Bảng 3.

Văn mẫu 10 - cánh diều

• Hãy minh họa trận chiến đấu giữa Đăm Săn và Mtao Mxây bằng một bức vẽ hoặc một đoạn miêu tả ( khoảng 5 - 6 dòng)
• Phân tích một số câu nói và hành động của dân làng trước chiến thắng của Đăm Săn để làm rõ tình cảm của cộng đồng Ê - đê đối với người anh hùng.
• Phân tích trí tưởng tượng phong phú của nhân dân thể hiện qua một số chi tiết hoang đường, kì ảo trong văn bản Thần Trụ Trời.
• Suy nghĩ về những tấm gương vượt lên số phận của chính mình.
• Từ các đoạn trích dược học “Hê-ra-clét đi tìm tảo vàng ” và “Chiến thắng Mtao Mxây”, viết bài văn nghị luận bàn về sức mạnh ý chíí của con người trong cuộc sống.
• Suy nghĩ của em về việc nhận lỗi và đổ lỗi cho người khác.
• Làm thế nào để con người vượt lên trên số phận của chính mình trong cuộc sống?
• Hãy viết đoạn văn ( khoảng 8 -10 dòng) phân tích một chi tiết mà em thấy ấn tượng nhất trong truyện Nữ Oa
• Em hãy viết đoạn văn ( khoảng 8 -10 dòng) nói lên suy nghĩ về tình cảm của Đỗ Phủ với quê hương được thể hiện trong bài thơ. Phải chăng đó chỉ là tâm sự riêng tác giả?
• Phân tích hai câu kết của bài thơ để thấy được nỗi niềm tâm sự của chủ thể trữ tình?
• Bài thơ Tự tình 2 để lại cho em ấn tượng, cảm xúc gì? Viết đoạn văn ( khoảng 8 -10 dòng) ghi lại điều đó.
• Em hãy chuyển các câu thơ tả cảnh mùa thu trong bài thơ Câu cá mùa thu của Nguyễn Khuyến thành một đoạn văn miêu tả ( khoảng 8 - 10 dòng)
• Hãy viết đoạn văn ( khoảng 8 -10 dòng) với câu chủ đề : Mùa thu trong thơ Nguyễn Khuyến luôn mang một nỗi buồn man mác như chính nỗi niềm của tác giả về đất nước, về thời cuộc. Giải thích cách sắp xếp trật tự từ ở một câu trong đoạn văn mà em đã viết
• Em hãy viết báo cáo kết quả nghiên cứu về đặc điểm hình thức thơ Đường luật qua một số bài thơ trung đại đã học.
• Phân tích vẻ đẹp của “ trang nam nhi” và hình ảnh quân đội nhà Trần được thể hiện qua hai câu thơ đầu bài thơ Tỏ lòng.
• Hãy hình dung và vẽ miêu tả bằng lời, hình ảnh “ trang nam nhi” với “ hào khí Đông A” ( hào khí thời Trần) trong bài thơ Tỏ lòng.
• Phân tích tác dụng của một yếu tố nghệ thuật trong văn bản mà em thấy thể hiện rõ đặc trưng của sân khấu chèo.
• Theo em, nhân vật Thị Mầu là người như thế nào? Hãy viết một đoạn văn ( khoảng 6 -10 dòng) nêu lên nhận xét của mình về nhân vật này.
• Tìm 5 từ Hán Việt chỉ người trong văn bản Thị Mầu lên chùa và từ thuần Việt đồng nghĩa với mỗi từ Hán Việt ấy. Viết một đoạn văn ( khoảng 5 -7 dòng) nhận xét về cách sử dụng từ Hán Việt trong các trường hợp đó.
• Lạm dụng thuốc kháng sinh là một thói quen phổ biến của nhiều người hiện nay. Em hãy viết bài văn nghị luận thuyết phục mọi người từ bỏ thói quen này.
• Một người bạn của em luôn luôn tin tưởng và hành động theo phương châm “ Im lặng là vàng”. Hãy viết bài văn nghị luận để thuyết phục người bạn đó cần nhìn nhận vấn đề toàn diện hơn.
• Hãy viết một đoạn văn ( khoảng 6 -8 dòng) bày tỏ suy nghĩ của em về bản án mà Huyện Trìa đưa ra.
• Nếu viết một văn bản thông tin tổng hợp giới thiệu ngày Tết âm lịch ở quê hương mình, em sẽ giới thiệu những thông tin cơ bản gì và sử dụng hình ảnh nào để minh họa?
• Hãy viết một văn bản hướng dẫn du khách tham gia một lễ hội hoặc tham quan một di tích lịch sử, văn hóa ở địa phương em sinh sống.
• Em muốn gia nhập Câu lạc bộ Tình nguyện viên để tham gia tổ chức các hoạt động của lễ bội hoặc giới thiệu với khách tham quan về di tích lịch sử, văn hoá ở địa phương mình sinh sống. Hãy viết bài luận thuyết phục Ban Tổ chức của lễ hội hoặc Ban
• Hãy viết bài luận về bản thân để thuyết phục một trường đại học ở nước ngoài cấp học bổng du học cho em.
• Hãy thuyết trình về một địa chỉ văn hoá ở nơi em đang sống.
• Hãy thuyết trình về lễ hội Đền Hùng hoặc lễ hội Ka-tê (Ninh Thuận).
• Hãy thuyết trình về Di tích lịch sử văn hóa Hoàng Thành Thăng Long.
• Viết đoạn văn ( khoảng 3 - 4 dòng) để trả lời câu hỏi : Lễ hội Ok Om Bok là gì?
• Viết một đoạn văn ( khoảng 6- 8 dòng) nêu và phân tích ý nghĩa của một thông tin mà em tâm đắc nhất khi đọc đoạn trích trên.
• Phân tích một vấn đề xã hội mà em thấy có ý nghĩa đặt ra trong tác phẩm truyện hoặc thơ đã học trong sách Ngữ Văn 10, tập một.
• Viết bài thuyết phục người bạn từ bỏ một thói quen xấu.
• Phân tích một số câu thơ của Nguyễn Trãi mà em đã học hoặc đã đọc để thấy được vẻ đẹp tâm hồn của ông.
• Chọn một đoạn tiêu biểu trong bài Đại cáo, phân tích để thấy được nghệ thuật lập luận, việc lựa chọn hình ảnh, ngôn từ, nghệ thuật đối và nhịp điệu của câu văn biền ngẫu đã tạo nên âm hưởng của Đại cáo bình Ngô.
• Hãy phân tích vai trò của yếu tố biểu cảm trong bài Đại cáo qua các dẫn chứng cụ thể.
• Hãy viết một đoạn văn ( khoảng 8 - 10 dòng) nêu cảm nhận của em về vẻ đẹp tâm hồn của Nguyễn Trãi qua bài thơ Gương báu khuyên răn ( bài 43).
• Hãy viết một đoạn văn ( khoảng 8 - 10 dòng) nêu ý kiến của em về giọng văn hào hùng của Đại cáo bình Ngô ( Nguyễn Trãi); trong đoạn có sử dụng biện pháp tu từ liệt kê.

Giải tiếng Anh 10 Explore new worlds

• Giải Unit 1: A. Meet people
• Giải Unit 1: B. Ask for personal information
• Giải Unit 1: C. Describe people and occupations
• Giải Unit 1: D.Compare people’s jobs
• Giải Unit 1: E. Write a personal description
• Giải Unit 2: A. Talk about a Typical Day
• Giải Unit 2: B. Talk about Free Time
• Giải Unit 2: C. Describe a Special Day
• Giải Unit 2: D. Talk about Hobbies and Interests
• Giải Unit 2: E. Plan a Party
• Giải Unit 3: A. Talk about Your Possessions
• Giải Unit 3: B. Ask for and Give Travel Information
• Giải Unit 3: C. Ask for and Give Advice
• Giải Unit 3: D. Plan a Vacation
• Giải Unit 3: E. Describe a Place
• Giải Unit 4: A. Describe a Recipe
• Giải Unit 4: B. Order a Meal
• Giải Unit 4: C. Talk about Diets
• Giải Unit 4: D. Plan a Farm or Garden
• Giải Unit 4: E. Follow and Give Instructions
• Giải Unit 5: A. Describe Activities Happening Now
• Giải Unit 5: B. Compare Everyday and Present-Time Activities.
• Giải Unit 5: C. Talk about Your Favourite Sports
• Giải Unit 5: D. Compare Sports and Activities
• Giải Unit 5: E. Write and Complete a Questionnaire.
• Giải Unit 6: A. Describe Past Vacations
• Giải Unit 6: C. Talk about Your Weekend
• Giải Unit 6: D. Describe a National Park
• Giải Unit 6: E. Find and Share Information Online
• Giải Unit 7: A. Talk about Personal Communication
• Giải Unit 7: B. Exchange Contact Information
• Giải Unit 7: C. Describe Characteristics and Qualities
• Giải Unit 7: D. Compare Types of Communication
• Giải Unit 7: E. Compare Formal and Informal Communication
• Giải Unit 8: A. Talk about Plans
• Giải Unit 8: B. Plan a Project
• Giải Unit 8: C. Make Predictions
• Giải Unit 8: D. Solve a Problem
• Giải Unit 8: E. Describe Future Trends
• Giải Unit 9: A. Compare Clothes
• Giải Unit 9: B. Buy Clothes
• Giải Unit 9: C. Decide What to Wear
• Giải Unit 9: D. Discuss Fashion
• Giải Unit 9: E. Describe Clothes
• Giải Unit 10: A. Discuss Healthy and Unhealthy Habits
• Giải Unit 10: B. Give Advice on Healthy Habits
• Giải Unit 10: C. Talk about Lifestyles
• Giải Unit 10: Discuss the Importance of Sleep
• Giải Unit 10: E. Explain Healthy Activities
• Giải Unit 11: A. Talk about Responsibilities
• Giải Unit 11: B. Interview for a job
• Giải Unit 11: C. Describe Past Actions
• Giải Unit 11: D. Women’s Achievements
• Giải Unit 11:E. Write a Resume
• Giải Unit 12: A. Give Advice about Money
• Giải Unit 12: B. Choose What to Use
• Giải Unit 12: C. Make Decisions about Money
• Giải Unit 12: D. Plan How to Raise Money
• Giải Unit 12: E. Compare and Contrast Options
• Giải Grammar Reference Unit 1: Lesson A, B, C
• Giải Grammar Reference Unit 2: Lesson A, B, C
• Giải Grammar Reference Unit 3: Lesson A, B, C
• Giải Grammar Reference Unit 4: Lesson A, B, C
• Giải Grammar Reference Unit 5: Lesson A, B, C
• Giải Grammar Reference Unit 6: Lesson A, B, C
• Giải Grammar Reference Unit 7: Lesson A, B, C
• Giải Grammar Reference Unit 8: Lesson A, B, C
• Giải Grammar Reference Unit 9: Lesson A, B, C
• Giải Grammar Reference Unit 10: Lesson A, B, C
• Giải Grammar Reference Unit 11: Lesson A, B, C
• Giải Grammar Reference Unit 12: Lesson A, B, C
• Giải Unit 8: New ways to learn - Language
• Giải Unit 8: New ways to learn - Listening
• Giải Unit 8: New ways to learn - Communication and Culture/CLIL
• Giải Unit 8: New ways to learn - Looking back
• Giải Review 3